第第頁九年級教學(xué)工作計劃

九班級教學(xué)工作計劃篇1

一、指導(dǎo)思想：

1、要面對全體同學(xué)，關(guān)注每個同學(xué)的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的愛好，援助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，使他們在學(xué)習(xí)過程中進展綜合語言運用技能，提高人文素養(yǎng)，加強實踐技能，培育創(chuàng)新精神；

2、突出同學(xué)主體，尊敬個體差異，讓同學(xué)在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建知識，提高技能，活躍思維，呈現(xiàn)性格，進展心智和拓展視野；

3、讓同學(xué)在運用英語中學(xué)習(xí)英語，讓同學(xué)成為GoodUser而不僅僅是Learner。讓英語成為同學(xué)學(xué)習(xí)生活中最有用的工具而非累贅，讓他們在運用和學(xué)習(xí)英語的過程中，體味到輕松和勝利的歡樂，而不是無盡的擔(dān)憂和恐驚。

二、同學(xué)狀況分析

今年任教的兩個班英語，同學(xué)的基本狀況較差，部分同學(xué)已經(jīng)對英語失去了信心，還有一部分同學(xué)覺得英語越來越難，慢慢力不從心了，不感愛好了，據(jù)老師反饋上課的留意力也不集中了，發(fā)言也不是很活躍。針對這種狀況，教學(xué)的時候需要留意在備課中增加趣味性，以此來提高同學(xué)對英語學(xué)習(xí)的愛好。

三、教材分析

教學(xué)目的

1.要使同學(xué)受到聽、說、讀、寫、英語的訓(xùn)練，掌控最基礎(chǔ)的語言知識和語言技能以及培育初步援用英語交際的技能；養(yǎng)成良好的外語學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌控學(xué)習(xí)外語的基本方法；為進一步學(xué)習(xí)和運用英語打下扎實的基礎(chǔ)。

2.使同學(xué)明確學(xué)習(xí)英語的目的'性，

3.培育初步運用英語交際的技能和自學(xué)技能。

詳細目標：

針對本班實際狀況，我制定了以下二方面的教學(xué)目標：

1.語言技能：

聽：1、能聽懂課文大致內(nèi)容；

2、能抓住簡約語段中的觀點；

說：1、能運用恰當?shù)恼Z調(diào)和節(jié)奏表達課文大意；

2、能經(jīng)過預(yù)備就一般話題作短暫表達

讀：1、能理解閱讀材料中不同的觀點和立場；

2、能識別不同文體的特征；

3、能通過分析句子結(jié)構(gòu)理解難句和長句；

寫：1、能簡約寫出連貫且結(jié)構(gòu)較完整的句子，

2、能默寫課文；

3、能在寫作文中基本做到文體較規(guī)范、語句較通順；

2.語言知識：

語音：1、逐步做到語音、語調(diào)自然、得體；

2、依據(jù)語音辨別和書寫不太熟識的單詞或簡約語句。

詞匯：1、運用詞匯描述比較繁復(fù)的事物、行為和特征，說明概念等；

2、盡可能學(xué)會運用規(guī)定的習(xí)慣用語或固定搭配。

語法：1、進一步掌控描述時間、地點、方位的表達方式；

2、進一步理解、掌控比較人、物體及事物的表達方式；

3、運用適當?shù)恼Z言形式進行描述和表達觀點、立場、情感等；

4、學(xué)習(xí)、掌控基本語篇知識并依據(jù)特定目的有效地組織信息。

功能：1、掌控詢問信息、談?wù)撐锛?，表示否定，表示不愿定，表示發(fā)生在某一過去時間之前的行為。

2、敏捷運用已經(jīng)學(xué)過的常用功能項目，進一步學(xué)習(xí)并掌控如何描寫與分類，描寫物體，和表達等語言功能項目；

3、恰當理解和表達賠禮和應(yīng)答，忠告等交際功能；

四、課時安排

每周五節(jié)，共12個單元，期中考試前完成第6單元內(nèi)容。

五、教學(xué)詳細措施

1、摸清同學(xué)基本狀況，逐步激勵同學(xué)對英語產(chǎn)生學(xué)習(xí)愛好。

2、重視課堂教學(xué)質(zhì)量，逐步提高同學(xué)英語交際技能。

3、有意識培育同學(xué)聽力、表述、朗讀、書寫和作業(yè)的基本技能。

4、重視思維過程系統(tǒng)編排，由淺入深，由易到難，由已知到未知，按部就班，點面結(jié)合，逐步擴展，循環(huán)往現(xiàn)，以加深影響。

九班級教學(xué)工作計劃篇2

一、指導(dǎo)思想

在教學(xué)中努力推動九年義務(wù)教育，落實新課改，表達新理念，培育創(chuàng)新精神。透過數(shù)學(xué)課的教學(xué)，使同學(xué)切實學(xué)好從事現(xiàn)代化建設(shè)和進一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)所必需的數(shù)學(xué)基本知識和基本技能;努力培育同學(xué)的運算潛力、規(guī)律思維潛力，以及分析問題和解決問題的潛力。

二、學(xué)情分析

九班級是中學(xué)學(xué)習(xí)過程中的關(guān)鍵時期，同學(xué)基礎(chǔ)的好壞，徑直影響到將來是否能升學(xué)。從目前來看1班優(yōu)生有一些，同學(xué)非常活躍，但也有不少數(shù)同學(xué)不上進，思維不緊跟老師，而且有部分同學(xué)基礎(chǔ)較差，問題較嚴峻。要在本期獲得抱負成果，老師和同學(xué)都要付出努力，查漏補缺，充分發(fā)揮同學(xué)是學(xué)習(xí)的主體，老師是教的主體作用，著重方法，培育潛力。

三、教材分析

本學(xué)期教學(xué)資料共計五章，知識的前后聯(lián)系，教材的教學(xué)目標，重、難點分析如下：

1、認識一元二次方程及其有關(guān)概念，掌控配方法、公式法和因式分解法等方法解方程。經(jīng)受分析和解決實際問題的過程，體會一元二次方程的數(shù)學(xué)模型作用，進一步提高在實際問題中運用方程的基本潛力。

2、透過學(xué)習(xí)二次函數(shù)的圖像和性質(zhì)，利用它來表示某些問題中的數(shù)量關(guān)系，解決一些實際問題，進一步提高對函數(shù)的`認識和應(yīng)用潛力。

3、透過詳細實例認識旋轉(zhuǎn)，探究它的基本性質(zhì)，觀賞旋轉(zhuǎn)在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用。探究圖形之間的變換關(guān)系，敏捷運用軸對稱、平移、旋轉(zhuǎn)的組合進行圖案設(shè)計。

4、理解圓及其有關(guān)概念，理解弧、弦、圓心角的關(guān)系等性質(zhì)特征，進一步培育同學(xué)的合情推理潛力。

5、透過實例進一步豐富對概率的認識，并解決一些實際問題。

四、提高學(xué)科教育質(zhì)量的主要措施：

1、仔細做好教學(xué)工作。把教學(xué)工作為提高成果的主要方法，仔細研讀新課程標準，鉆研新教材，依據(jù)新課程標準，擴充教材資料，仔細上課，批改作業(yè)，仔細輔導(dǎo)，仔細制作測試試卷，也讓同學(xué)學(xué)會仔細學(xué)習(xí)。

2、愛好是的老師，愛因斯坦如是說：激發(fā)同學(xué)的愛好，給同學(xué)介紹數(shù)學(xué)家，數(shù)學(xué)史，介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題，給出數(shù)學(xué)課外思索題，激發(fā)同學(xué)的愛好。

3、引導(dǎo)同學(xué)上心參加知識的構(gòu)建，營造民主、和諧、同等、自主、探究、合作、溝通、共享發(fā)覺歡樂的高效的學(xué)習(xí)課堂，讓同學(xué)體會學(xué)習(xí)的歡樂，享受學(xué)習(xí)。引導(dǎo)同學(xué)寫小論文，寫復(fù)習(xí)提綱，使知識來源于同學(xué)的構(gòu)造。

4、引導(dǎo)同學(xué)上心歸納解題規(guī)律，引導(dǎo)同學(xué)一題多解，多解歸一，培育同學(xué)透過現(xiàn)象看本質(zhì)，提高同學(xué)舉一反三的潛力，這是提高同學(xué)素養(yǎng)的根本途徑之一，培育同學(xué)的發(fā)散思維，讓同學(xué)處于一種思如泉涌的狀態(tài)。

5、運用新課程標準的理念指導(dǎo)教學(xué)，上心更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來不同的教育效果。

6、培育同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的良好習(xí)慣。這些習(xí)慣包括：①仔細做作業(yè)的習(xí)慣包括作業(yè)前清理好桌面，作業(yè)后仔細檢查;②預(yù)習(xí)的習(xí)慣;③仔細看批改后的作業(yè)并實時更正的習(xí)慣;④仔細做好課前預(yù)備的習(xí)慣;⑤在書上作精要筆記的習(xí)慣;⑥妥當保管書籍資料和學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣;⑦仔細閱讀數(shù)學(xué)教材的習(xí)慣。

7、開展分層教學(xué)，布置作業(yè)設(shè)置A、B、C三類分層布置分別適合于差、中、好三類同學(xué)，課堂上的提問照看好好、中、差三類同學(xué)，使他們都等到進展。

8、進行個別輔導(dǎo)，優(yōu)生提升潛力，扎實打牢基礎(chǔ)知識，對差生，一些關(guān)鍵知識，輔導(dǎo)差生過關(guān)，為差生以后的進展鋪平道路。

九班級教學(xué)工作計劃篇3

一、學(xué)習(xí)目標

1.借助身邊熟識的事物進一步體會大數(shù);

2.了解科學(xué)計數(shù)法的意義，并會用科學(xué)計數(shù)法表示比10大的數(shù);

3.通過用科學(xué)計數(shù)法表示大數(shù)的學(xué)習(xí)，讓同學(xué)從多種角度感受大數(shù)，促使同學(xué)重視大數(shù)的現(xiàn)實意義，以進展同學(xué)的數(shù)感.

二、重點與難點

重點：正確運用科學(xué)計數(shù)法表示比10大的數(shù).

難點：正確掌控10n的特征以及科學(xué)計數(shù)法中與數(shù)位的關(guān)系.

三、學(xué)習(xí)過程：

(一)課前預(yù)備

1.天安門廣場的面積約44平方萬米，假如我們的軍訓(xùn)在那里進行，你能想方法估量天安門廣場最多可容納多少站成方陣接受軍訓(xùn)的'同學(xué)嗎?

2.中國國家圖書館藏書約2億冊，居世界第五位.

①請調(diào)查本校圖書館某個書架所存放圖書的數(shù)量.中國圖書館所藏的書需多少個這樣的書架?

②假如你所在班級的同學(xué)每人借閱10本書，那么中國圖書館的藏書大約可以供多少個這樣班級的同學(xué)借閱?

3.生活中的大數(shù)

(1)第五次人口普查時，中國人口約為1300000000人;

(2)中國的國土面積約為9600000千米2

(3)我國信息工業(yè)總產(chǎn)值將達到383000000000元.

提出問題：

(1)設(shè)問：可以用一種簡約的方法來表示這些讀和寫都顯得困難的大

(2)操作計算器：在棋盤上放米，第一格放1粒米，第二格放2粒米，第三格放22粒米，然后是23粒、24粒、25?！回灥?3格，請用計算器計算第63格應(yīng)放多少粒米?并觀測計算器是如何顯示263的.

(二)自主學(xué)習(xí)合作探究

1.10n的特征

(1)計算101，103，105，1010，并爭論1022表示什么?指數(shù)與運算結(jié)果中的0的個數(shù)有什么關(guān)系?與運算結(jié)果的數(shù)位有什么關(guān)系?

(2)練習(xí)：

①把下面各數(shù)寫成10的冪的形式：

1000，10000000，10000000000

②指出以下各數(shù)各是幾位數(shù)：

102，105，1021，10100

2.科學(xué)計數(shù)法

利用前面的知識，你能把一個比10大的數(shù)表示成整數(shù)段位是一位數(shù)的數(shù)乘以10n的形式嗎?試試看.

10=1________3000=3_________25000=2.5__________

一個大于10的數(shù)可以表示成的形式，其中，n是正整數(shù)，這種記數(shù)方法叫.

3.應(yīng)用舉例

(1)例用科學(xué)計數(shù)法表示以下各數(shù)

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