一年級上冊教學計劃【精髓】一年級上冊教學計劃四篇一年級上冊教學計劃篇1學段教學目的一階段：小學1-2年級通過教師指導，小朋友進行活動，而不是非常單純地只講教科書，小朋友更多的是通過實踐參與活動，課程以小朋友的生活為基礎(chǔ)，用三條軸線和四個方面構(gòu)成課程基本框架，三條軸線是小朋友與自我，小朋友與社會，小朋友與自然四個方面健康安全地生活，負責任有愛心地生活，動腦筋有創(chuàng)意地生活，快樂積極地生活，逐漸培養(yǎng)他們遵守規(guī)則的意識，為使他們未來成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)人才打下堅實的思想基礎(chǔ)。本冊教學目的教學目的：1、理解自己的成長過程，感受自己成長的變化。對比幼稚園與學校生活的不一樣，引導學生適應學校生活。2、認識同學和老師，樂意與他們交往。理解學校概況，懂得自己的愛好、專長、生長的基本狀況，手的作用及保健。關(guān)注天氣變化對生活的影響，學會使用簡樸的測量工具。3、尊敬國旗，學會唱國歌。有計劃有目的地安排自己的學校生活。懂得規(guī)則在學校生活中的作用并自覺遵守。熱愛集體，樂于與他人合作，生活中有自己的創(chuàng)意。4、形成初步的時間概念；準時上學，不遲到；放學后，不在路上逗留，準時回家；上學和放學途中注意安全；學習自己照顧自己。5、理解元旦和春節(jié)的來歷及有關(guān)的民俗文化，認識十二生肖，學會區(qū)別公歷和農(nóng)歷。培養(yǎng)學生積極參與、籌劃、創(chuàng)意的能力和交往、合作的意識。能認真完畢集體交給的任務，充足體驗集體生活的快樂?？梢試L試一物多用，學會對的使用剪刀等工具。積極參與新年聯(lián)歡活動，并體驗節(jié)日的快樂。教學重點和難點：1、健康、安全地生活――理解并運用簡樸的健康、安全的生活常識，能辯別好的和不好的生活習慣，并開始在生活中故意識地規(guī)定自己；2、快樂、積極地生活――能體驗到學習的樂趣和自主籌劃、自主活動的樂趣，為自己的成長和進步感到自豪，對一年級的學習和生活充斥信心和向往之情。3、負責任、有愛心地生活――愛惜周圍的自然環(huán)境，節(jié)省資源；關(guān)愛他人，理解常見的職業(yè)，并對為自己生活服務的人充斥感謝之情，理解作為一年級小學生的責任，并樂于去承擔。一年級上冊教學計劃篇2一、狀況分析對于一年級剛剛?cè)雽W的學生，他們還沒有掌握對的的寫字姿勢，握筆措施，寫字習慣也不好，寫字時坐不端正，愛說話，對于筆順間架構(gòu)造等掌握不好。二、指導思想寫字是小學階段一項重要的基本功訓練。小學寫字教育重要包括寫字教學與學習習慣的培養(yǎng)以及寫字教育與學生自主性的關(guān)系。寫字教育是實行教育的一種方面，把中文寫得對的、工整、美觀，可以提高運用中文這一交際工具的精確性和效率。一手好字，具有很高的審美價值，能使人聯(lián)想起美好的生活，得到多種美的享有。對小學生進行寫字教育，不僅僅是培養(yǎng)學生寫得一手好字，更是對學生進行道德素質(zhì)、意志毅力、智能素質(zhì)、審美情操的培養(yǎng)。三、教學工作重點1、養(yǎng)成對的的寫字姿勢和良好的寫字習慣。做到"三個一"（眼睛離紙平面一尺，胸口離桌面一拳，握筆的手指離筆尖一寸），"八個字"（頭正、身直、臂開、足平）。2、掌握中文的框架構(gòu)造和某些常用的偏旁部首。借助本年級語文書本需要理解的生字，從基本筆畫、筆順規(guī)則、框架構(gòu)造、偏旁部首等方面加強指導。3、貫徹筆畫的筆法訓練。即運筆的.措施，一般可分為起筆、收筆。4、學生寫字做到"六字"規(guī)定（對的、端正、整潔）。5、強化"提筆就是練字時"的意識，做作業(yè)時要和練字同樣認真，養(yǎng)成良好書寫習慣。6、做到把寫字練習中的收獲運用于平時的書面練習之中，認真寫好每一次作業(yè)。四、詳細措施1、觀測聯(lián)想，活化字形，感知字形美。觀測是認識事物的基礎(chǔ)。寫字教學首先要指導學生觀測字形，弄清中文在田字格中的位置。在指導觀測時，假如引導學生對抽象的中文加以聯(lián)想，活化中文字形，中文字形就會深深扎根于學生的心中。2、比較觀測，示范演示，體會書寫美。小學生寫字往往眼高手低，原因在于，相對某一種人來說，其觀測審美能力比較強，但實際動手書寫的能力還不夠，還沒有很好地把觀測審美能力轉(zhuǎn)化為書寫審美能力。那么，在寫字教學中怎樣協(xié)助學生提高書寫能力呢？一年級起步階段，教師要詳細指導寫字的基本筆畫、筆順規(guī)則，規(guī)定每一種字，每一種筆畫，都要盡量規(guī)定。一橫，一豎，一撇、一捺教師都要筆筆指導到位。教師的范寫很重要。示范是寫字教學的先導。在指導學生整體認知之后，教師要在黑板上畫好的田字格中示范，向?qū)W生展示寫字的全過程。教師要邊演示邊講述：這個字是什么構(gòu)造，第一筆在田字格的哪個部位落筆，每一筆畫的名稱、運筆措施以及筆順等，使學生有一種初步的感性認識。不過，對于一年級的孩子來說，僅僅范寫還遠遠不夠，由于受到觀測能力的限制，學生的臨摹并不能一步到位。此時，運用比較的措施可以收到事半功倍的效果。教師要指導學生認真觀測，仔細領(lǐng)會，悉心模仿筆畫運筆，純熟掌握筆順規(guī)則，體會中文的造型美。3、嚴格訓練，培養(yǎng)習慣，發(fā)展個性美。（1）練字要嚴格規(guī)定。沒有規(guī)矩，就不成方圓?！墩n程原則》對第一學段中明確提出：“養(yǎng)成對的的寫字姿勢和良好的寫字習慣。”對的的寫字姿勢，不僅有助于把字寫端正，并且有助于學生身體的正常發(fā)育，有助于保護學生的視力。習慣是一種動力定型，從小養(yǎng)成良好的書寫習慣，可以終身受益。寫字前，教師指導學生削好鉛筆，放好作業(yè)本，端正坐姿，指導執(zhí)筆措施。練習時，教師巡視，時時提醒學生，時時糾正學生不對的的姿勢和措施。書寫時，教師要適時巡回指導，隨時提醒學生每個字每一筆在田字格中的位置、運筆措施，與上一種筆畫的間距，其長短怎樣，整個字的構(gòu)造特點，及各部分的比例，做到防患于未然。教師在課堂上要反復指導，學生在練習中要認真書寫，循序漸進，逐漸形成寫字能力，養(yǎng)成良好的寫字習慣。（2）訓練要有度，要重視學生的發(fā)展。練字貴在精，而不在多。4、鼓勵評價，鼓勵進取，展開競賽。體現(xiàn)欲是小學生的特點。我們教師應當讓孩子充足展示自己的成功，為孩子發(fā)明展示自己的機會。課堂上，我們采用板演、用實物投影儀等手段展示學生習作。課后，我們在教室辦學生作業(yè)專欄，將他們的作品上墻“公開刊登”，比比誰上榜次數(shù)多。這樣的競賽雖無物質(zhì)鼓勵，但同學們?nèi)耘f興致高昂，有時因沒有上榜，會嘀咕半天，眼中流露出的盡是懊悔，這些足以證明每個學生均有可貴的上進心。孩子們在態(tài)度、愛好上都需老師精心培養(yǎng)。此外，有些學生在學前教育中已養(yǎng)成了某些錯誤的坐姿和握筆習慣，有待老師糾正。一年級上冊教學計劃篇3一、學情分析：一年級整體看學生還是很活潑。一年級的小朋友剛剛?cè)雽W，在情感態(tài)度、行為習慣方面都很幼稚，但愿通過教學，努力把他們培養(yǎng)成品德良好，樂于探究、熱愛生活的小朋友。二、教材分析本課程遵照小朋友生活的邏輯，以小朋友的現(xiàn)實生活為課程內(nèi)容的重要源泉，以親密聯(lián)絡小朋友生活的主題活動或游戲為載體，以對的的價值觀引導小朋友在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活。本課程面向小朋友的整個生活世界，重視地方、學校、教師與小朋友的發(fā)明性。課程內(nèi)容從教科書擴展到所有對小朋友故意義、有愛好的題材，其課堂從教室擴展到家庭、小區(qū)及小朋友的其他生活空間，其時間可以在與學校其他活動或?qū)W科的配合和聯(lián)結(jié)中彈性地嚴展，其評價關(guān)注小朋友豐富多彩的體驗和個性化的創(chuàng)意與體現(xiàn)。本課程的展現(xiàn)形態(tài)重要是小朋友直接參與的主題活動、游戲和其他實踐活動。課程目的重要通過教師指導下的多種教學活動來實現(xiàn)?；顒邮墙毯蛯W共同的中介。教師的重要作用是指導小朋友的活動，而非單純地只講教科書，小朋友更多的是通過實際參與活動，動手動腦，構(gòu)建知識和能力，形成內(nèi)化的道德品質(zhì)，而非僅僅依托聽講來學習。三、教學目的及規(guī)定：1、初步懂得家庭的基本構(gòu)成以及家庭組員間的關(guān)系。2、能用自己特有的方式體現(xiàn)對家人的感謝。3、親近自然，喜歡在大自然中活動，感受冬天的美。4、通過多種活動理解生活中常見的自然現(xiàn)象。5、初步理解某些健康常識，學會自我保健的措施，養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣。6、通過觀測感受寒冷的冬天，體會他給人們的生活、工作帶來的利與弊。7、學文明理，培養(yǎng)學生對的做人的意識及能力。8、培養(yǎng)學生關(guān)懷、愛惜同學的品質(zhì)，形成對的的行為習慣。四、教學措施：1、充足運用電教手段，以直觀的形象激發(fā)學生情感。2、按照激情---明理---導行---反饋的思緒教學。3、合適補充教材，豐富教學內(nèi)容，強化觀點形成。4、采用跟蹤調(diào)查，聯(lián)絡家長等措施，增進學生良好意識、習慣的形成。五、教學進度第一單元我是小學生啦1我上學了第一周2認識新朋友第二周3走，看校園去第三周4參與升旗典禮第四面第二單元學校的一天5早早起，上學去第六周6課堂上第七周7課間十分鐘第八周8放學啦第九周第三單元我愛我家9說說我的家第十周10愛心伴我長大第十一周11把我的愛傳給大家第十二周第四單元銀色的冬天12北風吹，冬天到第十三周13冰雪世界樂趣多第十五周14慶元旦，迎春節(jié)第十六周整頓與考察（機動）第十七十八周一年級上冊教學計劃篇4一、學習狀況分析一年級學生年齡較小，形象思維相對發(fā)達，難以理解抽象的東西，接受知識的能力差，不懂得怎樣積極實踐和鞏固所學知識，這給英語教學帶來了難題。因此在平時的教學中，要把所教的課文和單詞用品體的或有形的物體展示出來，堅持練習鞏固，才能到達知識的積累。然而，學生之間在既有知識的積累上存在差異。有些學生有某些英語學習經(jīng)驗或積累的知識。不過少數(shù)學生的英語基礎(chǔ)很微弱。不過低年級的學生充斥了好奇心和熱情，這是其他年級的學生無法比擬的。因此，只要課堂設(shè)計和教學措施都通過深思熟慮，有所準備，相信會獲得不錯的效果。山高本教材是小學英語學習的入門教材，共十個單元。這學期的教學是根據(jù)高一上冊的單元知識點展開的。每個單元由五個部分構(gòu)成：說、看、學、看、說、唱、玩。learntosay部分側(cè)重于通過情景對話來訓練聽說技能和提高會話技能。同步展現(xiàn)新詞、新句式、新功能、新話題。Lookandlearn部分重要通過將主題分類與圖片和單詞相結(jié)合來展現(xiàn)新單詞。Lookandread部分側(cè)重于圖片，并排列重要的句型，所有這些都引導學生通過滾動更現(xiàn)實的語言狀況來練習本單元和他們所學的內(nèi)容。Lookreadandwrite部分是有關(guān)學習英文字母的。通過演示，規(guī)定對的聽、說、讀字母。Funhouse通過玩游戲、背誦歌謠、唱歌和調(diào)查，協(xié)助學生鞏固知識，培養(yǎng)聽說和思維能力。三，教學目的由于這一時期的學生仍處在英語學習的初級階段，在生動活潑的教學環(huán)境和輕松友好的學習氣氛中，培養(yǎng)學生良好的英語學習習慣，掌握有效的學習措施，激發(fā)他們對英語學習的濃厚愛好，與學習知識同等重要。通過這一學期的學習，規(guī)定學生在掌握基礎(chǔ)知識和培養(yǎng)基本技能方面到達如下目的：1、可以純熟運用平常交際語言，從而學以致用。2.可以根據(jù)實物或圖片說出所學單詞，發(fā)音基本對的。學單詞永無止境，需要在平常學習中一點一點鞏固積累，養(yǎng)成良好有效的學習習慣。3.借助非語言提醒(如圖片、手勢等。)，明白清晰的話，記錄下來。4.會唱會演出學過的英文歌，會讀學過的民謠。四、教學措施1.認真?zhèn)湔n，做好準備和恢復。備課的時候注意和新課標的結(jié)合，并且由于學生比較年輕，上課前也要注意備課和補課考慮這個原因。2.因材施教。針對不一樣的學生采用不一樣的教學措施，使學生的個性得到充足發(fā)展。學生的個體差異會在很大程度上影響教學質(zhì)量，另首先也會起到增進作用。因此在教學過程中，要充足運用這種差異，努力在某處獲得平衡。3.設(shè)計每節(jié)課的簡介，提高學生的學習愛好。課堂形式設(shè)計多樣，充斥知識性、趣味性、挑戰(zhàn)性和演出性。一定程度上調(diào)動了學生的積極性。并使他們在有限的程度上學習知識，掌握技能。注意在課堂上采用一定的形式，培養(yǎng)學生團結(jié)合作的能力。4.從英語教學的實際需要出發(fā)，由于學生年齡小，應當全面訓練聽、說、讀技能，