14文言文二則《學(xué)弈》一等獎創(chuàng)新教案《學(xué)弈》教案

一、教學(xué)目標

1．會讀寫“援、俱、弗"3個生字。

2．能正確、流利地朗讀《學(xué)弈》，并背誦。

3．能根據(jù)注釋，聯(lián)系上下文理解“善、之”的意思，并能用自己的話說說故事的內(nèi)容。

二、教學(xué)重點

1.能根據(jù)注釋疏通文意，說出故事內(nèi)容；

2.會讀寫“援、俱、弗"3個生字。

三、教學(xué)難點

能根據(jù)注釋，聯(lián)系上下文理解“善、之”的意思，并能用自己的話說說故事的內(nèi)容。

四、課前準備

多媒體課件

五、課時安排

1課時

六、教學(xué)過程

1.談話導(dǎo)入

我們學(xué)過許多寓言故事，而短小精悍的寓言故事往往會告訴我們一個道理，而今天我們學(xué)習的寓言故事全篇僅有五句話，接下來，我們就來看看其中又能帶給我們一些什么樣的啟示呢？

回顧學(xué)習文言文的方法

（1）知人論世；（2）解題；（3）朗讀文章；（4）解釋；（5）悟主題。

3.知人論世

孟子（公元前372—前289）名軻，字子輿，戰(zhàn)國時期鄒城（今山東鄒城）人。中國古代著名思想家、教育家，儒家學(xué)派的代表人物，后被尊稱為“亞圣"，與孔子并稱“孔孟”?！睹献印芬粫蟹从沉嗣献拥幕舅枷?。

4.解題

預(yù)設(shè)1：我通過“借助注釋"的方法，知道了《學(xué)弈》這則文言文選自《孟子·告子上》，題目為后人所加。“弈”就是下棋，“學(xué)弈"的意思就是學(xué)下棋。

5.初讀課文,學(xué)習字詞

（1）教師提出要求：自由閱讀課文，讀準字音，讀通句子，讀好停頓。

（2）學(xué)生自由讀課文，教師引導(dǎo)正音。

讀準“弈（yì）、惟（wéi）、援（yuán）、繳（zhuó）、鴻（hóng）、鵠（hú）”

（3）劃分節(jié)奏，提示重點字詞

6.結(jié)合注釋，疏通文意

（1）請大家用自己的話來說一說這個故事。

預(yù)設(shè)：弈秋是全國最擅長下棋的人。讓弈秋教導(dǎo)兩個人下棋，一個人專心致志，只聽弈秋的教導(dǎo)；另一個人雖然也在聽，卻一心以為有鳥要飛來，想要拿弓箭把它射下來。雖然他與第一個人一起學(xué)棋，但是棋藝比不上人家。這是因為他的智力不如人家嗎？當然不是這樣的。

（2）請找一找文中作者的觀點及具體事例。

預(yù)設(shè)1：“弈秋，通國之善弈者也，使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，唯弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之，雖與之俱學(xué)，弗若之矣。"這段話是具體實例。

預(yù)設(shè)2：“為是其智弗若與？曰：非然也。”這句話是觀點。

7.悟主題

（1）文章是怎樣用具體事例來說明“為是其智弗若與？曰：非然也"這個觀點的？

預(yù)設(shè)1：“其一人專心致志，唯弈秋之為聽”其中一個人專心致志地聽；而另一個人“一心以為有鴻鵠將至，思援，弓繳而射之"總想著無關(guān)的事情，

（2）可以用哪些詞語形容兩人下棋時的狀態(tài)？

預(yù)設(shè)1：“其一人專心致志，唯弈秋之為聽”這個人的下棋狀態(tài)可以用“一心一意、全神貫注、聚精會神、孜孜不倦、廢寢忘食"等詞語來形容。

師指導(dǎo)：“專心致志”這個成語就出自本文。

預(yù)設(shè)2：“一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。"這個人的狀態(tài)，我想到了“三心二意、心神不寧、心不在焉、東張西望”等詞語來形容他。

（3）本文的觀點是“為是其智弗若與？曰：非然也。"既然不是智力影響兩人學(xué)弈的結(jié)果，那影響他們成功與否的原因是什么呢？

預(yù)設(shè)：學(xué)習態(tài)度最終影響了學(xué)弈的結(jié)果，學(xué)習和做事都要專心致志，不能三心二意。

（4）作者提出觀點運用了什么修辭手法？運用這種修辭手法的好處是什么？

預(yù)設(shè)：運用了設(shè)問的修辭手法，這樣能夠引起人們的注意，啟發(fā)讀者的思考，使所要強調(diào)的意思更加突出。

（5）根據(jù)表格背一背。

主旨概括

《學(xué)弈》一文寫了全國最善于下棋的弈秋，教兩個學(xué)習態(tài)度不同的人下棋，結(jié)果兩個人一個學(xué)得好，一個學(xué)得不好。通過這件事，說明了做事情應(yīng)該專心致志的道理。

課堂演練

10.課后作業(yè)

（1）完成輔導(dǎo)冊的相關(guān)聯(lián)系：

（2）選擇《學(xué)弈》中的一個人物進行對話，對話內(nèi)容寫在原稿紙上。

七、板書設(shè)計

八、課后反思

《學(xué)弈》和《兩小兒辯日》是語文教材六年級下冊第五單元的第一課，以短小而富有趣味的篇章，勾連學(xué)生的生活經(jīng)驗，激發(fā)學(xué)生學(xué)習文言文的興趣。本單元的主題是“科學(xué)精神”，語文要素是“體會文章是怎樣用具體事例說明觀點的”。本課中的兩篇文言文，都是通過