小班科學(xué)活動《小青蛙坐船》優(yōu)良課教課方案幼兒資料：操作資料人手一份（三條長短不同的小船、三隊數(shù)目不同的青蛙）、自制小船5只活動過程：一、小船排隊——學(xué)習(xí)按從長到短或從短到長排序⒈PPT導(dǎo)入，發(fā)現(xiàn)小船的不同。①池塘里開來了什么？有幾條？兩條什么顏色的船？藍(lán)色的船和黑色的船長短同樣嗎？哪條船長，哪條船短？（手勢）藍(lán)色的船短，黑色的船長，我們依據(jù)它們長短不同分別給它們?nèi)€名字，藍(lán)色的船短，我們叫他短的船。黑色的船長我們叫它什么？手勢。黑色的船叫什么船？藍(lán)色的船呢？②看，又開來一條什么顏色的船？此刻池塘里哪條船最長？我們叫它最長的船。那我們和三條不同樣長短的船打打招呼。小結(jié)：池塘里的三條船顏色不同樣、長短也不同樣，分別是最長的船、長的船和短的船。⒉為小船排隊，依據(jù)長短探究排隊方法。⑴此刻最長的船、長的船和短的船要?？康桨哆叺群蚩腿松洗覀儊韼退鼈円罁?jù)長短不同有規(guī)律地?？吭诎哆?，停船時請將船的一頭牢牢地靠在紅旗下邊直直的河岸上，一條波濤上停一條船，哪條船停在最上邊？接下來停哪條？最后排哪一條比較齊整。在你們的桌上老師準(zhǔn)備了小河圖和三條長短不同的小船，請你為小船有規(guī)律的排隊。⑵幼兒操作，教師指導(dǎo)（關(guān)注好從長到短與從短到長排隊各一張）⑶溝通：①請你告訴大家你是怎么給小船排隊的？你把那一條小船排在了最上邊，為何要把它排在最上邊呢？接下來排的是那條船？（長的）后邊又接著誰？（短的）本來你先找出三條船中最長的船排在第一，再找出長的，最后排短的，這類排隊的方法叫從長到短，從長到短的方法小船從最長的開始，愈來愈短，愈來愈短，看上去很有規(guī)律?？?，這些小船是依據(jù)從長到短的次序擺列的嗎？他有沒有把最長的排在最上邊？那么他把上邊排在了最上邊。接下來是？（長的）最下邊是（最長的）。他找出三條中間最短的船，把最短的排在最上邊，接下來是長的，最下邊是最長的，這類方法叫做從短到長，從短到長的擺列方法，小船從最短的開始愈來愈長，看上去也很有規(guī)律。②除了從長到短和從短到長的排隊方法，還有其余的方法嗎？看它們排的有規(guī)律嗎？這類排序的方法小船一會是最長的，一會是短的，又是長的，看上去有規(guī)律嗎？誰來幫他改一下？③本來依據(jù)長短給小船排隊有兩種方法，一種是從長到短，一種是從短到長。假如你方才沒有依據(jù)從長到短或許從短到長這兩種方法給小船排隊，請選擇一種你喜愛的排隊方法給小船有規(guī)律的排一排。⑴（PPT聯(lián)合青蛙喊聲）小船在岸邊有規(guī)律的排好了隊，聽！誰來坐船啦？幾個青蛙排著隊來啦？3只?？矗钟信判∏嗤芤瞾砹?，它們有幾個呢？猜猜還會有青蛙排著隊過來嗎？一同叫叫看，小青蛙快出來，喲，真的還有，這一次來了幾個？這幾排青蛙的數(shù)目不同樣，隊伍的長短同樣嗎？⒉青蛙坐船，初步感知船的長度與所載青蛙數(shù)目之間的關(guān)系⑴今日這三排長短不同的青蛙要乘上三條長短不同的小船去旅行，想想，那排青蛙乘哪條船最適合，請你趕快幫小青蛙坐船吧！⑵幼兒操作，教師指導(dǎo)。⑶溝通：最長的船上坐了幾個青蛙？為何要讓五只青蛙乘到最長的船上呢？三只青蛙乘到了哪條船上呢？⑷小結(jié)：青蛙數(shù)目多，隊伍長，適合乘長長的船，青蛙數(shù)目少，隊伍短，適合乘短短的船。三、坐船游戲——穩(wěn)固長短排序，并感知乘坐數(shù)目與船長短的關(guān)系。⒈小青蛙們坐上了船去旅行咯，小朋友想不想坐小船去旅行呢？（出示四條自制船）這里有幾條船，你們感覺哪條