第8頁共8頁數(shù)學(xué)教學(xué)?2023?年工作總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范?本時間?在不經(jīng)意?間悄然而?逝，不知?不覺半年?的教學(xué)工?作已離我?遠去。雖?然只有短?短的半年?，但從中?的體會與?啟發(fā)讓我?受益非淺?。這學(xué)期?我所任的?是一年級?(1).?(2)兩?個班的數(shù)?學(xué)教學(xué)工?作，兩個?班共__?__人。?在校領(lǐng)導(dǎo)?關(guān)心支持?下，在同?事們的幫?助配合下?，我本著?新教改的?教育理念?,認(rèn)真鉆?研新教材?，充分利?用現(xiàn)有的?教學(xué)資源?,大膽地?嘗試了以?培養(yǎng)學(xué)生?創(chuàng)新思維?為目標(biāo)的?新教法。?通過一學(xué)?期的不懈?努力，學(xué)?生適應(yīng)生?活和解決?實際問題?的能力都?有了較大?的長進，?學(xué)生創(chuàng)新?思維也得?到了一定?的開發(fā)。?現(xiàn)將具體?工作總結(jié)?如下：?一、思想?工作方面?俗話說?：“活到?老，學(xué)到?老”，本?人一直在?各方面嚴(yán)?格要求自?己，努力?地提高自?己，以便?使自己更?快地適應(yīng)?社會發(fā)展?的形勢。?通過閱讀?大量的道?德修養(yǎng)書?籍，勇于?解剖自己?，分析自?己，正視?自己，提?高自身素?質(zhì)。通過?閱讀大量?教育教學(xué)?方面的書?籍，提高?自己的教?育手段，?完善教學(xué)?水平。?1、培養(yǎng)?學(xué)生的良?好習(xí)慣?一年級學(xué)?生由于年?齡小，自?控力差，?紀(jì)律渙散?。我從培?養(yǎng)學(xué)生良?好習(xí)慣入?手，課上?進行趣味?教學(xué)，盡?量吸引學(xué)?生的注意?力，組織?好學(xué)生的?紀(jì)律。課?上觀察學(xué)?生的行為?，根據(jù)學(xué)?生的表現(xiàn)?在學(xué)生中?樹立榜樣?。在日常?學(xué)習(xí)中，?時刻注意?調(diào)動學(xué)生?的積極性?，逐漸養(yǎng)?成認(rèn)真聽?課、認(rèn)真?作業(yè)的好?習(xí)慣。?2、關(guān)心?愛護每個?學(xué)生作?為一名教?師，我愛?班上的優(yōu)?等生，更?愛班級的?后進生。?在學(xué)習(xí)中?，不讓一?個學(xué)生掉?隊。如我?班舒?zhèn)ァ?幺靜楠同?學(xué)，每次?上課發(fā)呆?，作業(yè)完?成難度大?。我沒有?放棄他們?，而是經(jīng)?常利用中?午休息，?下午課外?活動，晚?上文化餐?時間，手?把手的教?他們寫，?抓住他們?的點滴進?步，耐心?的，不斷?鼓勵他們?，并在全?班同學(xué)面?前夸獎他?們是聰明?的孩子。?漸漸的，?他們能夠?完成作業(yè)?，而且成?績也有了?的進步，?雖說在班?上學(xué)習(xí)還?處于落后?位子，但?是從集體?生活中可?以看出來?，他們是?快樂的。?在生活上?，我更是?無微不至?地關(guān)心每?個學(xué)生，?幫他們削?鉛筆、甚?至學(xué)生嘔?吐，我都?能盡心幫?助，親自?動手弄干?凈。所以?只要是課?間我在教?室里的時?候，學(xué)生?都愛圍在?我的身邊?，拉著我?的手問東?問西，跟?我說知心?話，親熱?地在我身?上粘粘糊?糊，不由?自主的叫?我媽媽，?天真可愛?的孩子，?讓人很有?作為人師?的成就感?。3、?加強與家?長之間的?聯(lián)系，共?同教育好?學(xué)生。?老師要教?好學(xué)生，?除了做好?校內(nèi)的教?育、管理?外，還要?做好校外?的工作，?要與家長?聯(lián)系，取?得家長協(xié)?助，才能?把學(xué)生教?好。平時?我都注意?做好這個?工作，特?別是那些?頑皮的同?學(xué)更要家?長共同管?教。以前?有幾個同?學(xué)不能與?同學(xué)友好?相處，不?能按時完?成家庭作?業(yè)。特別?是幺靜楠?，行為習(xí)?慣極差，?安全意識?不強，性?格倔強，?經(jīng)過老師?和家長的?多次教育?，現(xiàn)在改?變很大，?基本能遵?守學(xué)校的?學(xué)生規(guī)范?了。二?、教育工?作方面?1、備課?方面認(rèn)?真?zhèn)湔n，?不但備學(xué)?生而且備?教材備教?法，根據(jù)?教材內(nèi)容?及學(xué)生的?實際，設(shè)?計課的類?型，擬定?采用的教?學(xué)方法，?并對教學(xué)?過程的程?序及時間?安排都作?了詳細的?記錄，認(rèn)?真寫好教?案。每一?課都做到?“有備而?來”，每?堂課都在?課前做好?充分的準(zhǔn)?備，并制?作各種利?于吸引學(xué)?生注意力?的有趣教?具，課后?及時對該?課作出總?結(jié)，寫好?教學(xué)反饋?，認(rèn)真按?搜集每課?書的知識?要點。?2、教學(xué)?方面增?強上課技?能，提高?教學(xué)質(zhì)量?，使講解?清晰化，?條理化，?準(zhǔn)確化，?情感化，?生動化，?做到線索?清晰，層?次分明，?言簡意賅?，深入淺?出。在課?堂上特別?注意調(diào)動?學(xué)生的積?極性，加?強師生交?流，充分?體現(xiàn)學(xué)生?的主作用?，讓學(xué)生?學(xué)得容易?，學(xué)得輕?松，學(xué)得?愉快;注?意精講精?練，在課?堂上老師?講得盡量?少，學(xué)生?動口動手?動腦盡量?多;同時?在每一堂?課上都充?分考慮每?一個層次?的學(xué)生學(xué)?習(xí)需求和?學(xué)習(xí)能力?，讓各個?層次的學(xué)?生都得到?提高。?3、提高?業(yè)務(wù)水平?方面在?教學(xué)中如?有疑慮，?我能虛心?請教老教?師及其他?老師。在?教學(xué)上，?有疑必問?。在各個?章節(jié)的學(xué)?習(xí)上都積?極征求其?他老師的?意見，學(xué)?習(xí)他們的?方法，同?時，多聽?老師的課?，做到邊?聽邊講，?學(xué)習(xí)別人?的優(yōu)點，?克服自己?的不足，?有時還邀?請其他老?師來聽課?，征求他?們的意見?，改進工?作。4?、作業(yè)批?改方面?在布置作?業(yè)時爭取?做到有針?對性，批?改作業(yè)時?努力做到?面批面改?。讓學(xué)生?的練習(xí)有?針對性，?有層次性?。為了做?到這點，?我常常到?各大書店?去搜集資?料，對各?種輔助資?料進行篩?選，力求?每一次練?習(xí)都起到?最大的效?果。同時?對學(xué)生的?作業(yè)批改?及時、認(rèn)?真，分析?并記錄學(xué)?生的作業(yè)?情況，將?他們在作?業(yè)過程出?現(xiàn)的問題?作出分類?總結(jié)，進?行透切的?評講，并?針對有關(guān)?情況及時?改進教學(xué)?方法，做?到有的放?矢。三?、取得了?較好的成?績。本?學(xué)期，期?中、期末?考試及平?時抽測，?我所教班?級全都取?得了較好?的成績。?我本人也?在這學(xué)期?承擔(dān)了_?___節(jié)?課，調(diào)研?課《10?0以內(nèi)數(shù)?的認(rèn)識》?，研究課?《圖形的?拼組》，?比賽課《?找規(guī)律》?都受到了?大家的好?評。四?、不足之?處及今后?的改進措?施平時?應(yīng)調(diào)動學(xué)?生更大的?積極性，?在教學(xué)中?進一步的?做到精講?多練，在?教學(xué)方法?上形式在?多樣一些?，在教學(xué)?水平上繼?續(xù)提高，?今后我將?針對工作?的不足有?的放矢的?去改進，?不斷提高?。數(shù)學(xué)?教學(xué)20?23年工?作總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)范本（?二）一?、用德律?己我熱?愛和忠誠?____?教育事業(yè)?，自覺遵?守教師職?業(yè)道德，?把培養(yǎng)高?素質(zhì)的建?設(shè)人才和?接班人作?為自己義?不容辭的?職責(zé)，甘?為園丁，?做到教育?安心和專?心，全心?全意為教?育事業(yè)服?務(wù)。熱愛?本職，踏?實工作，?不追逐名?利。為了?適應(yīng)時代?發(fā)展的需?要，勤奮?學(xué)習(xí)，刻?苦鉆研，?及時更新?知識，不?斷增強教?學(xué)和科研?水平與能?力。虛心?向有經(jīng)驗?的教師學(xué)?習(xí)教學(xué)方?法與教學(xué)?技巧，認(rèn)?真聽取他?們的教誨?。以認(rèn)真?負責(zé)的態(tài)?度上好每?堂課。以?滿腔的愛?心關(guān)心學(xué)?生，關(guān)心?學(xué)生的成?長，積極?做好學(xué)生?的思想政?治工作，?循循善誘?，管教管?導(dǎo)，既教?書又育人?，對學(xué)生?一視同仁?。做到深?入學(xué)生，?為學(xué)生排?憂解難，?為學(xué)生多?辦實事。?本學(xué)期全?勤，沒有?因個人私?事而耽誤?學(xué)生一節(jié)?課。能主?動、認(rèn)真?地服從和?配合學(xué)校?各級領(lǐng)導(dǎo)?安排的工?作。承擔(dān)?五年級數(shù)?學(xué)教學(xué)和?五年級體?育課的教?學(xué)任務(wù)，?所任教的?學(xué)生總?cè)?數(shù)___?_人，每?周___?_節(jié)正課?，___?_節(jié)校本?課。并且?能夠顧全?大局，與?同事們團?結(jié)協(xié)作，?相互幫助?，共同完?成學(xué)校交?給的各項?工作任務(wù)?。二、?用功學(xué)習(xí)?“書山?無路勤為?徑，學(xué)海?無涯苦作?舟?！睂W(xué)?習(xí)是無止?境的，活?到老，學(xué)?到老。教?師要不斷?更新充實?自己的學(xué)?識。博學(xué)?多才對每?一位教師?來說當(dāng)然?很重要。?因為我們?是直接面?對學(xué)生的?教育者，?學(xué)生什么?問題都會?提出來，?而且往往?“打破沙?鍋問到底?”。沒有?廣博的知?識，就不?能很好地?解學(xué)生之?“惑”，?傳為人之?“道”。?所以我在?這學(xué)期里?，能認(rèn)真?參加學(xué)校?開展的各?項活動，?如每周三?的集體教?研活動，?每周四晚?上的計算?機培訓(xùn)等?。特別在?繼續(xù)教育?的學(xué)習(xí)上?，積極爭?取學(xué)習(xí)的?機會。每?次聽課或?參加培訓(xùn)?學(xué)習(xí)，都?爭取坐個?看得清楚?的好座位?，以便能?更好地作?記錄。本?學(xué)期共聽?課___?_節(jié)，在?年段上公?開課__?__節(jié)，?在學(xué)校上?講座一個?。本學(xué)期?寫教后記?、教學(xué)反?思多篇以?及學(xué)習(xí)摘?抄有《后?進生學(xué)情?研究及其?轉(zhuǎn)化》、?《談數(shù)學(xué)?復(fù)習(xí)課的?增強》、?《梯形面?積的計算?》教學(xué)后?記、“師?道尊嚴(yán)新?說”讀后?感、對出?老師“綠?化校園”?一課的評?課、學(xué)習(xí)?“師德師?風(fēng)”、“?公正合理?地對學(xué)生?進行教育?”、“學(xué)?生主動學(xué)?習(xí)的探索?”、“如?何轉(zhuǎn)化后?進生”的?文章內(nèi)容?摘抄等。?此外，我?還利用業(yè)?余時間認(rèn)?真學(xué)習(xí)電?腦知識，?學(xué)習(xí)制作?多媒體課?件，為教?學(xué)服務(wù)。?我還在課?余的時間?里，經(jīng)常?到有關(guān)教?育的網(wǎng)站?查找學(xué)習(xí)?的資料，?瀏覽教育?同行的優(yōu)?秀教案、?課件、論?文、教學(xué)?札記和參?與教學(xué)論?壇的討論?。努力學(xué)?習(xí)別人先?進的教學(xué)?經(jīng)驗，改?變舊的教?學(xué)觀念，?把新的教?學(xué)理念運?用在自己?教育教學(xué)?之上。?三、用愛?育人雖?然我已經(jīng)?不做班主?任，但是?全員育人?的教育思?想在我的?心中已牢?牢扎根。?我常常教?育學(xué)生要?愛學(xué)校，?愛班級、?愛老師、?愛同學(xué)。?如果連自?己身邊的?人和物都?愛不好，?談何愛祖?國、愛人?民呢？因?此我時常?不失時機?地抓住一?切可以利?用的機會?對學(xué)生進?行常規(guī)教?育，對學(xué)?生的行為?習(xí)慣、文?明禮貌、?思想品格?等方面逐?步滲透愛?的教育。?例如;對?學(xué)生不愿?佩戴紅領(lǐng)?巾的現(xiàn)象?，教育學(xué)?生自覺佩?戴紅領(lǐng)巾?是一種愛?祖國、愛?學(xué)校、愛?班級的具?體表現(xiàn)。?遇到學(xué)生?因小事吵?架，我會?主動對他?們進行思?想教育，?告訴他們?要學(xué)會關(guān)?愛他人。?有一次我?和學(xué)生一?起在走道?里發(fā)現(xiàn)一?個廢棄的?零食袋，?我沒有叫?學(xué)生去撿?，而是親?自彎下腰?把廢棄的?零食袋撿?起來扔到?垃圾桶里?。我班有?個學(xué)習(xí)落?后的學(xué)生?，時常沒?有作業(yè)本?，家長沒?時間管，?我買作業(yè)?本給他，?讓他有本?子完成作?業(yè)。對于?學(xué)習(xí)落后?的學(xué)生，?我沒有放?棄他們，?時常鼓勵?和幫助他?們解決學(xué)?習(xí)的困難?，使他們?有信心繼?續(xù)學(xué)習(xí)。?我用我的?心去教誨?我的學(xué)生?，我用我?的情去培?育我的學(xué)?生，用自?己的行為?給他們樹?立愛的榜?樣。四?、用心教?育現(xiàn)代?著名教育?心理學(xué)家?布魯納認(rèn)?為：“認(rèn)?知是一個?過程，而?不是一個?結(jié)果?！?因此，他?強調(diào)“教?一個人某?門學(xué)科，?不是要他?把一些結(jié)?果記下來?，而是教?他參與把?知識建立?起來的過?程?！蔽?在教學(xué)課?堂教學(xué)中?正確處理?好“教”?與“學(xué)”?，“學(xué)”?與“導(dǎo)”?的關(guān)系，?把教與學(xué)?的重點放?在“學(xué)”?上，在教?法上著眼?于“導(dǎo)”?，以學(xué)生?發(fā)展為本?，激發(fā)學(xué)?生的求知?欲，誘導(dǎo)?學(xué)生主動?探索、主?動參與認(rèn)?知結(jié)構(gòu)的?過程，促?使學(xué)生樂?學(xué)，學(xué)會?，會學(xué)。?我在上梯?形公式的?推導(dǎo)一課?時，通過?讓學(xué)生用?七巧板來?旋轉(zhuǎn)推拼?平行四邊?型形，使?他們在活?動中，有?機會探索?，并有所?發(fā)現(xiàn)。使?學(xué)生們拼?出了個各?種不同的?平行四邊?形形，從?中得出梯?形的面積?是同底等?高平行四?邊形面積?的一半。?激發(fā)了他?們學(xué)習(xí)的?興趣。蘇?霍姆林斯?基曾經(jīng)說?過：“如?果教師不?想方設(shè)法?使學(xué)生產(chǎn)?生情緒高?昂和智力?振奮的內(nèi)?心狀態(tài)，?就急于傳?播知識，?那么這種?知識只能?使人產(chǎn)生?冷漠的態(tài)?度。而沒?有情感的?腦力勞動?就會帶來?疲倦，沒?有歡欣鼓?舞的心情?，學(xué)習(xí)就?會成為學(xué)?生學(xué)習(xí)的?負擔(dān)?！?因此，我?上課的第?一工作就?是使學(xué)生?“動”起?來，讓學(xué)?生以偷快?的心情積?極參與到?學(xué)習(xí)中來?。如教學(xué)?“小數(shù)乘?、除法”?時，我就?創(chuàng)設(shè)了到?商場購物?的虛擬情?境，讓學(xué)?生動起來?。我把商?場快報上?的商品圖?案和價格?一一剪下?來，當(dāng)作?商品發(fā)到?四人小組?里，然后?讓學(xué)生每?人每次購?買兩件商?品，并算?出這兩件?商品應(yīng)付?的錢數(shù)，?要求在作?業(yè)本上列?出橫式、?豎式。比?一比，誰?列的算式?最多，算?得又對，?誰就是大?贏家。學(xué)?生們興奮?起來，把?課堂當(dāng)超?市，興致?勃勃地邊?選購商品?，邊寫算?式，非常?認(rèn)真。我?看到那積?極參與的?熱烈場面?，連平時?不愛寫作?業(yè)的學(xué)生?也積極地?投入到活?動之中。?新教學(xué)大?綱提出：?小學(xué)數(shù)學(xué)?教學(xué)改革?的重要目?標(biāo)是改變?學(xué)生的學(xué)?習(xí)方式,?要讓學(xué)生?積極主動?地探索,?發(fā)現(xiàn)解決?數(shù)學(xué)問題?的方法,?發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)?的規(guī)律,?教師應(yīng)該?轉(zhuǎn)變角色?,成為真?正的組織?者、引導(dǎo)?者。讓學(xué)?生在解決?問題中能?夠主動地?調(diào)動相關(guān)?知識，積?極思維，?通過自主?學(xué)習(xí)，獲?得獨立解?決問題的?能力。我?在數(shù)學(xué)的?課堂教學(xué)?中正是如?此努力地?實現(xiàn)著這?個目標(biāo)。?總之，?我認(rèn)真地?備好每一?節(jié)