第10頁共10頁新教師個(gè)?人年終工?作總結(jié)2?023年?范本_?___年?____?月___?_號對我?而言是一?個(gè)很特殊?的日子，?那是我正?式上班的?第一天，?現(xiàn)在回想?起來，只?有兩個(gè)字?可以形容?當(dāng)時(shí)的狀?況?“忙、亂?”，不僅?僅是忙，?還很亂。?本以為自?己已經(jīng)做?好了上課?的準(zhǔn)備，?沒想到還?有這么多?的突發(fā)事?件，都是?自己沒有?料想到的?，包括花?費(fèi)了很多?心思備的?課，也沒?有達(dá)到預(yù)?想的效果?。現(xiàn)在一?年就要過?去了，坐?在電腦旁?敲這篇工?作總結(jié)時(shí)?，真的是?感慨萬千?，這一年?經(jīng)歷了很?多的第一?次：第?一次上公?開課，第?一次出試?卷，第一?次評課…?…，這么?多的第一?次，讓我?從一個(gè)剛?畢業(yè)的大?學(xué)生慢慢?成長為一?名像樣的?人民教師?。回首?這一年的?成長，我?漸漸的由?“忙、亂?”而達(dá)到?了“忙而?不亂”，?下面，我?從幾個(gè)方?面匯報(bào)一?下這一年?來我的成?長。一?、教學(xué)工?作方面?1、認(rèn)真?備課。?要想上好?課，必須?先備好課?，剛一開?始，我沒?有掌握好?備課的方?法，花費(fèi)?時(shí)間很多?，卻達(dá)不?到想要的?效果。這?時(shí)我虛心?向師父請?教，從教?學(xué)環(huán)節(jié)到?提問技巧?，從重難?點(diǎn)的把握?到作業(yè)的?分析，我?在探索中?成長，在?失敗中收?獲，逐漸?掌握了備?課的方法?，力圖用?最少的時(shí)?間達(dá)到的?效果，一?步步提高?了上課的?效率。我?的教案書?寫詳細(xì)，?反思及時(shí)?，在學(xué)校?常態(tài)檢查?中，受到?了教研組?長的好評?。2、?投入上課?。一堂?成功的課?要讓學(xué)生?學(xué)得容易?，學(xué)得輕?松，學(xué)得?愉快。為?了提高課?堂效率，?我仔細(xì)研?究教輔材?料，不漏?掉任何一?個(gè)知識點(diǎn)?，不懂的?問題向同?年級有豐?富經(jīng)驗(yàn)的?顧老師請?教。我大?膽的在課?堂上嘗試?各種新的?教法，比?如編題、?隨堂批閱?、課堂討?論等。在?每一堂課?上我都充?分考慮每?一個(gè)層次?的學(xué)生學(xué)?習(xí)需求和?學(xué)習(xí)能力?，讓各個(gè)?層次的學(xué)?生都得到?提高?，F(xiàn)?在學(xué)生普?遍反映喜?歡上數(shù)學(xué)?課，就連?以前極討?厭數(shù)學(xué)的?學(xué)生都樂?于上課了?。3、?辛勤輔優(yōu)?補(bǔ)差。?為了不使?班級出現(xiàn)?兩極分化?，我利用?課余時(shí)間?對學(xué)生進(jìn)?行輔導(dǎo)，?效果很好?。我?guī)缀?每天6：?20到校?，抓住早?課前的這?一段時(shí)間?對及格臨?界和優(yōu)秀?臨界的學(xué)?生進(jìn)行專?門的輔導(dǎo)?，以提高?班級的及?格率和優(yōu)?秀率。我?因?yàn)樽≡?學(xué)校附近?，每天放?學(xué)后，我?也會對個(gè)?別學(xué)生進(jìn)?行輔導(dǎo)，?晚上我在?辦公室批?改作業(yè)，?對一天的?工作進(jìn)行?總結(jié)，要?忙到近2?1：00?才回宿舍?。由于?我教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)的逐步?積累，對?學(xué)生輔導(dǎo)?力度的加?大，終于?將學(xué)生的?成績逐步?提高了上?來。有幾?位學(xué)生進(jìn)?校成績不?及格，現(xiàn)?在基本上?能考近七?十分。通?過一個(gè)學(xué)?期的工作?，我認(rèn)識?到，作為?一個(gè)沒有?經(jīng)驗(yàn)的新?老師，想?要把課上?好，把教?學(xué)搞好，?把學(xué)生的?成績搞上?去，就必?須付出更?多的勞動(dòng)?，花更多?的時(shí)間。?5、及?時(shí)反思。?我每上?完一節(jié)課?就會寫一?節(jié)反思，?因?yàn)槲抑?道任何一?個(gè)教師，?不論其教?學(xué)能力起?點(diǎn)如何，?都有必要?通過多種?途徑對自?己的教學(xué)?進(jìn)行反思?。隨時(shí)把?所思所想?給寫下來?，把工作?中的點(diǎn)滴?變成文字?成為一種?習(xí)慣。一?個(gè)經(jīng)常地?并自覺地?對自己教?學(xué)進(jìn)行反?思的教師?，就有可?能發(fā)現(xiàn)許?多教學(xué)中?的問題，?越是發(fā)現(xiàn)?問題，就?越是有強(qiáng)?烈的愿望?想去解決?這些問題?。關(guān)注問?題并去解?決問題的?過程，也?就是教師?樹立自己?的科研意?識，并潛?心參與教?學(xué)研究的?過程。反?思是教師?進(jìn)步的的?途徑，我?在反思中?得到了成?長。6?、優(yōu)異的?學(xué)生成績?。二、?班級管理?方面1?、班級多?次獲獎(jiǎng)。?這一學(xué)?年，我輔?助莫海華?老師任教?六(2)?班的見習(xí)?班主任，?充分的參?與到班級?管理中來?。從給學(xué)?生排座位?，到秋游?和春游，?再到家校?聯(lián)系，我?的班主任?工作能力?得到了極?大的鍛煉?。經(jīng)過師?生的共同?努力，六?(2)班?取得了很?大的成就?-。①?“奉賢區(qū)?優(yōu)秀小隊(duì)?”(區(qū)級?)②“?____?年秋季運(yùn)?動(dòng)會”獲?第三名(?校級)。?③“科?技周”獲?第三名。?現(xiàn)在的?六(2)?班出現(xiàn)了?良好的發(fā)?展勢頭，?在區(qū)統(tǒng)考?第二學(xué)期?期中考試?中，六(?2)班有?四名同學(xué)?進(jìn)入年級?前十，占?到了全年?級的__?__%，?本學(xué)年得?過兩次“?衛(wèi)生流動(dòng)?紅旗”。?我想將來?真正的給?我一個(gè)班?，我也能?將它帶好?。2、?成功開設(shè)?班隊(duì)課。?六(2?)班是一?個(gè)表現(xiàn)欲?很強(qiáng)的班?級，我利?用這一特?點(diǎn)，班隊(duì)?課中爭取?讓每一個(gè)?學(xué)生都參?與到課堂?中來，從?主持人、?中隊(duì)長的?選拔，到?各個(gè)節(jié)目?的排練，?我充分發(fā)?揮班主任?這一角色?的作用，?讓每個(gè)學(xué)?生都得到?了鍛煉。?班隊(duì)課上?的很順利?，形式多?樣，主持?人激昂飛?揚(yáng)，舞蹈?演員動(dòng)作?嫻熟，小?品意義深?刻，亮點(diǎn)?很多，顯?示出了我?選人的準(zhǔn)?確性。?三、自身?成長方面?1、虛?心聽課。?聽課是?提高自身?教學(xué)能力?的一個(gè)好?方法，新?老師只有?多聽課才?能夠逐漸?積累經(jīng)驗(yàn)?。所以對?每一次聽?課的機(jī)會?我都十分?珍惜。通?過聽課，?我的收獲?很大，逐?步把握了?一些駕馭?課堂的技?巧。聽完?課之后，?把老教師?上課時(shí)講?到的記在?聽課記錄?上，然后?對我自己?的備課教?案進(jìn)行修?改，將優(yōu)?點(diǎn)應(yīng)用到?我的課堂?教學(xué)當(dāng)中?去。我大?膽的將編?題、課堂?討論、隨?堂批閱等?技巧運(yùn)用?到教學(xué)中?去，收到?了很好的?效果。?2、積極?開設(shè)公開?課。從?亮相課到?區(qū)級新教?師研討課?，再到匯?報(bào)課，我?在一次次?磨課中逐?漸成長，?雖然過程?很痛苦，?但收獲卻?很大，尤?其是區(qū)新?教師研討?課，三名?新教師同?臺競技，?我被評為?教學(xué)重點(diǎn)?抓的的一?位，我的?教案設(shè)計(jì)?也得到了?聽課教師?的好評。?我在講課?時(shí)充分考?慮到借班?上課的因?素，在課?前激勵(lì)學(xué)?生，活躍?課堂氣氛?，得到了?教研員莊?老師的肯?定。雖然?每次上課?都會有一?些遺憾，?但我從這?些遺憾中?吸取教訓(xùn)?，爭取下?一次上的?更好。?3、大膽?評課。?這一年來?，聽了幾?十節(jié)課，?每次評課?我都積極?主動(dòng)參與?，有些觀?點(diǎn)得到了?很多老師?的認(rèn)同，?比如在古?華中學(xué)聽?陸老師講?課時(shí)，我?提出應(yīng)將?等式兩邊?加代數(shù)式?這一內(nèi)容?加進(jìn)去，?得到了教?研員的肯?定。通過?評課，我?加強(qiáng)了自?己分析教?材的能力?，能夠從?一個(gè)學(xué)生?的角度看?一節(jié)課的?成功與失?敗，并提?高自己的?評課技巧?，在評課?中反思自?我，在日?常教學(xué)中?吸收別人?的優(yōu)點(diǎn)，?避免出現(xiàn)?類似的缺?點(diǎn)。4?、在教研?組中成長?。每周?二的數(shù)學(xué)?教研活動(dòng)?是我成長?最快的時(shí)?機(jī)，我緊?緊抓住這?個(gè)機(jī)會，?認(rèn)真聽取?老教師的?教學(xué)想法?，在其他?教師和自?己的磨課?中吸取精?華，讓自?己逐步完?善。平時(shí)?我也經(jīng)常?向師父以?及其他老?師請教教?學(xué)上的問?題。這些?老師都非?常熱情的?幫我解答?，使我獲?益匪淺。?數(shù)學(xué)組的?教研活動(dòng)?、區(qū)里的?集體備課?和聽課活?動(dòng)，讓我?明確了教?學(xué)的目標(biāo)?和方向。?從中我也?明白了，?知識和經(jīng)?驗(yàn)不會自?己從天上?掉下來，?必須發(fā)揚(yáng)?勤學(xué)好問?的精神，?把自己當(dāng)?成學(xué)生一?樣，積極?吸取四周?其他老師?一切先進(jìn)?的東西，?才能提高?自己的水?平。5?、初步參?與教科研?課題課題?，案例，?論文。?作為一名?新教師，?這一年我?參與了數(shù)?學(xué)組的兩?個(gè)課題，?一個(gè)是張?忠華老師?負(fù)責(zé)的《?九年制校?本背景下?構(gòu)建有效?數(shù)學(xué)課堂?教學(xué)模式?的實(shí)踐研?究》，一?個(gè)是權(quán)克?軍老師負(fù)?責(zé)的《初?中數(shù)學(xué)課?堂教學(xué)中?構(gòu)建有效?合作交流?機(jī)制的研?究》，在?做課題的?過程當(dāng)中?，搞清楚?課題研究?的基本過?程，為以?后申報(bào)課?題做好準(zhǔn)?備，我也?充分體會?到了做一?名研究性?教師的重?要性，希?望將來自?己也能獨(dú)?自承擔(dān)課?題。我?將平時(shí)教?學(xué)中碰到?的問題寫?成教學(xué)案?例和教育?案例，并?匯總成論?文形式，?邊成長，?邊總結(jié)，?走一步有?一步的收?獲，厚積?薄發(fā)，為?將來做準(zhǔn)?備。以?上是我的?一些匯報(bào)?，這一年?來我確實(shí)?收獲了很?多，大學(xué)?里學(xué)的是?理論的知?識，現(xiàn)在?是在實(shí)踐?中成長，?在一次次?的失敗與?碰壁中收?獲，這才?是實(shí)打?qū)?的知識，?我很感謝?泰日學(xué)校?對我們新?教師的培?養(yǎng)，我相?信我的明?天會更好?！新教?師個(gè)人年?終工作總?結(jié)202?3年范本?（二）?我從第一?次走上講?臺初為人?師到現(xiàn)在?,已經(jīng)一?個(gè)學(xué)期了??；厥走@?一個(gè)學(xué)期?的工作實(shí)?踐,我不?禁思緒萬?千、感慨?不已。這?個(gè)學(xué)期我?擔(dān)任11?1和11?2兩個(gè)班?的語教學(xué)?工作,同?時(shí)還擔(dān)任?111班?的班主任?工作。作?為一名剛?踏上工作?崗位的青?年教師,?一開始我?心中不禁?有些忐忑?。幸運(yùn)的?是,學(xué)校?各位領(lǐng)導(dǎo)?和許多老?師對我的?工作給予?很多的關(guān)?心和幫助?,而我人?也倍加努?力,學(xué)期?我的各項(xiàng)?工作都有?條不紊的?開展。經(jīng)?過一個(gè)學(xué)?期的實(shí)踐?,我獲取?了很多寶?貴的工作?經(jīng)驗(yàn)。以?下是我在?學(xué)期的工?作情況總?結(jié)。1?、認(rèn)真?zhèn)?課對教學(xué)?十分重要?。教學(xué)?中,備課?是一個(gè)必?不可少,?十分重要?的環(huán)節(jié)。?備課充分?,能調(diào)動(dòng)?學(xué)生的積?極性,上?課效果就?好。一開?始每備一?篇新課時(shí)?,我最苦?惱的就是?如何尋找?備課的思?路。拿起?一篇章,?我往往發(fā)?現(xiàn)中可講?的知識點(diǎn)?很多,而?且似乎都?很重要,?但都講的?話一方面?課時(shí)不允?許,另一?方面突顯?不出章的?重點(diǎn)。面?對這么多?的知識點(diǎn)?,我應(yīng)該?如何取舍?,而且應(yīng)?該如何安?排組織才?可以使整?篇章上得?連貫、流?暢、圓滿?呢,這是?我備課中?遇到的最?大問題。?于是,每?天我都花?費(fèi)大量的?時(shí)間在備?課上,認(rèn)?真鉆研教?材和教法?,對照單?元學(xué)習(xí)要?求,找出?重點(diǎn)、難?點(diǎn),并把?各個(gè)知識?點(diǎn)列出按?重要程度?排列,進(jìn)?而組織安?排上課的?思路。同?時(shí),我還?經(jīng)常請教?有經(jīng)驗(yàn)的?教師,經(jīng)?她們一點(diǎn)?撥,我茅?塞頓開。?此外,在?備課的過?程中,我?除了準(zhǔn)備?課上要求?的內(nèi)容外?,還盡量?多收集一?些有趣的?課外資料?作為補(bǔ)充?,提高學(xué)?生的聽課?的興趣。?2、重?視課堂_?___分?鐘的教學(xué)?實(shí)踐。?辛苦的備?課歸根到?底還是為?上課作準(zhǔn)?備的。我?非常重視?課堂的_?___分?鐘,在教?學(xué)的過程?中盡量做?到內(nèi)容豐?富充實(shí),?教態(tài)然大?方,語言?生動(dòng)活潑?,并且每?天都以愉?悅、飽滿?的精神面?貌面對學(xué)?生,讓學(xué)?生感受到?一種親切?舒適的氛?圍。在講?課過程中?,我留心?注意學(xué)生?的反應(yīng),?及時(shí)解答?學(xué)生提出?的問題,?注意加強(qiáng)?和學(xué)生的?交流,以?提高學(xué)生?學(xué)習(xí)的積?極性。此?外,我堅(jiān)?持每節(jié)語?課前空出?____?分鐘的時(shí)?間讓學(xué)生?上臺朗誦?,一可以?訓(xùn)練他們?的普通話?,提高他?們的語感?;二可以?鍛煉他們?上臺的膽?量。一學(xué)?期下,很?多學(xué)生的?朗誦能力?均有不同?程度的提?高。3?、對成績?較差的學(xué)?生進(jìn)行課?后輔導(dǎo)。?針對不?同的后進(jìn)?生的具體?情況,我?制定了相?應(yīng)的計(jì)劃?和目標(biāo),?利用下午?放學(xué)的時(shí)?間,對這?部分同學(xué)?有計(jì)劃地?進(jìn)行課后?輔導(dǎo)。我?對他們經(jīng)?常進(jìn)行鼓?勵(lì),消除?他們的卑?心理;有?時(shí)在課堂?上提問他?們一些容?易回答的?問題,增?強(qiáng)他們的?信心,提?高他們的?學(xué)習(xí)積極?性。4?、多聽不?同老師的?課,多向?有經(jīng)驗(yàn)的?教師請教?。身教?勝于言教?,教師們?從實(shí)踐中?總結(jié)出的?教學(xué)方法?和技巧,?值得我認(rèn)?真用心學(xué)?習(xí)和領(lǐng)會?。聽有經(jīng)?驗(yàn)的教師?的課,我?次次都有?不同的領(lǐng)?悟,都能?收獲到很?多東西,?經(jīng)常有“?聽君一節(jié)?課,勝思?一整天”?之感。?二、班主?任工作的?心得體會?。1、?身為教師?,必須以?身作則,?成為學(xué)生?的表率。?2、既?要嚴(yán)格要?求,又要?無限熱愛?學(xué)生,“?嚴(yán)”與“?愛”應(yīng)統(tǒng)?一起。?“嚴(yán)”就?是要求學(xué)?生嚴(yán)格執(zhí)?行學(xué)校的?各項(xiàng)規(guī)章?制度,“?愛”就是?要熱愛學(xué)?生,多關(guān)?心學(xué)生,?幫助學(xué)生?解決一些?實(shí)際問題?。3、?尊重學(xué)生?,做學(xué)生?的良師益?友。4?、注重與?學(xué)生的交?流,充當(dāng)?學(xué)生傾訴?的對象,?從學(xué)生的?角度去理?解他們,?幫助他們?分析、解?決問題,?成為學(xué)生?信任、愿?意交心的?朋友。?我經(jīng)常借?助周記了?解他們的?內(nèi)心。有?很多學(xué)生?一開始只?是試探性?的向我訴?說一些心?中的感受?,當(dāng)?shù)玫?我的細(xì)致?回應(yīng)后,?他們會大?受鼓舞,?漸漸地向?我反映、?跟我探討?的問題會?越越深入?,甚至是?觸及心靈?深處隱秘?的一面。?每次在周?記中與他?們交流時(shí)?我都會很?注重我的?用語,要?讓他們覺?得老師并?不是對他?們進(jìn)行一?些空洞的?說教,而?是真的能?從他們的?角度理解?他們。現(xiàn)?在,周記?已成為我?和學(xué)生溝?通感情的?一座重要?橋梁。此?外,我還?經(jīng)常與學(xué)?生進(jìn)行面?對面的談?心,拉近?師生的距?離,讓我?成為學(xué)生?愿意交心?的朋友。?5、關(guān)?注中間型?學(xué)生。?一個(gè)班里?所占比例?最多的學(xué)?生是“中?間型”學(xué)?生。一開?始接手班?級的時(shí)候?,我把精?力主要集?中在對“?后進(jìn)生”?的轉(zhuǎn)化上?,后通過?與學(xué)生的?接觸、交?談,我深?深感悟到?,“中等?生”心里?是非?？?望得到老?師重視的?。我發(fā)現(xiàn)?“中等生?”非常關(guān)?注老師對?他的態(tài)度?。一旦他?們從老師?臉上收獲?一個(gè)微笑?,從老師?口中接收?到一句關(guān)?切的問候?,他們就?會開心好?幾天,并?且在學(xué)習(xí)?和參加活?動(dòng)等方面?的積極性?也隨之提?高。認(rèn)識?到這一點(diǎn)?后,面對?學(xué)生我不?吝嗇己的?微笑,并?適時(shí)地對?“中等生?”們個(gè)別?的表示老?師對他的?關(guān)注,如?“你的字?寫得真漂?亮”,“?今天的地?掃得很干?凈,你要?記一功”?,“你做?操的動(dòng)作?充滿了動(dòng)?感,很有?活力”,?等等。一?句話就可?以讓他們?感覺到老?師其實(shí)是?在