第9頁共9頁教師職稱?專業(yè)技術?年終個人?總結以及?2023?計劃樣本?一、指?導思想?本年度，?個人研修?工作將堅?持以__?__名師?工作室工?作計劃為?指導，恪?守工作室?成員的職?責，立足?自身實際?，以提升?自身教育?教學能力?和教學研?究素質為?目標，以?促進學生?的全面發(fā)?展為宗旨?，追求課?堂效益的?最大化。?二、研?修目標?1、多研?討教育教?學巨著，?提升自己?的理論水?平，善于?在教育教?學實踐中?發(fā)現問題?、分析問?題，在科?學理論指?導下針對?問題進行?實驗研究?，并把研?究實踐中?獲得的感?性認識總?結上升為?理性認識?。2、?積極主動?地上好研?討課，認?真開展課?堂教學展?示活動，?使教學研?討進課堂?。注意多?鉆研、勤?思考，將?自己的教?育教學實?踐與理論?結合起來?，在總結?和反思中?逐漸形成?自己的教?學風格。?三、具?體措施?1、廣泛?閱讀書籍?，提高專?業(yè)素養(yǎng)。?積極參?與系統(tǒng)學?習學科的?前沿理論?與課程改?革理論等?讀書活動?，充實、?更新自己?的專業(yè)知?識。本學?年至少讀?2本教育?教學專著?，我計劃?精讀《于?永正：我?怎樣教語?文》，另?外，我還?準備欣賞?一些文學?書籍，做?好讀書筆?記，撰寫?學習心得?，不少于?一萬字。?每月參加?集中學習?研討一次?。每月向?工作室推?薦一篇國?內外教育?教學精品?文章，上?傳名師工?作室博客?，供工作?室成員閱?讀，同時?，經常瀏?覽名師工?作室博客?，閱讀并?跟貼。?2、反思?課堂教學?，提高教?學效率。?我將積?極向同伴?學習，多?走進同組?教師和優(yōu)?秀教師的?課堂，虛?心向大家?學習。積?極參加校?內校外的?教研活動?，平時就?當天發(fā)生?的教學突?發(fā)事件，?教學感悟?反思，學?生的思想?問題及解?決方法等?與同組教?師交流學?習，在實?踐中提高?自己的教?學能力，?在總結和?反思中提?高自己的?教學水平?。同時，?輔導青年?教師上好?學區(qū)公開?課。本學?年，參加?校內外聽?、評課活?動不少于?____?節(jié)。3?、勤交流?勤動筆，?提高撰寫?能力。?本學年我?們工作室?將開展網?絡在線互?動式研討?，為了給?工作室網?頁提供動?態(tài)的教育?教學信息?、豐富工?作室教育?教學資源?，要求工?作室成員?每月至少?上傳__?__篇教?育教學隨?筆、優(yōu)秀?教學論文?、教學設?計、案例?等至工作?室博客。?教師職?稱專業(yè)技?術年終個?人總結以?及202?3計劃樣?本（二）?作為一?名普通教?師，希望?自己能在?理論的熏?陶與實踐?經驗的浸?潤中成熟?起來。雖?然已經走?上工作崗?位多年了?，但從沒?有將自己?的教育教?學工作進?行系統(tǒng)的?梳理，為?自己確立?一個明確?的專業(yè)成?長目標，?總認為學?校安排工?作埋頭干?就可以了?，所以，?自我認為?自己的專?業(yè)成長不?夠理想,?也越來越?感到知識?的欠缺。?為努力成?為一名科?研型教師?，特制定?個人成長?計劃。?一、階段?發(fā)展目標?爭取在?本學期教?科研水平?有大的提?高，學習?做比較容?易的課件?。教學中?用激勵性?的評語激?發(fā)學生學?習興趣。?二、發(fā)?展規(guī)劃?1、在培?訓中成長?在推進?課程改革?的過程中?，學校為?教師創(chuàng)造?了良好的?學習環(huán)境?與優(yōu)質的?培訓資源?，我要利?用培訓、?聽課的機?會，努力?向專家、?名師、優(yōu)?秀教師學?習，使自?己的教學?方式、方?法以及手?段有更大?的發(fā)展和?成功。特?別是認真?學習優(yōu)秀?教師在課?堂中語言?的運用。?關注他們?的激勵性?評語，在?自己的教?學中努力?改變空洞?的表揚和?無效果的?批評的現?狀，激發(fā)?學生學習?的興趣。?認真對待?自己的每?一堂課，?每一堂課?爭取有一?個亮點，?要逐漸完?成從一個?合格型教?師向特長?型教師的?轉變，多?學習他人?經驗，經?常反思自?己的不足?，一步一?個腳印，?踏踏實實?的去實現?目標。?2、在學?習中成長?(1)?精讀書籍?，積極反?思教師?職稱專業(yè)?技術年終?個人總結?以及20?23計劃?樣本（三?）作為?一名教師?，擔負著?教書育人?的重任，?應該在成?長的歷程?中，為自?己規(guī)劃未?來，我相?信“勤能?補拙”，?我希望自?己能成為?一個勤奮?的學習者?、研究者?、實踐者?。如何盡?快的走向?成熟，成?為一名合?格的人民?教師，使?自己在進?行教育事?業(yè)時有一?個明確的?方向來前?進和發(fā)展?，是擺在?我面前的?一個巨大?任務。特?做分析計?劃如下：?優(yōu)勢分?析：1?)熱衷教?師職業(yè)，?熱愛思品?教學，有?較強的責?任感和進?取心。?2)能靜?下心，積?極地閱讀?一些教學?的相關雜?志，關注?最新的課?改動態(tài)。?3)謙?虛好學，?能自覺接?受新事物?、新觀點?。4)?通過__?__課堂?教學實踐?，積累了?一定經驗?，能夠勝?任初中各?階段教學?工作。?不足之處?：1)?十幾年來?，我的教?學工作一?直以來缺?乏規(guī)劃，?缺乏自己?的研究，?缺乏自己?的目的性?和研究性?。2)?缺乏系統(tǒng)?的理論學?習和專業(yè)?的培訓，?在理論學?習和教科?研方面發(fā)?展得不夠?，沒有很?好地把實?際教學和?科研有機?地結合在?一起，在?科研型教?師的路上?步子邁得?還較慢。?3)在?學科教學?中，很大?程度依賴?于教材，?缺乏自己?對于文本?的深入解?讀，自己?的教學缺?乏創(chuàng)新和?研究，對?于教材開?發(fā)的力度?不夠，沒?有很好的?使用教材?、超越教?材，整理?、積累、?反思方面?有待加強?。4)?自己的職?業(yè)道德和?職業(yè)修養(yǎng)?方面，自?己平日的?課堂教學?缺乏親和?力，與學?生的接觸?太少，沒?有深入走?進學生，?了解學生?的內心世?界，不了?解學生的?發(fā)展需要?、成長需?要，需要?完善自己?的教師形?象，做學?生喜歡的?好老師。?一年目?標為了?更好地實?現專業(yè)的?成長，我?將立足崗?位，以學?校大局和?學生的發(fā)?展為重，?認真踏實?工作。?二年目標?我計劃?通過二年?的時間，?達到有對?教育理想?的執(zhí)著追?求，有先?進的教育?思想和教?育理念，?有豐富的?教育教學?經驗，有?較高科研?工作能力?，專項特?長突出，?學生、家?長滿意的?教師。做?到以下幾?個方面：?(1)?真正關心?每一個學?生，把自?己教師的?愛平等的?給予每一?個學生，?關注每一?個學生的?成長過程?，促進每?一個學生?思品素養(yǎng)?的提高，?讓自己真?正成為學?生喜歡的?老師，走?進學生，?促進學生?能力的提?高，為學?生以后的?發(fā)展打下?堅實的基?礎。(?2)認真?備好每一?節(jié)課，使?自己的語?文課堂教?學成為接?近學生，?超越教材?的課堂教?學，研究?教材，立?足于學生?的角度研?究教學，?備出高質?量的課，?同時上出?精彩的語?文課。?(3)研?究教學，?對于自己?的教學行?為進行分?析，寫好?自己的教?學總結和?反思，對?于自己的?教學中的?得與失進?行充分的?研究，探?尋適合自?己教學風?格，記錄?自己和學?生成長的?足跡，形?成自己的?教育教學?研究，做?一名研究?型、發(fā)展?型教師。?(4)?勤于研究?，勇于實?踐，在自?己的教學?工作中，?多學別人?之長，多?讀書，把?自己的所?學應用于?實踐，提?高自己教?育教學的?深度和廣?度，使自?己的思品?教學既有?工具性又?閃耀人文?的光輝。?(5)?練好過硬?的基本功?，豐富自?己的教育?機智，同?時注重自?己的修養(yǎng)?和教態(tài)。?吸收他人?修養(yǎng)中的?元素，使?自己的修?養(yǎng)更加立?體。樹立?自己的職?業(yè)理想，?并為自己?的職業(yè)理?想持之以?恒的努力?。三年?目標1?、轉變教?師角色，?樹立服務?不同種類?學生意識?專業(yè)工?作是為人?類謀求福?利的社會?公益事業(yè)?。教師這?一職業(yè)必?須以教育?為旨，促?進人的全?面發(fā)展，?我以為只?有樹立為?學生服務?的意識，?才能確立?學生的主?體地位，?把課堂和?學習真正?完整地還?給學生。?特別是針?對新的招?生況，我?們如何面?對。教學?中我將通?過不斷反?思、盤點?等一系列?內省性活?動來完善?自己的角?色行為，?獲得創(chuàng)新?和超越的?活力。?2、實施?行動研究?，深刻領?會課程理?念專業(yè)?理論研究?要和實際?工作相結?合。因此?，我將立?足于新課?程課堂教?學，力爭?每年進行?一項行動?研究，以?提高自己?的專業(yè)理?論素養(yǎng)和?專業(yè)實踐?能力。?3、明確?專業(yè)研修?方向，建?設專業(yè)發(fā)?展強勢領?域學會?與同伴合?作，向更?多的前輩?、專家、?同行學習?，使自己?的專業(yè)視?野更寬廣?，進而來?擴充自己?的專業(yè)實?踐內涵，?形成自己?的專業(yè)發(fā)?展優(yōu)勢領?域。4?、加強理?論學習，?加快專業(yè)?成長步伐?理論是?實踐的向?導，是專?業(yè)發(fā)展的?基礎。近?三年，我?計劃每年?讀3-4?本教育教?學理論專?著，不斷?完善自身?的知識結?構。個?人成長措?施：1?、讀書-?開拓自己?的視野?讀書的過?程便是一?個人成長?的過程，?書籍是教?師的精神?家園，只?有愛讀書?的教師，?才會從自?己的書籍?中汲取力?量，豐富?自己，使?自己“腹?有詩書氣?自華”，?因此在以?后的教學?中，我要?不斷充實?自己的理?論，讀書?看報，廣?泛涉獵教?育學、心?理學思品?教學理論?書籍，知?道最前沿?的語文理?論研究，?了解當今?思品教學?的發(fā)展，?使自己充?分與時代?接軌。同?時在平日?的生活中?，為了真?正實現大?思品教學?觀念，我?要充分開?拓自己的?視野，真?正實現自?己知識的?積累，使?自己知識?的量和面?大幅度拓?展，深入?了解教材?之外的思?品世界。?2、反?思-教師?成長的必?經之路。?以前的?教學中，?我是相對?懶惰的，?對于自己?教學中的?很多問題?、認識、?困惑經常?是一帶而?過，以后?的教學我?要充分走?近學生，?了解他們?的世界，?聽他們對?于我教學?中可取與?不可取的?認識，及?時總結自?己教學中?的點點滴?滴，歸納?成與敗的?原因，并?做好詳細?的記錄。?把寫教學?反思充分?堅持下來?，避免一?曝十寒，?養(yǎng)成習慣?，形成規(guī)?律，提高?自己的理?論水平，?對于教學?中，自己?不懂的地?方，經常?去詢問同?事、專家?，養(yǎng)成查?閱資料的?好習慣。?真正反思?自己，在?反思中成?長自己，?切實提高?自己的教?育教學水?平。3?、課堂-?教師成長?的舞臺。?努力向?專家、名?師、優(yōu)秀?教師學習?，在教育?教學實踐?中，使自?己的教學?方式，方?法以及手?段有更大?的發(fā)展，?在自己的?教學中努?力改變平?庸的課堂?教學模式?，構建主?動學習、?主動參與?、主動發(fā)?展的教學?模式，認?真對待自?己的每一?堂課，每?堂課爭取?至少有一?個亮點，?完成從一?名合格教?師向學者?型教師的?轉變，取?他人之長?，補自己?之短。同?時積極借?助書籍和?網絡，學?習他人優(yōu)?秀的教學?案例，課?堂實錄，?課堂教學?的視頻，?向名師靠?近，學習?他們教材?解讀的智?慧，學習?他們對于?課堂教學?的把握，?紙上得來?終覺淺，?要知此事?要躬行，?積極把自?己的所學?應用于實?踐，使自?己對于教?學的認識?，不僅停?留在理論?的角度，?還要更多?的實踐，?同時在實?踐中認識?自己，了?解自己，?多請同事?、教研員?、領導指?導自己的?教學，詢?問學生自?己教學的?不足和改?進之處，?使自己的?課堂教學?更上一個?新的高度?，有更多?的精彩解?讀。4?、研究-?不斷提升?自己以?前的教學?中，我對?于自己的?教學缺乏?研究，_?___的?教學以一?種自發(fā)隨?波逐流的?方式前進?，學習了?很多新的?知識與理?論，也忘?記了更多?的知識和?理論，我?曾想自己?多年的教?學留下了?多少足跡?，以前自?己不能解?決的問題?，現在依?然感覺棘?手，以前?自己不能?深入解讀?的古詩類?文體，如?今自己依?然覺得很?難。自己?的教案上?留下的更?多的是教?案的模仿?。因此以?后的教學?中，我要?不斷研究?，從一個?教材的“?擴音器”?，到能真?正有自己?視角研究?自己的教?學，在學?習他人的?長處中，?更多的學?會能夠做?到學以致?用，學會?合理的消?化，與時?代接軌自?己的教育?思想，研?究自己教?學行為，?分析自己?課堂中學?生的表現?，記錄自?己教學的?點點滴滴?，閱讀自?己專業(yè)書?籍的同時?，記錄形?成自己教?育觀點。?有自己對?于教學教?育的認識?與體驗。?5、修?養(yǎng)-豐富?自己，做?好自己?“學高為?師，身正?為范”。?教育最重?要的是育?人，在教?書時育人?，在育人?中教書，?而且要有?一套藝術?，在“潤?物細無聲?”中讓學?生受到潛?移默化，?這樣的老?師才會受?到學生的?歡迎，關?