1/1范文集錦2023年六年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)第四單元教案仔細(xì)備課，不但備同學(xué)而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型，擬定采納的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序準(zhǔn)時(shí)間支配都作了具體的記錄，仔細(xì)寫(xiě)好教案。以下是我?guī)?lái)的2023年六班級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)第四單元教案內(nèi)容，感謝您的閱讀，盼望能關(guān)心到您！

2023年六班級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)第四單元教案1

一、教材簡(jiǎn)析

本冊(cè)教材是《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書(shū)英語(yǔ)(PEP)》是課程教材討論所英語(yǔ)課程教材討論開(kāi)發(fā)中心，與加拿大LingoMedia國(guó)際集團(tuán)合作編寫(xiě)的一套全新的學(xué)校英語(yǔ)教材。這套教材是依據(jù)教育部制定的《國(guó)家英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》編寫(xiě)而成的。供學(xué)校6班級(jí)的同學(xué)使用。

本冊(cè)的主要內(nèi)容能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)61個(gè)單詞或短語(yǔ)以及7組句子和4個(gè)單句。(包括比較事物、詢(xún)問(wèn)身體狀況、談?wù)撨^(guò)去發(fā)生的事和告辭晚會(huì)等幾個(gè)話題)要求能在真實(shí)語(yǔ)境中正確運(yùn)用并能讀懂簡(jiǎn)短語(yǔ)篇。

本人對(duì)教材的熟悉：在五班級(jí)的對(duì)話的基礎(chǔ)上，增加了閱讀的內(nèi)容和難度。本冊(cè)中所涉及的一般現(xiàn)在時(shí)、一般將來(lái)時(shí)、過(guò)去時(shí)等句型中對(duì)人稱(chēng)、是動(dòng)詞的變化、行為動(dòng)詞的運(yùn)用對(duì)學(xué)校生都是一個(gè)難點(diǎn)，要打好此部分的基礎(chǔ)，為六班級(jí)的畢業(yè)考試打好基礎(chǔ)。

二、教材重點(diǎn)

1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求把握所學(xué)單詞。

2、能按四會(huì)要求把握所學(xué)句型。

3、能使用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)潔的溝通，做到大膽開(kāi)口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的關(guān)心下，聽(tīng)懂清楚的話語(yǔ)和錄音。

三、教材難點(diǎn)

1.一般過(guò)去時(shí)、一般將來(lái)時(shí)等幾個(gè)學(xué)校階段所學(xué)句型中對(duì)人稱(chēng)、是動(dòng)詞的變化、行為動(dòng)詞的運(yùn)用。

2.對(duì)四會(huì)要求把握所學(xué)句型的敏捷運(yùn)用：對(duì)話、寫(xiě)作、閱讀。

3.教學(xué)內(nèi)容與同學(xué)的生活閱歷學(xué)問(wèn)層次的有機(jī)結(jié)合。

四、教學(xué)措施

(一)詞匯教學(xué)(Let’slearn)

1、注意詞匯的呈現(xiàn)方式

使用不同方法教學(xué)詞匯能產(chǎn)生完全不同的教學(xué)效果。老師在教學(xué)詞匯的過(guò)程中制造性運(yùn)用教具，通過(guò)各種方式呈現(xiàn)新詞，使同學(xué)始終保持學(xué)習(xí)愛(ài)好至關(guān)重要。老師要認(rèn)真討論課堂，開(kāi)動(dòng)腦筋設(shè)計(jì)有效的學(xué)習(xí)任務(wù)，使單詞教學(xué)不僅生動(dòng)好玩而且教有實(shí)效。

2、在實(shí)際溝通當(dāng)中教學(xué)單詞

老師應(yīng)力求在語(yǔ)言溝通當(dāng)中教新詞，用舊詞練習(xí)新語(yǔ)言，融會(huì)語(yǔ)言和詞匯的教學(xué)，使之相輔相成。老師可充分利用同學(xué)用書(shū)和老師教學(xué)用書(shū)當(dāng)中可供選擇的嬉戲，在豐富的語(yǔ)言活動(dòng)當(dāng)中操練新詞，將詞匯和句型的教學(xué)融會(huì)貫穿。老師除了用好同學(xué)用書(shū)，活動(dòng)手冊(cè)和老師教學(xué)用書(shū)以外，還應(yīng)依據(jù)教學(xué)的需要，自行設(shè)計(jì)多樣化的交際性語(yǔ)言活動(dòng)教學(xué)新詞。

(二)對(duì)話教學(xué)(Let’stalk)

1、在聽(tīng)力活動(dòng)中感知新的語(yǔ)言(Let’stry)

這個(gè)聽(tīng)力練習(xí)用來(lái)關(guān)心同學(xué)進(jìn)一步熟識(shí)Let’slearn部分學(xué)過(guò)的新詞，并在進(jìn)入Let’stalk新句型的學(xué)習(xí)之前先從聽(tīng)覺(jué)上感知新語(yǔ)言，便利了老師針對(duì)目標(biāo)語(yǔ)言從聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四個(gè)方面循序漸進(jìn)式達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

2、理解語(yǔ)言的基礎(chǔ)上學(xué)說(shuō)、操練語(yǔ)言

a.抓住主句型，替換關(guān)鍵詞操練住句型。

b.在趣味嬉戲和任務(wù)型活動(dòng)中學(xué)說(shuō)、鞏固新句型。

c.在會(huì)說(shuō)的基礎(chǔ)上運(yùn)用重點(diǎn)句型。

d.在會(huì)用的基礎(chǔ)上進(jìn)行句型書(shū)寫(xiě)。

(三)閱讀教學(xué)(Let’sread)

閱讀教學(xué)的教學(xué)目標(biāo)是：讀懂對(duì)話或短文;完成檢測(cè)同學(xué)理解程度的活動(dòng)。在這里，老師把教學(xué)重點(diǎn)放在鞏固重點(diǎn)詞匯、句型和提高同學(xué)的閱讀力量。詳細(xì)教學(xué)建議如下：

1、復(fù)習(xí)鞏固本部分重點(diǎn)詞匯和句型，可以采納嬉戲、競(jìng)賽或師生自由會(huì)話等形式。

2、老師設(shè)計(jì)情景，自然引入閱讀內(nèi)容，并且盡可能引入閱讀內(nèi)容中的新句型。

3、老師解惑答疑。

4、檢測(cè)同學(xué)的理解狀況。

五、全冊(cè)總目的要求

1.能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)61個(gè)單詞或短語(yǔ)以及7組句子和4個(gè)單句。(包括長(zhǎng)度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活動(dòng)、旅行、晚會(huì)等幾個(gè)話題)。要求能在真實(shí)語(yǔ)境中正確運(yùn)用并能讀懂簡(jiǎn)短語(yǔ)篇。

2.能完成1個(gè)手工制作。

3.能聽(tīng)懂、會(huì)唱6首歌曲。

4.能聽(tīng)懂、會(huì)吟唱6首歌謠。

5.能完成4個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。

6.能理解6個(gè)幽默小故事。

7.能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)潔的中西方文化學(xué)問(wèn)。

六、學(xué)期教學(xué)進(jìn)度

周次授課內(nèi)容

1--2Unit1howtallareyou?

3--4Unit2what’sthematter,Mike?

5--6Unit3lastweekend

7--8Unit4myholiday

9--11Recycle1

12--13Recycle2

14--15Revision

16Revision

17Revision

Unit1howtallareyou?

一、三維目標(biāo)

學(xué)問(wèn)目標(biāo)：

1、能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)A、B部分Let’slearn中的四會(huì)單詞和Let’stalk中的三組句子。

2、能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀let’slearn部分的三會(huì)單詞和Let’stalk中的句型。

3、能夠讀懂Let’sread中的對(duì)話和短文，能夠完成檢測(cè)同學(xué)理解程度的填充句子練習(xí)。

4、了解3個(gè)元音和4個(gè)輔音的讀音，能區(qū)分它們不同的發(fā)音方式，并能依據(jù)所給的音標(biāo)拼出單詞的讀音。

5、能夠聽(tīng)懂、理解Storytime、Goodtoknow、Tasktime中的內(nèi)容。

力量目標(biāo)：

1、能用形容詞比較級(jí)談?wù)撟约汉退恕?/p>

2、圍繞主題Howtallareyou?綻開(kāi)對(duì)話，并嘗試自編對(duì)話，仿照講故事。

情感目標(biāo)：

1、引導(dǎo)同學(xué)關(guān)注自己和身邊的人和事物。

2、了解常見(jiàn)的長(zhǎng)度和重量單位。

二、單元重點(diǎn)

A、四會(huì)單詞和句子的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)。

B、Let’slearn部分單詞和短語(yǔ)的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)。

C、句型Howtallareyou?的運(yùn)用。

三、單元難點(diǎn)

A、四會(huì)單詞和句子的讀寫(xiě)。

B、Readandwrite的理解。

C、正確認(rèn)讀本單元所給出的7個(gè)音標(biāo)以及相應(yīng)的單詞。

四、寫(xiě)作內(nèi)容：比較人物和事物

Unit2what’sthematter,Mike?

一、三維目標(biāo)

學(xué)問(wèn)目標(biāo)：

1.能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)A、B部分Let’slearn中的四會(huì)單詞和Let’stalk中的三組句子。

2.能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀let’slearn部分的三會(huì)單詞和Let’stalk中的句型。

3.能夠讀懂Let’sread中的對(duì)話和短文，能夠完成檢測(cè)同學(xué)理解程度的填充句子練習(xí)。

4.了解3個(gè)元音和4個(gè)輔音的讀音，能區(qū)分它們不同的發(fā)音方式，并能依據(jù)所給的音標(biāo)拼出單詞的讀音。

5.能夠聽(tīng)懂、理解Storytime、Goodtoknow、Tasktime中的內(nèi)容。

力量目標(biāo)：

1,能夠簡(jiǎn)潔詢(xún)問(wèn)他人的身體是否健康、心情是否開(kāi)心。

2,能夠簡(jiǎn)潔表達(dá)自己或他人的健康狀況以及各種心情和心理狀態(tài)。

情感目標(biāo)：

1.培育同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛(ài)、關(guān)懷他人的良好品質(zhì)。增加同學(xué)的集體榮譽(yù)感。

讓同學(xué)理解健康的體魄和愉悅的心情是一個(gè)人勝利的重要因素。

二、單元重點(diǎn)：

A、四會(huì)單詞和句子的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)。

B、Let’slearn部分單詞和短語(yǔ)的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)。

C、句型what’sthematter?的運(yùn)用

三、單元難點(diǎn)：

A、四會(huì)單詞和句子的讀寫(xiě)。

B、Readandwrite的理解。

C、正確認(rèn)讀本單元所給出的7個(gè)音標(biāo)以及相應(yīng)的單詞。

Unit3lastweekend

雙基要求：

一.學(xué)問(wèn)目標(biāo)

1)能聽(tīng)說(shuō)讀A,B部分Let’slearn中的三會(huì)單詞和let’stalk中的句型

2)能聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)let’slearn中的四會(huì)單詞和let’stalk中的四會(huì)句子。

3)閱讀readandwrite部分，并對(duì)練習(xí)部分進(jìn)行嫻熟的問(wèn)答。

4)把握Pronunciation中音素的發(fā)音。

5)了解storytime,goodtoknow,tasktime中的內(nèi)容。

二.力量目標(biāo)

1.能夠用一般過(guò)去時(shí)描述自己在過(guò)去的時(shí)間里所做的事情。

2.能夠用主要句型詢(xún)問(wèn)他人在過(guò)去的時(shí)間里所做的事情并作答。

三.情感目標(biāo)

1.培育同學(xué)學(xué)會(huì)合理支配生活的力量，適時(shí)強(qiáng)化尊老愛(ài)幼的教育。

2.培育同學(xué)的環(huán)保意識(shí)。

單元重點(diǎn)：

A、四會(huì)單詞和句子的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)。

B、Let’slearn部分單詞和短語(yǔ)的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)。

C、句型whatdidyoudolastweekend?等的正確運(yùn)用。

單元難點(diǎn)：

A、四會(huì)單詞和句子的讀寫(xiě)。

B、Readandwrite的理解。

C、正確認(rèn)讀本單元所給出的7個(gè)音標(biāo)以及相應(yīng)的單詞。

寫(xiě)作內(nèi)容：詢(xún)問(wèn)過(guò)去發(fā)生的事情

Unit4Myholiday

雙基要求：

一、學(xué)問(wèn)目標(biāo)：

1能聽(tīng)說(shuō)讀A,B部分Let’slearn中的三會(huì)單詞和let’stalk中的句型

2能聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)let’slearn中的四會(huì)單詞和let’stalk中的四會(huì)句子。

3閱讀readandwrite部分，并對(duì)練習(xí)部分進(jìn)行嫻熟的問(wèn)答。

4把握Pronunciation中音素的發(fā)音。

5了解storytime,goodtoknow,tasktime中的內(nèi)容。

二、力量目標(biāo)：

1.能夠用一般過(guò)去時(shí)詢(xún)問(wèn)別人在過(guò)去時(shí)間里乘坐什么交通工具去了哪里。

2.能夠聽(tīng)懂、會(huì)唱歌曲“Atriptochina”

三、情感目標(biāo)：

1.激發(fā)同學(xué)喜愛(ài)大自然的美妙情感。

2.了解西方國(guó)家的人在外旅游給親人寄賀卡報(bào)平安的風(fēng)俗。

單元重點(diǎn)：

A、四會(huì)單詞和句子的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)。

B、Let’slearn部分單詞和短語(yǔ)的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)。

C、句型whatdidyoudolastweekend等的正確運(yùn)用。

單元難點(diǎn)：

A、四會(huì)單詞和句子的讀寫(xiě)。

B、Readandwrite的理解。

C、正確認(rèn)讀本單元所給出的7個(gè)音標(biāo)以及相應(yīng)的單詞

Recycle1

一、學(xué)問(wèn)目標(biāo)

1.綜合復(fù)習(xí)八冊(cè)同學(xué)用書(shū)的主要語(yǔ)言和詞匯，要求同學(xué)做到能聽(tīng)、會(huì)人，并能在實(shí)際情景中精確?????表達(dá)。

2.結(jié)合旅行中的各種場(chǎng)景綜合復(fù)習(xí)begoingto句型和一般過(guò)去時(shí)及相關(guān)詞匯和短語(yǔ)，要求同學(xué)能嫻熟地聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)。

二、力量目標(biāo)：

1.能夠把八冊(cè)同學(xué)用書(shū)所學(xué)主要語(yǔ)言學(xué)問(wèn)融會(huì)貫穿。

2.能夠通過(guò)溫習(xí)舊學(xué)問(wèn)開(kāi)拓思維、活學(xué)語(yǔ)言并活用到實(shí)際交際中。

三、情感、文化目標(biāo)

情感態(tài)度：培育同學(xué)敬重少數(shù)民族文化，喜愛(ài)祖國(guó)河山的高尚情操。

學(xué)習(xí)策略：引導(dǎo)同學(xué)以結(jié)對(duì)或小組活動(dòng)的形式，學(xué)習(xí)長(zhǎng)短不同的語(yǔ)篇;培育他們借助各種提示記憶、復(fù)述語(yǔ)篇內(nèi)容的力量，從而最終提高同學(xué)的閱讀技巧。

復(fù)習(xí)重點(diǎn)：

1-4單元的單詞和句子。

復(fù)習(xí)難點(diǎn)：

語(yǔ)言的綜合運(yùn)用

Recycle2

1.學(xué)問(wèn)目標(biāo)：

(1)能夠聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀let’sread,let’smake,listen,write,matchandsay中的句子。

(2)能夠跟錄音朗讀pronunciation部分的句子。

(3)能夠聽(tīng)懂listenandwrite部分的錄音并正確填寫(xiě)句子

(4)能夠了解let’splaystorytimegoodtoknow等部分的句子。

2.力量目標(biāo)：

(1)能夠組織并樂(lè)觀參加英語(yǔ)歡送會(huì)，敏捷運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言溝通

(2)能夠了解英語(yǔ)請(qǐng)柬的內(nèi)容并學(xué)會(huì)仿照書(shū)寫(xiě)英語(yǔ)請(qǐng)柬。

(3)能夠初步使用英漢詞典查新單詞。

(4)能夠聽(tīng)懂、會(huì)唱歌曲“we’regoingback”

3.情感目標(biāo)

通過(guò)情景中的語(yǔ)言操練，同學(xué)能夠閱讀、聽(tīng)懂較長(zhǎng)的語(yǔ)篇，能夠借助提示復(fù)述短文，提高同學(xué)的應(yīng)用力量。喜愛(ài)勞動(dòng)。增進(jìn)師生之間的友情與情感，樂(lè)觀鼓舞同學(xué)呈現(xiàn)才能。了解一些告辭用語(yǔ)。

復(fù)習(xí)重點(diǎn)：

1.培育同學(xué)的閱讀理解和說(shuō)話、寫(xiě)句子。

2.1-4單元的單詞和句子。

復(fù)習(xí)難點(diǎn)：

句型的綜合運(yùn)用及四會(huì)單詞和句子的拼寫(xiě)。

2023年六班級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)第四單元教案2

What’syourhobby?你的愛(ài)好是什么?

Ilikecollectingstamps.我喜愛(ài)集郵。

Helikescollectingstamps,too.他也喜愛(ài)集郵

DoessheteachEnglish?No,shedoesn’t.

她教英語(yǔ)嗎?不。

Doessheteachyoumath?Yes,shedoes.

她教你數(shù)學(xué)嗎?是的。

hobbyrideabikediveplaytheviolinmakekitescollectstampsliveteacheswatchesgoesdoesdoesn’t=doesnot

2023年六班級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)第四單元教案3

一、教學(xué)目標(biāo)

1.能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀單詞或詞組：dictionary,postcard,newspaper,magazine,comicbook，并能夠書(shū)寫(xiě)postcard,newspaper和comicbook.

2.能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀句子：Whatareyougoingtodo?ImgoingtobuyanEnglishbookinthebookstore.Whenareyougoing?Thisafternoon.并能進(jìn)行關(guān)鍵詞的替換練習(xí)。

3.能夠用所學(xué)句型Whatareyougoingtodo?Imgoingtobuy…進(jìn)行Letsplay部分的購(gòu)物活動(dòng)。

4.能夠吟唱老師所編歌曲，培育同學(xué)自創(chuàng)精神。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)：聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)有關(guān)書(shū)籍的四會(huì)單詞和短語(yǔ)。

2.教學(xué)難點(diǎn)：三會(huì)單詞dictionary的發(fā)音及四會(huì)單詞的拼寫(xiě)。

三、課前預(yù)備

1.老師預(yù)備本課時(shí)有關(guān)于歌曲、故事、嬉戲的課件。

2.老師預(yù)備單詞卡片及有關(guān)書(shū)籍。

3.同學(xué)預(yù)備本節(jié)課有關(guān)書(shū)籍。

四、教學(xué)過(guò)程

1.Warm-up

(1)師生會(huì)話，引導(dǎo)同學(xué)用第三冊(cè)的歌曲“Howmanybooksdoyouhave?”來(lái)提問(wèn)。

(通過(guò)對(duì)話復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的學(xué)問(wèn)，為授新課做預(yù)備。)

(2)同學(xué)齊唱歌曲：Howmanybooksdoyouhave?老師自編歌詞賜予回答。

同學(xué)：Howmanybooksdoyouhave?Doyouhave,doyouhave?Howmanybooksdoyouhave?Bigorsmall?

老師：Idonthaveanybooks,anybooks,anybooks.Idonthaveanybooks,andImgoingtobuy.

(歌曲用來(lái)調(diào)動(dòng)同學(xué)的熱忱，從而很好地引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)入教學(xué)活動(dòng)。同時(shí)老師用歌聲來(lái)回答，激發(fā)同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)。)

(3)就歌曲提問(wèn)同學(xué)：HowmanybooksdoIhave?WhatamIgoingtodo?

2.Presentation

(1)教學(xué)單詞

老師：Iamgoingtobuysomebooks,someoftheanimalsaregoingtobuysomebooks,too.Nowletslistentothestory,andfindoutwhataretheanimalsgoingtobuy?(以課件呈現(xiàn)故事)

(在趣味故事熬煉同學(xué)的聽(tīng)力，同時(shí)為了更好地引出新單詞，讓同學(xué)在故事中初步感知單詞的讀音。)

1)就故事提問(wèn)，引出新單詞postcard,newspaper，magazine，comic-book，并出示其音標(biāo)。

2)教學(xué)以上四個(gè)單詞(齊讀單詞magazine;指名拼讀單詞postcard及comicbook的音標(biāo);教學(xué)單詞newspaper時(shí)，問(wèn)：Howmanywordscanyouseefromthisword?Whatarethey?Newmeans“新的”;Newsmeans“新聞”;Papermeans“紙”;特地寫(xiě)新聞的紙，我們稱(chēng)為報(bào)紙)。

(magazine已學(xué)過(guò)，故只需齊讀，其他單詞是為了更好地檢查同學(xué)的自學(xué)狀況，以及檢查同學(xué)剛才從故事中對(duì)獵取信息的熟識(shí)程度。)

3)以嬉戲“找字典及其仆人”教學(xué)單詞dictionary。

a.老師：Ifwedontknowtheword,wecanlookitupinthedictionary.(板書(shū)：dictionary)。

b.把字典放在某些地方，讓一個(gè)同學(xué)找，其他同學(xué)跟老師邊拍手邊說(shuō)：Dictionary,dictionary,whereisthedictionary?

c.同學(xué)找到字典后，要求他再找一找“這是誰(shuí)的字典?”

(通過(guò)嬉戲的形式，讓同學(xué)在玩中學(xué)習(xí)該單詞，從而突出重點(diǎn)。)

4)以相關(guān)圖案檢查同學(xué)對(duì)單詞的了解。(出示“姚明”“灌籃高手”問(wèn)：Whoishe?Wherecanyouseehim?)

(通過(guò)問(wèn)答，拓展同學(xué)的學(xué)問(wèn)。)

5)以嬉戲“猜猜我準(zhǔn)備去買(mǎi)什么?”鞏固所學(xué)的單詞。

6)以嬉戲“單詞接龍”復(fù)習(xí)有關(guān)書(shū)籍的單詞(嬉戲規(guī)章：要求四名同學(xué)排成一列，第一個(gè)同學(xué)說(shuō)一個(gè)單詞，其次個(gè)同學(xué)在原有的基礎(chǔ)上再說(shuō)一個(gè)新單詞，以此類(lèi)推，其他同學(xué)動(dòng)手記一記。)

7)利用“深呼吸——讀單詞——譯碼——內(nèi)視單詞——登記單詞——對(duì)比單詞”的方法熟記單詞newspaper,postcard,Comicbook.

8)以嬉戲“你呼我應(yīng)”檢查四會(huì)單詞把握狀況。(嬉戲規(guī)章：把同學(xué)分成兩組，一組說(shuō)：二組的，來(lái)一本漫畫(huà)書(shū)。二組的說(shuō)：嘿，來(lái)了，然后拼讀該單詞，然后用升、降調(diào)各讀一次。)

(通過(guò)各種嬉戲，檢查同學(xué)對(duì)單詞的鞏固。)

2.教學(xué)句子

1)以會(huì)話形式消失所學(xué)句子，并齊讀。

2)板書(shū)課題，聽(tīng)錄音。

3)利用所學(xué)句子并進(jìn)行關(guān)鍵詞的替換。

3.Extension

(1)完成Letsplay部分。

1)老師以售書(shū)者的身份呈現(xiàn)Letsplay部分。

2)請(qǐng)一名同學(xué)幫老師賣(mài)掉一本書(shū)。

3)分組練習(xí)，推選出男女售書(shū)者各一名。

4)男女售書(shū)者進(jìn)行賣(mài)書(shū)活動(dòng)。

(聯(lián)系生活實(shí)際，讓同學(xué)在此情境中運(yùn)用學(xué)問(wèn)，體會(huì)生活。)

(2)小結(jié)

1)口頭小結(jié)。

2)完成有關(guān)單詞的練習(xí)。

3)吟唱有關(guān)句子的改編歌曲(歌詞在后)。

(在歌聲中小結(jié)，在歌聲中盡一步鞏固學(xué)問(wèn)，同時(shí)激發(fā)同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)。)

4.作業(yè)

用今日所學(xué)的單詞或句子自創(chuàng)歌謠或歌曲。

(讓同學(xué)依據(jù)回去自編歌謠或歌曲，體會(huì)創(chuàng)新。)

2023年六班級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)第四單元教案4

Unit4Thenandnow

本單元以過(guò)去和現(xiàn)在為話題，重點(diǎn)學(xué)習(xí)表示過(guò)去的時(shí)間狀語(yǔ)、學(xué)校設(shè)施和部分動(dòng)詞及動(dòng)詞短語(yǔ)。本單元以同學(xué)的實(shí)際狀況動(dòng)身，通過(guò)說(shuō)唱歌謠、小組合作等形式使同學(xué)處于輕松、歡樂(lè)、趣味十足的學(xué)習(xí)氛圍。

單元教學(xué)目標(biāo)：

1、聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀star,easy,race,felt,trip,woke,會(huì)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)gym,ago,cycling,badminton.

2、能夠嫻熟運(yùn)用Therebe句型描述過(guò)去的事情和現(xiàn)在的事情。

3、能夠把握詢(xún)問(wèn)某人的變化的句型。

課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

課題：Unit4ALetslearn備課人：上課人：

教學(xué)目標(biāo)：

1、聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀單詞：dininghall,gym,grass,…yearsago,…monthsago,lastyear,lastmonth.

2、學(xué)習(xí)句型：Therewas/were…Wedidn’thave…及其一般過(guò)去時(shí)態(tài)的詳細(xì)運(yùn)用。

3、同學(xué)會(huì)依據(jù)詳細(xì)年月推斷與之相符的事物。

4、學(xué)唱歌曲《Changesinme》

教學(xué)重點(diǎn)：

過(guò)去時(shí)間狀語(yǔ)的運(yùn)用。教學(xué)難點(diǎn)：

句型Therewas/were…的詳細(xì)運(yùn)用。

教具學(xué)具課件預(yù)備：PPT圖片第幾課時(shí)：period1

探究流程共性添加(教學(xué)反思)

Learningsteps(學(xué)習(xí)步驟):

Step1.預(yù)習(xí)溫故(用時(shí)5分鐘)

1.GooverthephrasesofUnit3:atefreshfood,wentswimming,tookpictures,boughtgifts,rodeahorse,rodeabike,wentcamping,hurtmyfoot,wentfishing

老師說(shuō)短語(yǔ)的第一個(gè)單詞，同學(xué)說(shuō)出短語(yǔ)，并造一個(gè)句子。如T:took.Ss:Tookpictures,Itookpictureslastweekend.(邊做動(dòng)作邊說(shuō))

2.Freetalk.

T:Howwasyourweekend?

Ss:Itwasfine.

T:Wheredidyougo?、

Ss:Iwentto...

T:Howdidyougothere?

Ss:By...

T:Whatdidyoudothere?Ss:Iwentfishing./...

Step2.新課內(nèi)容展現(xiàn)(用時(shí)15分鐘)

1.教學(xué)單詞dininghall,grass,gym,ago.

(1)Showthepictureofgrass.T:What’sthis?Ss:It’sgrass.板書(shū)grass并教讀。Chant:Grass,grass.Playfootballonthegrass.以同樣的方法教學(xué)dininghall,gym.Chant:Dininghall,dininghall.Havelunchinthedinning.Gym,gym.Playbasketballinthegym.

(2)教學(xué)單詞ago及詞組...yearsago,...monthsago.老師先說(shuō)幾個(gè)句子讓同學(xué)感受。T:Iwentfishingthreedaysago.IwenttoBeijingtwoyearsago.板書(shū)并教讀ago。讓同學(xué)說(shuō)出...yearsago,...monthsago的意思并造句。

2.出示兩張新舊學(xué)校圖片介紹并板書(shū)：Therewasnogyminmyschooltwentyyearsago.Nowthere’sanewoneinourschool.教讀。同學(xué)學(xué)說(shuō)句子，描述學(xué)校以前和現(xiàn)在的樣子.如：Therewasnocomputerroomtenyearsago.Nowthere’sanewoneinourschool.

3.PlaythetapeofLet’slearn.同學(xué)仿讀。

Step3.合作溝通：(用時(shí)10分鐘)

1.小組讀單詞，開(kāi)火車(chē)讀單詞。

2.同學(xué)敏捷運(yùn)用所學(xué)單詞句子。

3.完成Findthemistakes.同學(xué)先自己讀句子，然后小組合作找出錯(cuò)誤的地方。

4.學(xué)唱歌曲《Changesinme》

Step4、達(dá)標(biāo)檢測(cè)(用時(shí)9分鐘)

板書(shū)設(shè)計(jì)作業(yè)布置

Unit4Thenandnowh

dininghall,gym,grass,ago,...yearsago,...monthsago

Therewasgyminmyschooltwentyyearsago.

Nowthere’sanewoneinourschool.

1.抄寫(xiě)并背誦dininghall,gym,grass,yearsago,monthsago,lastyear,lastmonth

2.用本課時(shí)句子寫(xiě)一個(gè)對(duì)話。

2023年六班級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)第四單元教案5

一.閱讀下面的對(duì)話，依據(jù)上下文，從所給的七個(gè)句子中選擇五個(gè)句子，把對(duì)話補(bǔ)充完整，并將該項(xiàng)的字母編號(hào)寫(xiě)在相應(yīng)的橫線上。

A.Andyou?B.What’syourhobby?C.Nicetomeetyou,too.D.Yes,shedoes.E.No,shedoesn’t.F.Yes,hedoes.G.Doesshelikesinging?

LiuYunisAlice’snewpenpal.Now,they’rechatting(談天)on.

LiuYun:Hello,thisisLiuYun.

Alice:Hello,thisisAlice.Let’sbefriends.

LiuYun：Nicetomeetyou.

Alice:1_________

LiuYun:2_________

Alice:Ilikewritingstories.3_________

LiuYun:Ilikecollectingstamps.Andmyfatherlikeswritingsto