PAGEPAGE126.《巨人的花園》說課稿一、說教材《巨人的花園》是部編版小學(xué)語文四年級下冊第八單元的第二篇精讀課文，本組課文的專題是童話故事，要求學(xué)生在讀課文時體會童話的語言美、意境美、思想美?！毒奕说幕▓@》是英國作家王爾德寫的一篇意蘊深刻的童話，講述的是一個巨人看到孩子們在自己的花園里玩耍，很生氣，便在花園的周圍筑起了圍墻，將孩子們拒之門外。從此，花園里花不開，鳥不語，一片荒涼。后來，巨人醒悟了，拆除了圍墻，與孩子們共同生活，感到無比的幸福。從這篇童話中我們可以體會到，能和大家一起分享的快樂才是真正的快樂。二、說教學(xué)目標(biāo)語文課程標(biāo)準(zhǔn)強調(diào)，課程目標(biāo)要根據(jù)知識和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀三個維度設(shè)計，基于以上對教材的理解，結(jié)合四年級學(xué)生特點，設(shè)定教學(xué)目標(biāo)如下：1.認(rèn)識8個生字，會寫11個生字。能正確讀寫“洋溢、允許、圍墻、禁止、告示牌”等詞語。2.有感情地朗讀課文，能根據(jù)課文內(nèi)容想象畫面。3.讀懂課文，明白“快樂應(yīng)當(dāng)和大家分享”的道理，愿意和同學(xué)交流閱讀的感受。童話主要是通過豐富的想象、幻想和夸張來塑造形象、反映生活，對兒童進行思想教育，基于文體特點，確定教學(xué)重難點如下：教學(xué)重點：想象畫面，體會巨人在行動上和心理上的變化。教學(xué)難點：體會童話特點，感受童話魅力。三、說學(xué)情四年級的學(xué)生對童話非常喜愛，也讀了很多課內(nèi)外的童話故事。這個故事非常接近學(xué)生的生活，又充滿了神奇的想象。相信本文能夠激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。四、說教法學(xué)法教法：《新課標(biāo)》指出，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，閱讀是學(xué)生個性化行為，語文教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生自讀、自悟，充分調(diào)動學(xué)生的情感體驗，關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心感受。因此，根據(jù)課文特點，我將圍繞“對比”展開教學(xué)。我將采用多媒體輔助教學(xué)法、朗讀教學(xué)法、情境教學(xué)法等。讓學(xué)生通過對比思考，引導(dǎo)學(xué)生深入感悟來實施教學(xué)，同時在教學(xué)中扶放結(jié)合，滲透學(xué)習(xí)方法。學(xué)法：新課標(biāo)積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。因此，在本課的教學(xué)中我滲透了讀中悟、悟中讀的學(xué)法。正所謂“書讀百遍，其義自見”，通過形式多樣的誦讀，讓學(xué)生領(lǐng)略文章內(nèi)涵；運用想象、小組合作學(xué)習(xí)方法，可以實現(xiàn)文本、學(xué)生以及學(xué)生之間的多元互動，從而提升學(xué)習(xí)的效果。五、說教學(xué)過程第一環(huán)節(jié)：激趣導(dǎo)入，初讀全文。愛因斯坦曾說：“興趣是最好的老師。”四年級的學(xué)生對童話又有很大的興趣。針對這一點，我設(shè)計了這樣的導(dǎo)入：1.教師：童話那動人的故事和優(yōu)美的語言，總能把我們帶入美好的情境，使我們受到真、善、美的熏陶。同學(xué)們，你們讀過哪些童話？哪個童話給你的印象最深？2.讀題想象。教師：請同學(xué)們閉上眼睛，大膽想象：在你的心目中，這個巨人的花園會是什么樣的？這樣的導(dǎo)入既能直接切入課題，又能充分激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。為學(xué)好課文埋下伏筆。3.學(xué)生自由讀課文，邊讀邊思考教師提出的問題。（1）借助拼音讀準(zhǔn)生字，讀通讀順課文。（2）思考：課文是按什么順序?qū)懙模抗适轮谐霈F(xiàn)了哪些人物？第二環(huán)節(jié)：精讀課文，突破重點。（一）花園變化前后的對比讀1.提示說話，接觸對比想想巨人的花園原來是什么樣的，后來又是怎樣的？并在相關(guān)的語句下畫上記號。稍后，適時請學(xué)生交流。并在屏幕上出示相關(guān)的語句。2.對比朗讀，感受對比以對比朗讀的方法讓學(xué)生先讀讀描寫花園漂亮的語句，再讀讀因為巨人的行為而變得寒冷、荒涼的語句和花園后來又富有春意的語句，最后再讀讀描寫花園變成了冬天的語句。（二）冬天性格的巨人和春天性格的孩子內(nèi)容的對比讀1.巨人的性格（1）我這樣引導(dǎo)學(xué)生：“這可真是一個神奇的花園??！可是不知同學(xué)們想過沒有，同樣一個花園，為什么會有這么大的不同呢？”（2）“當(dāng)巨人面對孩子們一次又一次進入他的花園，態(tài)度是怎么樣的？”我讓學(xué)生再次認(rèn)真讀讀課文，畫出有關(guān)的語句。（3）當(dāng)學(xué)生交流完后，我適時出示相關(guān)語句：“你們在這兒干什么！我自己的花園就是我自己的花園。除了我自己以外，我不允許任何人在里面玩?！痹谘凶x巨人斥責(zé)孩子們這三句話時，我是這樣設(shè)計的：請你們讀一讀這三句話，并聯(lián)系上下文想一想，巨人說這些話的時候，心里可能是怎么想的？他說話的時候可能是什么樣子的？2.孩子們的性格讓學(xué)生試著上面的方法，找一找，讀一讀，品一品，悟一悟。并隨機理解重點句：小男孩沒有拔腿逃跑，卻用他那會說話的眼睛凝視著巨人。讓學(xué)生通過想象補白：小男孩會對巨人說些什么？讓學(xué)生在想象中走進文本，與文本進行對話。（三）巨人醒悟前后的言行對比讀1.讓學(xué)生再次朗讀感受巨人醒悟前的冷酷、無情的句子。2.再讓學(xué)生找出描寫巨人醒悟后言行的重點句：“我多么自私?。‖F(xiàn)在我明白為什么春天不肯到這兒來了。孩子們，花園現(xiàn)在是你們的了！”再次朗讀，然后讓學(xué)生談?wù)剬@句話的理解。第三環(huán)節(jié)：巧設(shè)練筆，升華情感設(shè)計有創(chuàng)造性的小練筆：“巨人趕走了小孩，你覺得他趕走的僅僅是小孩嗎？還有什么？你想對他說些什么？”讓學(xué)生在練筆中，再次升華學(xué)生的情感。第四環(huán)節(jié)：綜合學(xué)習(xí)，拓展延伸?！缎抡n標(biāo)》中指出，語文教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)，注重讀寫結(jié)合。一篇篇課文就是一個個鮮活的范例。教學(xué)的最后一個環(huán)節(jié)，我是這樣設(shè)計的。當(dāng)學(xué)生明白童話中所揭示的道理之后，我引導(dǎo)學(xué)生合作演一演，或把自己搜集到的童話讀一讀，或在小組內(nèi)對人物形象議一議。通過這些綜合性學(xué)習(xí)，使學(xué)生在揣摩、比較、體會中感悟本課的表達特點，感受童話的魅力，很好地突破了本課重點。六、說作業(yè)設(shè)計1.收集有關(guān)幸福的名人名言。2.課外同步閱讀《小青石》和《格林童話》。3.收集王爾德的其它童話故事，用自己喜歡的方式講給大家聽。七、說板書設(shè)計25巨人的花園趕走孩子冬天留住孩子春天分享快樂（這樣設(shè)計，從內(nèi)容到思想，清晰地濃縮了本課的文眼和精髓，本課的重點、難點一看板書就一目了然。）通過本節(jié)課的精心設(shè)計，使學(xué)生在揣摩、比較、體會中感悟本課的表達特點，感受童話的魅力，我相信一定能出色地完成本課的教學(xué)任務(wù)。巨人的花園【作者介紹】斯卡?王爾德（OscarWilde，1854—1900）為英國著名文豪，是19世紀(jì)最富盛名的劇作家，他的作品在劇院演出后得到廣大回響，他并身兼詩人、小說家、散文家、童話作家等，19世紀(jì)與蕭伯納齊名的英國才子。他的戲劇、詩作、小說留給后人許多慣用語，如“活得快樂，就是最好的報復(fù)”。1900年王爾德因腦膜炎于巴黎的旅館去世，終年46歲。海的女兒【作者介紹】漢斯?克里斯蒂安?安徒生（1805-1875），19世紀(jì)丹麥著名的童話作家，既是世界文學(xué)童話的代表人物之一，也是個虔誠的基督教徒，被譽為“世界兒童文學(xué)的太陽”。他出生于歐登塞城一個貧窮的鞋匠家庭，童年生活貧苦。父親是鞋匠，母親是傭人。早年在慈善學(xué)校讀過書，當(dāng)過學(xué)徒工。受父親和民間口頭文學(xué)影響，他從小愛文學(xué)。11歲時父親病逝，母親改嫁。為追求藝術(shù)，他14歲時只身來到首都哥本哈根。經(jīng)過8年奮斗，終于在詩劇《阿爾芙索爾》中嶄露才華。因此，被皇家藝術(shù)劇院送進斯拉格爾塞文法學(xué)校和赫爾辛歐學(xué)校免費就讀，歷時5年。1828年，升入哥本哈根大學(xué)。畢業(yè)后始終無工作，主要靠稿費維持生活。1838年獲得作家獎金——國家每年撥給他200元非公職津貼。安徒生文學(xué)生涯始于1822年的編寫劇本。進入大學(xué)后，創(chuàng)作日趨成熟。曾發(fā)表游記和歌舞喜劇，出版詩集和詩劇。1833年出版長篇小說《即興詩人》，為他贏得國際聲譽，是他成人文學(xué)的代表作。他最著名的童話故事有《小錫兵》《海的女兒》《拇指姑娘》《賣火柴的小女孩》《丑小鴨》《皇帝的新裝》等。安徒生生前曾得到皇家的致敬，并被高度贊揚：給全歐洲的一代孩子帶來了歡樂。他的作品《安徒生童話》已經(jīng)被譯為150多種語言，成千上萬冊童話書在全球陸續(xù)發(fā)行和出版?！九c文章相關(guān)的資料介紹】選讀一：海的女兒在海的深處，水是那么藍(lán)，又是那么清。最深的地方是海王的宮殿。海王同他的老母親和6個美麗的女兒生活在一起。6個女兒都沒有腿，她們身體的下部是一條魚尾，因此她們又叫人魚。其中最小的人魚最美麗。小人魚的奶奶給她講了許多故事，最使她向往的是陸地上的情景：花兒能散發(fā)出香氣，森林是綠色的，而且樹枝間游來游去的“魚兒”會唱得那么好聽?！暗饶銤M15歲的時候，我就準(zhǔn)許你浮到海面上去?！蹦棠淘S諾說。等啊，等啊，小人魚終于到了15歲。這天，她浮出了海面。小人魚看見一艘大船。每次當(dāng)海浪把她托起來的時候，她可以透過像鏡子一樣的舷窗，望見里面站著許多服裝華麗的男子，他們中間最美的是一位有一雙大眼睛的王子，看樣子，他的年紀(jì)還不到16歲。啊，那位年輕的王子是多么英俊??！已經(jīng)很晚了，但小人魚舍不得離去。忽然在海的深處傳來了一陣嗡嗡和隆隆的聲音。浪濤怒吼，烏云翻騰，電閃雷鳴。啊，可怕的風(fēng)暴到來了！這條巨大的船開始傾斜了。小人魚知道他們遇到了危險。當(dāng)船身開裂、開始下沉的時候，小人魚看見了王子。絕不能讓他死去！小人魚趕緊游過去，把他的頭托出水面，他們隨著浪濤一起向前漂去。終于漂到了岸邊，小人魚把王子放在沙灘上，然后躲到一塊大石頭后面，看有誰會來到這個可憐的王子身邊。過了一會兒，走過來一位年輕的女子。她似乎非常吃驚，馬上找來了幾個人把昏迷的王子抬進了一幢高大的房子里。小人魚跳到海里，游回去了。接下來的好多個日子，小人魚一次次浮出水面，向她曾經(jīng)放下王子的那個地方游去。小人魚在沙灘上看到附近花園里的果子熟了，被摘下來了；她看到高山頂上的雪融化了；但是她卻沒有看到那個王子。小人魚忍不住把心事告訴了姐姐們，有一位姐姐正好知道王子在哪兒。后來小人魚經(jīng)常游到王子住的地方去，看那里發(fā)生的一切。漸漸地小人魚開始愛上了人類，開始盼望能夠生活在他們中間。一位老奶奶告訴小人魚：只要變成人，并能得到人類的愛情，就可以得到一個不滅的靈魂。小人魚高興極了，下定了決心之后，她便去找海巫婆。巫婆說：“我可以煎一服藥給你喝，你的尾巴就可以分做兩半，變成人類的腿了?？蛇@是很痛的———就好像有一把刀劈開你的身體，你邁每一步都會像是走在尖刀上。如果你能忍受得了，我可以幫你。”“我可以忍受。”小人魚用顫抖的聲音說?！翱墒且涀?，”巫婆說，“你一旦獲得了人的形體，就再也不能變成人魚了，就再也不能回到宮殿里來了。但是如果你得不到王子的愛情，你就不能得到一個不滅的靈魂。在王子跟別人結(jié)婚的第一天早晨，你就會變成水上的泡沫?！薄拔也慌拢　毙∪唆~說。貪心的海巫婆要去了小人魚美麗的聲音作為酬勞。當(dāng)小人魚來到王子的宮殿時，太陽還沒有升起來。她莊嚴(yán)地走上那大理石臺階，喝下了那服藥。她馬上感覺到好像有一把刀子劈開了她纖細(xì)的身體，她痛得昏了過去。當(dāng)太陽照到海上的時候，她才醒過來。那位年輕貌美的王子站在她的面前，烏黑的眼珠看著她。這時她發(fā)現(xiàn)下半身的魚尾真的變成了腿！王子問她是誰，怎么到這兒來的。她用她深藍(lán)色的眼睛溫柔而又悲哀地望著他，因為她現(xiàn)在已經(jīng)不能講話了。他挽著她的手，把她領(lǐng)進宮殿里。她覺得每一步都好像是在刀上行走，可是她情愿忍受這種苦痛。王子一天比一天喜歡小人魚了。但是他從來沒有娶（ｑǔ）她為皇后的意思，因為他在想那個曾經(jīng)在海邊救過他的姑娘。他不知道把他從海里救上岸的就是小人魚！然而小人魚必須做他的妻子，否則她就不能得到一個不滅的靈魂，而且會在他結(jié)婚的第一個早上就變成海上的泡沫。大家傳說王子快要結(jié)婚了，未婚妻子是鄰國國王的女兒，她曾救過王子。小人魚知道了這個消息后，覺得她的心在碎裂。她知道王子結(jié)婚后，自己就會變成泡沫。為了王子，她離開了她的家庭，她交出了她美麗的聲音，她每天忍受著巨大的苦痛，然而王子卻一點兒也不知道。王子的婚禮定在船上舉行……歡樂的婚禮結(jié)束后，船上安靜下來了。小人魚把她潔白的手臂倚在船舷上，向東方凝望，等待著晨曦的出現(xiàn)———她知道，頭一道太陽光一出現(xiàn)她就會滅亡。這時，她的姐姐們從波濤中出現(xiàn)了?！拔覀円呀?jīng)把頭發(fā)交給了那個巫婆，請求她能幫助你。她給了我們一把刀子。她說，在太陽沒有出來以前，你把它插進那個王子的心里去。當(dāng)他的熱血流到你腳上時，你的雙腳將會又連到一起，成為一條魚尾，你就可以恢復(fù)人魚的原形，你就可以回到我們這兒來。這樣，在你沒有變成無生命的泡沫以前，你仍舊可以活過你三百年的歲月?？靹邮职桑≡谔枦]有出來以前，不是他死，就是你死了！”說完，姐姐們不見了。小人魚掀開紫色的帷幕，看到那位美麗的新娘把頭枕在王子的懷里睡著了。她向尖刀看了一眼，然后又把目光轉(zhuǎn)向王子。刀子在小人魚的手里抖動著。忽然，小人魚把刀子遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向浪花里扔去。刀子沉下去的地方，浪花發(fā)出一道紅光，好像有許多血滴濺出了水面。小人魚最后模糊地看了一眼王子，然后跳到了海里，她覺得她的身體在一點點融化成為泡沫……此刻，大海上升起了一輪紅日，陽光柔和而溫暖地照在這些泡沫上，小人魚看到光明，看到海上飛翔的小鳥、船上的白帆和天空的云朵，而且覺得自己正漸漸地從泡沫中升起來。你知道嗎？由于小人魚有過美好的追求，特別是在關(guān)鍵時刻表現(xiàn)出的善良，她并沒有從世界上消失，她已經(jīng)超生到精靈的世界里了。選讀二海的女兒在海的遠(yuǎn)處，水是那么藍(lán)，像最美麗的矢車菊，同時又是那么清，像最明亮的玻璃。就在這片海水里最深的地方，有一座海王的宮殿。海王和他的老母親，還有六個小小的海公主就住在里面。六個海公主之中，那個頂小的要算是最美麗的了。她的皮膚又光又嫩，像玫瑰的花瓣；她的眼睛是蔚藍(lán)色的，像最深的湖水。不過，跟其他的公主一樣，她沒有腿；她的身體下部是一條魚尾。這個小公主最愛聽些關(guān)于海面之上的人類世界的故事。她的老祖母不得不把自己所知道的關(guān)于船只、森林、城市、人類的知識全都講給她聽。這些總是讓她十分愉快?！暗饶銤M十五歲，”老祖母說，“我就準(zhǔn)許你浮到海面上去。那時你可以看到樹林和人類的城市?！薄鞍。叶嗝聪Ｍ乙呀?jīng)有十五歲了呀！”她說，“我想我會喜歡上面的世界?！弊詈螅娴氖鍤q了。于是，她輕盈得像一個水泡，冒出了水面。當(dāng)她把頭伸出海面的時候，太陽已經(jīng)落下去了，可是所有的云塊還是像玫瑰花和黃金似的發(fā)著光；淡紅的天上，太白星已經(jīng)發(fā)出了美麗的光芒。在不遠(yuǎn)的海面上停著一艘大船，水手們這時正坐在護桅索的周圍和帆桁的上面。不時有音樂和歌聲從船上傳來，當(dāng)四周變得陰暗的時候，各色各樣好看的燈籠就一齊亮起來了。小人魚一直向舷窗那兒游去，每次當(dāng)海浪把她托起來的時候，她可以透過窗玻璃，望見里面站著許多服飾華麗的男子；其中最美的是一位長著一雙黑色大眼睛的王子。今天是他的生日，正因為這個緣故，所以才這樣熱鬧。水手們在甲板上跳著舞，當(dāng)王子走出來的時候，有一百多發(fā)火箭一齊向天空射出。天空被照得如同白晝，小人魚感到非常驚恐，趕快沉到海底?？墒遣灰粫核职杨^冒出來了——這時她覺得好像滿天的星星都在向她落下，她從來沒有看到過這樣的煙火。許多巨大的太陽在周圍發(fā)出噓噓的響聲，光耀奪目的大魚在向藍(lán)色的空中飛躍。這一切都映到這平靜的海上。這船全身被照得那么亮。啊，這位年輕的王子多么美麗呀！他跟水手們握著手，大聲笑著……夜色漸漸濃了。這時，在海的深處響起了一種轟轟隆隆的聲音。不一會兒，沉重的烏云壓過來，遠(yuǎn)處打起了閃電。啊，可怕的大風(fēng)暴到來了！不一會兒，浪濤像高大的黑山似的高漲，可憐的船掙扎著，一會兒被投進洪濤里，一會兒又被拋上浪尖。終于，船桅像蘆葦似的從半中腰折斷了。后來船開始傾斜，水向艙里沖了進去。這時小人魚才知道他們遭遇到了危險。當(dāng)這只船裂開、向海的深處下沉的時候，她看到了那個王子。小人魚迅速地穿過那些漂浮的船梁和木板，一點兒也沒有想到它們可能把她砸死。她深深地沉入水里，接著又在浪濤中高高地浮起來，她終于到達了王子的身邊。王子的手臂和腿開始支持不住，他美麗的眼睛已經(jīng)閉起來了。要不是小人魚及時趕來，他一定會淹死的。她把他的頭托出水面，讓浪濤載著他們一起漂流。天明時分，風(fēng)暴已經(jīng)過去了，鮮紅的太陽升起來了。王子的眼睛仍然閉著。小人魚把他濕透的長發(fā)理向腦后，吻了一下他清秀的高額，希望他能蘇醒過來?，F(xiàn)在她前面展開了一片陸地和一群青翠的高山，山頂上閃耀著的白雪看起來像睡著的天鵝。沿著海岸是一片美麗的綠色樹林，林子前面有一個漂亮的建筑。她托著這位美麗的王子向那兒游去。她把他放到沙灘上，非常仔細(xì)地使他的頭高高地擱在溫暖的太陽光里。海的女兒【教材分析】《海的女兒》是部編版小學(xué)四年級下冊第八單元的最后一篇課文，是一篇略讀課文。課文節(jié)選自《海的女兒》的結(jié)尾部分，通過介紹小人魚親自參加王子的婚禮，忍受身體和精神的苦痛，一步步變成泡沫，走向死亡的故事。這是一個凄美的愛情故事?！逗５呐畠骸氛f課稿一、說教材《海底的女兒》是部編版小學(xué)四年級下冊第八單元的最后一篇課文，是一篇略讀課文。課文節(jié)選自《海的女兒》的結(jié)尾部分，通過介紹小人魚親自參加王子的婚禮，忍受身體和精神的苦痛，一步步變成泡沫，走向死亡的故事。這是一個凄美的愛情故事。二、說目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識本課“港、宴”等13個生字，積累生字組成的新詞。2.自由閱讀課文，了解故事大意，體會人魚公主的美好心靈。3.激勵學(xué)生從小為人大度，常抱有處處為別人著想的思想。教學(xué)重點：體會美人魚寧可犧牲自己也不傷害王子的品質(zhì)。教學(xué)難點：了解故事大意，體會海公主的美好心靈。三、說學(xué)法、教法學(xué)法：學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人，自主閱讀故事，合作交流，談體會，談感受，完成對文本的對話。教法：在教學(xué)過程中，以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在讀通文章之后出示一些重點語句。我在教學(xué)中能夠放手給學(xué)生，讓他們在文本中充分品味挖掘語言的內(nèi)涵。讓學(xué)生邊讀邊想象，由理解句子表面的意思過渡到感悟作者蘊藏在句子中的情感，小組討論階段，學(xué)生在充分討論的過程中對作者的情感就有了一定的感悟，再通過教師的點撥指導(dǎo)，認(rèn)識上就更深一層次，對今后閱讀安徒生的作品幫助很大。四、說教學(xué)流程（一）師生談話，導(dǎo)入課題。1.出示美人魚圖片，問：“同學(xué)們，你們看見過這張圖片嗎？”對，這個圖片畫的是海的女兒。（板書課題：海的女兒）2.安徒生簡介，學(xué)生初步了解。漢斯·克里斯蒂安·安徒生（1805-1875），19世紀(jì)丹麥著名的童話作家，既是世界文學(xué)童話的代表人物之一，也是個虔誠的基督教徒，被譽為“世界兒童文學(xué)的太陽”。他出生于歐登塞城一個貧窮的鞋匠家庭，童年生活貧苦。父親是鞋匠，母親是傭人。早年在慈善學(xué)校讀過書，當(dāng)過學(xué)徒工。受父親和民間口頭文學(xué)影響，他從小愛文學(xué)。11歲時父親病逝，母親改嫁。為追求藝術(shù)，他14歲時只身來到首都哥本哈根。經(jīng)過8年奮斗，終于在詩劇《阿爾芙索爾》中嶄露才華。因此，被皇家藝術(shù)劇院送進斯拉格爾塞文法學(xué)校和赫爾辛歐學(xué)校免費就讀。歷時5年。1828年，升入哥本哈根大學(xué)。畢業(yè)后始終無工作，主要靠稿費維持生活。1838年獲得作家獎金——國家每年撥給他200元非公職津貼。（二）初讀課文，整體感知。A.初讀，解決字詞。1.學(xué)生自由閱讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，不認(rèn)識的字標(biāo)上記號，自己想辦法解決。2．在讀書過程中，標(biāo)記優(yōu)美的詞句，寫上自己的體會，不同意見可以與同桌交流。3.出示詞語。都城港口兵士宴會睫毛婚禮喜訊神圣儀式旗幟鋪陳墊子永恒撫弄4.指名讀詞語，相機解釋詞語意思。B.讀懂文意1.快速朗讀課文，這是《海的女兒》的結(jié)尾部分，如果讓你給這個部分取個題目，你認(rèn)為是什么題目較合適？預(yù)設(shè)：（1）王子結(jié)婚，美人魚化為泡沫（2）王子結(jié)婚，美人魚沒有加害王子（板書：王子結(jié)婚，美人魚化為泡沫）2.再讀課文，如果給課文劃分段落，你認(rèn)為會劃為幾個部分？在文中標(biāo)示出來。根據(jù)學(xué)生回答，出示：第一部分（1-10）：美人魚眼睜睜地看著王子娶了別的公主。第二部分（11-13）：美人魚沒有加害王子，自己卻變成了泡沫。C.再讀課文，深入分析。1.快速朗讀課文，把打動你的地方多讀幾遍，圈畫出來，做一下批注，和同學(xué)交流你的體會。2.展示交流“小人魚親吻著王子的手。她覺得自己的心在破碎?！?/p>

談?wù)勀愕捏w會。預(yù)設(shè)：（1）小人魚很傷心，因為王子誤會了這件事，明明救活王子的是自己，卻被認(rèn)為是別人。（2）這將意味著自己將會變?yōu)榕菽?，將會死去?！靶∪唆~知道，這是她能看到王子的最后一個夜晚——為了他，她離開了自己的族人和家庭，交出了她美妙的聲音；為了他，每天忍受著沒有止境的痛苦，他卻一點兒也不知道。”請你用自己的話說說你的體會。（小人魚為了愛情，孤身一人來到海上，為了愛情，付出了很大的代價：離開家人、族人，把自己的聲音交給了巫婆，但是最后卻什么都沒有得到，遍體鱗傷，忍受苦痛的她，還要面臨著死亡。多么偉大的小人魚，多么可憐的小人魚?。靶∪唆~拿著刀的手在發(fā)抖，但是，……刀落下的地方，浪花迸發(fā)出一道耀眼的紅光，好像一滴滴鮮血從水中噴濺出來?！鳖A(yù)設(shè)：這是小人魚有了重生的機會，而選擇放棄，為了她心愛的王子，寧愿犧牲自己，成全他人。（板書：犧牲自己，成全他人）預(yù)設(shè)：這是一位處處為別人著想的小人魚。D.分組探討，體悟感情。1.學(xué)生結(jié)合課文討論，教師巡視。2.學(xué)生反饋匯報，教師指導(dǎo)：這篇課文寫了小人魚怎么一步步變成了泡沫，雖然有一次重生回到原來的機會，可是卻放棄了，表達了作者對小人魚的這種“寧愿犧牲自己，傷害自己，也要保護他人，處處為別人著想”精神的贊美之情。E.課文小結(jié)1.這節(jié)課我們讀了《海的女兒》的結(jié)尾部分，故事非常精彩、感人，這是