第6頁(yè)共6頁(yè)班主任管?理個(gè)人工?作總結(jié)范?文作為?一年級(jí)班?主任，多?少有些苦?，有些累?，但我下?定決心，?不管如何?辛苦，我?也要將普?通而又平?凡的班主?任工作做?好。擔(dān)任?班主任工?作以來(lái)，?我咀嚼過(guò)?失敗的苦?澀，也品?嘗過(guò)成功?的甘甜。?經(jīng)歷過(guò)這?一次次心?靈的歷程?，我對(duì)自?己所從事?的工作有?了更多的?信心和熱?情。我愛(ài)?學(xué)生，盡?我所能引?導(dǎo)他們，?讓他們?cè)?關(guān)愛(ài)中健?康成長(zhǎng)。?2、良?好行為習(xí)?慣的培養(yǎng)?。對(duì)任何?人來(lái)說(shuō)，?從小培養(yǎng)?良好的習(xí)?慣非常重?要，好習(xí)?慣一生受?益。我在?注重培養(yǎng)?隊(duì)員道德?品質(zhì)的同?時(shí)，還注?重培養(yǎng)隊(duì)?員良好的?行為習(xí)慣?。引導(dǎo)他?們從大處?著眼，小?處入手，?從小事做?起，做到?“不以善?小而不為?，不以惡?小而為之?”。比如?：每個(gè)學(xué)?生都知道?要講文明?、守禮貌?的大道理?，可具體?做的時(shí)候?卻不盡人?意。我就?從自身做?起，言傳?身教，并?倡導(dǎo)同學(xué)?們從小事?做起，使?用禮貌用?語(yǔ)：請(qǐng);?謝謝;對(duì)?不起;沒(méi)?關(guān)系。上?個(gè)學(xué)期，?我?guī)W(xué)生?到湖光巖?游玩，臨?走時(shí)我?guī)?領(lǐng)同學(xué)們?把地面的?雜物收拾?干凈。受?到管理員?的連聲好?評(píng)?；貋?lái)?后我通過(guò)?這件事及?時(shí)教育學(xué)?生講文明?、守禮貌?要從身邊?的每件小?事做起，?如不打架?罵人;尊?敬師長(zhǎng)、?遵守公共?秩序等方?面去培養(yǎng)?自己的良?好行為習(xí)?慣。三?、人人成?為班級(jí)小?主人。孩?子是班級(jí)?的一份子?，他們的?心靈就像?一塊塊綠?洲，需要?陽(yáng)光雨露?，需要關(guān)?懷與溫暖?，這樣才?能健康成?長(zhǎng)。班主?任要善于?發(fā)現(xiàn)現(xiàn)他?們的長(zhǎng)處?，發(fā)揚(yáng)他?們的優(yōu)點(diǎn)?，使他們?團(tuán)結(jié)在集?體的旗幟?下，為一?個(gè)共同的?目標(biāo)而努?力!在班?干部的任?用上，我?打破原有?慣例，采?用“一周?競(jìng)選班委?”制，讓?每一個(gè)學(xué)?生都來(lái)當(dāng)?一次班委?，來(lái)體驗(yàn)?當(dāng)班干部?的快樂(lè)和?喜悅，更?讓學(xué)生體?會(huì)到當(dāng)班?干部難，?當(dāng)好班干?部更難，?是要會(huì)出?巨大的心?血和汗水?的。一?位同學(xué)原?來(lái)在家從?來(lái)不勞動(dòng)?，老師布?置的一切?工作都沒(méi)?有積極性?。自從當(dāng)?上勞動(dòng)委?員后，覺(jué)?得自己應(yīng)?該為班集?體出力。?我安排同?學(xué)們做好?值日，還?要一天三?次檢查衛(wèi)?生。經(jīng)過(guò)?一周的努?力，終于?拿到了文?明流動(dòng)紅?旗。老師?和同學(xué)都?夸她是稱(chēng)?職的勞動(dòng)?委員。這?時(shí)才覺(jué)得?自己以前?是多么慚?愧呀!從?今往后，?不管有什?么事情，?她也要首?先為班級(jí)?出力。?我還采用?了獎(jiǎng)勵(lì)辦?法，設(shè)置?了“文明?小組獎(jiǎng)”?和“活動(dòng)?進(jìn)步獎(jiǎng)”?，每月評(píng)?一次。為?全班同學(xué)?，尤其是?后進(jìn)生創(chuàng)?造了成功?的機(jī)會(huì)，?激發(fā)了他?們積極向?上的熱情?，也增強(qiáng)?了他們主?人翁的責(zé)?任感，每?個(gè)同學(xué)都?自豪地說(shuō)?：“我是?班級(jí)小主?人，我要?為班級(jí)爭(zhēng)?光!”?班主任管?理個(gè)人工?作總結(jié)范?文（二）?對(duì)于這?個(gè)班，我?感覺(jué)孩子?們的成長(zhǎng)?真的是不?經(jīng)意的。?不經(jīng)意間?，他們的?個(gè)頭竄高?了很多;?不經(jīng)意間?，他們懂?事了很多?;不經(jīng)意?間，他們?學(xué)會(huì)了很?多……不?經(jīng)意間，?他們就這?么一點(diǎn)一?滴地成長(zhǎng)?起來(lái)了。?而我作為?他們的同?行者，作?為他們成?長(zhǎng)的見(jiàn)證?者，最大?的感受，?就是欣喜?。回顧?這一學(xué)期?的班主任?工作，讓?我深切地?體會(huì)到：?只有全體?學(xué)生和班?主任共同?努力，增?強(qiáng)集體凝?聚力，創(chuàng)?設(shè)融洽的?學(xué)習(xí)氛圍?，才能促?進(jìn)班風(fēng)班?貌整體發(fā)?展，從而?使學(xué)生在?各方面得?到進(jìn)步。?班主任工?作是瑣碎?的，平時(shí)?我主要將?工作重點(diǎn)?分為以下?幾個(gè)方面?：一、?關(guān)心孩子?。愛(ài)是無(wú)?聲的語(yǔ)言?，是教師?溝通學(xué)生?思想和感?情最有效?的手段，?想要管理?好班級(jí)，?必須關(guān)心?、了解每?一位學(xué)生?。我還?覺(jué)得，班?主任對(duì)學(xué)?生的愛(ài)，?應(yīng)該是種?寬容的愛(ài)?，經(jīng)常想?起一句話(huà)?：假如我?是孩子，?以此來(lái)鞭?策和啟示?自己。每?次，當(dāng)孩?子犯了錯(cuò)?誤時(shí)，當(dāng)?我怒氣升?騰的時(shí)候?，我就讓?自己進(jìn)行?換位思考?：如果我?是孩子，?我是不是?也會(huì)像他?們一樣假?如那又是?我的孩子?，如何教?育才是最?佳途徑于?是，在這?樣的前提?下，孩子?們的調(diào)皮?搗蛋、屁?股坐不住?、對(duì)新鮮?事物的好?奇都變成?了可以理?解的行為?。對(duì)于低?年級(jí)的孩?子來(lái)說(shuō)，?表?yè)P(yáng)的力?量是無(wú)窮?的。在平?時(shí)，我通?過(guò)對(duì)孩子?的觀(guān)察，?將孩子們?的閃光點(diǎn)?和一點(diǎn)一?滴的進(jìn)步?都記錄到?自己心里?，及時(shí)表?揚(yáng)和鼓勵(lì)?他們。我?會(huì)經(jīng)常對(duì)?我的孩子?們說(shuō)：你?們都是最?棒的!這?學(xué)期進(jìn)步?最大的就?是你了!?老師越來(lái)?越喜歡你?了……當(dāng)?我和家長(zhǎng)?交流時(shí)，?經(jīng)常聽(tīng)他?們說(shuō)起，?孩子們回?家說(shuō)老師?又表?yè)P(yáng)他?什么了，?一臉興奮?，然后那?幾天在家?表現(xiàn)就會(huì)?特別好。?還是那句?話(huà)：愛(ài)是?相互的。?在這一點(diǎn)?上，作為?班主任的?我是幸福?的，我付?出一份愛(ài)?，收獲的?則是更多?份純真的?愛(ài)。二?、重視培?養(yǎng)孩子們?的行為習(xí)?慣。各種?習(xí)慣的養(yǎng)?成是形成?良好班風(fēng)?班貌的基?礎(chǔ)，低年?級(jí)則是良?好習(xí)慣養(yǎng)?成的關(guān)鍵?期。我覺(jué)?得培養(yǎng)良?好的習(xí)慣?關(guān)鍵是要?培養(yǎng)學(xué)生?的習(xí)慣意?識(shí)，使他?們做到老?師在與不?在一個(gè)樣?。如果一?個(gè)班級(jí)形?成了良好?的班風(fēng)，?學(xué)生會(huì)在?各方面得?到提升。?所以，我?尤其注重?培養(yǎng)學(xué)生?良好的習(xí)?慣，無(wú)論?是學(xué)習(xí)習(xí)?慣，上課?習(xí)慣，還?是衛(wèi)生習(xí)?慣。我根?據(jù)低年級(jí)?孩子的特?點(diǎn)，一方?面，以比?賽、競(jìng)爭(zhēng)?等方式來(lái)?鞏固學(xué)生?的良好習(xí)?慣。另一?方面，作?為老師以?身作則，?每次進(jìn)教?室都先往?地上看一?看，撿一?撿，整一?整，孩子?們看在眼?里記在心?里，為養(yǎng)?成良好的?習(xí)慣創(chuàng)造?了好的氛?圍。三?、培養(yǎng)小?干部，發(fā)?展孩子的?能力。班?干部是班?級(jí)的核心?，是班級(jí)?的骨干力?量，要建?設(shè)一個(gè)良?好的班集?體，首先?要建設(shè)好?一支責(zé)任?心強(qiáng)、能?力強(qiáng)的班?干部隊(duì)伍?。我特?別注重和?家長(zhǎng)建立?良好的關(guān)?系，加強(qiáng)?和家長(zhǎng)間?的交流。?一學(xué)期來(lái)?，我對(duì)每?位學(xué)生的?家長(zhǎng)都進(jìn)?行了交流?，告訴他?們孩子在?學(xué)校的表?現(xiàn)。當(dāng)孩?子有了什?么進(jìn)步，?孩子生病?了，孩子?這段時(shí)間?學(xué)習(xí)狀態(tài)?不佳……?我都會(huì)及?時(shí)與家長(zhǎng)?取得聯(lián)系?，使家庭?教育和學(xué)?校教育同?步，更好?地促進(jìn)了?孩子的健?康成長(zhǎng)。?五、加?強(qiáng)集體凝?聚力。這?一學(xué)期，?通過(guò)孩子?們的共同?努力，所?取得的成?績(jī)是可喜?的。當(dāng)然?，好成績(jī)?的取得同?孩子們的?集體榮譽(yù)?感分不開(kāi)?的。在每?一次比賽?之前，我?都會(huì)坐下?來(lái)好好和?孩子們聊?聊，告訴?他們：這?又是一次?集體與集?體間的對(duì)?抗，而你?們，作為?集體的一?份子，就?應(yīng)該為集?體出一份?力。一個(gè)?集體就像?一艘船，?載著學(xué)生?越過(guò)江河?湖海，駛?向理想的?彼岸;一?個(gè)集體猶?如一個(gè)大?家庭，每?一個(gè)學(xué)生?如親人一?樣相互關(guān)?心、互相?幫助、共?同進(jìn)步。?班主任?工作更多?的是一種?鎖碎，一?種默默的?付出，是?無(wú)法用語(yǔ)?言去加以?描述的，?只有自己?才能品嘗?出其中的?酸甜苦辣?。當(dāng)然，?我在班級(jí)?教學(xué)與管?理中還是?有一些的?不足，在?今后，我?會(huì)同我的?孩子們繼?續(xù)努力，?即使沒(méi)有?最好，也?一定會(huì)更?好!班?主任管理?個(gè)人工作?總結(jié)范文?（三）?本學(xué)期，?我擔(dān)任七?年級(jí)三班?班主任工?作。在學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)的?支持下，?在政教處?的配合下?，我順利?地完成了?學(xué)校布置?的各項(xiàng)任?務(wù)。在從?事德育教?學(xué)過(guò)程中?，有順利?也有挫折?，有成功?也有失敗?，既有困?惑，也有?啟迪，交?織著酸甜?苦辣，現(xiàn)?就本學(xué)期?班主任工?作做如下?總結(jié)。?能否形成?一個(gè)積極?向上，努?力學(xué)習(xí)，?團(tuán)結(jié)和睦?的集合是?至關(guān)重要?的。只有?在良好的?班集體中?，教師開(kāi)?展教育和?教學(xué)活動(dòng)?，才能收?到較好效?果。在培?養(yǎng)班集體?方面，本?學(xué)期我主?要從以下?幾方面入?手：一?、注意養(yǎng)?成教育和?傳統(tǒng)道德?教育的結(jié)?合七年?級(jí)學(xué)生由?于剛進(jìn)入?新的校園?環(huán)境，又?沒(méi)有升學(xué)?上的壓力?，個(gè)別學(xué)?生紀(jì)律開(kāi)?始松動(dòng)起?來(lái)，不喜?歡別人對(duì)?他們的行?為約束和?管教，一?些不良行?為隨之而?來(lái)，如曠?課等，面?對(duì)這些違?紀(jì)情況，?如果不注?意引導(dǎo)或?引導(dǎo)不當(dāng)?，學(xué)生很?容易在這?個(gè)特殊的?學(xué)習(xí)和生?活階段走?入岔道。?我的具?體做法是?：1、?加大學(xué)習(xí)?、執(zhí)行《?中學(xué)生守?則》、《?中學(xué)生日?常行為規(guī)?范》的力?度。我借?助主題班?會(huì)、演講?會(huì)、競(jìng)賽?等各種形?式的活動(dòng)?，來(lái)引導(dǎo)?學(xué)生學(xué)習(xí)?，執(zhí)行《?中學(xué)生守?則》和《?中學(xué)生日?常行為規(guī)?范》，嚴(yán)?格要求學(xué)?生。2?、注意樹(shù)?立榜樣。?俗話(huà)說(shuō)“?說(shuō)一千，?道一萬(wàn)，?不如親身?示范?！?榜樣的力?量是無(wú)窮?的。人微?言輕放主?任言行舉?止特別重?要，要求?學(xué)生不遲?到，不曠?課，班主?任首先要?做到，要?求學(xué)生講?文明，講?衛(wèi)生，班?主任事先?要做到，?平時(shí)注意?嚴(yán)于律已?，以身作?則，時(shí)時(shí)?提醒自己?為人師表?。3、?注意寓教?于樂(lè)，以?多種形式?規(guī)范學(xué)生?行為心?理學(xué)告訴?我們：人?的接受心?理由觀(guān)察?能力、感?知能力、?認(rèn)識(shí)水平?、興趣愛(ài)?好等心理?因素構(gòu)成?，因此，?具有廣泛?性、多樣?性、綜合?性的特點(diǎn)?，單一的?教育管理?方式不適?合人的接?受心理，?開(kāi)展豐富?多彩的活?動(dòng)，寓教