第7頁共7頁2023?教師個(gè)人?年終工作?總結(jié)格式?范本時(shí)?間總是在?充實(shí)的工?作中過去?得飛快。?一轉(zhuǎn)眼，?一個(gè)學(xué)年?又即將結(jié)?束了，回?顧這一年?來所經(jīng)歷?的事，工?作雖然很?忙，但忙?得很充實(shí)??！盀榱?每一個(gè)孩?子都有進(jìn)?步”，這?是我為之?不懈努力?的動(dòng)力。?在一年中?，我竭盡?自己的努?力，傾注?的熱情，?踏實(shí)、勤?奮地完成?了一年的?工作。?一、思想?方面能?積極參加?政治學(xué)習(xí)?，團(tuán)結(jié)同?志，熱愛?集體，服?從分配，?對(duì)班級(jí)工?作認(rèn)真負(fù)?責(zé)，在工?作中努力?求真、求?實(shí)、求新?。以積極?熱情的心?態(tài)去完成?園里安排?的各項(xiàng)工?作。積極?參加園內(nèi)?各項(xiàng)活動(dòng)?及年級(jí)組?教研活動(dòng)?，做好各?項(xiàng)工作。?愛崗敬業(yè)?，做到耐?心、愛心?、公平、?尊重的對(duì)?待每一個(gè)?孩子。?二、教育?工作方面?三、保?育工作方?面注重?加強(qiáng)幼兒?一日常規(guī)?的養(yǎng)成教?育，注重?加強(qiáng)幼兒?各種行為?習(xí)慣的培?養(yǎng)和訓(xùn)練?。使幼兒?的生活習(xí)?慣，學(xué)習(xí)?習(xí)慣在原?有基礎(chǔ)上?有了一定?的發(fā)展，?身體及健?康有所提?高。在幼?兒的一日?環(huán)節(jié)中，?時(shí)時(shí)將幼?兒的冷暖?放在首位?，并能注?重保教結(jié)?合，在生?活環(huán)節(jié)滲?透教育，?使幼兒增?強(qiáng)自我保?護(hù)能力及?自理能力?。四、?安全工作?方面安?全工作是?最重要的?工作之一?。保障每?一個(gè)幼兒?的人身安?全，是每?一個(gè)教師?的責(zé)任和?職責(zé)，為?了讓家長(zhǎng)?放心，讓?幼兒能在?一個(gè)安全?的環(huán)境中?生活、成?長(zhǎng)，我做?到了以下?幾點(diǎn)：?2、嚴(yán)格?晨檢制度?，不讓幼?兒帶不安?全物品入?園。管理?好病兒藥?品，避免?幼兒吃錯(cuò)?藥。3?、加強(qiáng)一?日活動(dòng)各?個(gè)環(huán)節(jié)的?管理，加?強(qiáng)幼兒日?常生活的?管理，做?到了人到?心到，謹(jǐn)?防意外事?故的發(fā)生?。4、?做好交接?班工作，?認(rèn)真填寫?交班內(nèi)容?。五、?家長(zhǎng)工作?方面主?動(dòng)親切地?與家長(zhǎng)溝?通。我充?份利用了?晨接和放?學(xué)的時(shí)間?跟家長(zhǎng)交?流，使家?長(zhǎng)了解自?己孩子在?園的情況?。教師與?家長(zhǎng)互動(dòng)?效果直接?影響班級(jí)?經(jīng)營(yíng)的成?效，家園?溝通，教?師與家長(zhǎng)?協(xié)力解決?教育問題?，提升對(duì)?幼兒的關(guān)?心，共同?分擔(dān)教育?責(zé)任。孩?子的快樂?，是對(duì)我?工作的鼓?勵(lì);家長(zhǎng)?的滿意，?是對(duì)我工?作的肯定?。真誠地?對(duì)待每一?位家長(zhǎng)，?如實(shí)的和?他們交流?對(duì)孩子教?育方面的?看法，對(duì)?家長(zhǎng)提出?的要求盡?量去滿足?，對(duì)家長(zhǎng)?提出的教?育孩子方?面的疑問?幫著查資?料解答，?讓家長(zhǎng)感?到我不只?是孩子的?老師，也?是家長(zhǎng)的?朋友，有?困難大家?一起解決?。當(dāng)問題?出現(xiàn)，第?一時(shí)間與?家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)?很重要，?讓家長(zhǎng)知?道老師對(duì)?問題很重?視，對(duì)幼?兒發(fā)展很?在意。?在平時(shí)工?作中，我?經(jīng)常主動(dòng)?與家長(zhǎng)聯(lián)?系，通過?設(shè)置家園?之窗，家?園聯(lián)系冊(cè)?，上門家?訪等形式?，及時(shí)地?向家長(zhǎng)反?映幼兒在?園的生活?學(xué)習(xí)情況?。同時(shí)也?向家長(zhǎng)了?解幼兒在?家中的生?活情況，?以便更好?地教育好?下一代。?同時(shí)，我?們?cè)陂_學(xué)?期初召開?家長(zhǎng)會(huì)向?家長(zhǎng)介紹?了本學(xué)期?目標(biāo)，讓?他們了解?班內(nèi)課程?特點(diǎn)，并?針對(duì)一些?問題開展?討論。在?“半日開?放日”，?家長(zhǎng)看到?了自己孩?子的各方?面的表現(xiàn)?與進(jìn)步，?同時(shí)也看?到了別的?孩子的優(yōu)?點(diǎn)，找到?了繼續(xù)教?育引導(dǎo)的?方向。?六、利用?各種機(jī)會(huì)?，提高自?身素質(zhì)?在珍惜幼?兒園提供?學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)?的同時(shí)，?我也努力?吸收外界?的信息和?知識(shí)，瀏?覽站，翻?閱幼兒教?育雜志，?看提升個(gè)?人品味的?書籍，利?用業(yè)余時(shí)?間進(jìn)行學(xué)?歷學(xué)習(xí)、?電腦專業(yè)?學(xué)習(xí)，讓?自己永遠(yuǎn)?處于一灣?活水、碧?水之中。?經(jīng)過自己?的努力，?在工作中?多次受到?同事的認(rèn)?可和園領(lǐng)?導(dǎo)的贊賞?。幼兒?園的生活?總是那樣?令人回味?無窮，孩?子的純真?與質(zhì)樸常?會(huì)喚出我?們的美好?童心，使?我們能用?這顆心去?理解他們?，走進(jìn)他?們的世界?。我們真?誠地理解?和支持又?呼喚和保?護(hù)了他們?可貴的童?心，使他?們能在人?生的道路?上邁出堅(jiān)?實(shí)的第一?步。讓我?們與孩子?們心相通?，心相連?，讓幼兒?園這個(gè)小?天地里充?滿童心世?界的真、?善、美吧?!總之?，本學(xué)年?的工作雖?然很忙也?很累，但?我覺得很?舒心。因?為在工作?中我享受?到收獲的?喜悅，也?發(fā)現(xiàn)了一?些存在的?問題。在?今后的工?作中，我?將以省一?級(jí)示范幼?兒園的標(biāo)?準(zhǔn)來嚴(yán)格?要求自己?，不斷地?學(xué)習(xí)新知?識(shí)，努力?提高思想?及業(yè)務(wù)素?質(zhì)，大膽?地創(chuàng)新教?學(xué)方法。?努力地把?自己的工?作做的更?完善!?2023?教師個(gè)人?年終工作?總結(jié)格式?范本（二?）時(shí)光?如水，歲?月如歌，?一眨眼功?夫，一年?見習(xí)期滿?了。在這?初為人師?的一年里?，我慶幸?自己能走?上向往已?久的三尺?講臺(tái)，實(shí)?現(xiàn)了由學(xué)?生向教師?過度的角?色轉(zhuǎn)變，?真正適應(yīng)?了學(xué)校正?常的教育?教學(xué)生活?，融入了?____?小學(xué)這個(gè)?小學(xué)教師?集體的大?家庭中，?從中感悟?到了師風(fēng)?師德的重?要，體會(huì)?到了做教?師的滋味?，懂得了?教師的責(zé)?任，同時(shí)?也促使我?無論是學(xué)?習(xí)能力、?教學(xué)能力?還是專業(yè)?水平都得?到較明顯?的提升。?一年下來?與學(xué)生朝?夕相處，?小學(xué)生天?真無暇，?渴望求知?，使我更?加增加了?堅(jiān)守小學(xué)?教師崗位?的信心，?便暗暗給?自己加油?，決心以?師德、師?愛、師智?、師能來?要求自己?，以愛播?撒，用愛?耕耘，讓?孩子身心?健康發(fā)展?。現(xiàn)將一?年以來工?作總結(jié)如?下：一?、為師者?德為先?二、為師?者能為重?學(xué)校要?發(fā)展，教?師是關(guān)鍵?。人力資?源是學(xué)校?發(fā)展的第?一資源，?人力資源?就是教師?的專業(yè)素?質(zhì)和教師?專業(yè)化程?度，所以?教師教育?教學(xué)能力?薄弱直接?關(guān)系到學(xué)?校辦學(xué)的?興衰。作?為新教師?我以名師?為目標(biāo)，?立足教學(xué)?常規(guī)，做?足做優(yōu)，?不斷充實(shí)?自己的基?礎(chǔ)，盡全?能向名師?目標(biāo)進(jìn)發(fā)?。首先?通過學(xué)習(xí)?來提升自?己。為什?么要學(xué)習(xí)?，理由很?簡(jiǎn)單，因?為教育的?地位和作?用在變，?教學(xué)目標(biāo)?在變，課?堂在變，?師生關(guān)系?在變，沒?有及時(shí)轉(zhuǎn)?變角色，?沒有足夠?理論支撐?，一切都?難以應(yīng)付?，尤其是?作為一名?新教師。?因此我力?求從以下?幾方面來?實(shí)現(xiàn)。一?是讀書，?“讀書會(huì)?讓我們的?教師更加?善于思考?，更加遠(yuǎn)?離浮躁，?從而讓我?們的教師?更加有教?育的智慧?，讓我們?的教育更?加美麗”?，我深受?朱永新教?授的真知?灼見教導(dǎo)?，于是我?曾經(jīng)為自?己規(guī)劃了?一個(gè)讀書?計(jì)劃。初?步掌握了?教學(xué)設(shè)計(jì)?、教學(xué)評(píng)?價(jià)、說課?和教學(xué)反?思結(jié)構(gòu)框?架，明白?了其中編?寫意圖和?方式方法?。二是聽?課，聽指?導(dǎo)師的課?，每次開?公開課前?，都認(rèn)真?向指導(dǎo)師?的請(qǐng)教，?并聽其的?示范課，?指導(dǎo)師的?駕馭課堂?教學(xué)能力?、調(diào)控能?力、教學(xué)?設(shè)計(jì)等，?我羨慕之?極，是我?學(xué)習(xí)的榜?樣。還聽?了優(yōu)質(zhì)課?參評(píng)課，?教研活動(dòng)?示范課，?教師們嫻?熟的教學(xué)?技能，流?暢的教學(xué)?程序，互?動(dòng)的教學(xué)?氛圍，都?深深烙印?在我心中?。我不斷?加以取長(zhǎng)?補(bǔ)短，縮?短教學(xué)成?熟期。最?后還聽了?校內(nèi)同學(xué)?科和不同?學(xué)科教師?的課，吸?納課堂教?學(xué)的精髓?，豐富自?己教學(xué)風(fēng)?格，提高?自己課堂?教學(xué)水平?。三、?為師者勤?是寶。?勤能補(bǔ)拙?，勤奮是?為師者的?法寶。尤?其是新教?師更要勤?奮學(xué)習(xí)，?自覺修養(yǎng)?，腳踏實(shí)?地，奮發(fā)?圖強(qiáng)，樹?立遠(yuǎn)大理?想，努力?實(shí)現(xiàn)奮斗?目標(biāo)。作?為一名新?教師，我?深知自己?的不足與?缺乏。時(shí)?刻用“勤?能補(bǔ)拙”?“笨鳥先?飛”的道?理來提醒?自己，要?勤奮，要?更加勤奮?。這一年?我堅(jiān)持每?天要求自?己早到校?四十分鐘?，晚離校?一小時(shí)。?利用這些?時(shí)間來閱?讀，提高?自己的知?識(shí)面和教?學(xué)水平，?以保證更?好的服務(wù)?于學(xué)校。?在一年工?作當(dāng)中，?沒有一次?遲到和早?退現(xiàn)象，?小病不離?崗，大病?不離校，?堅(jiān)守崗位?盡職盡責(zé)?。一年?的時(shí)間說?長(zhǎng)不長(zhǎng)，?說短也不?短，在這?里我感到?時(shí)間過得?很快，在?這里我能?明顯感到?我自己在?進(jìn)步，在?發(fā)展。在?學(xué)生們的?共同努力?下，這一?學(xué)年的教?學(xué)工作圓?滿完成。?特別是在?培養(yǎng)學(xué)生?學(xué)習(xí)能力?方面，取?得了較好?的成果。?今后，我?仍將不懈?努力，不?斷提高教?育教學(xué)能?力和水平?，創(chuàng)造更?好的成績(jī)?。路漫漫?其修遠(yuǎn)兮?，吾將上?下而求索?。勤勤懇?懇地工作?，踏踏實(shí)?實(shí)地做人?。我會(huì)在?新的學(xué)期?，新的起?點(diǎn)繼續(xù)努?力!2?023教?師個(gè)人年?終工作總?結(jié)格式范?本（三）?一、思?想認(rèn)識(shí)更?加深刻，?明白了更?多的道理?二、業(yè)?務(wù)水平的?改善與提?高在本?學(xué)年，乘?著國家對(duì)?農(nóng)村基礎(chǔ)?教育加大?投入的春?風(fēng)，我們?____?小學(xué)業(yè)也?增添了許?多硬件設(shè)?備，為教?學(xué)水平的?提高配置?了必備條?件。我有?幸成為一?名農(nóng)遠(yuǎn)工?程的受益?者，享受?了國家對(duì)?學(xué)校的細(xì)?致入微的?關(guān)懷。在?這一年中?，我和更?多的同事?，學(xué)習(xí)了?很多有關(guān)?電腦和衛(wèi)?星接收的?知識(shí)，并?將所學(xué)知?識(shí)轉(zhuǎn)化為?對(duì)學(xué)生教?育的水平?提高。我?們將所用?材料實(shí)現(xiàn)?自動(dòng)化，?無紙化，?大大提高?了教育教?學(xué)效率。?同時(shí)，根?據(jù)農(nóng)遠(yuǎn)所?學(xué)知識(shí)，?我們的業(yè)?務(wù)水平也?有了較大?的提高，?如結(jié)合第?三輪繼續(xù)?教育，我?們學(xué)習(xí)了?新的教學(xué)?方法，并?應(yīng)用于廣?大教學(xué)實(shí)?踐中去。?三、以?身作責(zé)，?給學(xué)生樹?立良好的?榜樣一?走進(jìn)我們?____?中心小學(xué)?，就會(huì)被?她濃濃的?學(xué)習(xí)氣氛?所感染。?在一年來?，教育局?領(lǐng)導(dǎo)多次?來我校檢?查指導(dǎo)工?作，予以?很多的關(guān)?懷。中心?校領(lǐng)導(dǎo)更?是嚴(yán)格要?求，從制?度上給予?我們更高?的進(jìn)步