千里之行，始于足下。你若盛開，蝴蝶自來。第第2頁/共2頁精品文檔推薦2023北京語文閱讀題2023北京語文閱讀題

初三語文的學習，同學們肯定要多花時間和功夫，一點一滴積累，堅固把握所學的學問點，讓自己不斷進步，語文成果更上一個臺階?？隙ㄒ訌婇喿x的訓練。下面是第一我整理的《不以人蔽己，不以己蔽人》閱讀題目及其參考答案以供大家閱讀。

《不以人蔽己，不以己蔽人》閱讀原文：

①"不以人蔽己，不以己蔽人'，這句話的意思就是主見以存疑的態(tài)度來對待他人的意見和學術觀點，同時又主見客觀看待自己的意見和學術觀點，反對獨斷專行。這種態(tài)度對于從事科學討論的人來說尤為重要。

②不以人蔽己，可以解疑解蔽，推動熟悉的前進。魯迅說："沒有沖破一切傳統(tǒng)思想和手法的闖將，中國是不會有真的新文藝的。'文藝如此，科學亦然。普朗克教授雖然提出了量子力學假設，但由于這一發(fā)覺破壞了他始終虔誠奉為權威的牛頓的完善理論，所以他宣布取消自己的假設，物理學理論因此停滯了幾十年。而25歲的愛因斯坦不以人蔽己，他欣賞普朗克的假設并向縱深探究討論，提出了光量子理論，奠定了量子力學的基礎。隨后他又銳意打破了牛頓的肯定時間和空間的理論，創(chuàng)立了震動世界的相對論。事實上，人們對客觀事物的熟悉因受種種條件的限制，往往不行避開地帶有肯定程度的表面性與片面性。誰也不行能"一眼望穿天下事，一書寫盡天下理'。假如對別人的觀點理論全盤接受，或許就會被錯誤見解蒙蔽頭腦而一錯再錯了。所以，只有具有不以人蔽己的精神，才能去鑒別前人熟悉的對錯，才能在實踐中去仔細考察，不斷思索，從而有所發(fā)覺，有所建樹。

③不以己蔽人，可以解放思想，讓很多后進者制造出比前人更高的成就來。羅蒙洛索夫在德國留學時，指出老師沃爾夫的一個論點有錯，沃爾夫這位歐洲聞名科學家，在自己同學的真知灼見面前，欣然認錯，并鼓舞他寫成論文在?？习l(fā)表。應當說，羅蒙諾索夫后來之所以能夠在化學、物理學、天文學等很多領域都取得了杰出成就，被人稱為"俄羅斯科學之父'，這與他在前進道路上遇到了像沃爾夫這樣不以己蔽人的前輩有關。正是在這些"不以己蔽人'的學者名家的引導下，更多的人才能推陳出新，獲得了比前人更高的成就。

④在詳細的實踐活動中，能夠做到不以人蔽己，敢于否定別人的錯誤熟悉，當然不簡單，但是要想做到不以己蔽人，勇于否定自己的錯誤見解，就顯得更加困難些。值得慶幸的是，大多數(shù)科學家，不僅具有"不以人蔽己'的士氣，而且具有"不以己蔽人'的胸懷，科學因此而進展，社會因此而進步。

⑤科學的昌明，社會的進步，需要大力發(fā)揚"不以人蔽己，不以己蔽人'的精神。

《不以人蔽己，不以己蔽人》閱讀題目：

1.選文要闡明的中心論點是什么?(1分)

2.第②段與第③段的論證角度有什么不同?(3分)

3.讀罷本文，你得到了怎樣的啟示?請簡要作答。(3分)

《不以人蔽己，不以己蔽人》閱讀答案：

1."不以人蔽己，不以己蔽人。'(1分)

2.示例：兩段文字的指向性不一樣。第②段側重于闡述以存疑的態(tài)度來對待別人的意見和學術觀點，從而解疑解蔽，有所發(fā)覺，有所建樹。第③段側重于闡述客觀地看待自己的意見和主見，從而推陳出新，獲得比前人更高的成就。兩段文字相互補充，使全文的論證更具有規(guī)律性和說服力。(共3分。每