課題3二氧化碳和一氧化碳第1課時二氧化碳第六單元碳和碳氧化物導(dǎo)入新課講授新課課堂小結(jié)隨堂訓(xùn)練學(xué)練優(yōu)九年級化學(xué)（RJ）教學(xué)課件第1頁導(dǎo)入新課觀察與思索在意大利某地有個奇怪山洞，人過這個洞安然無恙，而狗走進山洞就一命嗚呼了。所以，當(dāng)?shù)鼐用穹Q它為“屠狗洞”。這是為何呢？第2頁1.經(jīng)過試驗探究，認識二氧化碳性質(zhì)2.認識二氧化碳用途3.知道溫室效應(yīng)危害及預(yù)防學(xué)習(xí)目標(biāo)認知與了解導(dǎo)入新課第3頁二氧化碳性質(zhì)一講授新課觀察與思索探究目：1.探究二氧化碳密度是否比空氣大。2.探究二氧化碳是否支持燃燒。3.探究二氧化碳是否溶于水。第4頁試驗與探究探究試驗1傾倒二氧化碳試驗現(xiàn)象分析下層蠟燭先熄滅，上層后熄滅二氧化碳不燃燒也不支持燃燒，密度比空氣大講授新課第5頁試驗與探究探究試驗2二氧化碳是否溶于水現(xiàn)象分析塑料瓶變癟了二氧化碳能溶于水在通常情況下，1體積水約能溶解1體積二氧化碳，增大壓強還會溶解得更多。生產(chǎn)汽水等碳酸型飲料就是利用了二氧化碳這一性質(zhì)。講授新課第6頁歸納與小結(jié)顏色狀態(tài)氣味密度（與空氣比較）溶解性是否支持燃燒二氧化碳無色氣態(tài)無味密度比空氣大能溶于水不支持講授新課第7頁講授新課探究試驗3二氧化碳和水反應(yīng)試驗與探究第8頁交流與討論步驟現(xiàn)象分析ⅠⅡⅢⅣⅤ紫色小花變紅紫色小花變紅紫色小花不變色紫色小花不變色直接放入CO2中噴水噴上稀醋酸噴水后放入CO2中稀醋酸使紫色石蕊變紅，說明石蕊是一個指示劑，遇酸變紅色水不能使紫色石蕊變紅二氧化碳不能使紫色石蕊變紅二氧化碳與水反應(yīng)生成物使紫色石蕊變紅將Ⅳ中小花取出,加熱紅色又變成紫色碳酸不穩(wěn)定，受熱分解，所以紅花又變成紫色講授新課第9頁1）二氧化碳與水反應(yīng)現(xiàn)象：將噴水后小花放入二氧化碳中，紫色石蕊溶液變紅。碳酸很不穩(wěn)定，輕易分解當(dāng)加熱時，碳酸分解，從溶液中逸出二氧化碳，所以紅色石蕊溶液又變成紫色。交流與討論CO2

＋H2OH2CO3H2CO3H2O＋CO2↑講授新課第10頁現(xiàn)象：澄清石灰水變渾濁。思索：為了使用石灰漿[Ca(OH)2]抹墻壁快點干燥，為何經(jīng)常需在室內(nèi)生炭火盆？為何開始放炭火盆時，墻壁反而潮濕？2）二氧化碳與石灰水反應(yīng)交流與討論CO2

＋Ca(OH)2CaCO3↓＋H2O講授新課第11頁觀察與思索在一定條件下，二氧化碳氣體會變成液體或固體。固態(tài)二氧化碳叫作“干冰”。干冰升華時吸收大量熱量，所以可作制冷劑。講授新課第12頁觀察與思索人工降雨用飛機在云層中撒布干冰，因為干冰升華吸熱，空氣中水蒸氣快速冷凝變成水滴，形成降雨。講授新課第13頁二氧化碳對生活和環(huán)境影響二講授新課觀察與思索CO2滅火尿素純堿汽水工業(yè)原料光合作用制冷劑人工降雨1.對生活和生產(chǎn)影響第14頁觀察與思索2.對環(huán)境影響①什么是溫室效應(yīng)大氣中二氧化碳氣體能像溫室玻璃或塑料薄膜那樣，使地面吸收太陽光能量不易散失，從而使全球變暖，這種現(xiàn)象叫“溫室效應(yīng)”。講授新課第15頁觀察與思索2.對環(huán)境影響②對環(huán)境產(chǎn)生危害a.兩極冰川融化，海平面上升。b.氣候反常，海洋風(fēng)暴增多。c.土地干旱，沙漠化面積增大。講授新課第16頁觀察與思索2.對環(huán)境影響③防治辦法a.盡可能降低使用化石燃料。b.利用太陽能、風(fēng)能等清潔燃料。c.大力植樹造林，禁止亂砍濫伐。講授新課第17頁一、CO2物理性質(zhì)：無色無味氣體，密度比空氣大，能溶于水二、CO2化學(xué)性質(zhì)：1.不燃燒，不支持燃燒，不能供給呼吸2.能與水反應(yīng)生成碳酸，碳酸不穩(wěn)定，受熱易分解3.能使澄清石灰水變渾濁，能參加光合作用三、二氧化碳對生活和環(huán)境影響課堂小結(jié)第18頁1.二氧化碳密度與空氣相比()A.比空氣大B.比空氣小C.與空氣相等D.無法判斷2.二氧化碳在水中溶解性()A.難溶于水B.能溶于水C.微溶于水D.不易溶于水AB隨堂訓(xùn)練第19頁3.以下操作中只發(fā)生物理改變是()A.將二氧化碳通入水中B.將二氧化碳通入澄清石灰水中C.將二氧化碳傾倒入放著燃著蠟燭燒杯中D.將二氧化碳加壓降溫壓縮成干冰D隨堂訓(xùn)練第20頁4.以下相關(guān)二氧化碳說法正確是（）A.二氧化碳有毒，吸入過多會使人中毒而