本文格式為Word版，下載可任意編輯——2023年中班科學教案及反思(3篇)作為一名教師，尋常需要準備好一份教案，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗，不斷提高教學質量。寫教案的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是我為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文，希望大家可以喜歡。

中班科學教案及反思篇一

1、認識不同車子的功能及特點，了解一些特別作用的汽車為人們帶來的好處。

2、激發(fā)起對觀測周邊車輛的興趣，培養(yǎng)積極思維的習慣。

3、能在情景中，通過試驗完成對簡單科學現(xiàn)象的摸索和認知，樂于用自己的語言表達所發(fā)現(xiàn)的結果。

4、樂意與同伴合作游戲，體驗游戲的愉悅。

幼兒搜集的各種汽車的圖片和玩具、課件、音樂磁帶。

（一）導入

學汽車司機開汽車。（播放歡快的音樂）

（二）展開

1、看錄像：馬路上的車，激發(fā)幼兒摸索的興趣。

提問：看，什么車開來了？（公共汽車）

它長得是什么樣子的？怎么乘？

看錄像：（出租車）細心看，什么車要開過了？

問：你怎么知道是出租車？你喜歡乘出租車嗎？出租車怎么乘？

2、觀測、自由交流汽車的特征。

幼兒到后面，自由觀測桌子上的汽車的圖片、玩具，進行比較，發(fā)現(xiàn)汽車的不同特點。

幼兒分散觀測，交流。

回到座位后交流：方才你發(fā)現(xiàn)了什么特別的車子？你為什么喜歡它？哪里會用到它？

3、教師和小朋友們玩“猜謎〞的游戲。

小朋友們都很聰明，認識各種各樣的車。現(xiàn)在老師要考考你們，我們來玩一個猜謎的游戲。請你聽明白老師出的題目，然后回復這是什么車？現(xiàn)在請聽題。

一二三，排隊等，投幣才能坐上車。請問這是什么車？（公共汽車）

車子大，坐人少，搬家送貨才干高。猜猜它是誰？（卡車）它長得什么樣？（出示圖片）哪里也要請它幫忙？

下雨車，下雨車，邊下雨來邊唱歌。誰知道下雨車的名字？（灑水車）你怎么知道的？出示灑水車的圖片，。

請幼兒用動作模仿灑水車的樣子。它的哪里會灑水？水裝在哪里？哪些地方喜歡灑水車？

大嘴車，大嘴車，邊吃垃圾邊唱歌。知道是什么車嗎？（垃圾車）

出示垃圾車的圖片，它和卡車哪里不一樣？用動作模仿垃圾車的樣子。它是怎么幫助我們的？

4、聽聲音，辨車子。

小朋友們真棒！在我們的生活中還有一些車子會發(fā)出特別的聲音，請小朋友聽一聽，猜猜是什么車來了？（放錄音）

（警車）模仿警車的聲音

抓壞人的時候，警察就會開著它出來。

（救治車）模仿救治車的聲音。

生了急病的時候需要它幫忙。

小結：我們的生活中有各種各樣的車子長得各式各樣，它們的才干也不一樣，這些汽車讓我們的生活更加便利。

（三）終止

聽音樂，小朋友們自由模仿各種汽車的樣子。

師：現(xiàn)在，我們也來用自己的身體變成一輛汽車，好嗎？我說“我變，我變，我變變變〞，請你就變成你喜歡的車子，我們一起出發(fā)吧！

教學方式實質上是一種刺激手段。講授法、提問法刺激聽覺感官，示范法、觀看法刺激視覺感官，練習法、游戲法綜合刺激各種感官……因此，教學方式的成敗與否，關鍵是看能否發(fā)揮出它應有的刺激性。教師要不斷錘煉自身的刺激能力，如獨具特色的肢體動作，極富渲染的表情神態(tài)，變化多端的語言聲調等，這是實現(xiàn)教學方式刺激性的基礎。因此優(yōu)秀的教師應當時刻關注孩子的肢體、眼睛、嘴巴，了解孩子的內心狀態(tài)，及時調整自己的教學方式。

中班科學教案及反思篇二

1、通過撿石頭、玩石頭，比較石頭的花紋、顏色、形狀、硬度等，讓幼兒體驗和感知石頭的一些特性，嘗試區(qū)分三峽石。

2、幼兒能相互合作，大膽表現(xiàn)，并在觀測、陳述、創(chuàng)意的活動過程中豐富自身經(jīng)驗。

3、擴散幼兒的思維，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力及動手能力。

活動前教師、幼兒和家長共同收集石頭；小提籃（人手一份），易拉罐若干；精致三峽石工藝品，手工材料（彩筆、懸掛吊飾半成品、強力粘合劑……），錄音機、磁帶。

一、好玩兒的石頭。

教師帶領幼兒戶外撿石頭，自由玩石頭，體驗玩石頭的樂趣。

提問設計：

1、看一看，這些石頭都是什么形狀的？哪塊石頭上有花紋？石頭上的花紋象什么？

2、比一比，哪塊石頭大？哪塊石頭??？（自己比、相互比）按大小順序排列，并確鑿說出總數(shù)。

3、用手摸一摸有什么感覺？捏一捏會怎樣？

4、用兩塊石頭相互敲擊聽聲音，并用詞匯確鑿描述。

5、用石頭自制打擊樂器（石頭裝進易拉罐即成），并演奏一曲。

二、美麗的三峽石。

1、出示精致的工藝品（三峽石），讓幼兒欣賞。感受家鄉(xiāng)人民的聰慧與勤勞，萌發(fā)濃重的愛家鄉(xiāng)和愛家鄉(xiāng)人民的真摯情感。

2、引導幼兒觀測、發(fā)現(xiàn)并自由陳述三峽石的特性，總結歸納后，幼兒認真區(qū)分、歸類。

三、創(chuàng)意石頭：“小小三峽石〞。

1、啟發(fā)幼兒說出生活中石頭的用處（建筑、鋪路、工藝品……）。

2、教師和幼兒一切玩弄石頭，尋覓創(chuàng)作靈感。（分組進行，幼兒自由選擇）

（1）作畫：自制三峽工藝品、裝飾石頭。

（2）拼圖：任意造型（神女峰、小動物……）

（3）自制玩具：懸掛吊飾、項鏈……

中班科學教案及反思篇三

1、觀測熊貓的外形特點，了解熊貓的生活習性。

2、了解動物、獸類、野獸、熊貓的關系，學習歸類，并學習用比喻、形容詞來描述熊貓的形態(tài)。

3、知道熊貓是我國獨有的野生動物，加強保護動物的意識。

1.課件：幻燈片-熊貓

教師：小朋友猜一猜，這是什么動物?

謎語：像熊比熊小，像貓比貓大，竹筍當糧食，竹林里安家。

1.提問：你知道熊貓生活在什么地方?熊貓長的是什么樣子?他們喜歡吃什么?讓幼兒和同伴自由交談。

2.教師講解熊貓生活的'相應區(qū)域“四川臥龍自然保護區(qū)，知道熊貓是雜食動物。

1.陳述熊貓的外形特征。

2.提問：熊貓的頭上有什么?身體是怎樣的?身上有什么?熊貓的身上和身下有什么?

3.引導幼兒自然的表述自己的觀看感受，有序的梳理熊貓的形態(tài)。

表達自己對熊貓的愛好，陳述熊貓性情溫柔、老實、胖嘟嘟的樣子，十分逗人愛好，以及熊貓走路、爬樹慢悠悠的神態(tài)。

教師：你知道熊貓喜歡生活在哪些地方?它們是怎么生活的?

1.教師：熊貓為什么是我們的動物寶物?

(熊貓是我們獨有的動物，熊貓的數(shù)量很少，熊貓生出來的寶寶很小，只有150克，

媽媽每次只生1-2