008744501008744501特殊兒童早期干預(yù)試卷第#頁（共12頁）一、單項(xiàng)選擇題（每小題1分,共20分）1.A2.D3.B4.C5.D6.C7.C8.D9.A10.C11.B12.A13.B14.B15.C16.C17.D18.D19.A20.B二、判斷題（每小題2分，共10分）VX；相較美國的情況，我國兒童受到軀體虐待的發(fā)生率更高。X；心理年齡不適合用于估算老年人智商。X；亞斯伯格癥不是孤獨(dú)癥，它和自閉癥的主要區(qū)別在于患兒在學(xué)齡前普遍具有正常的語言能力。V三、名詞解釋（每小題3分，共15分）是沒有特定指向物的一種彌散性情緒，存在主義心理學(xué)家曾把焦慮看作人生存的一部分——存在性焦慮。是重復(fù)的、有目的的、有意圖的行為（如洗手）或心理活動(dòng)（如不斷默讀某些詞句），這些行為或活動(dòng)對應(yīng)于強(qiáng)迫觀念。又稱兒童孤獨(dú)癥，發(fā)病年齡在30個(gè)月前，是以精神和心理發(fā)育的廣泛性障礙為特征的一種病。是指一種病因未明、發(fā)生于青春期前，以基本個(gè)性改變、特征性思維障礙、感覺異常情感與環(huán)境不協(xié)調(diào)及孤獨(dú)性表現(xiàn)為主要特征的精神障礙，是兒童期最嚴(yán)重的一類精神病。又名藥物耐受性，指重復(fù)使用某種藥物，其藥物效率逐漸減低，如欲得到與用藥初期的同等效力，必須加大劑量。四、簡答題（每小題5分，共25分）1.醫(yī)學(xué)檢查；心理與教育方面的檢查；評估方法的新發(fā)展。（每個(gè)要點(diǎn)應(yīng)適當(dāng)闡釋，答對一點(diǎn)2分，直至得滿分）。1.丹佛智能篩查法（發(fā)育篩查法）；畫人測驗(yàn)；簡易兒童智力篩查法（“40項(xiàng)”測驗(yàn)）；50項(xiàng)測驗(yàn)（學(xué)前兒童入學(xué)測驗(yàn)）。（每個(gè)要點(diǎn)應(yīng)適當(dāng)闡釋，答對一點(diǎn)1.5分，直至得滿分）。1.斯坦福-比納智力量表；蓋塞爾量表；貝來嬰兒智力量表；卡特爾嬰兒智力量表；中國—韋氏幼兒智力量表；兒童韋氏智力量表；韋氏成人智力量表；成人智能評定量表；（每列出一個(gè)得1分，直至得滿分）。對特殊兒童使用行為表現(xiàn)評估有下面幾個(gè)優(yōu)點(diǎn)：（每個(gè)要點(diǎn)應(yīng)適當(dāng)闡釋，答對一點(diǎn)1.5分，直至得滿分）。第一，避免使用閱讀、寫作上的能力來完成任務(wù)。第二，任務(wù)的完成沒有嚴(yán)格的時(shí)間限制。第三，可促進(jìn)學(xué)校將學(xué)生所學(xué)的知識與實(shí)際生活的聯(lián)系。第四，可激發(fā)學(xué)生的興趣。我國心理學(xué)家對超常兒童長期的追蹤研究認(rèn)為：“超常兒童”主要是指智能顯著高于同齡常態(tài)兒童發(fā)展水平或具有某方面特殊才能的兒童。之所以稱這類兒童為超常兒童，主要有下述考慮：（每個(gè)要點(diǎn)應(yīng)適當(dāng)闡釋，答對一點(diǎn)1.5分，直至得滿分）。第一，超常兒童是相對于常態(tài)兒童而言的。第二，超常兒童多數(shù)都具有超常智能。第三，超常智能的相對穩(wěn)定性。第四，超常兒童心理結(jié)構(gòu)包括非智力個(gè)性特征方面的因素。五、論述題（每小題10分，共20分）（一）從醫(yī)學(xué)模式向社會(huì)生態(tài)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變。（二）重視早期教育和早期干預(yù)。（三）“正?；彼枷肱c“非機(jī)構(gòu)化”運(yùn)動(dòng)。（四）回歸主流。（五）全納性教育。（注：每個(gè)要點(diǎn)應(yīng)適當(dāng)闡釋，答對一點(diǎn)2分，直至得滿分）。（一）普通型培養(yǎng)模式（5分）超常兒童與普通還在共同在一個(gè)學(xué)校或一個(gè)班接受教育。優(yōu)點(diǎn)：超常兒童在普通班中學(xué)習(xí)更能突顯出超常兒童卓越的認(rèn)知與學(xué)業(yè)能力使他們的學(xué)業(yè)自我概念較高，鑒于學(xué)業(yè)自我概念與學(xué)業(yè)成績之間的交互作用學(xué)業(yè)自我概念的提高更易促進(jìn)提高成績水平。（二）特殊型培養(yǎng)模式（5分）為超常生專設(shè)各種教育機(jī)構(gòu)，主要有兩種：特殊學(xué)校和特殊班。優(yōu)點(diǎn)：（1）強(qiáng)化學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，充實(shí)學(xué)校教育。（2）縮短超常兒童學(xué)生在校就讀的時(shí)間。（3）學(xué)習(xí)有專職教師指導(dǎo)。六、案例分析題（10分）（1）小麗問題行為