2021-2022學(xué)年遼寧省沈陽市南昌初級(jí)中學(xué)七年級(jí)（上）月考?xì)v

史試卷

1.“1929年12月2日，中國(guó)考古學(xué)者裴文中在周口店龍骨山里，發(fā)掘出第一個(gè)完整的頭蓋

骨化石。他興奮地?cái)喽ǎ@是遠(yuǎn)古人類的遺骨?！辈牧现械摹斑h(yuǎn)古人類”是（）

A.古猿B.元謀人C.北京人D.山頂洞人

2.“女婿補(bǔ)天”、“夸父追日”的故事屬于（）

A.神話傳說B.歷史事實(shí)C.考古發(fā)現(xiàn)D.科學(xué)幻想

3.考古人員在北京人遺址中發(fā)現(xiàn)了大量木炭和幾處較大的灰燼堆，這說明北京人（）

A.會(huì)建造房屋B.會(huì)種植水稻C.會(huì)制造彩陶D.會(huì)使用天然火

4.北京人、山頂洞人都是我國(guó)境內(nèi)的原始人類。想要獲得他們生活的第一手資料，主要通過

（）

A.神話傳說B.史書記載C.考古發(fā)掘D.學(xué)者推斷

5.央視熱播的《舌尖上的中國(guó)2?時(shí)節(jié)》展現(xiàn)了不少中國(guó)傳統(tǒng)美食的生產(chǎn)、加工工藝。假設(shè)

該劇組想拍攝我國(guó)最早種植水稻的專題片，你認(rèn)為最符合他們拍攝要求的外景地點(diǎn)是（）

A.半坡遺址B.河姆渡遺址C.北京人遺址D.元謀人遺址

6.日本農(nóng)學(xué)家認(rèn)為，大約早在新石器時(shí)代，中國(guó)粟就向東傳入日本、朝鮮，向西傳入阿拉伯、

小亞細(xì)亞、俄國(guó)等國(guó)家和地區(qū)。我國(guó)最早種植粟的是（）

A.北京人B.黃帝C.半坡原始居民D.河姆渡原始居民

7.“紅山文化”出現(xiàn)在公元前4000--前3000年，以遼河流域?yàn)橹行?，與黃河流域、長(zhǎng)江流

域并列成為中華文明的三大源頭。紅山居民主要從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，飼養(yǎng)豬、牛、羊等家畜，使

用磨制石器，陶器以“之”字形紋和彩陶為特色，房屋為方形半地穴式。下列與紅山文化相

類似的農(nóng)耕文明代表是（）

A.元謀人B.北京人C.半坡人D.河姆渡人

8.我國(guó)古代有許多抗擊自然災(zāi)害的英雄傳說。其中，一心治水，在外多年，三過家門而不入

的“英雄”是（）

A.黃帝B.堯C.舜D.禹

9.在中國(guó)古代歷史中，朝代更替是人們共知的客觀事實(shí)。從某種意義上一部中國(guó)古代史，就

是一部朝代興亡史。中國(guó)歷史上第一個(gè)王朝是（）

A.清朝B.夏朝C.唐朝D.商朝

10.電視臺(tái)播出的漢字聽寫大會(huì)使傳承華夏文明的信念得以凝聚，漢字書寫美德的觀念得以傳

遞。我國(guó)己發(fā)現(xiàn)的古代文字中年代最早的文字是（）

A.金文B.甲骨文C.楷書D.小篆

11.夏朝筑有城堡和大型宮殿，并且組建軍隊(duì)，制定刑法，設(shè)置監(jiān)獄，建立

起國(guó)家政權(quán)機(jī)構(gòu)。如圖為《春秋左傳》中關(guān)于夏朝軍制的記載。夏朝的建

立者是（）

A.黃帝

B.堯

C.禹

D.桀

12.公元前1600年左右，青銅器時(shí)代的開端與得到考古證明的第一個(gè)王朝-商朝的出現(xiàn)是相一

致的。為了尋覓銅礦，商王朝至少六次遷都，其中的三個(gè)-鄭州、二里頭和安陽已經(jīng)被發(fā)掘。

商朝青銅器匠的作坊設(shè)在官廷里，他們制造了各種各樣的裝飾品和祭祀用具。上述材料說明

的是（）

A.商朝將文字刻在青銅器上B.商朝能制作青銅器

C.商朝青銅器廣泛應(yīng)用于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)D.商朝因水災(zāi)多次遷都

13.制度創(chuàng)新是政治文明的體現(xiàn)。圖顯示的是創(chuàng)建于西周的（）

A.郡縣制同天子

B.禪讓制

C.世襲制

D.分封制tiiii

14.西周時(shí)期，周王對(duì)墓葬用品的規(guī)定嚴(yán)格，如：用鼎制度就明確規(guī)定為“天子九鼎，諸侯七

鼎，大夫五鼎，元士三鼎或一鼎”。材料反映的本質(zhì)問題是（）

A.西周社會(huì)呈現(xiàn)等級(jí)森嚴(yán)的特征B.西周社會(huì)的腐敗現(xiàn)象嚴(yán)重

C.西周手工業(yè)中冶銅業(yè)十分落后D.西周各地經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡

15.傳說中“大禹治水”的水，你認(rèn)為應(yīng)該是（）

A.黃河B.長(zhǎng)江C.淮河D.珠江

16.許多成語典故來源于歷史，如退避三舍、臥薪嘗膽、圍魏救趙、紙上談兵等。這些成語反

映出春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的哪一特點(diǎn)？（）

A.奴隸制開始瓦解B.封建制度確立C.生產(chǎn)力飛速發(fā)展D.諸侯兼并爭(zhēng)霸

17.著名歷史學(xué)家范文瀾說：“秦國(guó)新法十年，秦民大悅…秦成為第一大強(qiáng)國(guó)”。推行“秦國(guó)

新法的代表人物是（）

A.管仲B.商鞅C.秦始皇D.北魏孝文帝

18.商鞅變法使秦國(guó)的國(guó)力驟增，下列哪些變法內(nèi)容最能體現(xiàn)商鞅“富國(guó)強(qiáng)兵”的方略（)

A.編定戶口獎(jiǎng)勵(lì)打仗有功的人B.鼓勵(lì)農(nóng)民開墾荒地建立縣制

C.建立縣制編定戶口D.鼓勵(lì)農(nóng)民開墾荒地獎(jiǎng)勵(lì)打仗有功的人

19.商鞅經(jīng)過變法，使秦國(guó)的實(shí)力大大增強(qiáng)，成為戰(zhàn)國(guó)中最強(qiáng)的國(guó)家，為統(tǒng)一全國(guó)奠定基礎(chǔ)。

上述文字表述的是（）

A.商鞅變法的原因B.商鞅變法的內(nèi)容C.商鞅變法的目的D.商鞅變法的影響

20.黨的十八大報(bào)告中指出：“教育是民族振興和社會(huì)進(jìn)步的基石?！罅Υ龠M(jìn)教育公平,

合理配置教育資源…。”孔子的下列觀點(diǎn)中，最能體現(xiàn)報(bào)告精神的是（）

A.因材施教B.溫故知新C.有教無類D.仁者愛人

21.郭沫若曾指出：“由秦到現(xiàn)在兩千多年了，我們依然感覺著春秋戰(zhàn)國(guó)在學(xué)術(shù)思想史上是中

國(guó)的黃金時(shí)代?！彼@樣說，主要是因?yàn)榇呵飸?zhàn)國(guó)時(shí)期在思想文化領(lǐng)域中出現(xiàn)了（）

A.百家爭(zhēng)鳴的局面B.諸侯爭(zhēng)霸的局面C.競(jìng)相改革的局面D.商業(yè)繁榮的局面

22.秦朝時(shí)“男子力耕不足糧餉，女子紡績(jī)不足衣服”這主要說明秦朝時(shí)（）

A.兵役頻繁B.徭役繁重C.賦稅沉重D.法律嚴(yán)酷

23.賈誼《過秦論》中寫道：“斬木為兵，揭竿為旗，天下云集響應(yīng)，贏糧而影從，山東豪杰

并起遂亡秦族矣?！逼渲校皵啬緸楸?，揭竿為旗”指的是（）

A.逐鹿之戰(zhàn)B.牧野之戰(zhàn)C.國(guó)人暴動(dòng)D.陳勝、吳廣起義

24.兩漢文化看徐州。公元前202年，劉邦稱帝，建立漢朝。這一事件發(fā)生在（）

A.公元前2世紀(jì)初B.公元前2世紀(jì)末C.公元前3世紀(jì)初D.公元前3世紀(jì)末

25.西漢初期，統(tǒng)治者實(shí)行休養(yǎng)生息的政策，這一時(shí)期，政治清明，經(jīng)濟(jì)發(fā)展，人民生活安定，

國(guó)力增強(qiáng)的統(tǒng)治局面，歷史上稱這一時(shí)期為（）

A.文景之治B.光武中興C.大一統(tǒng)D.盤庚遷殷

26.據(jù)《史記》記載，禹年老時(shí)，推薦伯益作為繼承人。但禹的兒子啟卻舉兵殺死伯益，繼承

了父親的位置。從中能得到的準(zhǔn)確信息是（）

A.伯益建立夏朝B.世襲制代替禪讓制

C.夏朝建立標(biāo)志我國(guó)封建社會(huì)的開始D.啟是夏朝第一任君主

27.下列圖片反映的是我國(guó)古代不同時(shí)期的農(nóng)具，其出現(xiàn)的先后順序是（）

①青銅農(nóng)具②石岸、石鍍③六角形鐵鋤

A.①②③B.③②①C.②①③D.②③①

28.《漢書?食貨志》記載，西漢剛建立時(shí)，“民失作業(yè)，而大饑慢。凡米石五千，人相食,

死者過半”。為此統(tǒng)治者采取的措施是（）

A.對(duì)外征戰(zhàn)B.增加徭役C.焚書坑儒D.休養(yǎng)生息

29.《史記?高祖本紀(jì)》記載，劉邦在談到為何能戰(zhàn)勝項(xiàng)羽時(shí)說：張良、蕭何和韓信都是人杰,

我不如他們，但“吾能用之，此吾所以取天下也。項(xiàng)羽有一范增而不能用，此所以為我擒也”。

依據(jù)材料，歸納劉邦戰(zhàn)勝項(xiàng)羽的重要原因()

A.贏得民心B.善于用人C.戰(zhàn)術(shù)正確D.兵多將廣

30.如圖是七年級(jí)同學(xué)繪制的中國(guó)歷史朝代(時(shí)期)更替示意圖(局部)，其中空白處應(yīng)該是

()

東周

西周秦朝▲

春秋戰(zhàn)國(guó)

A.商朝B.魏國(guó)C.西漢D.東漢

31.閱讀下列材料，回答問題。

材料一：考古資料證明，中國(guó)是世界農(nóng)業(yè)最早的起源地之一。粟類旱地作物起源于黃河流域，

人工栽培水稻起源于長(zhǎng)江流域。稻作農(nóng)業(yè)和旱地農(nóng)業(yè)同時(shí)出現(xiàn)，是早期農(nóng)業(yè)的一大特點(diǎn)。除

了粟、黍、水稻之外，起源于中國(guó)的糧食作物還有大豆等.歷史悠久的農(nóng)業(yè)，對(duì)中華民族的

生存發(fā)展和文明創(chuàng)造產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。

材料二：在早期國(guó)家，部族聯(lián)盟設(shè)聯(lián)盟會(huì)議，各部族的首領(lǐng)都是該會(huì)議的成員。相傳，堯年

老的時(shí)候，在部族聯(lián)盟會(huì)議上提出后繼人問題，雕兜推薦共工，堯雖不同意，還是讓他擔(dān)任

工師之職，以考驗(yàn)他的才能，結(jié)果不行.各部族首領(lǐng)又推舉舜，說他很有才干。于是舜協(xié)助

堯20年，又代堯攝行政事8年。堯死后，舜才正式主持聯(lián)盟的事務(wù)。舜老的時(shí)候，也召集部

族聯(lián)盟會(huì)議。禹因治水有功，被大家推舉為后繼人。

材料三：都江堰的修建消除了岷江流域的水患，灌溉了大片農(nóng)田，使成都平原變得“水旱從

人，不知饑僮”，因而獲得了“天府之國(guó)”的美稱，兩千多年來，一直造福于人民。

(1)根據(jù)材料一寫出中華文明的兩大發(fā)源地。

(2)根據(jù)材料二寫出三位部族聯(lián)盟的首領(lǐng)。

(3)根據(jù)材料三，指出使成都平原成為“天府之國(guó)”的水利工程名稱。

32.閱讀下列材料，回答問題。

材料一：圖中人物生活在我國(guó)春秋末期，他在中國(guó)歷史上第一次提出以

“仁”為思想核心的系統(tǒng)的倫理學(xué)說，開創(chuàng)了在當(dāng)時(shí)和后世影響都很大

的儒家學(xué)派，成為兩千多年封建文化的正統(tǒng)。在教育方面，他提出了“有

教無類”的進(jìn)步主張，開創(chuàng)了私人辦學(xué)的新風(fēng)，概括和總結(jié)出了一套教

育經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)方法和求知方法，留下了言行錄《論語》，為發(fā)展我國(guó)古代教育事業(yè)和傳播文

化作出了重要貢獻(xiàn)，被譽(yù)為“萬世師表”。

材料二：“齊桓公與老馬識(shí)途”，“晉文公與退避三舍”，“秦穆公與秦晉之好”，“楚莊

王與一鳴驚人”，“越王勾踐與臥薪嘗膽”。

材料三：周王把國(guó)都附近的地區(qū)劃為王畿，由王室直接統(tǒng)轄。王畿以外的廣大地區(qū)分封給許

多諸侯，各建邦國(guó)，稱為“封邦建國(guó)”。被分封的諸侯主要有三種類型：周王的同姓(姬姓)

親屬、功臣、古帝王后代。晉國(guó)是周成王分封給弟弟叔虞的封地。齊國(guó)是周初功臣姜尚的封

地。宋國(guó)是原來商紂王兄微子啟的封地，武王滅商之后，分封了對(duì)周人比較溫順的微子啟，

以此來統(tǒng)治商的遺民。

(1)材料一的圖中人物是誰？該人物的思想核心是什么？

(2)材料二中的五則典故發(fā)生在哪個(gè)歷史時(shí)期？

(3)根據(jù)材料三可知西周被分封的諸侯主要有哪三種類型？宋國(guó)屬于哪種類型呢？

33.秦朝是我國(guó)歷史上第一個(gè)統(tǒng)一的多民族的封建國(guó)家，為了鞏固統(tǒng)治，它采取了許多影響深

遠(yuǎn)的措施。閱讀下列材料，回答問題。

材料一：秦王掃六合，虎視何雄哉！揮劍決浮云，諸侯盡西來。

——李白《古風(fēng)》材料二：統(tǒng)一后的秦朝為加強(qiáng)對(duì)全國(guó)的統(tǒng)治，創(chuàng)立了一套新的政治制度。

國(guó)家的最高統(tǒng)治者稱為皇帝，擁有至高無上的權(quán)威，總攬全國(guó)的一切軍政大權(quán)?；实壑略O(shè)

的中央政權(quán)機(jī)構(gòu)則由丞相、太尉、御史大夫分管行政、軍事和監(jiān)察，最后由皇帝決斷。在地

方上，建立由中央直接管轄的郡、縣二級(jí)行政機(jī)構(gòu)，分天下為36郡，郡下設(shè)縣?？さ拈L(zhǎng)官稱

郡守，縣的長(zhǎng)官稱縣令。各級(jí)官員都由朝廷直接任免。

材料四：秦始皇在咸陽宮舉行的一次慶功宴上對(duì)群臣說：天下共苦，戰(zhàn)斗不休，以有諸侯。

—《史記?秦始皇本紀(jì)》

(1)材料一中李白所盛贊的“秦王”是誰？

(2)根據(jù)材料二回答，秦朝為加強(qiáng)對(duì)全國(guó)的統(tǒng)治創(chuàng)立了什么制度？

(3)秦朝為鞏固統(tǒng)一采取了一系列措施，請(qǐng)寫出與材料三中圖片相關(guān)的措施。

(4)根據(jù)材料四回答,秦始皇認(rèn)為天下戰(zhàn)爭(zhēng)不斷的根源在于實(shí)行了什么制度？為了克服“諸侯”

的弊端，秦朝實(shí)行什么制度管理地方？

答案和解析

1.【答案】C

【解析】據(jù)所學(xué)知，1929年，我國(guó)青年考古工作者裴文中在周口店的山洞里發(fā)現(xiàn)了北京人遺址。

北京人生活在距今約七十萬年至二十萬年的北京西南周口店的山洞里，還保留了猿的某些特征，

手腳分工明顯，但已經(jīng)能夠制造和使用工具。北京人制造的石器是打制石器。北京人將石塊敲打

成粗糙的石器，把樹枝砍成木棒，憑著極原始的工具同大自然進(jìn)行艱苦的斗爭(zhēng)，過著群居生活，

北京人開始使用天然火，增強(qiáng)了人們適應(yīng)自然的能力，是人類進(jìn)化過程中的一大進(jìn)步。故C符合

題意。

故選：Co

本題以“1929年，我國(guó)青年考古工作者裴文中在周口店的山洞里，發(fā)掘出一個(gè)完整的遠(yuǎn)古人類頭

蓋骨化石。他興奮地?cái)喽ǎ@是遠(yuǎn)古人類的遺骨。”為切入點(diǎn)，考查北京人的相關(guān)知識(shí)。

本題考查學(xué)生對(duì)歷史知識(shí)的識(shí)記能力，準(zhǔn)確掌握教材基礎(chǔ)知識(shí)即可作答。

2.【答案】A

【解析】大禹治水屬于古史傳說，“女婿補(bǔ)天”、“夸父追日”的故事屬于神話傳說，沒有科學(xué)

依據(jù)，既不是歷史事實(shí)，也不是考古發(fā)現(xiàn)和科學(xué)幻想。

故選：A。

本題考查人類的起源，掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)。

本題考查人類的起源，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識(shí)。

3.【答案】D

【解析】據(jù)題干“考古人員在北京人遺址中發(fā)現(xiàn)了大量木炭和幾處較大的灰燼堆”并結(jié)合所學(xué)知

識(shí)可知，北京人會(huì)使用天然火。北京人生活在距今約七十萬至二十萬年，已經(jīng)會(huì)使用天然火，還

會(huì)保存火種。

故選：D。

本題考查北京人，知道已經(jīng)會(huì)使用天然火，還會(huì)保存火種。

本題考查學(xué)生對(duì)歷史史實(shí)的準(zhǔn)確識(shí)記和理解能力。注意掌握我國(guó)遠(yuǎn)古人類的生活和生產(chǎn)狀況。

4.【答案】C

【解析】考古發(fā)掘的任務(wù)在于根據(jù)古代人類通過各種活動(dòng)遺留下來的實(shí)物、遺跡等，以研究人類

古代社會(huì)的歷史。通過考古發(fā)掘，人們獲得了古代人類生產(chǎn)生活的第一手資料。

故選：Co

本題以北京人、山頂洞人為依托，考查的是考古發(fā)掘的知識(shí).

本題以北京人、山頂洞人為依托，考查的是學(xué)生對(duì)考古發(fā)掘特征的有關(guān)知識(shí)的記憶、理解能力.

5.【答案】B

【解析】根據(jù)題干信息“某劇組想拍攝我國(guó)種植水稻的專題片”，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，7000年前

生活在長(zhǎng)江流域的河姆渡聚落就已經(jīng)開始種植水稻。故B符合題意。

故選:B=

本題考查河姆渡原始居民的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。河姆渡聚落就已經(jīng)開始種植水稻。

本題主要考查學(xué)生的識(shí)記能力以及分析問題的能力。理解并識(shí)記河姆渡原始居民的相關(guān)史實(shí)。

6.【答案】C

【解析】根據(jù)所學(xué)可知，生活在黃河流域的半坡原始居民，種植的主要糧食作物是粟，我國(guó)是世

界上最早種植粟的國(guó)家。

故選：Co

本題考查學(xué)生對(duì)半坡原始居民的認(rèn)識(shí)。

本題難度不大，注意扎實(shí)掌握半坡原始居民和河姆渡原始居民的生產(chǎn)生活狀況。

7.【答案】C

【解析】A：元謀人，尚未進(jìn)入農(nóng)耕時(shí)代。

B：北京人，尚未進(jìn)入農(nóng)耕時(shí)代。

C：半坡人，是我國(guó)最早進(jìn)入農(nóng)耕時(shí)代的居民代表，過著定居生活，居住在半地穴式房屋內(nèi)，他

們會(huì)種植粟、白菜、芥菜等農(nóng)作物，會(huì)飼養(yǎng)豬、狗等家畜，普遍使用磨制石器，陶器是他們的日

常生活用具，會(huì)燒制彩陶。

D：河姆渡人，居住的是干欄式房屋。

故選：Co

本題考查的是對(duì)半坡人生活史實(shí)的掌握。半坡人是我國(guó)最早進(jìn)入農(nóng)耕時(shí)代的居民代表，過著定居

生活，居住在半地穴式房屋內(nèi)，他們會(huì)種植粟、白菜、芥菜等農(nóng)作物，會(huì)飼養(yǎng)豬、狗等家畜，普

遍使用磨制石器，陶器是他們的日常生活用具，會(huì)燒制彩陶。

解答本題需掌握和區(qū)別元謀人、北京人、半坡人、河姆渡人的生活史實(shí)。

8.【答案】D

【解析】大禹治水非常專心，據(jù)說他在外治水13年，三次經(jīng)過自己家的大門，也顧不上回家看看。

這反映了大禹持之以恒的優(yōu)秀品質(zhì)。禹是傳說時(shí)代的治水英雄。故傳說時(shí)代的治水英雄是禹。

故選：D。

本題以“治水英雄”為切入點(diǎn)，考查大禹治水的知識(shí).

本題考查學(xué)生識(shí)記歷史知識(shí)的能力，注意掌握禹的功績(jī).

9.【答案】B

【解析】隨著社會(huì)生產(chǎn)發(fā)展，人們的生活水平提高，私有財(cái)產(chǎn)更多，約公元前2070年，禹建立我

國(guó)歷史上第一個(gè)王朝（奴隸制王朝）-夏朝，定都陽城（今河南登封）.禹由部落聯(lián)盟首領(lǐng)轉(zhuǎn)變

為奴隸制國(guó)家的國(guó)王，我國(guó)漫長(zhǎng)的原始社會(huì)到此結(jié)束，奴隸社會(huì)開始。

故選：B。

本題考查夏朝的相關(guān)知識(shí)。重點(diǎn)掌握夏朝的建立。

本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題的能力。識(shí)記與靈活掌握夏商周更替的相關(guān)歷史史實(shí)。

10.【答案】B

【解析】根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，甲骨文是我國(guó)已發(fā)現(xiàn)的古代文字中年代最早的文字，B項(xiàng)正確；金

文、楷書和小篆都要晚于甲骨文，排除ACD項(xiàng)。

故選：Bo

本題考查甲骨文，掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)。

本題考查甲骨文，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識(shí)。

11.【答案】C

【解析】約公元前2070年（公元前21世紀(jì)早期），禹建立我國(guó)歷史上第一個(gè)王朝（奴隸制王朝）

-夏朝，定都陽城（今河南登封）.

故選C.

本題以《春秋左傳》中關(guān)于夏朝軍制的記載為依托，考查夏朝的建立.注意掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí).

本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題的能力.識(shí)記與靈活掌握夏商周更替的相關(guān)歷史史實(shí).

12.【答案】B

【解析】商朝是我國(guó)青銅文化的燦爛時(shí)期。青銅器生產(chǎn)規(guī)模大，品種多，工藝精美，著名的青銅

器有巨大的司母戊鼎和造型奇特的四羊方尊。根據(jù)材料“為了尋覓銅礦，商王朝至少六次遷都”，

“商朝青銅器匠的作坊設(shè)在官廷里，他們制造了各種各樣的裝飾品和祭祀用具”，說明商朝能制

作青銅器。A、C、D選項(xiàng)材料未體現(xiàn)。故答案選B。

由題干“青銅器時(shí)代”“商朝”等字眼可知，本題考查的知識(shí)點(diǎn)是商朝的青銅文化。

本題旨在考查學(xué)生對(duì)材料的解讀能力和分析能力。

13.【答案】D

【解析】題干中的圖片是西周等級(jí)示意圖。西周建立后，通過實(shí)行分封制，建立了森嚴(yán)的等級(jí)制

度。

故選：D。

本題考查西周的分封制，掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)。

本題考查西周的分封制，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識(shí)。

14.【答案】A

【解析】西周時(shí)期用鼎制度明確規(guī)定“天子九鼎，諸侯七鼎，大夫五鼎，元士三鼎或一鼎”材料

中規(guī)定地位高的人用的鼎多，地位低的人用的鼎少，可見反映的本質(zhì)問題是西周社會(huì)呈現(xiàn)等級(jí)森

嚴(yán)的特征。

故選：Ao

本題考查西周的社會(huì)狀況.

本題考查學(xué)生解讀題干信息和對(duì)歷史史實(shí)的準(zhǔn)確識(shí)記和理解能力.注意掌握西周時(shí)期等級(jí)森嚴(yán)的

社會(huì)特征.

15.【答案】A

【解析】相傳很早以前，黃河經(jīng)常泛濫，大禹帶領(lǐng)自己的部落對(duì)黃河進(jìn)行疏導(dǎo)，為此三過家門而

不入。此后黃河再也沒有泛濫，并且造福人類。

故選：A。

本題考查大禹治水的相關(guān)知識(shí).

本題以大禹治水為依托，考查學(xué)生識(shí)記歷史知識(shí)的能力.

16.【答案】D

【解析】根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，退避三舍、臥薪嘗膽、圍魏救趙、紙上談兵等都是春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期爭(zhēng)

霸中留下的成語，因而集中體現(xiàn)了春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期諸侯兼并爭(zhēng)霸社會(huì)特點(diǎn)。ABC均不符合題意。

故選：D。

本題考查春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的特點(diǎn).

本題主要掌握春秋戰(zhàn)國(guó)相關(guān)知識(shí).重點(diǎn)考查學(xué)生的分析能力以及解決問題的能力.

17.【答案】B

【解析】注意抓住題干中的關(guān)鍵信息“秦國(guó)””成為第一大強(qiáng)國(guó)”。根據(jù)所學(xué)可知，商鞅在秦國(guó)

主持變法，使秦國(guó)經(jīng)濟(jì)得到發(fā)展，軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力不斷加強(qiáng)，成為戰(zhàn)國(guó)后期最富強(qiáng)的封建國(guó)家，為最

終的統(tǒng)一奠定了基礎(chǔ)。

故選：Bo

本題考查學(xué)生對(duì)商鞅變法影響的掌握情況。

本題難度不大，主要考查學(xué)生的識(shí)記能力。注意著重掌握商鞅變法的內(nèi)容和影響。

18.【答案】D

【解析】商鞅變法的法令規(guī)定，廢井田，開阡陌；獎(jiǎng)勵(lì)耕戰(zhàn)，生產(chǎn)糧食布帛多的人，可以免除徭

役；根據(jù)軍功大小授予爵位和田宅，廢除沒有軍功的舊貴族的特權(quán).該措施體現(xiàn)了商鞅“富國(guó)強(qiáng)

兵”的方略.

故選D.

本題以商鞅變法的影響為依托，考查的是商鞅變法內(nèi)容的知識(shí).

本題以商鞅變法的影響為背景，考查的是學(xué)生對(duì)商鞅變法的有關(guān)知識(shí)的記憶、理解能力.

19.【答案】D

【解析】根據(jù)“使秦國(guó)的實(shí)力大大增強(qiáng)，成為戰(zhàn)國(guó)中最強(qiáng)的國(guó)家，為統(tǒng)一全國(guó)奠定基礎(chǔ)”可知，

材料說明商鞅變法使秦國(guó)強(qiáng)大起來，是表述了商鞅變法的影響，D項(xiàng)正確；材料表述的是商鞅變

法的影響，不是原因、內(nèi)容和目的，排除ABC項(xiàng)。

故選；D。

本題考查商鞅變法，掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)。

本題考查商鞅變法，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識(shí)。

20.【答案】C

【解析】依據(jù)所學(xué)學(xué)知識(shí)可知，孔子是我國(guó)古代大教育家，他創(chuàng)辦私學(xué)，不問出身貴賤和家境貧

富，廣收門徒，有教無類。題目材料“要大力促進(jìn)教育公平”即體現(xiàn)了有教無類的主張。

故選：Co

本題考查知識(shí)點(diǎn)是孔子，注意準(zhǔn)確記憶孔子的教育主張。

注意基礎(chǔ)知識(shí)的識(shí)記，準(zhǔn)確記憶孔子的教育主張。

21.【答案】A

【解析】春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，社會(huì)急劇變化，許多問題亟待解決，各學(xué)派紛紛著書立說，發(fā)表意見，

并互相辯論，形成了“百家爭(zhēng)鳴”的學(xué)術(shù)繁榮局面。郭沫若之所以說春秋戰(zhàn)國(guó)是中國(guó)學(xué)術(shù)思想史

上的黃金時(shí)代，指的就是百家爭(zhēng)鳴這個(gè)學(xué)術(shù)繁榮局面。

故選：Ao

本題考查百家爭(zhēng)鳴。

要注意區(qū)分百家爭(zhēng)鳴各家的思想主張。

22.【答案】C

【解析】“男子力耕不足糧餉，女子紡績(jī)不足衣服。”意思是男子努力耕作的收獲不夠國(guó)家賦稅，

女子辛勤紡織不夠穿衣所需，這段材料說明了秦朝賦稅沉重。

故選：Co

本題以“男子力耕不足糧餉，女子紡績(jī)不足衣服”為切入點(diǎn)，考查秦朝的暴政。

本題考查學(xué)生識(shí)記和分析歷史知識(shí)的能力，注意掌握秦末農(nóng)民戰(zhàn)爭(zhēng)以及原因和教訓(xùn)。

23.【答案】D

【解析】公元前209年，陳勝、吳廣被征發(fā)到漁陽戍守長(zhǎng)城時(shí)，遇雨誤期，按秦律誤期當(dāng)斬，陳

勝吳廣高呼“王侯將相，寧有種乎”，斬木為兵、揭竿為旗，在大澤鄉(xiāng)起義，起義軍攻下陳，建

立了張楚政權(quán)。陳勝吳廣起義是中國(guó)歷史上第一次大規(guī)模的農(nóng)民起義。他們的革命首創(chuàng)精神鼓舞

了后世千百萬勞動(dòng)人民起來反抗殘暴的統(tǒng)治。

故選：D。

本題主要考查陳勝、吳廣起義。

本題主要考查學(xué)生的識(shí)記能力以及分析問題的能力。理解并識(shí)記秦的暴政和秦末農(nóng)民起義。

24.【答案】D

【解析】根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，公元紀(jì)年包括公元、世紀(jì)和年代；以傳說中耶穌誕生的那年作為公

元元年。以元年為界，向后推算，稱為公元多少年；向前推算稱為公元前多少年。公元紀(jì)年中的

一個(gè)世紀(jì)為100年。世紀(jì)又分前期、中期和晚期。公元前202年應(yīng)該為公元前3世紀(jì)末。

故選：D。

本題考查了公元紀(jì)年的相關(guān)知識(shí)。

本題及考查了學(xué)生對(duì)公元紀(jì)年的相關(guān)知識(shí)的掌握，又考查了運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行判斷分析的能力。

25.【答案】A

【解析】西漢初年統(tǒng)治者吸取秦亡教訓(xùn)，減輕農(nóng)民的賦稅徭役、兵役和賦稅負(fù)擔(dān)，注重農(nóng)業(yè)生產(chǎn)

發(fā)展。文帝和景帝獎(jiǎng)勵(lì)努力耕作的農(nóng)民勸誡百官關(guān)心農(nóng)桑，提倡節(jié)儉，并以身作則，重視“以德

化民”。文景時(shí)期，社會(huì)比較安定，百姓富裕，社會(huì)比較安定，國(guó)家的糧倉豐滿，歷史上稱這一

時(shí)期的統(tǒng)治為“文景之治”。故A符合題意。

故選：Ao

本題主要考查文景之治。文景時(shí)期，社會(huì)比較安定，百姓富裕，社會(huì)比較安定，國(guó)家的糧倉豐滿，

歷史上稱這一時(shí)期的統(tǒng)治為“文景之治”。

本題主要考查學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的識(shí)記和應(yīng)用能力。理解并識(shí)記歷史上的治世局面。

26.【答案】B

【解析】

【分析】

本題考查世襲制代替禪讓制，要求具備結(jié)合所學(xué)解讀題干信息的能力。

【解答】

A.建立夏朝的是禹，故A錯(cuò)誤。

B.堯舜禹時(shí)期，部落聯(lián)盟的首領(lǐng)，是通過禪讓制的辦法產(chǎn)生。禹死后，他的兒子啟繼承父位（暴

力方式），從此王位世襲制代替了禪讓制，故B正確。

C.夏朝的建立標(biāo)志著我國(guó)奴隸社會(huì)的開始，故C錯(cuò)誤。

D.夏朝的第一代君主是禹，故D錯(cuò)誤。

故選B。

27.【答案】C

【解析】觀察三個(gè)圖片，②石斧，石銬是原始社會(huì)時(shí)期出現(xiàn)的生產(chǎn)工具，①青銅農(nóng)具是商代生產(chǎn)

力的代表，③六角形鐵鋤是春秋后期出現(xiàn)的鐵制農(nóng)具。

故選：Co

本題考查學(xué)生對(duì)我國(guó)古代生產(chǎn)工具出現(xiàn)的先后順序的認(rèn)識(shí)，要在掌握課本相關(guān)知識(shí)