部編版語文六年級下冊生字詞部編版語文六年級下冊生字詞

在本學(xué)期的學(xué)習(xí)中，我們將會學(xué)習(xí)到部編版語文六年級下冊的生字詞。這些生字詞不僅是我們學(xué)習(xí)語文的基礎(chǔ)，也是我們提高閱讀、寫作和口語表達(dá)能力的重要工具。下面，我們將對這冊書的生字詞進(jìn)行詳細(xì)介紹。

一、生字

1、邀這個(gè)字的意思是邀請，它是一個(gè)動詞。我們可以將其組成一些常見的詞語，如邀請、邀約等。在句子中，它可以作為主語或謂語，例如：“他邀請我去參加他的生日聚會。”

2、獎這個(gè)字的意思是獎勵，它是一個(gè)名詞。我們可以在一些情境中使用這個(gè)字，如比賽、工作等。我們可以組成一些常見的詞語，如獎品、獎金等。在句子中，它可以作為主語或賓語，例如：“他獲得了比賽的大獎?！?/p>

3、誕生這個(gè)詞語的意思是出生，它是一個(gè)動詞。我們可以使用它在一些情境中，如嬰兒、動物等。它也可以作為名詞，例如：“這個(gè)嬰兒的誕生讓我們非常高興?！?/p>

4、辱這個(gè)字的意思是侮辱，它是一個(gè)動詞。我們可以使用它在一些情境中，如言語、行為等。它也可以作為名詞，例如：“他的言語是一種侮辱。”

5、渣這個(gè)字的意思是渣滓，它是一個(gè)名詞。我們可以使用它在一些情境中，如物品、人格等。它也可以作為形容詞，例如：“他的行為非常渣。”

二、生詞

1、摯愛這個(gè)詞語的意思是深深的愛，它是一個(gè)名詞。我們可以使用它在一些情境中，如愛情、友誼等。例如：“他對他的摯愛非常深情?！?/p>

2、絢麗這個(gè)詞語的意思是華麗，它是一個(gè)形容詞。我們可以使用它在一些情境中，如裝飾、藝術(shù)等。例如：“這個(gè)裝飾品非常絢麗?！?/p>

3、題西林壁這是一句古詩，出自宋代詩人蘇軾的《題西林壁》。它的意思是“橫看是山不是山，側(cè)看是嶺不是嶺”，形容山峰起伏多變。

4、恍然大悟這是一個(gè)成語，形容突然間明白了某個(gè)道理或事情。例如：“經(jīng)過老師的解釋，我恍然大悟?！?/p>

5、若隱若現(xiàn)這是一個(gè)形容詞短語，形容事物隱隱約約，時(shí)而出現(xiàn)，時(shí)而隱藏。例如：“在霧中，他看到若隱若現(xiàn)的人影?！?/p>

以上就是部編版語文六年級下冊的一些生字和生詞。希望大家在學(xué)習(xí)的過程中，能夠深入理解它們的含義和用法，并在寫作和閱讀中恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用它們。部編版八年級下冊語文生字詞合集部編版八年級下冊語文生字詞合集

本文將為大家匯總部編版八年級下冊語文的生字詞，并給出相應(yīng)的解釋和用法，幫助大家更好地掌握這些詞匯，提升語文水平。

一、生字

1、緋紅fēihóng：形容很紅的顏色。

2、漕運(yùn)cáoyùn：指利用水道運(yùn)輸糧食等活動。

3、停泊tíngbó：指船只靠岸停留。

4、袒護(hù)tǎnhù：偏袒保護(hù)，傾向于某一方。

5、迄今qìjīn：到現(xiàn)在為止。

6、滑稽huájī：形容語言、動作等幽默詼諧，引人發(fā)笑。

7、忌憚jìdàn：表示對某些事物或人的恐懼和憎惡，也形容十分謹(jǐn)慎，不敢稍有懈怠。

8、狡黠jiǎoxiá：形容人狡猾、機(jī)靈。

9、腌臜āz?。盒稳莶桓蓛?，臟亂不堪。

10、韶光sháoguāng：美好的春光。

11、造次zàocì：形容舉止輕浮，行為失控。

12、坍塌tānt?。褐肝矬w在外力或重力作用下，超過其承受能力而出現(xiàn)的變形、崩潰現(xiàn)象。

13、汛期xùnqī：指一年中江河水位定時(shí)性上漲的時(shí)期，多發(fā)生在雨季或冰雪融化季節(jié)。

14、潰決kuìjué：形容水流急速，突然崩潰。

15、僥幸jiǎoxìng：指由于偶然的原因而獲得成功或免于不幸。

二、生詞

1、渺小miǎoxiǎo：形容微不足道，無關(guān)緊要。

2、誕生dànshēng：指新生命的誕生，多用于人，也可用于其他動物。

3、遏制èzhì：指阻止、控制或壓抑某種勢頭的發(fā)展。

4、磅礴pángbó：形容氣勢磅礴，非常宏偉壯觀。

5、演繹yǎnyì：指表現(xiàn)（不同于“演繹法”），也有鋪陳、展現(xiàn)的意思。

6、娓娓道來wěiwěidàolái：形容說話連續(xù)不斷，十分流暢。

7、懵懂méngdǒng：形容糊里糊涂，什么都不知道。

8、紛至沓來fēnzhìtàlái：形容連續(xù)不斷地到來。

9、矯揉造作jiǎoróuzàozuò：形容裝腔作勢，極不自然。

10、煞費(fèi)苦心shàfèikǔxīn：形容費(fèi)盡心思，努力辦事。

11、頃刻qǐngkè：形容極短的時(shí)間，片刻之間。

12、孕育yùnyù：指懷胎生育，也可比喻醞釀著新事物。

13、綿薄之力miánbózhīlì：指微不足道的努力或貢獻(xiàn)。

14、乳臭未干rǔxiùwèigān：形容年輕人缺乏社會經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐，過于稚嫩。

以上是部編版八年級下冊語文的生字詞合集，希望能對大家有所幫助。部編版語文九年級下冊生字詞整理部編版語文九年級下冊生字詞整理

一、確定文章類型本文是一篇關(guān)于部編版語文九年級下冊生字詞整理的議論文。

二、整理詞匯在部編版語文九年級下冊教材中，我們學(xué)習(xí)了許多生字詞。本文將從詞匯的音、形、義三個(gè)方面進(jìn)行整理，以便于同學(xué)們學(xué)習(xí)和記憶。

1、讀音易混淆的詞匯

1、剎那chànà與霎時(shí)shàshí易混淆

2、強(qiáng)迫qiǎngpr?ng與強(qiáng)逼qiǎngbī易混淆

3、竣工jùnzhù與峻嶺jùnlǐng易混淆

4、供給gōngjǐ與供認(rèn)gòngrèn易混淆

5、似是而非shìérqí非與如出一轍rúchūyīzhé易混淆

2、形狀相近的詞匯

1、打量dǎliang與度假dàjià相近

2、侵犯qīnfàn與侵入qīnrù相近

3、居然jūrán與竟然jìngrán相近

4、煩惱fánnǎo與煩擾fánrǎo相近

5、抱歉bàoqiàn與抱負(fù)bàofù相近

3、意義不易理解的詞匯

1、憧憬chōngjǐng表示對未來美好生活的向往

2、演繹yǎnyì表示推導(dǎo)或演繹推理

3、井然有序jǐngrányǒuxù表示排列有序，安排得有條理

4、惹人注目rěrénzhùmù表示引人注意，吸引眼球

5、無動于衷wúdòngyúzhōng表示內(nèi)心毫無觸動，不為外界所動容

三、編寫大綱

1、引言：介紹部編版語文九年級下冊教材中的生字詞學(xué)習(xí)的重要性。

2、讀音易混淆的詞匯：列舉并區(qū)分讀音易混淆的詞匯，強(qiáng)調(diào)正確讀音的重要性。

3、形狀相近的詞匯：列舉并區(qū)分形狀相近的詞匯，強(qiáng)調(diào)準(zhǔn)確辨認(rèn)詞匯的重要性。

4、意義不易理解的詞匯：列舉并解釋意義不易理解的詞匯，幫助學(xué)生理解其含義。

5、結(jié)論：總結(jié)本文，強(qiáng)調(diào)部編版語文九年級下冊生字詞整理的重要性，鼓勵學(xué)生積極學(xué)習(xí)。

四、逐步展開

1、引言：部編版語文九年級下冊教材是同學(xué)們學(xué)習(xí)語文的重要資源。其中，生字詞的學(xué)習(xí)對于同學(xué)們提高閱讀、寫作等能力具有重要意義。因此，本文將從音、形、義三個(gè)方面對教材中的生字詞進(jìn)行整理和區(qū)分，以幫助同學(xué)們更好地學(xué)習(xí)和掌握這些詞匯。

2、讀音易混淆的詞匯：在教材中，有些詞匯的讀音容易混淆，如“剎那”與“霎時(shí)”、“強(qiáng)迫”與“強(qiáng)逼”等。正確區(qū)分這些詞匯的讀音對于我們準(zhǔn)確理解其含義至關(guān)重要。在此，我們將列舉這些詞匯，并進(jìn)行區(qū)分和解釋。

3、形狀相近的詞匯：在教材中，還有一些詞匯的形狀非常相近，如“打量”與“度假”、“侵犯”與“侵入”等。準(zhǔn)確辨認(rèn)這些詞匯對于我們準(zhǔn)確理解其含義同樣重要。我們將對這些詞匯進(jìn)行區(qū)分和解釋，以幫助同學(xué)們準(zhǔn)確掌握這些詞匯。

4、意義不易理解的詞匯：在教材中，有些詞匯的意義不太容易理解，如“憧憬”、“演繹”、“井然有序”等。對于這些詞匯，我們將進(jìn)行解釋和舉例，以幫助同學(xué)們更好地理解其含義。部編版六年級語文下冊《語文園地一》部編版六年級語文下冊《語文園地一》

歡迎來到語文園地一，讓我們在這里一起探索語言和文學(xué)的魅力。

首先，我們來欣賞一首古詩《賦得古原草送別》。這首詩由唐代著名詩人白居易所寫，描繪了一幅離別的場景。詩中的古原草象征著歲月的流轉(zhuǎn)，離別之情則被表達(dá)得淋漓盡致。通過這首詩，我們可以感受到古人對離別的感傷和對生命的思考。

接下來，我們來學(xué)習(xí)成語。第一個(gè)成語是“畫龍點(diǎn)睛”，出自《畫龍點(diǎn)睛》。這個(gè)成語通常用來比喻在關(guān)鍵的地方用簡短而有力的語言表達(dá)，使整個(gè)作品更加生動、有力。第二個(gè)成語是“錦上添花”，出自《錦上添花》。這個(gè)成語表示在已經(jīng)很好的基礎(chǔ)上再加以提高，使整個(gè)作品更加完美。

在閱讀理解方面，我們選取了一篇寓言故事《鷸蚌相爭，漁翁得利》。這個(gè)故事告訴我們，當(dāng)我們在爭論中無法妥協(xié)時(shí)，最終可能會讓第三方得利。通過這個(gè)故事，我們可以領(lǐng)悟到合作、退讓和權(quán)衡利弊的重要性。

此外，我們還為你準(zhǔn)備了寫作練習(xí)和口語表達(dá)環(huán)節(jié)。在寫作練習(xí)中，我們將引導(dǎo)你寫一篇關(guān)于家鄉(xiāng)變化的記敘文。通過描寫家鄉(xiāng)的過去和現(xiàn)在，表達(dá)你對家鄉(xiāng)的熱愛和關(guān)注。在口語表達(dá)環(huán)節(jié)中，我們將請你講述一個(gè)有趣的故事，鍛煉你的口頭表達(dá)能力。

最后，我們將進(jìn)行一次語文知識小測驗(yàn)，檢驗(yàn)?zāi)愕膶W(xué)習(xí)成果。請認(rèn)真作答，祝你取得好成績！

在語文園地一中，我們不僅學(xué)習(xí)了古詩、成語和寓言故事，還進(jìn)行了閱讀理解和寫作練習(xí)。希望大家在這次學(xué)習(xí)中收獲滿滿，為今后的語文學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

再次感謝大家的參與，期待大家在語文學(xué)習(xí)的道路上繼續(xù)努力！部編版語文六年級下冊教案部編版語文六年級下冊教案

一、教學(xué)目標(biāo)

通過本冊教材的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：

1、掌握基本的語文知識，提高閱讀理解能力。

2、培養(yǎng)豐富的情感和想象力，提升審美意識。

3、學(xué)習(xí)課文中的生活智慧，明白人生道理。

4、增強(qiáng)社會實(shí)踐體驗(yàn)，培養(yǎng)實(shí)際操作能力。

二、教材分析

本冊教材共有八個(gè)單元，包含閱讀、綜合性學(xué)習(xí)、寫作、口語交際等部分。其中，閱讀部分選取了古今中外的經(jīng)典名篇，涵蓋了小說、散文、詩歌、戲曲等多種文學(xué)形式，旨在提高學(xué)生的閱讀理解能力和文學(xué)鑒賞能力。綜合性學(xué)習(xí)部分結(jié)合教材內(nèi)容，設(shè)計(jì)了若干個(gè)綜合性的學(xué)習(xí)活動，包括研究性學(xué)習(xí)、調(diào)查報(bào)告、朗誦比賽等，旨在培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。寫作部分從寫實(shí)和想象兩個(gè)方面入手，從寫作技巧、語言表達(dá)等方面提高學(xué)生的寫作水平?？谡Z交際部分通過情景對話、演講、辯論等形式，培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力和交際能力。

三、教學(xué)建議

1、注重閱讀理解。在閱讀課文時(shí)，要注重引導(dǎo)學(xué)生理解文章的主旨、結(jié)構(gòu)和語言特點(diǎn)，提高學(xué)生的閱讀理解能力。

2、加強(qiáng)寫作訓(xùn)練。寫作部分要加強(qiáng)指導(dǎo)，注重寫作技巧和語言表達(dá)的訓(xùn)練，鼓勵學(xué)生多寫多練，提高寫作水平。

3、增強(qiáng)口語交際能力。在口語交際部分，要注重培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力，通過情景對話、演講、辯論等形式，增強(qiáng)學(xué)生的口語交際能力。

4、注重綜合性學(xué)習(xí)。綜合性學(xué)習(xí)部分要注重學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，通過設(shè)計(jì)有趣的活動，激發(fā)學(xué)生的參與熱情和學(xué)習(xí)興趣。

四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：

1、提高閱讀理解能力，掌握閱讀方法與技巧。

2、加強(qiáng)寫作訓(xùn)練，提高寫作水平。

3、增強(qiáng)口語交際能力，掌握口語表達(dá)技巧。

4、注重綜合性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。

教學(xué)難點(diǎn)：

1、理解古詩詞等文學(xué)形式的語言特點(diǎn)和文化內(nèi)涵。

2、掌握復(fù)雜的寫作技巧和語言表達(dá)方式。

3、在口語交際中靈活運(yùn)用語言表達(dá)技巧和應(yīng)對策略。

4、結(jié)合實(shí)際，設(shè)計(jì)具有挑戰(zhàn)性和趣味性的綜合性學(xué)習(xí)活動。

五、教學(xué)方法與手段

1、運(yùn)用多媒體技術(shù)，提供豐富的閱讀材料和教學(xué)資源。

2、采用課堂講解、小組討論、個(gè)人展示等多種教學(xué)方法，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。

3、利用班級微信群、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺等手段，加強(qiáng)師生互動和家校溝通。

4、通過課外書籍、電影、戲劇等文化活動，豐富學(xué)生的文學(xué)體驗(yàn)和審美感受。

六、教學(xué)評價(jià)與反饋

1、定期進(jìn)行單元測試和期中、期末考試，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和掌握情況。

2、對學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行多樣化的評價(jià)，包括自我評價(jià)、同學(xué)互評、教師評價(jià)等。

3、及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思和調(diào)整。

4、對教學(xué)效果進(jìn)行定期評估，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略，提高教學(xué)質(zhì)量。

七、教學(xué)資源與環(huán)境

1、教學(xué)教材：部編版語文六年級下冊教材。

2、教學(xué)工具：多媒體教學(xué)設(shè)備、教學(xué)PPT、課外閱讀材料等。

3、教學(xué)環(huán)境：寬敞明亮的教室、安靜舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境、先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)施等。

4、師生互動平臺：班級微信群、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺等。部編版六年級語文下冊《語文園地1》部編版六年級語文下冊《語文園地1》

本文是部編版六年級語文下冊《語文園地1》的教學(xué)筆記和相關(guān)資料，包括課文內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法、教學(xué)反思和參考資料等方面。

一、課文內(nèi)容

《語文園地1》包括了一組有趣的課文，有《三字經(jīng)》、《春夜喜雨》、《塞下曲》和《夜雨寄北》。這些課文有著不同的文體形式，包括韻文、古詩和現(xiàn)代詩歌，讓學(xué)生感受到語文的多樣性和豐富性。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、幫助學(xué)生了解不同文體形式的特點(diǎn)和表現(xiàn)手法。

2、提高學(xué)生的閱讀理解能力和欣賞能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力，能夠用自己的語言描述課文內(nèi)容。

4、增強(qiáng)學(xué)生的文化素養(yǎng)和審美情趣。

三、教學(xué)方法

1、講解課文內(nèi)容時(shí)，注重不同文體形式的講解，讓學(xué)生了解其特點(diǎn)和表現(xiàn)手法。

2、采用多種教學(xué)方法，如朗讀、講解、演示、討論等，以吸引學(xué)生的注意力，提高教學(xué)效果。

3、布置相關(guān)作業(yè)，如背誦、默寫、閱讀等，以鞏固所學(xué)知識。

四、教學(xué)反思

1、學(xué)生對韻文和古詩的理解程度不夠，需要加強(qiáng)這方面的講解和指導(dǎo)。

2、學(xué)生在表達(dá)自己的觀點(diǎn)和看法時(shí)，語言表達(dá)能力還有待提高，需要加強(qiáng)口語訓(xùn)練。

3、教學(xué)中需要更加注重學(xué)生的參與性和互動性，增強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

五、參考資料

1、《三字經(jīng)譯注》，上海古籍出版社。

2、《春夜喜雨》，《唐詩三百首》，中華書局。

3、《塞下曲》，《唐詩鑒賞辭典》，上海辭書出版社。

4、《夜雨寄北》，《宋詞三百首》，中華書局。

本文是部編版六年級語文下冊《語文園地1》的筆記和相關(guān)資料，包括課文內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法、教學(xué)反思和參考資料等方面。在教學(xué)中，需要注重不同文體形式的特點(diǎn)和表現(xiàn)手法，提高學(xué)生的閱讀理解能力和欣賞能力，培養(yǎng)語言表達(dá)能力，增強(qiáng)文化素養(yǎng)和審美情趣。需要注意學(xué)生的參與性和互動性，增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)能力。最新部編版語文九年級下冊生字詞整理最新部編版語文九年級下冊生字詞整理

部編版語文九年級下冊教材中，有許多精彩的課文和生字詞，這些生字詞不僅是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，也是中考語文的基礎(chǔ)。為了幫助同學(xué)們更好地掌握這些生字詞，我們整理了一份最新的部編版語文九年級下冊生字詞表，供大家參考學(xué)習(xí)。

一、單元一

1、瞭望、俯瞰、一籌莫展、川流不息、精湛、催人奮進(jìn)、逗留、令人咋舌、粗獷、技高一籌、顛簸、瀕臨、輪廓、崛立、迥然不同、不寒而栗、夭折、嬉笑顏開、面面相覷

2、蘸水、糍粑、服侍、悠然自得、駕馭、演繹、迄今為止、妨礙、饒恕、招徠、風(fēng)采、駕馭、招徠、幅員、矚目

3、茁壯、玲瓏剔透、化為烏有、雄渾、大氣磅礴、回溯、躋身、風(fēng)口浪尖、躋身、翩翩起舞

二、單元二

1、辯證、邏輯、演繹、歸納、賅人聽聞、狡黠、毛骨悚然、拈輕怕重、窸窸窣窣

2、熱忱、報(bào)償、璀璨、青睞、義無反顧、鐘愛

3、霧靄、和煦、熄滅、攜帶、演替、衰竭

三、單元三

1、囿于、糟粕、付梓、著作等身、付諸東流

2、殺青

3、歸省、酬謝、應(yīng)酬

4、忘卻：指不記得；忘記。套用指以舊換新。

5、九省通衢：泛指武漢。

6、相得益彰：兩個(gè)人或兩件事物互相配合，雙方的能力和作用更能顯示出來。

7、駭人聽聞：使人聽了非常震驚，恐懼。

8、不可或缺：表示非常重要，不能有一點(diǎn)點(diǎn)的缺失，不能少一點(diǎn)。

9、不容置喙：指不允許別人插嘴說話。

10、良莠不齊：指好的壞的混雜在一起，側(cè)重于品質(zhì)，指質(zhì)量有好有壞。

11、萍水相逢：比喻向來不認(rèn)識的人偶然相遇。

12、狗血淋頭：舊時(shí)迷信說法指狗血淋在妖人頭上，可使其妖法失靈。后用來形容罵得很兇，使人難堪。

13、順手牽羊：順手把人家的羊牽走。比喻趁勢將敵手捉住或乘機(jī)利用別人?，F(xiàn)比喻乘機(jī)拿走別人的東西。在現(xiàn)實(shí)生活中也是不要隨便拿別人的東西。

14、一覽無余：覽：看；余：剩余。一眼看去，所有的景物全看見了。形容建筑物的結(jié)構(gòu)沒有曲折變化，或詩文內(nèi)容平淡，沒有回味。

15、一語中的：一句話就說中要害。同“一語破的”。

16、虎頭蛇尾：比喻開始時(shí)聲勢很大，到后來勁頭很小，有始無終。

17、畫龍點(diǎn)睛：原形容梁代畫家張僧繇作畫的神妙。后多比喻寫文章或講話時(shí)，在關(guān)鍵處用幾句話點(diǎn)明實(shí)質(zhì)，使內(nèi)容生動有力。

四、單元四

1、蛻化：①昆蟲的幼蟲在變成蛹之后，由蛹再變成蛾或蝴蝶的過程。②比喻人或事物發(fā)生質(zhì)變。

2、矢志不移：發(fā)誓立志，決不改變。

3、招搖撞騙：撞騙：尋釁滋事，到處游說敲詐勒索。指假借名義，到處炫耀，進(jìn)行欺詐活動。

4、嗟來之食：嗟：不禮貌的招呼聲“喂”或“哎”。指帶有輕蔑態(tài)度的招呼聲含有施舍的意思。指無禮貌地施舍東西等意思。有志氣的人不會領(lǐng)你的以侮辱性的態(tài)度給予的飯食。多表示對“嗟來之食”這個(gè)成語的運(yùn)用。這個(gè)成語還引申出另一個(gè)常用的成語——'嗟來之食'的精神，即把嗟來之食中商人的施舍精神當(dāng)做一種應(yīng)該被尊敬的精神。部編版六年級下冊語文背誦內(nèi)容部編版六年級下冊語文背誦內(nèi)容

1、《卜算子·詠梅》卜算子·詠梅作者：毛澤東風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。俏也不爭春，只把春來報(bào)。待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑。

2、《馬詩》馬詩作者：李賀大漠沙如雪，燕山月似鉤。何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋。

3、《送元二使安西》送元二使安西/渭城曲作者：王維渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。

4、《九月九日憶山東兄弟》九月九日憶山東兄弟作者：王維獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。

5、《漁歌子》漁歌子作者：張志和西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。

6、《少年閏土》背誦其中寫閏土的四段：（1）深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無際的碧綠的西瓜。其間有一個(gè)十一二歲的少年，項(xiàng)帶銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力地刺去。那猹卻將身一扭，反從他的跨下逃走了。（2）這少年便是閏土。我認(rèn)識他時(shí)，也不過十多歲，離現(xiàn)在將有三十年了；那時(shí)我的父親還在世，家景也好，我正是一個(gè)少爺。那一年，我家是一件大祭祀的值年。這祭祀，說是三十多年才能輪到一回，所以很鄭重；正月里供祖像，供品很多，祭器很講究，拜的人也很多，祭器也很要防偷去。我家只有一個(gè)忙月（我們這里給人做工的分三種：整年給一定人家做工的叫長工；按日給人做工的叫短工；自己也種地，只在過年過節(jié)以及收租時(shí)候來給一定人家做工的稱忙月），忙不過來，他便對父親說，可以叫他的兒子閏土來管祭器的。（3）我的父親允許了；我也很高興，因?yàn)槲以缏牭介c土這名字，而且知道他和我仿佛年紀(jì)，閏月生的，五行缺土④，所以他的父親叫他閏土。他是能裝弶捉小鳥雀的。（4）我于是日日盼望新年，新年到，閏土也就到了。好容易到了年末，有一日，母親告訴我，閏土來了，我便飛跑地去看。他正在廚房里，紫色的圓臉，頭戴一頂小氈帽，頸上套一個(gè)明晃晃的銀項(xiàng)圈，這可見他的父親十分愛他，怕他死去，所以在神佛面前許下愿心，用圈子將他套住了。他見人很怕羞，只是不怕我，沒有旁人的時(shí)候，便和我說話，于是不到半日，我們便熟識了。部編版六年級語文下冊總復(fù)習(xí)資料部編版六年級語文下冊總復(fù)習(xí)資料

一、詞語

1、含有動物名稱的成語：

畫龍點(diǎn)睛、魚目混珠、守株待兔、狐假虎威、黔驢技窮。

2、含有反義詞的成語：

大公無私、里應(yīng)外合、異口同聲、左鄰右舍、上行下效。

3、形容英雄人物的成語：

雄姿英發(fā)、英勇頑強(qiáng)、不屈不撓、視死如歸、挺身而出。

4、描寫四季特點(diǎn)的成語：

春華秋實(shí)、春暖花開、夏日可畏、秋高氣爽、冬日可愛。

5、描寫山水的成語：

千山萬水、跋山涉水、山光水色、山明水秀、山高水長。

6、描寫顏色的成語：

桃紅柳綠、萬紫千紅、五顏六色、五彩繽紛、五光十色。

二、句子

1、含有哲理的詩句：

紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。問渠哪得清如許，為有源頭活水來。世事洞明皆學(xué)問，人情練達(dá)即文章。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。

2、描寫景色的句子：

（1）天空像一塊覆蓋大地的藍(lán)寶石，它已經(jīng)被秋風(fēng)抹拭得非常潔凈而明亮。（2）森林里那一頂挨一頂?shù)纳n松翠柏，用枝葉裝點(diǎn)著微風(fēng)的詩。（3）浪花往上拋，形成千萬朵盛開的白蓮。（4）峽谷中的溪水淙淙，從巖壁上飛瀉下來