2013---2014學(xué)年度四年級(jí)語文（上）學(xué)期期末質(zhì)檢試題年級(jí)：一年級(jí)學(xué)科：語文一、成績統(tǒng)計(jì)：10015581.8499306944.33%14593.52%10.02%說明：各學(xué)科成績統(tǒng)計(jì)均按卷面總分進(jìn)行。優(yōu)秀率（百分制）≥85分；及格率（百分制）≥60分；低分率（百分制）＜30分。二、試題分析：（至少舉3例，并對(duì)其作重點(diǎn)分析）題號(hào)及題型分值得分率典型錯(cuò)誤及主要失分原因一題聽記7分76.26%1.音節(jié)詞拼寫不夠熟練。2.聽寫句子題型，平時(shí)訓(xùn)練太少。3.部分學(xué)生音節(jié)詞書寫不規(guī)范。4.部分同學(xué)音節(jié)詞標(biāo)調(diào)不準(zhǔn)確。如：“zuǐ”“guā”二題拼音連線6分84.36%學(xué)生對(duì)聲母、韻母掌握較好。三拼音節(jié)和整體認(rèn)讀音節(jié)有一部分學(xué)生掌握不夠扎實(shí)。三題看拼音寫詞語20分89.30%1.10個(gè)詞語都是要求學(xué)生會(huì)寫的字，大多數(shù)同學(xué)都能夠正確書寫詞語，很好。2.個(gè)別學(xué)生書寫不認(rèn)真，生字“羊”“瓜”和“車”學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤率較多。四題生字加一筆，組成新字。9分86.42%1.9個(gè)生字中，學(xué)生對(duì)前8個(gè)加一筆，掌握的很好。只有最后一個(gè)“米”字學(xué)生掌握不夠靈活，有一部分學(xué)生沒有寫上。個(gè)別學(xué)生書寫不認(rèn)真，不規(guī)范。五題比一比再組詞14分86.23%大多數(shù)學(xué)生對(duì)本題掌握的都很好，都能準(zhǔn)確的將生字組對(duì)詞。有一部分學(xué)生對(duì)生字“升”和“生”區(qū)分的不好，組詞有混的現(xiàn)象。有一部分學(xué)生用拼音組詞，書寫出現(xiàn)錯(cuò)誤。六題反義詞連線7分87.43%本題學(xué)生掌握較好。有一部分學(xué)生出現(xiàn)連線不標(biāo)準(zhǔn)現(xiàn)象，今后教學(xué)中一定要嚴(yán)格要求學(xué)生。七題從不同詞語中找出不同類的4分79.56%本題共4個(gè)小題，1、2、4小題學(xué)生掌握都很好，只有第3小題學(xué)生出現(xiàn)的錯(cuò)誤現(xiàn)象。“猴子布熊鴨子松鼠青蛙”學(xué)生很容易混淆。八題把合適的詞語連起來10分85.88%大多數(shù)學(xué)生掌握較好。有個(gè)別學(xué)生連的不認(rèn)真，不夠準(zhǔn)確。九題按要求完成下列各題8分86.87%本題共三個(gè)小題，一小題是書中原題，學(xué)生掌握較好，丟分較少。二小題給詞語排隊(duì)，個(gè)別學(xué)生排的不夠準(zhǔn)確。三小題類型題，平時(shí)學(xué)生背古詩背的很多了，但對(duì)詩的題目強(qiáng)調(diào)較少，所以此小題丟分較多。十題閱讀5分84.63%本題共三小題，一小題找?guī)拙湓?，學(xué)生找的很好，二小題用橫線畫出第2句話，找的也很準(zhǔn)確。三小題根據(jù)課文內(nèi)容填空，有一部分學(xué)生填的不夠準(zhǔn)確，今后要加強(qiáng)聯(lián)系。十一題看圖寫話10分44.11%看圖寫話大多數(shù)學(xué)生都能夠根據(jù)要求，結(jié)合圖意來寫，很好。也有一部分學(xué)生，不能夠按照圖意來寫，書寫亂，在今后教學(xué)中，加強(qiáng)看圖寫話的訓(xùn)練。三、平時(shí)教學(xué)中存在的主要問題：用音節(jié)詞聽寫句子，題型平時(shí)練的太少。生字和詞語，學(xué)生掌握較好，但是有一部分學(xué)生在知識(shí)運(yùn)用方面不夠靈活，今后教學(xué)中要加強(qiáng)訓(xùn)練。閱讀題，讓學(xué)生獨(dú)立做的機(jī)會(huì)太少，沒有給學(xué)生充分練習(xí)的時(shí)間。學(xué)生不認(rèn)識(shí)的字不多，聽老師讀題，不認(rèn)真，使得此題丟分嚴(yán)重。看圖寫話，大多數(shù)學(xué)生能夠結(jié)合圖上的內(nèi)容來寫話，但是沒有認(rèn)真聽老師讀寫話的要求，寫的不是很全面。還有一部分學(xué)生看不懂圖，寫話寫不出來，今后要加強(qiáng)寫話的訓(xùn)練。命題要求1試題能以各年段各學(xué)科現(xiàn)行的《全日制義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》為命題依據(jù)。10102命題原則、內(nèi)容等符合《期末質(zhì)檢考試說明》的要求。1093試題知識(shí)面覆蓋較廣，能以現(xiàn)行教材和水平相當(dāng)?shù)馁Y料為命題范圍。10104試題能夠面向全體學(xué)生，能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際年齡特征，個(gè)性特點(diǎn)和生活經(jīng)驗(yàn)命制。109試卷的科學(xué)性5題干語言表述準(zhǔn)確，學(xué)生容易理解。答案沒有差錯(cuò)。主觀性試題能提供多種答案，以便于閱卷。10106命題體現(xiàn)學(xué)科特色，沒有偏題、怪題，沒有編擬一些似是而非的考題。1010卷面題型7文科能嚴(yán)格控制客觀題比例，提高客觀題的效度；理科能適當(dāng)加強(qiáng)對(duì)實(shí)際應(yīng)用和實(shí)驗(yàn)操作能力的考查；外語能加強(qiáng)對(duì)聽說和閱讀理解能力的考查。1010試卷結(jié)構(gòu)8試卷結(jié)構(gòu)與往年期末質(zhì)檢試卷相符，做到簡捷，題量適度。109試卷難度9試題易中難比例與期末質(zhì)檢要求相近，符合6:3：1的要求。1010版面設(shè)計(jì)10注意字體的變化，圖文設(shè)計(jì)清晰、美觀，題號(hào)醒目，行間距適中，給學(xué)生留下較大的答題空間。1010綜合評(píng)價(jià)試題整體來講命題思路清晰準(zhǔn)確，與教學(xué)大綱相符。今后命題建議題量有點(diǎn)大。四、平時(shí)教學(xué)中存在的主要問題：在教學(xué)中往往忽略了基礎(chǔ)性常識(shí)，講解、示范過程中沒有側(cè)重點(diǎn)。加強(qiáng)教師間的交流，熟悉最新的教材教法。五、今后教學(xué)所采取的措施或建議：一、加強(qiáng)基礎(chǔ)教學(xué)。二、加強(qiáng)教學(xué)過程中專業(yè)知識(shí)。三、加強(qiáng)教學(xué)課外知識(shí)四、按階段復(fù)習(xí)。日期：2013年12月26日

2013---2014學(xué)年度上學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測分析表學(xué)校：尼四小學(xué)科：三年語文一、成績統(tǒng)計(jì)：10016897.5355234.28%14590.46%說明：各學(xué)科成績統(tǒng)計(jì)均按卷面總分進(jìn)行。優(yōu)秀率（百分制）≥85分；及格率（百分制）≥60分；低分率（百分制）＜30分。二、試題分析：（至少舉3例，并對(duì)其作重點(diǎn)分析）題號(hào)分值應(yīng)得分實(shí)得分得分率典型錯(cuò)誤及主要失分原因

一、

5280158

56.43個(gè)別學(xué)生不能認(rèn)真聽老師讀短文，不會(huì)寫的字用拼音代替還出錯(cuò)，用四字詞語形容幾種花的特點(diǎn)難度較大，所以出錯(cuò)較多。

二5128562401

84.07此環(huán)節(jié)學(xué)生失分較多處為以下幾題：寫詞語中“繩索”寫錯(cuò)較多，其他均為馬虎丟分。多音字中“盡量”的“盡”應(yīng)讀三聲，學(xué)生都選的四聲，這與平時(shí)強(qiáng)調(diào)不夠有一定關(guān)系。辨字組詞中，查與察兩字學(xué)生區(qū)分的不好。其他題目考查的都是書中學(xué)過的知識(shí)，出錯(cuò)的主要原因還是學(xué)生比較馬虎。

三10560279

49.82在教學(xué)過程中，不斷督促孩子積累書中或課外的好詞好句，但仍有一部分學(xué)生不能扎實(shí)掌握，活學(xué)活用。導(dǎo)致在考試中丟分。

四、14784564

71.94

此題有課內(nèi)和課外兩篇閱讀題。課內(nèi)閱讀片段題比較簡單，但學(xué)生對(duì)于省略號(hào)的用法還是不能用文字表達(dá)清楚。課外閱讀題中給短文加標(biāo)點(diǎn)，考查了學(xué)生對(duì)于引號(hào)的用法，這也是本次教材訓(xùn)練的重點(diǎn)，但仍有一部分孩子不認(rèn)真讀文，不能正確加標(biāo)點(diǎn)。五20112095084.82總體上看，學(xué)生能用通順的言語寫出自己經(jīng)歷的事情，書寫流利，字跡較整潔。個(gè)別學(xué)生扣分較多原因?yàn)闀鴮懪茴}，不能把事情寫具體，寫話的時(shí)候語句表達(dá)沒有順序，寫字不規(guī)范，錯(cuò)字較多。同時(shí)，不能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)來表示語句的停頓。四、平時(shí)教學(xué)中存在的主要問題：

1、學(xué)習(xí)漢字時(shí)，組詞不夠，不能拓寬漢字使用的語言環(huán)境，另外，有效復(fù)習(xí)鞏固做的不好。

2、課文內(nèi)容強(qiáng)調(diào)的不夠，學(xué)生記得不扎實(shí)。

3、形近字、多音字平時(shí)教學(xué)時(shí)強(qiáng)調(diào)不夠，不能使學(xué)生在語言環(huán)境中的甄別和恰當(dāng)運(yùn)用。

4、課內(nèi)外積累，督促不夠，造成部分學(xué)生不能準(zhǔn)確書寫生字。

5、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真讀短文回答問題上不夠嚴(yán)謹(jǐn)。

五、今后教學(xué)所采取的措施或建議：1、繼續(xù)將識(shí)字、寫字作為教學(xué)重點(diǎn)，重視漢字書寫，消滅錯(cuò)別字。2、針對(duì)學(xué)生說話、寫話不完整問題，加強(qiáng)用詞造句訓(xùn)練，作為課堂作業(yè)內(nèi)容之一。3、教學(xué)中，照顧到學(xué)生的個(gè)別差異。做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。4、注重課外閱讀與積累，提高學(xué)生閱讀分析能力。2013---2014學(xué)年度四年級(jí)語文（上）學(xué)期期末質(zhì)檢試題學(xué)校：尼爾基第四小學(xué)學(xué)科：語文四年一、成績統(tǒng)計(jì)：10021979.5999288136.70%19691.98%

11.75%

說明：各學(xué)科成績統(tǒng)計(jì)均按卷面總分進(jìn)行。優(yōu)秀率（百分制）≥85分；及格率（百分制）≥60分；低分率（百分制）＜30分。二、試題分析：（至少舉3例，并對(duì)其作重點(diǎn)分析）題號(hào)分值得分率典型錯(cuò)誤及主要失分原因聽記7

64.87%

此次聽記都是客觀性的填空題，沒有理性的簡答題，因此大部分同學(xué)都能按聽記的材料進(jìn)行做答，每個(gè)空都能填上，但是同音同義字混淆嚴(yán)重。還有“鐮刀”的“鐮”這個(gè)字沒學(xué)過，學(xué)生出錯(cuò)的多，“一畝”的“畝”有的寫成了“母”，“葫蘆“也有寫錯(cuò)的現(xiàn)象。今后一定要多做這樣的訓(xùn)練，嚴(yán)格控制錯(cuò)別字出現(xiàn)的頻率。一888.28%

大部分同學(xué)詞語掌握得都比較好，平時(shí)課堂上也練習(xí)過，但是還是有個(gè)別同學(xué)在下面的幾個(gè)詞語中出現(xiàn)了別字，如“跨越”的“越”，“海峽”的“峽”等詞，可見個(gè)別學(xué)生生字掌握還是不牢固。二990.36%

此題同學(xué)們答得比較好，在詞語盤點(diǎn)中都出現(xiàn)過，但是“胸有成竹”這個(gè)詞是語文園地中的成語故事，平時(shí)沒有那些詞語練得多的緣故，因此有一部分同學(xué)沒有填上。再如：“耀武揚(yáng)威、舉世無雙”等詞中個(gè)別字也有丟分現(xiàn)象。三5

78.49%此題是對(duì)多音字的考查，出錯(cuò)較多的是“寒號(hào)鳥”的“號(hào)”的讀音，很多學(xué)生都選擇了四聲，多音字在平時(shí)教學(xué)中也是很重視，今后還要繼續(xù)鞏固加強(qiáng)。四5

65.25%

這道題是寫反義詞，但是“簡樸”“散開”和“團(tuán)結(jié)”的反義詞好多學(xué)生都沒寫上，主要表現(xiàn)在對(duì)詞義的不理解上，看來學(xué)生對(duì)詞語的理解還要加強(qiáng)，今后的教學(xué)中還應(yīng)該在具體的語言環(huán)境中訓(xùn)練詞語的近反義詞，并能正確運(yùn)用。五385.17%此題中的第一小題是課文中的句子，2、3小題也比較簡單，因此學(xué)生對(duì)關(guān)聯(lián)詞把握運(yùn)用得比較好，今后教學(xué)還要強(qiáng)調(diào)方法的運(yùn)用。六1681.23%此題是“按要求改句子”，此類型題是平時(shí)訓(xùn)練的重點(diǎn)，出現(xiàn)的這七個(gè)類型平時(shí)都練習(xí)過，但是還是有些同學(xué)丟分了，出錯(cuò)較多的是第3小題的修改病句和第8小題的改夸張句。做這樣的題，重要的是平時(shí)多練，并要掌握做題方法，今后還要多加練習(xí)。七1478.65%這道題都練過，學(xué)生能把課文中學(xué)到的知識(shí)牢固掌握，但是還是有程度不太好的學(xué)生答得不夠理想，主要問題出在第2小題上，比如“‘不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中’這兩句詩包含的人生哲理是什么”回答得不正確的多，很多都寫成了詩意八1371.98%“豹”的偏旁與音序填寫得不好，說“進(jìn)不去出不來的含義”表達(dá)得不夠準(zhǔn)確；續(xù)寫故事編結(jié)尾不能根據(jù)提示寫，個(gè)別學(xué)生結(jié)尾續(xù)寫不合情理，今后還要繼續(xù)訓(xùn)練閱讀題。九2083.84%寫自己喜歡的小動(dòng)物，從卷面上看，學(xué)生都能按要求有寫自己喜歡的小動(dòng)物，作文格式正確，大部分學(xué)生字?jǐn)?shù)能達(dá)到要求。不足之處：有些學(xué)生作文層次不夠清晰，錯(cuò)別字較多，今后還要繼續(xù)加大訓(xùn)練力度，提高學(xué)生作文水平。

三、質(zhì)檢試卷評(píng)析：Ⅰ級(jí)指標(biāo)項(xiàng)目Ⅱ級(jí)指標(biāo)分值得分命題要求1試題能以各年段各學(xué)科現(xiàn)行的《全日制義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》為命題依據(jù)。10102命題原則、內(nèi)容等符合《期末質(zhì)檢考試說明》的要求。10103試題知識(shí)面覆蓋較廣，能以現(xiàn)行教材和水平相當(dāng)?shù)馁Y料為命題范圍。10104試題能夠面向全體學(xué)生，能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際年齡特征，個(gè)性特點(diǎn)和生活經(jīng)驗(yàn)命制。1010試卷的科學(xué)性5題干語言表述準(zhǔn)確，學(xué)生容易理解。答案沒有差錯(cuò)。主觀性試題能提供多種答案，以便于閱卷。1096命題體現(xiàn)學(xué)科特色，沒有偏題、怪題，沒有編擬一些似是而非的考題。1010卷面題型7文科能嚴(yán)格控制客觀題比例，提高客觀題的效度；理科能適當(dāng)加強(qiáng)對(duì)實(shí)際應(yīng)用和實(shí)驗(yàn)操作能力的考查；外語能加強(qiáng)對(duì)聽說和閱讀理解能力的考查。1010試卷結(jié)構(gòu)8試卷結(jié)構(gòu)與往年期末質(zhì)檢試卷相符，做到簡捷，題量適度。1010試卷難度9試題易中難比例與期末質(zhì)檢要求相近，符合6:3：1的要求。1010版面設(shè)計(jì)10注意字體的變化，圖文設(shè)計(jì)清晰、美觀，題號(hào)醒目，行間距適中，給學(xué)生留下較大的答題空間。1010綜合評(píng)價(jià)

本套試卷涉及面廣，每道題都體現(xiàn)了動(dòng)腦的過程。今后命題建議

試題知識(shí)面覆蓋較廣，難易適中，體現(xiàn)了語文學(xué)生的特色，是一套好卷，繼續(xù)保持。四、平時(shí)教學(xué)中存在的主要問題：

1、寫錯(cuò)別字的問題比較嚴(yán)重，每一道題都有錯(cuò)別字出現(xiàn)。在今后的教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)把所教的字放在一定的語言環(huán)境中，教給學(xué)生識(shí)字、記字的方法和規(guī)律。把字詞放在語境中去認(rèn)讀、去理解，把字詞句有機(jī)結(jié)合起來，采用多種有趣的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)識(shí)字、認(rèn)字的興趣，并且鼓勵(lì)學(xué)生在習(xí)作中運(yùn)用學(xué)過的生字詞。

2、學(xué)生理解詞意的能力有待提高。在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)教給學(xué)生感悟、理解詞語意思的方法，要多多引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文理解詞語的意思。

3、學(xué)生整體把握文章的能力有待提高。五、今后教學(xué)所采取的措施或建議：

1、注重學(xué)生詞語積累。引導(dǎo)學(xué)生廣泛閱讀，并提醒他們隨時(shí)積累優(yōu)美詞句，指導(dǎo)他們欣賞、感悟，并定期對(duì)學(xué)生的詞句積累進(jìn)行檢查、展覽，以提高學(xué)生的積極性。2、加強(qiáng)學(xué)生的寫字訓(xùn)練。要求學(xué)生除了會(huì)寫課本中的生字外，更要激發(fā)學(xué)生自學(xué)生字的興趣。每星期安排一定的時(shí)間，使學(xué)生不但會(huì)寫字，還要把字寫漂亮。3、多進(jìn)行小練筆。讓學(xué)生養(yǎng)成寫日記的好習(xí)慣，不管內(nèi)容多少，哪怕只有一兩句，學(xué)生只要寫出真話、真事就行，以此鍛煉學(xué)生的寫作能力。4、以課堂為主陣地，重視課余輔導(dǎo)，豐富量型訓(xùn)練，密切和家長的聯(lián)系，想方設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。日期：2013年12月26日

2013年冬期末教學(xué)質(zhì)量檢測分析表學(xué)校：尼四小學(xué)科：五年語文一、成績統(tǒng)計(jì)：1005987.1496.5532440.685896.95說明：各學(xué)科成績統(tǒng)計(jì)均按卷面總分進(jìn)行。優(yōu)秀率（百分制）≥90分；及格率（百分制）≥60分；低分率（百分制）＜30分。二、試題分析：（至少舉3例，并對(duì)其作重點(diǎn)分析）題號(hào)分值得分率典型錯(cuò)誤及主要失分原因一590.51%典型錯(cuò)誤：改革不會(huì)寫，牙膏公司都寫成生產(chǎn)牙膏公司，丟分原因是學(xué)生的字詞還需要加強(qiáng)，能聽懂可能字詞寫的不對(duì)。二1090.12%典型錯(cuò)誤:拼音不會(huì)拼造成字詞錯(cuò)誤，“不容爭辯”錯(cuò)的多，丟分原因：拼音認(rèn)讀加強(qiáng)，狠抓差生，特別是字詞掌握不好的孩子，還要加強(qiáng)認(rèn)讀識(shí)記。三491.13%典型錯(cuò)誤：勉強(qiáng)、一尊大佛中“強(qiáng)、佛”的音，錯(cuò)誤原因就是學(xué)生不認(rèn)真，平時(shí)用的少。四493.24%此題丟分極少，和平時(shí)訓(xùn)練多有關(guān)，丟分的幾個(gè)孩子就是平時(shí)字詞最差的孩子，由這道題可以看出：差生是必須狠抓的。五889.15%典型錯(cuò)誤：嘔心瀝血中的瀝和再接再厲中的厲錯(cuò)的多，看來形近字的聯(lián)系不能放松。六494.23%典型錯(cuò)誤：必須和必需運(yùn)用到具體的語言環(huán)境中學(xué)生不知道該如何運(yùn)用，出現(xiàn)的錯(cuò)誤比較多。七888.12%典型錯(cuò)誤：兩個(gè)新舊社會(huì)，真是鮮明的對(duì)比。（修改病句）還有縮句。有深度的句子平時(shí)聯(lián)系較少，所以學(xué)生出現(xiàn)了錯(cuò)誤。八1295.35%極少數(shù)學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤，因?yàn)槎际墙滩闹幸蟊痴b的，出現(xiàn)錯(cuò)誤的學(xué)生就是沒理解，記得不熟，加強(qiáng)對(duì)這些孩子實(shí)際能力的訓(xùn)練。九閱讀課內(nèi)閱讀11課內(nèi)、課外80.02%典型錯(cuò)誤：這樣做比較的用意個(gè)別學(xué)生回答得不夠貼切。我想這些孩子丟分就是上課不注意聽造成的。課外閱讀14典型錯(cuò)誤：畫出母親的做法，主要原因是學(xué)生讀的不透，讀的次數(shù)少，如果細(xì)讀是不會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤的。十作文2075.55%本次習(xí)作要求是讓學(xué)生先補(bǔ)充題目，然后通過具體的感人事例，表現(xiàn)老師思想性格，以及老師對(duì)你的關(guān)心、并且語句通順、感情真摯，大多數(shù)學(xué)生都能夠根據(jù)習(xí)作要求，補(bǔ)充題目，結(jié)合事例，突出老師性格特征，但也存在很多不足：具體事例不明確，表現(xiàn)不出老師對(duì)自己的關(guān)心，個(gè)別學(xué)生存在語句不通順，書寫不規(guī)整，有寫錯(cuò)別字的現(xiàn)象三、平時(shí)教學(xué)中存在的主要問題：

1、學(xué)習(xí)漢字時(shí)，組詞不夠，不能拓寬漢字使用的語言環(huán)境，另外，有效復(fù)習(xí)鞏固做的不好。

2、課文內(nèi)容強(qiáng)調(diào)的不夠，學(xué)生記得不扎實(shí)。

3、形近字、多音字平時(shí)教學(xué)時(shí)強(qiáng)調(diào)不夠，不能使學(xué)生在語言環(huán)境中的甄別和恰當(dāng)運(yùn)用。

4、課內(nèi)外積累，督促不夠，造成部分學(xué)生不能準(zhǔn)確書寫生字。

5、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真讀短文回答問題上不夠嚴(yán)謹(jǐn)。

四、今后教學(xué)所采取的措施或建議：

1、繼續(xù)將識(shí)字、寫字作為教學(xué)重點(diǎn)，重視漢字書寫，消滅錯(cuò)別字。2、針對(duì)學(xué)生說話、寫話不完整問題，加強(qiáng)用詞造句訓(xùn)練，作為課堂作業(yè)內(nèi)容之一。