第第頁幼兒園小班新學(xué)期工作計劃

幼兒園小班新學(xué)期工作計劃篇1

時間飛逝，我們順當(dāng)?shù)剡M入了小班下學(xué)期。在新的學(xué)期里一切都充斥了新的活力、新的青春、新的盼望。當(dāng)然，在新的學(xué)期里我們盼望各方面都有新的收獲。

一、基本狀況分析：

本學(xué)期，我們班新增了幾位小伙伴，現(xiàn)有幼兒60名，其中男孩31，女孩29。經(jīng)過一周的學(xué)習(xí)生活，孩子們都能高興奮興地上幼兒園，自理技能較上學(xué)期相比，有了很大的提高，少部分幼兒需加強。在一日常規(guī)方面也形成了良好的習(xí)慣：如能正確洗手、吃飯等。在語言表達方面，孩子們都學(xué)會用一般話與同伴溝通。應(yīng)當(dāng)說，上學(xué)期經(jīng)過我們的努力，取得了肯定的成果，但是，還有不足之處需要我們不斷完善。如孩子們的午餐習(xí)慣還需要加強;在生活自理方面，還要給孩子們更多機會，讓他們多熬煉，同時留意提高他們的動手技能與語言表達技能等。

二、教學(xué)內(nèi)容與要求：

(一)、健康領(lǐng)域

1、身體健康，在集體生活中心情安定、開心;

2、生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理技能;

3、知道須要的安全保健常識，學(xué)會愛護自己;

4、喜愛參與體育活動，動作協(xié)調(diào)、敏捷。

(二)、語言領(lǐng)域

1、愿意與人交談，講話禮貌;

2、留意傾聽對方講話，能理解日常用語;

3、能清晰的說出自己想說的事;

4、喜愛聽故事、看圖書;

5、能聽懂并會說一般話。

(三)、社會領(lǐng)域

1、能主動的參加各種活動，有自信心;

2、愿意與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和共享，有憐憫心;

3、理解并遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)章;

4、能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責(zé)任感;

5、愛父母長輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。

(四)、科學(xué)領(lǐng)域

1、對四周的事物、現(xiàn)象感性趣，有新奇心和求知欲;

2、能運用各種感官，動手動腦，探究問題;

3、能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_、溝通探究的過程和結(jié)果;

4、能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣;

5、愛惜動植物，關(guān)懷四周環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識。

(五)、藝術(shù)領(lǐng)域

1、能初步感受并喜歡環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美;

2、喜愛參與藝術(shù)活動，并能大膽的表現(xiàn)自己的情感和體驗;

3、能用自己喜愛的`方式進行藝術(shù)表現(xiàn)活動。

三、家長工作：

在平常的日常工作中，我們要熱忱、誠摯、主動地和家長溝通。利用“家長會”向家長介紹保育院的規(guī)章制度，家長的行為規(guī)范及家長需要協(xié)作老師做好的工作等。仔細(xì)建立幼兒成長檔案，實時反映幼兒在院的狀況與表現(xiàn)，了解幼兒在家的狀況，以便有針對性地進行教育，爭取每個幼兒能在原有的基礎(chǔ)上都有所進步。仔細(xì)填寫交接班本，把一些非常的狀況記錄下來，讓班上工作人員都了解，爭取做到每位家長都滿足。利用早晚接送孩子的時間和家長談話及電話聯(lián)系、家訪等形式，以了解家長的心聲，檢查自己的工作是否讓家長滿足。

四、安全工作：

將安全工作滲透于幼兒一日生活、活動當(dāng)中、時刻關(guān)注每一位幼兒(特別是較非常的幼兒);仔細(xì)做好晨檢工作，做到一看、二問、三檢查;嚴(yán)格運用接送制度;當(dāng)天常清點人數(shù)，留意幼兒上廁所，拿毛巾、茶杯的安全，防止意外發(fā)生;老師常常反復(fù)囑咐幼兒留意安全，加強幼兒的常規(guī)及安全意識教育，強化幼兒自我愛護的意識和技能;班上運用電器要有專人看管，留意取暖、納涼設(shè)備的安全運用;實時發(fā)覺班上的擔(dān)心全隱患，班上的消毒、洗滌用品應(yīng)放置在幼兒夠不著的地方;玩具用品等要常常清洗、消毒;隨時留意幼兒的心情及精神狀態(tài)，發(fā)覺狀況實時報告醫(yī)務(wù)所。總之，我們的工作就是這么繁瑣。

但是我們有決心把自己的工作做好，看到每位孩子在我們這溫馨、歡樂的班級生活中健康的成長，就是我們每位老師最大的心愿。

幼兒園小班新學(xué)期工作計劃篇2

一、班級狀況分析

我班幼兒人數(shù)為12人，其中男孩6人，女孩6人。本學(xué)期主要加強訓(xùn)練幼兒的自理技能和行為習(xí)慣的培育。進一步加強幼兒語言表達技能的培育。

二、工作要求

1、在教育教學(xué)方面，利用各種游戲活動，訓(xùn)練幼兒動作敏捷性、精確和協(xié)調(diào)性，在日常中不斷探究四周的自然環(huán)境和物質(zhì)世界，認(rèn)識不同事物的特性，掌控正確的思維、操作方法，促進思維的精確性、敏捷性、機敏性。留意傾聽別人的講話，有耐煩，學(xué)會用恰當(dāng)?shù)囊袅空f話，日常生活中學(xué)習(xí)運用一般話，能圍繞主題談話，學(xué)習(xí)運用詞句，大膽回答下列問題，表達看法，會正確看書，了解畫面與情節(jié)的相應(yīng)關(guān)系，喜愛觀賞文學(xué)作品。鞏固認(rèn)識1、2、3，將數(shù)量1_mdash；3的實物分類、排序，認(rèn)識三角形、圓形、正方形，學(xué)習(xí)按圖形分類，以及按物體不同特征分類。

2、在家長工作方面，在學(xué)期初召開家長會，向家長介紹我們各項教育目標(biāo)、幼兒在園一日生活的詳細(xì)安排及需家長們支持、協(xié)作的地方，鼓舞家長應(yīng)盡力放手讓幼兒做些力所能及的事，不要事事包辦代替，多帶幼兒接觸大自然，援助家長盡快轉(zhuǎn)變教育觀念，從而更艱的協(xié)作幼兒園的工作，按時刊登家園聯(lián)系欄，加強家園之間的聯(lián)系及溝通，有針對性的開展家訪活動。

3、在常規(guī)教育方面，進一步加強幼兒自我服務(wù)技能的`培育，督促幼兒自己的事自己做，掌控正確的洗手、洗臉、漱口、入廁的方法，會自己穿脫衣服、鞋子，知道正確運用標(biāo)記，能遵守基本生活、游戲規(guī)章，愛惜公物，懂得共享與溝通，不爭奪、不獨占，不拿別人的東西，能與同伴友好相處。

4、在衛(wèi)生保健方面，教育幼兒能依據(jù)天氣狀況隨時增減衣服，知道不能觸摸危急物品，不去危急的地方，身體不適時能主動告知成人，不可怕吃藥、打針，能保持自身及四周環(huán)境衛(wèi)生，不亂扔紙屑，有肯定的自我愛護意識。

5、家長工作方面，在學(xué)期初，我們將召開家長會，向家介紹本學(xué)期教育教學(xué)的目標(biāo)及新的教育理念，并向家長宣布本學(xué)期幼兒園大型活動的初步安排，通過“家長開放日”，舉辦親子游戲，培育家長和孩子團結(jié)協(xié)作的精神。另外，還在加大家園間的聯(lián)系，有針對的開展家訪活動，真正做到家園同步、家園共育。

幼兒園小班新學(xué)期工作計劃篇3

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期，我們將在仔細(xì)領(lǐng)悟、深入學(xué)習(xí)貫徹幼兒園教育指導(dǎo)綱要、幼兒園辦園目標(biāo)的同時，確立新的進展目標(biāo)，努力做好班級工作。作為老師，應(yīng)當(dāng)為幼兒提供多元的學(xué)習(xí)環(huán)境，著重多元智能的開發(fā)教育，著重幼兒的習(xí)慣培育，依據(jù)家長需求、依據(jù)幼兒的實際狀況進行有針對性的培育，以便孩子能更好的學(xué)習(xí)知識和養(yǎng)成日常行為中的習(xí)慣，突出幼兒進展的自主性和能動性，致力于為幼兒一生的進展奠定基礎(chǔ)，以“幼兒的一日活動均為課程”這一理念為引導(dǎo)，以幼兒園園務(wù)計劃為指導(dǎo)，制定本學(xué)期的班級工作計劃，以促進幼兒更加健康活潑的成長。

二、班級狀況分析：

1.我們班一共有肖穎、胡金芙、王京榮三位老師，對班級工作有極大的熱忱，但王老師本學(xué)期才來,故存在對孩子缺乏了解，存在生疏感的問題。

2.本班現(xiàn)有幼兒35名，其中10名新生，年齡跨度為十個月，新生還哭鬧現(xiàn)象且沒有形成良好的一日常規(guī)，對老生已培育好的良好行為習(xí)慣也有影響。老師對新生的各方面狀況都還不了解，家長工作也正逐步開始。

本學(xué)期我們將針對小班幼兒的年齡特點，繼續(xù)在生活自理方面，知識技能方面和日常交往方面培育幼兒，援助幼兒形成良好的性格及初步的規(guī)章意識，使幼兒在園歡樂成長。

三、班級工作內(nèi)容及目標(biāo)：

〔一〕班級管理工作：

有序的常規(guī)是班級工作得以正常進行的保障，因此本學(xué)期我們將規(guī)范保教人員的工作常規(guī)，著重對幼兒進行常規(guī)教育和生活習(xí)慣的培育，努力豐富幼兒的一日生活。

詳細(xì)措施如下：

1.組織本班老師一起仔細(xì)學(xué)習(xí)、深刻領(lǐng)悟新《綱要》的思想內(nèi)涵，仔細(xì)落實以兒童為主體的指導(dǎo)思想，保證本班教學(xué)工作的全都性。

2.關(guān)注本班老師的工作和生活，營造團結(jié)***的工作氛圍，做到班上老師3位一體，協(xié)作默契。

3.班級物品、藥品：指定保育員老師負(fù)責(zé)從家長手中接藥、按時給幼兒喂藥。請家長協(xié)作，將孩子的藥物注明姓名、服藥時間和劑量。

4.上晚班的老師在離幼兒園前負(fù)責(zé)檢查水、電、門、窗是否關(guān)好；錄音帶和電視機是否已關(guān)好。

5.做好家長工作，使家長充分了解并參加到班級工作，成為可利用的教育資源。

６．建立班級管理工作檔案，使班級工作管理更加規(guī)范。

〔二〕教育和教學(xué)工作：

把五大領(lǐng)域有機結(jié)合起來，融入日常生活，以各種教育手段和教育方法，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好和求知欲望，培育幼兒的語言表達技能，形成良好的班級常規(guī)和衛(wèi)生生活習(xí)慣。對年齡較小的幼兒進行特別的愛惜，盡多的給他們鼓舞和援助，援助他們樹立自信心，結(jié)合其特長予以其適量的指導(dǎo)，堅持保教結(jié)合，做到教中有保、保中有教。重視開展區(qū)角活動，把區(qū)角活動融入到幼兒的生活中；重視幼兒的常規(guī)教育，細(xì)致耐煩的做好個別幼兒工作。培育幼兒獨立性和社會適應(yīng)技能，技能發(fā)覺每位幼兒的特長，并予以適應(yīng)的指導(dǎo)。開展各類游戲，讓幼兒能適應(yīng)幼兒園的環(huán)境、班集體生活，建立起良好的生活、學(xué)習(xí)常規(guī)，喜愛上幼兒園。

詳細(xì)進展目標(biāo)如下：

健康領(lǐng)域

1.身體健康，在集體生活中心情安定、開心；

2.生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理技能；

3.知道須要的安全保健常識，學(xué)會愛護自己；

4.喜愛參與體育活動，動作協(xié)調(diào)、敏捷。

語言領(lǐng)域

1.愿意與人交談，講話禮貌；

2.留意傾聽對方講話，能理解日常用語；

3.能清晰的說出自己想說地事；

4.喜愛聽故事、看書；

5.能聽懂和會說一般話。

社會領(lǐng)域

1.能主動的參加各種活動，有自信心；

2.愿意與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和共享，有憐憫心；

3.理解并遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)章；

4.能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責(zé)任感；

5.愛父母長輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。

科學(xué)領(lǐng)域

1.對四周的事物、現(xiàn)象感性趣，有新奇心和求知欲；

2.能運用各種感官，動手動腦，探究問題；

3.能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_、溝通探究的過程和結(jié)果；

4.能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣；

5.愛惜動植物，關(guān)懷四周環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識。

藝術(shù)領(lǐng)域

1.能初步感受并喜歡環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美；

2.喜愛參與藝術(shù)活動，并能大膽的表現(xiàn)自己的情感和體驗；

3.能用自己喜愛的方式進行藝術(shù)表現(xiàn)活動。

〔三〕衛(wèi)生保健工作：

1.協(xié)作幼兒的日常生活隨時進行安全教育，并用多種方法培育幼兒的自我愛護意識和自我服務(wù)技能。

2.做好班級物品、活動室的清潔衛(wèi)生，餐具、餐巾的消毒工作和幼兒藥品的管理工作。到處做有心人，清除安全隱患。

3.協(xié)作保健醫(yī)生作好本學(xué)期預(yù)防接種和體檢工作

〔四〕家長工作：

1、個別接觸。通過家訪、電訪、個別約談，了解其在家狀況及家庭環(huán)境，父母素養(yǎng)以及他們在對待幼兒教育問題上所持的觀點等，約訪率達到100%以上。

2、資料信息。利用通知、定期更換《家園欄》、《育兒知識》的內(nèi)容，實時展示主題活動狀況，援助家長了解幼兒園的`教學(xué)狀況，并通過設(shè)立“家長圖書室”向家長推舉教育、育兒資料，家園共同克服育兒中遇到的難題。

3、通過舉辦“親子活動”“家長開放日”等活動，豐富家長的育兒知識，并提供家長溝通與共享育兒閱歷的機會，共同探討家園全都的教育。

4、利用填寫“寶寶檔案”與家長反饋教育信息，與家長互動，使家長能掌控孩子近階段的各種表現(xiàn)。

四、詳細(xì)實施措施

1、本學(xué)期我們將依據(jù)主題活動內(nèi)容來布置環(huán)境，同時充分利用廢舊物品，以提供成品或半成品材料為主，鼓舞幼兒動手參加，進展幼兒的協(xié)調(diào)技能、動手操作技能以及提高幼兒的環(huán)保意識。

2、依據(jù)幼兒愛好、節(jié)日、季節(jié)改變等開展系列主題教育活動，引導(dǎo)幼兒共同參加主題環(huán)境布置，更多的為幼兒提供觀測探究、創(chuàng)作制造、制造發(fā)現(xiàn)的機會，使幼兒在這些過程中形成合作意識，樹立集體意識。

3、活動區(qū)的設(shè)置涵蓋著幼兒身心諸方面進展需要，滿意幼兒的游戲愛好，依據(jù)本班實際，建立合理的活動區(qū)規(guī)章，親密協(xié)作教學(xué)需要，定期添置、更換活動區(qū)材料、多提供半成品和非成品材料。

4、在活動區(qū)中為幼兒提供多用、開放、有制造性的區(qū)域材料，吸引幼兒積極參加，使幼兒在操作過程中提高動手、動腦、動嘴等方面的技能。

5、合理的安排和組織幼兒的一日生活，合理運用多種教育資源，嘗試開發(fā)利用社區(qū)資源，豐富教育內(nèi)容。

6、依據(jù)本班的課題，深入討論、付諸實踐，使教學(xué)活動更來源于幼兒的生活、愛好和需要。7、家園共育，有針對性地培育幼兒良好的生活、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)習(xí)慣，并且實時地相互反饋，合理改進教育方法。

8、充分利用