七年級上學(xué)期語文第16課《貓》培優(yōu)練習(xí)一、選擇題1．下列句子中加點的詞語使用有誤的一項是（）A．李老師關(guān)切地叮囑我們天氣冷了，要多穿點衣服，免得受涼了。B．在反腐高壓下，一些貪官紛紛畏罪潛逃，但最終還是被抓獲歸案。C．小區(qū)內(nèi)的電梯頻出故障，居民們終日提心吊膽。D．他們兩個是同桌，不僅學(xué)習(xí)都很好，而且彼此謙恭有禮，真可謂針尖對麥芒。2．下列詞語書寫有誤一項是()A．藤椅辯護酸辛喜歡玩游 B．安祥暴怒預(yù)警若有若無C．咕嚕叮囑凝望默默無言 D．懲戒消耗銜著天生憂郁3．下列句子中有語病的一項是（）A．它常常對鳥籠凝望著，也許是羨慕鳥兒的美麗，也許是感嘆自己的悲慘經(jīng)歷和孤苦伶仃的生活……B．在不合理的社會中，弱小者總是飽嘗著生活的艱辛，不受歡迎的人往往會成為冤家的犧牲品。C．每個學(xué)生都有創(chuàng)新的潛能，要激發(fā)這種潛能，就要看能否培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。D．貓是一種大家都很熟悉的小動物，因為它非常惹人喜愛，所以很多家庭都養(yǎng)它。4．下列語段中的詞語詞性相同的一項是（）一到晚上，白天懶洋洋的小花貓變得精神十足，一雙黑眼睛閃閃發(fā)光，耳朵豎起來，細心地捕捉周圍的每一個聲音。它行走的時候悄無聲息，身子舒展得長長的，拖著長長的尾巴，背上的皮毛一陣翻滾，那模樣像只小老虎似的。這個時候，你叫它一聲，它對你不理不睬，像是完全沒聽見似的，那傲慢的神氣叫人哭笑不得。A．晚上發(fā)光耳朵聲音 B．傲慢模樣懶洋洋長長的C．捕捉行走舒展翻滾 D．一雙一聲一個十足5．下列說法錯誤的一項是（）。A．《貓》是一篇小說，選自《鄭振鐸選集》上冊，作者鄭振鐸是作家、學(xué)者、翻譯家。B．課文中共出現(xiàn)了三只貓，重點寫第三只貓。C．第二只貓最終亡失了，對于這只貓的亡失，三妹“很不高興”，“我”也是“悵然”“憤恨”“詛咒”。D．對第三只貓的死，“我”比前兩只貓“更難過得多”。二、基礎(chǔ)知識綜合某同學(xué)分享的是《貓》的相關(guān)內(nèi)容，閱讀這段文字，完成問題。于是貓的罪狀證實了。大家都去找這可厭的貓，想給它以一頓懲戒。找了半天，卻沒找到。①真是“畏罪潛逃”了，我以為。三妹在樓上叫道：“貓在這里了【甲】②它躺在露臺板上曬太陽，態(tài)度很安詳，嘴里好像還在吃著什么。我想，它一定是在吃著這可憐的鳥的腿了，一時怒氣沖天，拿起樓門旁倚著的一根木棒，追過去打了一下。它很悲楚地叫了一聲“咪嗚”，便逃到屋瓦上了。我心里還憤憤的，以為懲戒得還沒有快意。隔了幾天，李媽在樓下叫道：“貓，貓！又來吃鳥了！”同時我看見一只黑貓飛快的逃過露臺，嘴里銜著一只黃鳥。我開始覺得我是錯了！我心里十分的難過，真的，我的良心受傷了，我沒有判斷明白，便妄下斷語，冤苦了一只不能說話辯訴的動物。③想到它的無抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是針，刺我的良心的針【乙】我很想補救我的過失，但它是不能說話的，我將怎樣地對它表白我的誤解呢？兩個月后，我們的貓忽然死在鄰家的屋脊上，④我對于它的亡失，比以前的兩只貓的亡失，更難過得多。6．對文段中畫線句的賞析和解讀，不完全正確的一項是（）A．①句運用擬人修辭手法，“畏罪潛逃”一詞將小貓擬人化了，生動形象地寫出“我”對于這只貓自以為是的懷疑，也為后文“我”的后悔愧疚埋下伏筆。B．②句只運用了擬人修辭手法，將小貓還不知自己被冤枉的從容悠閑的神態(tài)生動形象地描寫出來，“好像還吃著什么”是“我”憤怒下的主觀臆斷，也是造成誤解的原因之一。C．③句運用比喻的修辭，把這只“不能說話辯斥的動物”比作“針”，寫出了“我”悔恨、遺憾之深。D．④句通過與前兩只小貓亡失時的心情作比較，突出了第三只小貓的死亡帶給“我”的傷心和難過的情緒更加深刻。7．文段【甲】【乙】兩處標(biāo)點使用都正確的一項是（）A．【甲】。”【乙】。 B．【甲】。”【乙】！C．【甲】”?！疽摇俊?D．【甲】”?！疽摇浚∪?、現(xiàn)代文閱讀閱讀下文，完成下面小題。貓（節(jié)選）鄭振鐸①冬天的早晨，門口蜷伏著一只很可憐的小貓。毛色是花白，但并不好看，又很瘦。它伏著不去。我們?nèi)绮蝗砹麴B(yǎng)，至少也要為冬寒與饑餓所殺。張媽把它拾了進來，每天給它飯吃。但大家都不大喜歡它，它不活潑，也不像別的小貓之喜歡頑游，好像是具著天生的憂郁性似的，連三妹那樣愛貓的，對于它，也不加注意。如此地，過了幾個月，它在我家仍是一只若有若無的動物。它漸漸地肥胖了，但仍不活潑。大家在廊前曬太陽閑談著時，它也常來蜷伏在母親或三妹的足下。三妹有時也逗著它玩，但沒有對于前幾只小貓那樣感興趣。有一天，它因夜里冷，鉆到火爐底下去，毛被燒脫好幾塊，更覺得難看了。②春天來了，它成了一只壯貓了，卻仍不改它的憂郁性，也不去捉鼠，終日懶惰地伏著，吃得胖胖的。③這時，妻買了一對黃色的芙蓉鳥來，掛在廊前，叫得很好聽。妻常常叮囑著張媽換水，加鳥糧，洗刷籠子。那只花白貓對于這一對黃鳥，似乎也特別注意，常常跳在桌上，對鳥籠凝望著。④妻道：“張媽，留心貓，它會吃鳥呢。”⑤張媽便跑來把貓捉了去。隔一會兒，它又跳上桌子對鳥籠凝望著了。⑥一天，我下樓時，聽見張媽在叫道：“鳥死了一只，一條腿被咬去了，籠板上都是血。是什么東西把它咬死的？”⑦我匆匆跑下去看，果然一只鳥是死了，羽毛松散著，好像曾與它的敵人掙扎了許久。我很憤怒，叫道：“一定是貓，一定是貓！”于是立刻便去找它。⑧妻聽見了，也匆匆地跑下來，看了死鳥，很難過，便道：“不是這貓咬死的還有誰？它常常對鳥籠望著，我早就叫張媽要小心了。張媽！你為什么不小心？！”⑨張媽默默無言，不能有什么話來辯護。⑩于是貓的罪狀證實了。大家都去找這可厭的貓，想給它以一頓懲戒。找了半天，卻沒找到。真是“畏罪潛逃”了，我以為。?三妹在樓上叫道：“貓在這里了?！?它躺在露臺板上曬太陽，態(tài)度很安詳，嘴里好像還在吃著什么。我想，它一定是在吃著這可憐的鳥的腿了，一時怒氣沖天，拿起樓門旁倚著的一根木棒，追過去打了一下。它很悲楚地叫了一聲“咪嗚”，便逃到屋瓦上了。?我心里還憤憤的，以為懲戒得還沒有快意。?隔了幾天，李媽在樓下叫道：“貓，貓！又來吃鳥了！”同時我看見一只黑貓飛快地逃過露臺，嘴里銜著一只黃鳥。我開始覺得我是錯了！?我心里十分地難過，真的，我的良心受傷了，我沒有判斷明白，便妄下斷語，冤枉了一只不能說話辯訴的動物。想到它的無抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是針，刺我良心的針！?我很想補救我的過失，但它是不能說話的，我將怎樣的對它表白我的誤解呢？?兩個月后，我們的貓忽然死在鄰家的屋脊上。我對于它的亡失，比以前的兩只貓的亡失，更難過得多。?我永無改正我的過失的機會了！?自此，我家永不養(yǎng)貓。8．選文中的貓不好看，命運也十分凄慘。請直接摘錄或者概括相關(guān)內(nèi)容，完成下面的動物卡片。動物卡片名字：可憐貓外形：毛色花白，不好看，很瘦，后來毛被燒脫好幾塊，更難看了。性情：（1）。經(jīng)歷和結(jié)局：（2）。9．請根據(jù)選文內(nèi)容，從修辭的角度賞析下面的句子。它躺在露臺板上曬太陽，態(tài)度很安詳，嘴里好像還在吃著什么。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________10．閱讀下面鏈接材料，說一說兒時的魯迅仇貓，以貓為敵的原因是什么？那時的他和上文作者鄭振鐸都犯了一個同樣的錯誤，是什么？面對弱小的動物，人類的某些行為值得反思。請談?wù)勀愕母形颉！炬溄硬牧稀课业膱蟪?，就從家里飼養(yǎng)著的一匹花貓起手，逐漸推廣，至于凡所遇見的諸貓。最先不過是追趕，襲擊；后來卻愈加巧妙了，能飛石擊中它們的頭，或誘入空屋里面，打得它垂頭喪氣。這作戰(zhàn)繼續(xù)得頗長久，此后似乎貓都不來近我了?！搅吮本?，還因為它傷害了兔的兒女們，便舊隙夾新嫌，使出更辣的辣手。“仇貓”的話柄，也從此傳揚開來。（節(jié)選自魯迅《狗·貓·鼠》）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀《貓》選段，完成下面小題。冬天的早晨，門口蜷伏著一只很可憐的小貓。毛色是花白的，但并不好看，又很瘦。它伏著不去。我們?nèi)绮蝗砹麴B(yǎng)，至少也要為冬寒與饑餓所殺。張媽把它拾了進來，每天給它飯吃。但大家都不大喜歡它，它不活潑，也不像別的小貓之喜歡玩游，好像是具著天生的憂郁性似的，連三妹那樣愛貓的，對于它，也不加注意。如此地，過了幾個月，它在我家仍是一只若有若無的動物。它漸漸地肥胖了，但仍不活潑。大家在廊前曬太陽閑談著時，它也常來蜷伏在母親或三妹的足下。三妹有時也逗著它玩，但并沒有像對前幾只小貓那樣感興趣。有一天，它因夜里冷，鉆到火爐底下去，毛被燒脫好幾塊，更覺得難看了。春天來了，它成了一只壯貓了，卻仍不改它的憂郁性，也不去捉鼠，終日懶惰地伏著，吃得胖胖的。這時，妻買了一對黃色的芙蓉鳥來，掛在廊前，叫得很好聽。妻常常叮囑著張媽換水，加鳥糧，洗刷籠子。那只花白貓對于這一對黃鳥，似乎也特別注意，常常跳在桌上，對鳥籠凝望著。妻道：“張媽，留心貓，它會吃鳥呢。”張媽便跑來把貓捉了去。隔一會兒，它又跳上桌子對鳥籠凝望著了。一天，我下樓時，聽見張媽在叫道：“鳥死了一只，一條腿被咬去了，籠板上都是血。是什么東西把它咬死的？”我匆匆跑下去看，果然一只鳥是死了，羽毛松散著，好像它曾與它的敵人掙扎了許久。我很憤怒，叫道：“一定是貓，一定是貓！”于是立刻便去找它。妻聽見了，也匆匆地跑下來，看了死鳥，很難過，便道：“不是這貓咬死的還有誰？它常常對鳥籠望著，我早就叫張媽要小心了。張媽！你為什么不小心？！”張媽默默無言，不能有什么話來辯護。于是貓的罪狀證實了。大家都去找這可厭的貓，想給它以一頓懲戒。找了半天，卻沒找到。真是“畏罪潛逃”了，我以為。三妹在樓上叫道：“貓在這里了。”它躺在露臺板上曬太陽，態(tài)度很安詳，嘴里好像還在吃著什么。我想，它一定是在吃著這可憐的鳥的腿了，一時怒氣沖天，拿起樓門旁倚著的一根木棒，追過去打了一下。它很悲楚地叫了一聲“咪嗚！”便逃到屋瓦上了。我心里還憤憤的，以為懲戒得還沒有快意。隔了幾天，李媽在樓下叫道：“貓，貓！又來吃鳥了?！蓖瑫r我看見一只黑貓飛快地逃過露臺，嘴里銜著一只黃鳥。我開始覺得我是錯了！我心里十分地難過，真的，我的良心受傷了，我沒有判斷明白，便妄下斷語，冤枉了一只不能說話辯訴的動物。想到它的無抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是針，刺我良心的針！我很想補救我的過失，但它是不能說話的，我將怎樣地對它表白我的誤解呢？兩個月后，我們的貓忽然死在鄰家的屋脊上，我對于它的亡失，比以前的兩只貓的亡失，更難過得多。我永無改正我的過失的機會了！自此，我家永不養(yǎng)貓。11．死了一只鳥，一家人遷怒于貓的原因有哪些？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________12．如果請你來為那只被冤屈的貓進行辯護，你會怎么說？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________13．根據(jù)要求，品析下面句子。①張媽把它拾了進來……這時，妻買了一對黃色的芙蓉鳥來……（比較兩句中動詞，說說它們有什么表達效果。）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________②真是“畏罪潛逃”了，我以為。（為什么將“我以為”放在后面？）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________14．文末，作者陷入深深的自責(zé)之中。從他的自責(zé)中，你得到哪些啟發(fā)？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、綜合性學(xué)習(xí)15．將下面的句子進行排序，最恰當(dāng)?shù)氖洽俨稓⒓夹g(shù)精湛的老獅子埋伏在灌木叢中，而年輕的獅子則隱藏在捕獵圈的外圍，裝扮成石頭。②獅子是團體合作的動物，它們會在捕殺獵物時分工合作。③事先埋伏好的老獅子立刻展開全面攻擊，突然間伏兵四起，獵物猝不及防，還沒反應(yīng)過來就已做了“刀下鬼”。④這樣，路過的動物幾次都沒受到危害，其余的動物就會沒有危險，對此放松警惕。⑤當(dāng)獵物靠近捕殺圈子后，蜷縮的年輕獅子伸展身子，然后小心翼翼地將獵物趕進捕獵圈。

答案解析部分1．【答案】D【解析】【分析】A叮囑：再三囑咐。B畏罪潛逃：犯罪后害怕被制裁而逃走。C提心吊膽：形容十分擔(dān)心或害怕。D針尖對麥芒：比喻雙方都很厲害，互不相讓。這個詞語和“彼此謙恭有禮”正好相反，不符合語境。故答案為：D【點評】本題考查詞語的運用能力，這樣的題，與其說是考查詞語運用的，其實最根本的是考查詞語的辨析能力，辨析近義詞在感情色彩、語體色彩、適用范圍、詞語搭配等方面的差別，因此答題時首先要從這幾個方面辨析詞語意思和用法，然后再根據(jù)語境做出選擇。2．【答案】B【解析】【分析】ACD正確。B安祥——安詳。故答案為：B【點評】此題考查對字形積累。所選詞語均屬于生活中常用的而又極易出錯的詞語，這些有的是同音錯別字，有的是形近錯別字。解答此題，要注意平時正確練寫，尤其注意同音字、形似字的區(qū)別與書寫。3．【答案】C【解析】【分析】ABD正確、C前后不一致，應(yīng)刪去“看能否”。故答案為：C【點評】此題考查辨析及修改病句的能力。明確病句的原因有：成分殘缺、成分贅余、搭配不當(dāng)、用詞不當(dāng)、語序不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂等。學(xué)生平時只要多交流，多做題，就會掌握其中的規(guī)律。4．【答案】C【解析】【分析】A“發(fā)光”為動詞，其余均為名詞；B.“模樣”為名詞，其余均為形容詞；C.本項詞語均為動詞；D.“這個”為代詞，其余均為量詞。故答案為：C【點評】本題考查辨析詞性的能力。詞性包括實詞和虛詞，實詞有：名詞、動詞、形容詞、數(shù)詞、量詞、代詞；虛詞有：副詞、介詞、連詞、助詞、語氣詞、擬聲詞、嘆詞。學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)中要掌握詞性的種類及其特點，答題時還須結(jié)合語言環(huán)境進行分析。5．【答案】A【解析】【分析】A《貓》不是小說，是一篇散文。BCD正確。故答案為：A【點評】此題考查對文學(xué)常識的積累?？疾闀r一般會涉及古今中外的名家名篇的基本知識。解答這類題目，要求學(xué)生熟記學(xué)過的名家名篇及基本的介紹。解題時需細心對比，防止張冠李戴，時代混淆等?！敬鸢浮?．C7．B【解析】【點評】（1）本題考查句子的賞析。鑒賞文章中富有表現(xiàn)力的語句，一般遵循“方法+效果+情感”這六個字的原則，但是，無論運用什么寫作方法，在分析效果時，都必須與人物的形象與情感聯(lián)系起來，同時還要有全局意識，即聯(lián)系全文來鑒賞要分析的句子。

（2）本題考查正確使用標(biāo)點符號的能力。標(biāo)點符號是輔助文字記錄語言的符號，是書面語的有機組成部分，用來表示停頓、語氣以及詞語的性質(zhì)和作用。要分析句子中分句之間的關(guān)系，根據(jù)標(biāo)點符號各自的作用，判斷標(biāo)點符號的正誤，尤其注意易錯易混的標(biāo)點符號。6．ABD正確。C.聯(lián)系“想到它的無抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是針，刺我的良心的針”的內(nèi)容可知，作者運用了

比喻的修辭方法，把“我的暴怒，我的虐待”比作刺我良心的針；運用反復(fù)的修辭方法，突出強調(diào)了“針”，體現(xiàn)了作者對于自己冤枉了一只不會說話的貓的自責(zé)以及無限的懊悔；故選。

故答案為：C7．甲處，聯(lián)系“三妹在樓上叫道：貓在這里了””的內(nèi)可知，引文的句子是完整的，而且被獨立使用，句號應(yīng)在引號的里面；乙處，聯(lián)系“想到它的無抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是針，刺我的良心的針”的內(nèi)容可知，本句表達出作者對于自己冤枉了一只不會說話的貓的自責(zé)以及無限的懊悔之情，情感強烈，應(yīng)使用感嘆號。故選B。

故答案為：B【答案】8．憂郁，不活潑，懶惰；在門口被撿來，在我家里仍是一只若有若無的不被喜歡的動物，因為凝望芙蓉鳥，被冤致死9．?dāng)M人，賦予貓以人的從容不迫，更激起了作者對貓的憤怒之情。10．①兒時的魯迅仇貓的原因是他誤以為家里的貓吃了他飼養(yǎng)的隱鼠，痛失所愛后，仇視所有的貓。②兒時的魯迅和鄭振鐸都犯了一個同樣的錯誤，就是主觀臆斷，冤枉了貓。③人和動物應(yīng)該和諧相處，人類要尊重動物，善待生命?！窘馕觥俊军c評】（1）①本題考查分析人物形象。人物形象的概括主要從外貌、語言、動作、神態(tài)、心理等方面的信息來提取整合。還可以根據(jù)情節(jié)、環(huán)境、作者的客觀介紹等方面的信息來提取概括。②本題考查理解與概括能力。解答此類題，首先要閱讀文章內(nèi)容，理解大意，然后一定要注意審題，根據(jù)題干中的問題，抓住關(guān)鍵性信息，最后在文章中找出原句，也可提取合并，將復(fù)雜的文字材料進行篩選，分清主次，確定重點信息，再組合成連貫的語言。

（2）本題考查從修辭角度賞析語言的能力。從修辭手法角度賞析句子，具體解答時可表述為：運用了XX修辭手法，（生動傳神、具體準(zhǔn)確、形象生動等）表現(xiàn)了（寫出了）人或事物……的情感、心理、性格等（特點、特征）。

（3）①本題考查名著積累。這類題考查名著的名稱、作者、人物形象、故事情節(jié)、內(nèi)容理解較多。一般選取的片段應(yīng)該是該名著中比較經(jīng)典或者是特征明顯的片段，建議考生對于課本提供的精彩片段閱讀要認真閱讀，爛熟于心。②此題考查的是對文章內(nèi)容的理解能力。要在通讀全文的基礎(chǔ)上，抓住文章的主要信息，提取關(guān)鍵語句，整合語言，做出概括回答。③

本題考查個性化閱讀能力。回答時一定要聯(lián)系文本，感點要明確，感受要真切，表述要精當(dāng)。同時還要聯(lián)系實際，聯(lián)系自身，要條理清晰，層次分明。8．①空，根據(jù)題干“性情”的提示，找到段“它不活潑，也不像別的小貓之喜歡頑游，好像是具著天生的憂郁性似的”和②段“卻仍

不改它的憂郁性，也不去捉鼠，終日懶惰地伏著，吃得胖胖的”，可概括為：憂郁，不活潑，懶惰。

②空，根據(jù)題干“經(jīng)歷和結(jié)局”的提示，找到①段“冬天的早晨，門口蜷伏著一只很可憐的小貓。毛色是花白，但并不好看，又很

瘦。它伏著不去。我們?nèi)绮蝗砹麴B(yǎng)，至少也要為冬寒與饑餓所殺。張媽把它拾了進來，每天給它飯吃。但大家都不大喜歡它”，可知經(jīng)歷是：冬天的早晨在門口被我家撿來喂養(yǎng)，但大家都不大喜歡它。根據(jù)題干“經(jīng)歷和結(jié)局”的提示，找到2段“它躺在露臺板上曬太陽，態(tài)度很安詳，嘴里好像還在吃著什么。我想，它一定是在吃著這可憐的鳥的腿了，一時怒氣沖天，拿起樓門旁倚著的一根木棒，追過去打了一下。它很悲楚地叫了一聲“咪嗚”，便逃到屋瓦上了”和段“兩個月后，我們的貓忽然死在鄰家的屋脊上”，可知結(jié)局是：因為被懷疑吃了芙蓉鳥而被追打，最后冤死在鄰家的屋脊上。

故答案為：憂郁，不活潑，懶惰在門口被撿來，在我家里仍是一只若有若無的不被喜歡的動物，因為凝望芙蓉鳥，被冤致死9．根據(jù)2段“它躺在露臺板上曬太陽，態(tài)度很安詳，嘴里好像還在吃著什么”句中“曬太陽，態(tài)度很安詳”可知，此處將貓人格化，運用了擬人的修辭手法，描繪了貓從容不迫(或悠閑自得)的樣子，進而表現(xiàn)了我”的憤怒之情。

故答案為：擬人，賦予貓以人的從容不迫，更激起了作者對貓的憤怒之情。10．第一問：根據(jù)鏈接材料“我的報仇，就從家里飼養(yǎng)著的一匹花貓起手”中“報仇”一詞，回顧《狗·貓·鼠》的相關(guān)內(nèi)容-而當(dāng)他知道被自己救活的隱鼠“被貓吃去了”以后，便立即感到"憤怒而目悲哀。決心和貓們?yōu)閿场彪m然后來知道“那隱鼠其實并非被貓所害”“但和貓的感情卻終于沒有融合”，可知：兒時的魯迅仇貓的原因是他誤以為家里的貓吃了他飼養(yǎng)的隱鼠。

第二問：根據(jù)選文2段“我想，它一定是在吃著這可憐的鳥的腿了，一時怒氣沖天，拿起樓門旁倚著的一根木棒，追過去打了一下”5段“我心里十分地難過，真的，我的良心受傷了，我沒有判斷明白，便妄下斷語，冤枉了一只不能說話辯訴的動物”和《狗·貓·鼠》中雖然后來知道“那隱鼠其實并非被貓所害”結(jié)合鏈接材料“最先不過是追趕，襲擊；后來卻愈加巧妙了，能飛石擊中它們的頭，或秀入空屋里面，打得它垂頭喪氣”可知，魯訊和鄭振怪犯的同樣的錯誤是，憑自己的主觀鏡斷，免桿了貓，并追打貓。

第三問：圍繞人與動物應(yīng)和諧相處來談即可。示例：人與動物都是大自然的一員，彼此之間應(yīng)是朋友，而不是敵人，因此，我們應(yīng)尊重動物、善待動物，與動物和睦相處，

讓世界豐富多彩，充滿生機和活力。

故答案為：①兒時的魯迅仇貓的原因是他誤以為家里的貓吃了他飼養(yǎng)的隱鼠，痛失所愛后，仇視所有的貓。②兒時的魯迅和鄭振鐸都犯了一個同樣的錯誤，就是主觀臆斷，冤枉了貓。③人和動物應(yīng)該和諧相處，人類要尊重動物，善待生命。【答案】11．一家人不喜歡那只不好看、憂郁、不捉鼠的貓；那只貓常凝望過那只鳥，有吃鳥嫌疑；嘴里好像在吃著什么；可愛的鳥死去了，“我”及家人失去了理智。12．貓吃鳥的罪名不成立。它“凝望鳥籠”，就算有動機但也沒有付諸行動；它嘴里好像在吃著什么，只是“好像”，就算真是吃，也不能確定吃的是鳥腿。13．①“拾”與“買”二字分別交代了花貓和鳥的來歷，突出它們在家人心目中的地位不同。②突出我的自以為是、武斷，為后文揭曉真相埋下伏筆。14．示例：愛護動物，愛護弱小的生命，常存悲憫之心；對人對物，不要因為外貌、才能、親疏、地位等而區(qū)別對待；做人做事不能過于魯莽、武斷，一旦犯錯，有可能無法挽回；凡事不可主觀臆斷，得講究證據(jù)；對人對物對事，不能僅憑自己的好惡、私心和偏見。【解析】【點評】（1）本題考查概括文章內(nèi)容的能力。做這樣的題，首先認真閱讀文章，理解文章內(nèi)容，然后提煉出文章中的關(guān)鍵詞或中心句，最后再歸納概括。

（2）此題考查思維的拓展能力。解答此類題的關(guān)鍵需要學(xué)生深入把握文章主旨的基礎(chǔ)上融入自己的閱讀體驗、閱讀感受。對于主觀題，表達上的優(yōu)劣會成為關(guān)鍵因素。要加強語言的系統(tǒng)訓(xùn)練。對主觀題的基本要求是：第一，簡明；第二，條理清晰；第三，表達要富于美感，自然流暢，有感染力。

（3）①本題考查對詞語的理解能力。對于詞語的理解，要在把握文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合上下文和具體的語句分析作答。采用答題格式是：先解釋詞語的意思，再結(jié)合語句分析表達的內(nèi)容，最后寫其表達效果。注意要做到“詞不離句，句不離段”。②本題分析句子作用的能力。句子的作用包括在結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面的作用，①結(jié)構(gòu)上的作用：作鋪墊、總領(lǐng)全文、引起下文、設(shè)置懸念、埋下伏筆、承上啟下、照應(yīng)、貫穿全文的線索、總結(jié)全文、點題。②內(nèi)容上的作用：概括段落內(nèi)容，表現(xiàn)了人物的情感、性格，突出了中心。

（4）本題考查個性化閱讀能力。解答從文章中獲得什么啟示或感悟這樣的題，不可能面面俱到，只要能扣住人物、內(nèi)容和主旨從一兩個側(cè)面談自己的感悟或啟示即可，切忌脫離文章內(nèi)容和主旨進行空談。11．閱讀全文，從“但大家都不大喜歡它，它不活潑”連三妹那樣愛貓的，對干它，也不加注意”看出一家人不喜歡這只貓；從“那只花白貓對干這一對黃鳥，似乎也特別注意，常常跳在桌上，對鳥籠凝望著"看出那只貓常