第1頁黃河壺口瀑布第2頁第3頁第4頁第5頁第6頁第7頁壺口傳說

相傳遠(yuǎn)古時期，黃河就是一條臥伏在中原大地黃龍。它生性暴虐，荼毒生靈。大禹為制服黃龍，在晉陜峽谷之處龍門發(fā)覺了降伏這條惡龍好去處。龍門斷崖絕壁，將暴龍引入此門，如同甕中捉鱉，降伏暴龍將易如反掌。不料峽谷進(jìn)口處有一巨石擋道，不能順利將黃龍引入龍門。大禹當(dāng)機(jī)立斷，用神斧砍開巨石，只見天崩地裂巨響后，巨石一分為二，出現(xiàn)了一條大裂縫，這就是現(xiàn)在“壺口”。第8頁溝底河心還有一條河，是突然凹下去一條深溝，當(dāng)?shù)厝私小褒埐邸?，槽頭入水處深不可測，這便是“壺口”。這龍漕頂著寬寬河面，恰好形成一個“丁”字。第9頁黃河河床在這里由寬而窄，由高而低，陡然跌落至四十多米寬深溝中，

巨大水流攏成一束，奔泄于十里龍槽，就形成了壺口瀑布。第10頁壺口瀑布

梁衡第11頁

梁衡（1946—）山西霍縣人。1968年畢業(yè)于中國人民大學(xué)。長久在基層當(dāng)記者。主要從事散文創(chuàng)作、散文理論研究。作品曾獲青年文學(xué)獎、趙樹理文學(xué)獎、全國優(yōu)異科普作品獎。有散文三篇《晉祠》《覓渡，覓渡，渡何處？》和《夏》入選中學(xué)教材。第12頁你注意到以下字讀音了嗎？tuīsǎnghánjìnchíchěng推推搡搡寒噤馳騁xuánwōnùbùkěè漩渦怒不可遏wùǎichūzhágǔgǔrúquán霧靄出軋汩汩如泉xiéérbùfú挾而不服第13頁初度感知：1、文中作者幾次到壺口？2、兩次見聞感受一樣嗎？請從聽覺、視覺和感受等方面來談。

帶著以上兩個問題聽讀課文，并在文中勾畫相關(guān)內(nèi)容。第14頁季節(jié)聲勢景感雨季膽戰(zhàn)心驚震撼旱季雄偉壯闊、剛?cè)嵯酀?jì)隱隱如雷震耳欲聾隆隆沖去、轟然而下汩汩如泉、潺潺成溪哀哀打漩、如絲如縷“上面水還是一股勁地沖進(jìn)去，沖進(jìn)去……”“其勢如千軍萬馬，相互擠著、撞著……排排黃浪霎時碎成堆堆白雪?！薄澳亍薄懊土摇彼习鹅F罩亂石“深不可測”龍槽；大水“向龍槽隆隆沖去”時“被跌得粉碎，碎成點，碎成霧。”略寫遠(yuǎn)眺詳寫近觀描寫更細(xì)致第15頁

水各種形態(tài)特點與人各種情感特點有相通之處。如海、河、瀑泉、霧形態(tài)表現(xiàn)，與喜、哀、怨、愁相同。水流經(jīng)不一樣地點有不一樣形態(tài)，人碰到不一樣境遇也會有不一樣情感。

1、為何作者將水各種形態(tài)與人各種感情聯(lián)絡(luò)起來？問題探討：第16頁

順壁掛下亮晶晶如絲如縷喜第17頁怒如一卷飛毯抖落，不，一卷鋼板出軋，一瀉千里，勢不可擋之勢第18頁哀或被夾在石間，哀哀打漩

第19頁于是又有一些各自奪路而走，乘隙而進(jìn)，折返迂回”怨第20頁2、第五段主要寫什么？有什么作用？第五段寫腳下石頭。用石頭來襯托黃河水與命運(yùn)抗?fàn)幰庵玖χ畧詮?qiáng)。第21頁3、作者在文末寫道：“這偉大只在沖過壺口一剎那才閃現(xiàn)出來被我們看見”，怎樣了解“這偉大”？

因為沖出壺口是黃河偉力集中表現(xiàn)，表現(xiàn)出飽歷磨難黃河博大寬厚、不屈不撓、勇往直前偉大性格特點。第22頁

黃河博大寬厚，柔中有剛；挾而不服，壓而不彎；不平則呼，遇強(qiáng)則抗，死地必生，勇往直前。正像一個人，經(jīng)了許多磨難便有了自己個性；黃河被兩岸山，地下石逼得忽上忽下，忽左忽右時，也就鑄成了自己偉大性格。這偉大只在沖過壺口一剎那才閃現(xiàn)出來被我們看見。第23頁

黃河偉大性格是柔中有剛或剛?cè)嵯酀?jì)，含有百折不撓、自強(qiáng)不息精神，這也是中華民族性格?！包S河博大寬厚，柔中有剛；挾而不服，壓而不彎；不平則呼，遇強(qiáng)則抗；死地必生，勇往直前?！弊髡哔澝傈S河，正是贊美中華民族百折不撓、自強(qiáng)不息精神。比如：紅軍二萬五千里長征；中國人民小米加步槍打敗日本鬼子；建國后“兩彈一星”建設(shè)祖國；眾志成城抗震救災(zāi)等。4．思索黃河偉大性格與中華民族有著怎樣聯(lián)絡(luò)？能借助一個實例詳細(xì)說明嗎？第24頁黃河孕育了中華民族第25頁藐視黃河，就是藐視我們這個民族！

——毛澤東第26頁壺口瀑布品質(zhì)黃河品質(zhì)中華民族自強(qiáng)不息偉大精神感悟主旨第27頁1、車還在半山腰就聽見濤聲隱隱如雷，河谷里霧氣彌漫，我們大著膽子下到灘里，那河就像一鍋正沸著水。本句利用比喻修辭，形象生動地寫出首次見到瀑布樣子，表現(xiàn)出瀑布濤聲如雷、萬馬飛躍般氣勢。2、于是洪流便向兩邊涌去，沿著龍槽邊緣轟然而下，平平，大大，渾厚莊重如一卷飛毯從空抖落。不，簡直如一卷鋼板出軋……本句利用比喻修辭，將柔而無形水比作“飛毯”、“鋼板”，形象地表現(xiàn)了河水凝重和猛烈。從修辭角度賞析以下語句第28頁3、它們在龍槽兩邊灘壁上散開來，或鉆石覓縫，汩汩如泉；或淌過石板，潺潺成溪；或被夾在石間，哀哀打漩。利用排比修辭，寫出了河水纖細(xì)、柔和、優(yōu)美不一樣形態(tài)。句式整齊，有氣勢。4、人常以柔情比水，但至柔至和水一旦被壓迫竟會這么怒不可遏。利用擬人修辭，水也會“怒不可遏”，表現(xiàn)出水外柔內(nèi)剛個性特點。第29頁寫作特色：1．借景抒情，情景交融。

寫景是為了抒情言志。常見寫法是：一將贊美之情巧妙地融合在詳細(xì)描寫之中；二是在寫景時加以聯(lián)想。作者由小小壺口瀑布概括黃河博大寬厚雄壯之美，再由黃河性格聯(lián)想到民族歷盡艱難、寧折不彎、勇往直前精神，抒發(fā)了對大自然熱愛，贊美了中華民族偉大精神。第30頁2．文辭優(yōu)美，意境雄渾。作者在描寫壺口水時，利用了各種修辭，創(chuàng)設(shè)出雄渾意境。如“河水從五百米寬河道上排排涌來，其勢如千軍萬馬，相互擠著、撞著，推推搡搡，前呼后擁，撞向石壁，排排黃浪霎時碎成堆堆白雪”一句，利用了比喻和擬人手法抓住事物特征，寫出了瀑布聲響、形狀、態(tài)勢、力量，形象生動地寫出了壺口瀑布令人震撼氣勢，給人以身臨其境感受，使人震撼。又如“它們在龍槽兩邊灘壁上散開來，或鉆石覓縫，汩汩如泉；或淌過石板，潺潺成溪；或被夾在石間，哀哀打旋；還有那順壁掛下，亮晶晶如絲如縷，……”，這里利用排比寫出了河水纖細(xì)、柔和、優(yōu)美形態(tài)，其中“鉆”“覓”“淌”“夾”等動詞利用十分貼切，使文章靈動多姿。第31頁拓展閱讀黃河頌啊，朋友!黃河以它英雄氣魄，出現(xiàn)在亞洲原野;它表現(xiàn)出我們民族精神：偉大而又堅強(qiáng)!這里，我們向著黃河，唱出我們贊歌。我站在高山之巔，望黃河滾滾，奔向東南。驚濤澎湃，掀起萬丈狂瀾;濁流宛轉(zhuǎn)，結(jié)成九曲連環(huán);從昆侖山下奔向黃海之邊;把中原大地劈成南北兩面.。

啊!黃河!你是中華民族搖籃!五千年古國文化，從你這兒發(fā)源;多少英雄故事，在你身邊飾演!啊!黃河!你是偉大堅強(qiáng)，像一個巨人，出現(xiàn)在亞洲平原之上，用你那英雄體魄，筑成我們民族屏障。啊!黃河!你一瀉萬丈，浩浩蕩蕩，向南北兩岸伸出千萬條鐵臂膀。我們民族偉大精神，將要在你培育下發(fā)揚(yáng)滋長!我們祖國英雄兒女，將要學(xué)習(xí)你榜樣，像你一樣偉大堅強(qiáng)!