2023年講文明懂禮貌作文4篇講文明懂禮貌作文1

中國是文明古國，素來有“禮儀之邦”的美稱。禮貌待人是中華民族的傳統(tǒng)美德，是我們國家，我們民族文明、進(jìn)步的表現(xiàn)。

我們尊敬的周總理一向被人們稱作禮貌待人的楷模。有一次，周總理請一位姓朱的師傅給他刮臉，剛刮到一半，總理突然咳嗽了一聲，朱師傅沒提防，刮了一個(gè)小口子，朱師傅心里一陣驚慌，忙說：“我工作沒做好，真對不起，總理?！敝芸偫砦⑿χ鴮捨克f：“怎么能怪你呢！全怪我咳嗽沒和你打招呼。還幸虧你盜躲得快?！笔潞?，周總理還一再向朱師傅道謝，盡力消退朱師傅的顧慮。

我們中學(xué)生從小就應(yīng)當(dāng)講文明，懂禮貌，語言、行為都要落落大方，文靜而不粗野，要學(xué)會(huì)運(yùn)用禮貌用語。對長輩，對老師，對說話對方表示敬重時(shí)，要稱呼為“您”；懇求別人做什么或賜予幫助時(shí)，要用商議的口吻說“請”；別人幫助了自己時(shí)要說“感謝”；當(dāng)別人感謝你或有事向你道謝時(shí)，要說“別客氣”或“沒關(guān)系”；當(dāng)你無意中阻礙了別人或給別人添了麻煩時(shí)，要主動(dòng)說“對不起”；早晨上學(xué)或路上遇到老師、同學(xué)、摯友或其他熟人時(shí)，要主動(dòng)打招呼，說“你早”、“你好”；分手時(shí)要相互說“再見”。說話時(shí)看法要親善、謙遜、文靜、親切、得體，決不行以說臟話、粗話。

待人接物，行為舉止，都要講究文明禮貌，講究儀表儀態(tài)。無論在校內(nèi)校外，都要做到不打架，不罵人，不撒野。要學(xué)會(huì)克制和謙讓，自己不對，要用于自我指責(zé)；別人不對，要能寬恕別人的過失；當(dāng)別人對自己表示歉意時(shí)，更不能得理不讓人。

到他人的房間先敲門，經(jīng)允許再進(jìn)入。扇子進(jìn)入別人房間，是路盲的行為。任何人在工作、學(xué)習(xí)時(shí)都須要用心專意，因此要盡量避開大染別人，影響別人，當(dāng)別人正在休息時(shí)，尤其是睡著了的時(shí)候，更要盡量避開打攪別人，影響別人。

學(xué)校辦公室是老師工作、學(xué)習(xí)和課余休息的地方，學(xué)生不行以隨意進(jìn)入。假如有事肯定要進(jìn)辦公室，則應(yīng)先敲門，報(bào)告，經(jīng)同一再進(jìn)入。進(jìn)入辦公室時(shí)，要輕手輕腳，盡量不要發(fā)出響聲影響別人。

同學(xué)們，讓我們繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族講文明講禮貌的優(yōu)良傳統(tǒng)，做到和氣、文靜、謙遜，不講粗話、臟話，不強(qiáng)詞奪理，不惡意傷人，做個(gè)講文明，懂禮貌的人

講文明懂禮貌作文2

講文明講禮貌，是做人的起點(diǎn)。每個(gè)人來到世上，學(xué)習(xí)做人就是從講文明禮貌起先的。在孩子咿呀學(xué)語期間，父母首先教其文明禮貌，進(jìn)入學(xué)校，老師教其文明禮貌，到社會(huì)上，時(shí)時(shí)到處都要求人們講文明禮貌。文明禮貌不僅給他人、給社會(huì)帶來開心和諧，也能創(chuàng)建充溢愛心的環(huán)境，給自己帶來歡樂，帶來溫馨。在現(xiàn)代社會(huì)生活中，在我們國家闊步走向世界的時(shí)候，文明禮貌已經(jīng)成為投資環(huán)境、國家形象的一個(gè)組成部分。

一個(gè)充溢文明禮貌的城市，能夠給人帶來開心和信念。一個(gè)不講文明禮貌的城市，設(shè)施再好，也難秩序井然，賞心悅目。文明禮貌表現(xiàn)的不僅是個(gè)人形象、城市形象、市民素養(yǎng)，也在肯定程度上反映了社會(huì)的文明程度。這一點(diǎn)，越來越成為大家的共識(shí)。

講文明講禮貌，須要開展廣泛長久的教化。社會(huì)教化、學(xué)校教化、家庭教化與自我教化應(yīng)成為一個(gè)有機(jī)結(jié)合的系統(tǒng)，以強(qiáng)化人們講文明禮貌的自覺意識(shí)、公德意識(shí)，培育和完善公民的道德人格，形成無論在家庭、學(xué)校、單位、社會(huì)都能夠自覺自愿地講文明、講禮貌的習(xí)慣。

講文明講禮貌，須要自覺行動(dòng)。一些人談起不文明不禮貌的現(xiàn)象時(shí)憂心忡忡，輪到自己了照樣不講文明禮貌。變更這種狀況，須要每個(gè)人從一言一行起先，不能只說不做。學(xué)校要從老師做起，給學(xué)生做出榜樣。家庭要從大人做起，為孩子做出榜樣，孩子也要監(jiān)督大人。家長不能只盯著孩子的學(xué)習(xí)成果，還要重視文明禮貌的教化，重視孩子的道德修養(yǎng)。大人尤其要為孩子作榜樣。

講文明講禮貌，須要加強(qiáng)管理。文明禮貌既要靠自覺，也要靠規(guī)則。完善的社會(huì)管理，是形成全社會(huì)講文明講禮貌的保證。無論是領(lǐng)導(dǎo)還是群眾，無論大人還是孩子，都應(yīng)遵守規(guī)則。規(guī)則不能有彈性，不能有特別，不能有例外。只有綜合運(yùn)用教化、法律、行政、輿論等手段，形成嚴(yán)格的監(jiān)督機(jī)制，“講文明講禮貌”才能成為每個(gè)人的良好的習(xí)慣，成為整個(gè)社會(huì)新的風(fēng)尚。

講文明懂禮貌作文3

作為成長與二十一世紀(jì)的少年，我們肩負(fù)著建設(shè)祖國、振興民族、傳承五千年傳統(tǒng)美德的重任，雖然目前我們國家的科學(xué)技術(shù)和經(jīng)濟(jì)正在飛速發(fā)展，但是有許多人卻不講文明，不懂禮貌，造成了很惡劣的影響。

有些年輕人，不敬重老人，不贍養(yǎng)父母，莫非他們不懂得“老吾老以及人之老”的道理嗎？莫非他們沒有想到自己老了也會(huì)無人問津、孤獨(dú)地度過后半生嗎？有些人不講禮貌，時(shí)常出言不遜，對人無禮，莫非他們不懂得“敬重別人，才能被人敬重”這句話的含義嗎？莫非他們要等人際關(guān)系變差、沒有摯友的時(shí)候才追悔莫及嗎？有些人隨地大小便、隨地吐痰、順手亂扔垃圾，莫非他們不懂得“愛惜環(huán)境就是愛護(hù)自己的家園”這個(gè)道理嗎？莫非他們想將來生活在垃圾堆中，與蚊蠅為伴嗎？有些人欺壓弱小，強(qiáng)行索取孩子們的零用錢，還不允許他們告知家長，否則就要?jiǎng)哟?，莫非他們不懂得“幼吾幼以及人之幼”的`意思嗎？莫非他們就不怕比自己強(qiáng)壯、厲害的人欺壓嗎？

人們常說，“倉廩實(shí)而知禮節(jié)”?？墒菫槭裁次覀兩顥l件好了，人們卻不懂禮貌了呢？假如全部人都不講文明、不懂禮貌，那么這個(gè)社會(huì)將會(huì)變得秩序很亂，治安很差，環(huán)境很臟，甚至倒退回“原始社會(huì)”。

漢朝有個(gè)叫孔融的孩子，一天，他的父親買回一筐梨，讓孩子們挑梨吃。哥哥們一個(gè)個(gè)挑著大梨，孔融卻挑了一個(gè)小的。父親問他為什么這樣做，他說：“我是家中最小的，應(yīng)當(dāng)吃小梨，哥哥們比我大，應(yīng)當(dāng)吃大的?！边@件事體現(xiàn)了孔融有禮貌、敬重長者的品行。我們不應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)他嗎？

為了整個(gè)社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步，為了全人類的文明與富強(qiáng)，為了實(shí)現(xiàn)中華民族的宏大復(fù)興，我們肯定要從小做起，從小事做起，做一個(gè)講文明、懂禮貌的好少年！

講文明懂禮貌作文4

柏拉圖有句名言：“一個(gè)人從小所受的教化把他往哪里引導(dǎo)，能確定他后來往哪里走?！痹诤⒆拥某砷L過程中，我們更注意的是教化孩子怎樣做人，做怎樣的人。一百人就會(huì)有一百種答案，作為父母，我們認(rèn)為做人首先要做一個(gè)文明的人。

我的父母從小就教化我和弟弟見到熟人要主動(dòng)問好，家里來了客人要好好接待，說話要有禮貌。就餐時(shí)，長輩入座后才能動(dòng)筷子，自己吃完了，要跟大家說一聲才可以離開。去別人家做客，不能隨意走動(dòng)，不能亂翻東西，不要打攪別人等等，我從小養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，而從孩子懂事起我對他也提出同樣的要求，那就是“講文明，懂禮貌”。

孩子問“文明是什么？”我說，文明是路上相遇時(shí)的微笑，是同學(xué)有困難時(shí)的熱忱幫助，是平常與人相處時(shí)的親切，是見到師長時(shí)的問好，是不當(dāng)心撞到對方時(shí)的一聲“對不起”，是自覺將垃圾放入垃圾箱的舉動(dòng)……文明是一種品質(zhì)，一種修養(yǎng)，是一種受人敬重的行為。

而行為的培育，必需有父母的以身作則和言傳身教。在外吃飯，我習(xí)慣飯后清理自己面前的餐具，空碗摞在一起，用多余的紙巾擦干凈桌上的湯汁，盡可能保持桌面的干凈整齊，并且要求孩子也這樣做。孩子不理解，說：“媽媽，別人都不整理，不是有服務(wù)員打掃嗎？”我說：“別人怎樣我們管不了，但是我們要做好自己，在家吃飯，我們不是也要打掃干凈嗎