巧擬標(biāo)題，畫(huà)龍點(diǎn)睛

——關(guān)于作文擬題技巧第1頁(yè)擬題主要性

金陵安樂(lè)寺四白龍不點(diǎn)眼睛，每云：“點(diǎn)睛即飛去?！比苏J(rèn)為妄誕，固請(qǐng)點(diǎn)之。須臾，雷電破壁，兩龍乘云騰去上天，二龍未點(diǎn)眼者見(jiàn)在。唐?張彥遠(yuǎn)《歷代名畫(huà)記?張僧繇》

“題好二分之一文

”第2頁(yè)請(qǐng)同學(xué)們選擇一到兩個(gè)自己認(rèn)為好題目，而且說(shuō)出理由?！稑?biāo)準(zhǔn)與答案》《世界因真誠(chéng)而漂亮》《轉(zhuǎn)彎處回頭》《擇善而從》《牽手》《背影》《文憑與水平》《藥》《看足球，品人生》《雪化了是什么？》《讓心河綠水長(zhǎng)流》《一花一世界》《夏夜蟬鳴》《月若有情月長(zhǎng)吟》準(zhǔn)確切入小簡(jiǎn)練含蓄文采第3頁(yè)一、要準(zhǔn)確、鮮明。二、角度要小。三、要簡(jiǎn)練。四、要凝練、含蓄。五、要優(yōu)美，富有文學(xué)色彩擬題基本標(biāo)準(zhǔn)第4頁(yè)給您幾條“漁”方法？？？第5頁(yè)

比如：做夢(mèng)，是一個(gè)常見(jiàn)生理現(xiàn)象。但夢(mèng)內(nèi)容卻是異常豐富，形式是異常多樣。請(qǐng)以“夢(mèng)”為話題寫(xiě)一篇不少于800字作文?！哆@一幅風(fēng)光，如夢(mèng)》《比夢(mèng)更美》《美夢(mèng)成真》《想起了那個(gè)暑假》《讓美夢(mèng)成真》

一、定文體，揚(yáng)長(zhǎng)避短擬題方法

宜寫(xiě)成抒情散文；宜寫(xiě)成記敘文；宜寫(xiě)成議論文。第6頁(yè)又如：樹(shù)，是一個(gè)常見(jiàn)植物。不論是自然界還是園林綠化都離不開(kāi)它。請(qǐng)以“樹(shù)”為話題為文。假如我們想寫(xiě)記敘文，標(biāo)題宜為《樹(shù)下》《我家小桃樹(shù)》《記一次尤其植樹(shù)活動(dòng)》；（不可?。┘偃缥覀兿雽?xiě)成抒情性散文，可擬題《松樹(shù)贊》《我愛(ài)那片小桃林》；假如要寫(xiě)成議論文，就要這么擬題：《植樹(shù)，為了子孫后代》《小議“前人栽樹(shù)，后人乘涼”》(不可取)《真是“無(wú)用之材”嗎》第7頁(yè)二、善補(bǔ)題，以小見(jiàn)大

比如：語(yǔ)文課不單是語(yǔ)言訓(xùn)練課，更是人生教育課。它使我們明白許多人生道理，知道做人涵養(yǎng)。但上語(yǔ)文課，有同學(xué)很喜歡，有同學(xué)不那么喜歡。請(qǐng)你依據(jù)對(duì)以上材料了解和體會(huì)，寫(xiě)一篇不少于800字作文。感受激情——《多味語(yǔ)文課》發(fā)揮想像——《虛構(gòu)語(yǔ)文課》片斷組合——《語(yǔ)文課剪影》聯(lián)絡(luò)實(shí)際——《語(yǔ)文課之我見(jiàn)》第8頁(yè)又如：手，我們最親密朋友，真正得力助手，是我們吃、住、穿、玩主要工具。纖纖玉手，是女性美象征。請(qǐng)以“手”為話題為文。我們可這么擬題：

《一雙靈巧手》《一次難忘握手》《從手指長(zhǎng)短說(shuō)開(kāi)去》偷換概念《對(duì)手》《精巧手工藝品》

采取這種方法擬題，文題從各個(gè)角度縮小了寫(xiě)作范圍，選材范圍更明確集中，極利于我們寫(xiě)作從小處著眼，從而順利展開(kāi)思緒。第9頁(yè)三、巧修辭，匠心獨(dú)運(yùn)比如：當(dāng)我們不如意時(shí)候，一曲哀歌常使我們熱淚縱橫；當(dāng)我們事事順暢時(shí)候，我們經(jīng)常想縱情歡歌。音樂(lè)，與我們生活息息相關(guān)。請(qǐng)以“音樂(lè)”為話題，寫(xiě)一篇不少于800字作文。

普通擬題：《談音樂(lè)》《音樂(lè)與人生》《生活中不能缺乏音樂(lè)》《音樂(lè)價(jià)值》第10頁(yè)利用修辭：①《心靈變奏》《生活中陽(yáng)光》比喻新奇，過(guò)目難忘②《一個(gè)沒(méi)有樂(lè)隊(duì)指揮》《一個(gè)沒(méi)有指揮樂(lè)隊(duì)》對(duì)比鮮明，各顯其妙③《“五線譜”和他五線譜》《二胡和小提琴愛(ài)情變奏曲》巧用借代，別出心裁④《劉禹錫何以調(diào)“素琴”而惡“絲竹”?》

采取設(shè)問(wèn)，耳目一新

⑤《觀賞音樂(lè)，知道生活》利用對(duì)偶，整齊凝練。第11頁(yè)

比如：①以“我”為話題，《真我風(fēng)采》，《我想唱歌不敢唱》《最近比較煩，比較煩》②以“假日”為話題，《自從有了你》，《世界變得好漂亮》四、巧點(diǎn)化，妙趣橫生可活用歌詞可引用歌曲名第12頁(yè)③以“同學(xué)”為話題，可擬題目《長(zhǎng)相憶》《別時(shí)輕易見(jiàn)時(shí)難》④寫(xiě)老師晚年堅(jiān)守教壇文章，可引用詩(shī)句作題《夕陽(yáng)無(wú)限好》⑤寫(xiě)相關(guān)透視中小學(xué)生道德觀念文章，可沿用魯迅話作題《救救孩子》⑥以“年輕”為話題

《風(fēng)景這邊獨(dú)好》《激情燃燒歲月》《我們未來(lái)不是夢(mèng)》《年輕，沒(méi)有什么不能夠》《生命誠(chéng)可貴，年輕價(jià)更高》

第13頁(yè)五、新視角，別開(kāi)生面①違反常情式《漂亮謊言》《陌生朋友》《感激你敵人》《珍惜你痛苦》《敗了，多好》（以“競(jìng)爭(zhēng)”為話題）

第14頁(yè)②借用數(shù)字式

《1234567i》——抒寫(xiě)音樂(lè)情懷

《7+1＞8》——敘述學(xué)習(xí)與休息關(guān)系

《7-1=0》（年“誠(chéng)信”）③展開(kāi)想像式擬題

《8與發(fā)》《雷鋒“出國(guó)”了》《電腦與人腦世紀(jì)之辯》這些文題不落俗套，新視角，新思緒，新感悟，新體驗(yàn)，易吸引讀者注意力，當(dāng)然也很輕易迷住閱卷老師，使他心甘情愿給你高分。第15頁(yè)

社會(huì)喧囂，應(yīng)試壓力，功利追求，心態(tài)浮躁，現(xiàn)今中學(xué)生極難進(jìn)入到大師們所營(yíng)造氣氛，取而代之是快餐式或短平快式瀏覽。極難想像，這么瀏覽能品出屈原孤獨(dú)、陶淵明淡泊、李白豪放、杜甫沉郁、蘇軾曠達(dá)、辛棄疾悲壯、曹雪芹傷感。雖說(shuō)當(dāng)代社會(huì)信息高速化，資源多樣化，人們要了解外面世界，并不局限于閱讀，但毫無(wú)疑問(wèn)，在這精神家園逐步沙漠化時(shí)代，我們中學(xué)生更需要蕩滌靈魂污垢黃鐘大呂，用來(lái)為我們終生發(fā)展鋪上絢麗底子。請(qǐng)以“閱讀”（讀書(shū)）為話題，擬一則標(biāo)題，要求利用一定修辭手法（或化使用方法），防止普通化，擬出新意來(lái)。

第16頁(yè)《心靈之簫》《尋找心靈一片凈土》《擦拭心靈》《擦亮你第三只眼》《叩響天堂大門(mén)》

《與圣人共舞舞臺(tái)》《和大師對(duì)話》

《大宇宙，大世界》

《深潛于智慧》

洋底第17頁(yè)《書(shū)香撫胃更勝食》

《多少蓬萊書(shū)中現(xiàn)》

《一書(shū)一世界》《忘憂草》

《夢(mèng)開(kāi)始地方》《書(shū)籍·閱讀·陽(yáng)光》第18頁(yè)《萬(wàn)紫千紅總是》

書(shū)《千樹(shù)萬(wàn)“書(shū)”梨花開(kāi)》

《身無(wú)彩鳳雙飛翼，心有靈犀》

在書(shū)中《風(fēng)中有朵書(shū)做云》

《愛(ài)你一萬(wàn)年》

《“家書(shū)”抵萬(wàn)金》

《三更有夢(mèng)書(shū)當(dāng)枕》

《問(wèn)世間書(shū)為何物，直教人生死相許》

話題：“閱讀”

《非“讀”勿擾》《你好“毒”