你有過(guò)等候父母帶你去做某事或父母答應(yīng)你一件事卻遲遲不兌現(xiàn)經(jīng)歷嗎？

今天我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)一篇與期盼相關(guān)文章，看一看他有著怎樣期盼。第1頁(yè)9那個(gè)星期天

第一課時(shí)第二課時(shí)

語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)第2頁(yè)

1.會(huì)寫本課生字。2.整體把握文章內(nèi)容，初步體會(huì)“我”心情改變。第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)第3頁(yè)

史鐵生，1951年生于北京。1967年畢業(yè)于清華從屬中學(xué)，1969去延安地域插隊(duì)落戶。1972年因雙腿癱瘓回到北京，在街道工廠工作，后因急性腎損傷，回家療養(yǎng)。1979年后，相繼有《我遙遠(yuǎn)清平灣》《我與地壇》《務(wù)虛筆記》等小說(shuō)與散文發(fā)表，并先后獲各種全國(guó)文學(xué)大獎(jiǎng)。1998年病情轉(zhuǎn)為尿毒癥，終至透析。今后有隨筆集《病隙碎筆》，散文集《記憶與印象》，長(zhǎng)篇小說(shuō)《我丁一之旅》出版。本文選自《務(wù)虛筆記》。第4頁(yè)初讀課文掃清障礙絆倒耽擱惆悵驚惶依偎課文中幾個(gè)重點(diǎn)詞語(yǔ)，你能讀準(zhǔn)字音嗎？bàndānchóuhuánɡwēichànɡ第5頁(yè)隱隱約約，若有若無(wú)。

因失意或失望而傷感、懊惱，用來(lái)表示人們情緒。課文中有一些難懂詞語(yǔ)，你能了解嗎？急速。本文是說(shuō)光線改變快。縹緲惆悵急遽第6頁(yè)媚蟻叨絆絞mèiyǐdāobànjiǎodān耽róu揉zhàn綻搓惶吻偎磚cuōh(huán)uánɡwěnwēizhuān本課會(huì)寫字，你都會(huì)寫嗎？學(xué)寫字第7頁(yè)吻wěn

右邊是“勿”，不要寫成“匆”口吻親吻重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo)第8頁(yè)偎wēi

不要寫成“衣”，或加了“丿”依偎第9頁(yè)自讀課文，說(shuō)說(shuō)課文是按什么次序來(lái)寫？主要寫了一件什么事？

文章寫了一個(gè)小男孩在某個(gè)星期天里等候母親帶他出去玩經(jīng)歷。整體感知

時(shí)間次序：從早到晚第10頁(yè)第1自然段概述“我”在那個(gè)星期天經(jīng)歷了一場(chǎng)期望。第2-6自然段細(xì)致描寫“我”從滿懷期望到最終徹底失望過(guò)程。第7自然段“我”情緒郁結(jié)到頂點(diǎn)以致情感暴發(fā)樣子?！拔摇毙那槲恼戮€索第11頁(yè)瀏覽課文，圈出表示心情關(guān)鍵語(yǔ)句。思索:“我”心情經(jīng)歷了哪些改變？互動(dòng)課堂（課后第一題）第12頁(yè)重點(diǎn)語(yǔ)句心情改變描寫手法小組合作，填寫表格第13頁(yè)重點(diǎn)語(yǔ)句心情改變描寫手法這不會(huì)錯(cuò)……都不會(huì)錯(cuò)……我想到底是讓我盼來(lái)了那是個(gè)春天早晨，陽(yáng)光明媚。我跑出去，站在街門口。我藏在大門后。整個(gè)早晨我就跟在母親腿底下。我就這么念念叨叨地追在母親腿底下。我好幾次差點(diǎn)兒絞在它們中間把它們碰倒。我看著盆里衣服和盆外衣服，我看著太陽(yáng)，看著光線，我一聲不吭?！腋杏X(jué)到周圍光線漸漸暗下去，……，我一聲不吭，突然有點(diǎn)兒明白了。但這次怨我，怨我自己，我把午覺(jué)睡過(guò)了頭。母親發(fā)覺(jué)男孩兒蹲在那兒一動(dòng)不動(dòng)，發(fā)覺(jué)他在哭，在不出聲地流淚。

閉上眼睛不再看太陽(yáng)，光線正無(wú)可挽回地消逝，一派荒涼。期盼興奮焦慮后悔失望絕望心理描寫環(huán)境描寫動(dòng)作描寫動(dòng)作描寫心理描寫心理描寫動(dòng)作描寫神態(tài)描寫側(cè)面描寫第14頁(yè)作者是怎樣在詳細(xì)細(xì)致敘述中，表示自己內(nèi)心感受呢？我們下節(jié)課再學(xué)習(xí)。第15頁(yè)

課堂演練一、給紅色字選擇正確讀音，畫“√”。明媚(mèi

méi)蟻穴(xuè

xué)急遽(jū

jù)縹緲(piǎo

piāo)√√√√第16頁(yè)二、填寫反義詞。漫長(zhǎng)——（）

孤獨(dú)——（）惆悵——（）急遽——（）短暫熱鬧舒暢遲緩第17頁(yè)字詞聽寫三、依據(jù)課文內(nèi)容填空。

《那個(gè)星期天》作者是（），課文按照（）次序，從（）到（）寫了作者在某個(gè)星期天里等候母親帶他出去玩經(jīng)歷。史鐵生時(shí)間早晚第18頁(yè)第二課時(shí)上節(jié)課，我們一起感受了“我”在等候中心路歷程，回顧一下“我”心情經(jīng)歷了怎樣過(guò)程？第19頁(yè)今天我們繼續(xù)來(lái)探索“我”內(nèi)心世界。期盼興奮焦慮后悔失望絕望第20頁(yè)

1.深入感受“我”在一天中心理改變，體會(huì)對(duì)人物內(nèi)心、動(dòng)作，周圍環(huán)境細(xì)致描寫，感受作者借助心理改變表現(xiàn)人物情感方法。2.比較本課與《急忙》在情感表示方式上異同。學(xué)習(xí)目標(biāo)第21頁(yè)默讀思索：課文中“我”心情經(jīng)歷了細(xì)膩而波折改變，作者是經(jīng)過(guò)哪些描寫手法表達(dá)？互動(dòng)課堂第22頁(yè)

起床，刷牙，吃飯，那是個(gè)春天早晨，陽(yáng)光明媚?！遗艹鋈ィ驹诮珠T口，等一會(huì)兒就等一會(huì)兒。我藏在大門后，藏了很久?！@段時(shí)光不好挨……我看著天看著云彩走，等母親回來(lái)，焦慮又興奮。描寫天氣描寫動(dòng)作期待、興奮第23頁(yè)這段時(shí)光不好挨。作者怎么來(lái)表達(dá)“時(shí)光不好挨”?跳房子看云彩撥弄蟻穴翻看畫報(bào)經(jīng)過(guò)“我”動(dòng)作，寫“我”焦慮又興奮心理。一連串動(dòng)作描寫表示情感第24頁(yè)我就這么念念叨叨地追在母親腿底下，看她做完一件事又去做一件事。我還沒(méi)有她腿高，那兩條不停頓腿至今都在我眼前晃動(dòng)，它們不停下來(lái)，它們好幾次絆在我身上，我好幾次差點(diǎn)兒絞在它們中間把它們碰倒。心情急迫“我”緊跟著母親，想要等母親停下來(lái)側(cè)面表現(xiàn)出母親忙碌以孩子視角來(lái)寫，富有童趣，愈加真實(shí)。第25頁(yè)我看著盆里衣服和盆外衣服，我看著太陽(yáng)，看著光線，我一聲不吭?？粗枥锶鄤?dòng)衣服和綻開泡沫，我感覺(jué)到周圍光線漸漸暗下去，漸漸地涼下去沉郁下去，越來(lái)越遠(yuǎn)越來(lái)越縹緲，我一聲不吭，突然有點(diǎn)兒明白了。想看看母親還有多少衣服，看看天是不是晚了，心里漸漸失落、失望，但仍心存期盼。從“我”動(dòng)作，你能猜出“我”當(dāng)初心理嗎?第26頁(yè)您說(shuō)了去！等等，買完菜，買完萊就去。買完菜馬上就去嗎？嗯。好啦好啦，沒(méi)看我正忙呢嗎？真奇怪，該是我有理事??？不是嗎，我不是一直在等著，母親不是答應(yīng)過(guò)了嗎？整個(gè)早晨我就跟在母親腿底下：去嗎？去吧，走吧，怎么還不走啊？走吧……借助內(nèi)心獨(dú)白來(lái)表現(xiàn)心理活動(dòng)“我”心里默默說(shuō)“我”和母親口頭說(shuō)平實(shí)質(zhì)樸，明白如話，直接而又鮮明地表現(xiàn)出“我”焦慮心情。第27頁(yè)我感覺(jué)到周圍光線漸漸暗下去，漸漸地涼下去沉郁下去，越來(lái)越遠(yuǎn)越來(lái)越縹緲。交代了天色漸晚寫出了伴隨希望一點(diǎn)點(diǎn)破滅，“我”內(nèi)心越來(lái)越惆悵。表現(xiàn)了“我”完全沉醉在難過(guò)失望之中。

寫光線變暗，暗示時(shí)間推移，“我”期盼落空。同時(shí)也照應(yīng)“我”心情，希望漸漸破滅失落。借助環(huán)境描寫來(lái)表現(xiàn)心理活動(dòng)第28頁(yè)我現(xiàn)在還能感覺(jué)到那光線漫長(zhǎng)而急遽改變，孤獨(dú)而惆悵黃昏到來(lái)，而且聽得見母親咔嚓咔嚓搓衣服聲音，那聲音永無(wú)休止就像時(shí)光腳步。夸大、比喻等候中孤獨(dú)（課后第二題）時(shí)間漫長(zhǎng)等候無(wú)果后悲傷第29頁(yè)我現(xiàn)在還能感覺(jué)到那光線漫長(zhǎng)而急遽改變，孤獨(dú)而惆悵黃昏到來(lái)，而且聽得見母親咔嚓咔嚓搓衣服聲音，那聲音永無(wú)休止就像時(shí)光腳步。即使等候時(shí)間很漫長(zhǎng)，不過(guò)我卻并不希望黑夜降臨，希望白天能更長(zhǎng)一點(diǎn)。表達(dá)出“我”執(zhí)著期望心情。為何說(shuō)光線改變“漫長(zhǎng)而急遽”?第30頁(yè)伴隨“我”心情改變，“我”動(dòng)作和周圍環(huán)境分別發(fā)生了怎樣改變？期盼后悔興奮焦慮失望絕望跑、藏、跳、追、絆蹲、看哭陽(yáng)光明媚光線漸漸暗下去光線正無(wú)可挽回地消逝，一派荒涼把情感融入詳細(xì)人、事、景物之中動(dòng)作環(huán)境第31頁(yè)這篇文章在寫作上有什么值得借鑒地方?對(duì)人物心理刻畫非常細(xì)膩，借助了人物語(yǔ)言、動(dòng)作、心理描寫等，同時(shí)也利用了環(huán)境描寫來(lái)表現(xiàn)人物心理。以一個(gè)孩童視角來(lái)觀察事物，文章愈加生動(dòng)寫實(shí)。第32頁(yè)《急忙》和《那個(gè)星期天》都表示了作者真實(shí)情感，它們?cè)诒硎厩楦蟹绞缴?，有哪些相同點(diǎn)和不一樣點(diǎn)？（課后第三題）小組交流第33頁(yè)相同點(diǎn)不一樣點(diǎn)表示內(nèi)容表示方式描寫手法《急忙》《那個(gè)星期天》都表示了作者真實(shí)情感寫了時(shí)光急忙特點(diǎn)，表示了“我”對(duì)時(shí)光流逝感嘆寫了“我”第一次期望，然而期望最終落空，表現(xiàn)了“我”從期望到失望內(nèi)心改變側(cè)重把情感直接表示出來(lái)側(cè)重把情感融入到詳細(xì)人、事、景物中全文以內(nèi)心獨(dú)白貫通一直對(duì)人物語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)和心理進(jìn)行了描寫，同時(shí)用環(huán)境描寫和側(cè)面描寫來(lái)襯托第34頁(yè)結(jié)構(gòu)梳理那個(gè)星期天時(shí)間改變

陽(yáng)光明媚主動(dòng)溝通心情改變細(xì)膩懂事暗下去消逝期盼愉快等候執(zhí)著焦慮失望絕望第35頁(yè)文章寫了一個(gè)小男孩在某個(gè)星期天里等候母親帶他出去玩經(jīng)歷。一開始他既______又________,以后因?yàn)槟赣H一拖再拖而________,到最終因母親沒(méi)有兌現(xiàn)承諾而______、______乃至_______。細(xì)膩而深婉地表現(xiàn)了主人公豐富而敏感情感世界,以及孩童世界與成人世界存在鴻溝。興奮絕望滿懷期待焦慮萬(wàn)分失望委屈主題概括第36頁(yè)拓展延伸可愛(ài)冰心除了宇宙，最可愛(ài)只有孩子。和他說(shuō)話無(wú)須思索，態(tài)度無(wú)須矜持。抬起頭來(lái)說(shuō)笑，低下頭去弄水。任你深思也好，微謳也好;驢背山,山門下，偶一回頭望時(shí)，總是活潑潑地，笑嘻嘻地。第37頁(yè)一、仿寫詞語(yǔ)?？湛章渎?)()翻箱倒柜()()整整齊齊··紛紛擾擾