第第頁(yè)有關(guān)中班科學(xué)活動(dòng)教案五篇

中班科學(xué)活動(dòng)教案篇1

設(shè)計(jì)理念：

幼兒的科學(xué)探究應(yīng)從身邊的事物開(kāi)始，引導(dǎo)幼兒關(guān)注四周生活和環(huán)境中常見(jiàn)的事物，發(fā)覺(jué)其中的有趣和奇異，有益于保持幼兒的新奇心，激發(fā)他們的探究熱忱，使幼兒從小就擅長(zhǎng)觀測(cè)和發(fā)覺(jué)。本次活動(dòng)就是圍繞幼兒的新奇心：果汁究竟是多么顏色的？果汁的顏色與果皮是否一樣開(kāi)展的?；顒?dòng)中以援助別人為導(dǎo)線，激起幼兒想援助別人、更想知道結(jié)果的欲望，調(diào)動(dòng)起幼兒試驗(yàn)的愿望，幼兒通過(guò)自己的試驗(yàn)得出結(jié)論，體驗(yàn)勝利的歡樂(lè)，最末以回信的形式結(jié)束，不僅使幼兒鞏固了知識(shí)技能，而且也能體驗(yàn)到援助別人的歡樂(lè)，從而產(chǎn)生相互援助的意識(shí)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在活動(dòng)中會(huì)邊試驗(yàn)邊記錄，并將同類的水果歸類，養(yǎng)成細(xì)心觀測(cè)的好習(xí)慣。

2、活動(dòng)中體驗(yàn)到勝利的歡樂(lè)和援助別人的歡樂(lè)。

3、培育幼兒對(duì)事物的新奇心，樂(lè)于大膽探究和試驗(yàn)。

4、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)覺(jué)。

5、激發(fā)幼兒樂(lè)于探究科學(xué)試驗(yàn)的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、蘋(píng)果、梨、西瓜、橙子、橘子、葡萄等水果。

2、各種水果圖片、顏色標(biāo)記。

3、人手一份操作卡片〔上面有一些水果的圖片〕、白布、固體膠。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示一封信，引起幼兒的試驗(yàn)愛(ài)好。

師：今日，小小班的小弟弟和小妹妹給我們中二班小伙伴的一封信。信里寫(xiě)的什么呀？我們一起來(lái)看看吧！哇！有這么多的水果卡片，還有一張信紙，看看上面寫(xiě)得什么？

1、讀信：張家港市機(jī)關(guān)幼兒園中二班的.小伙伴，你們好！我們是小小班的小伙伴，我們很想知道各種水果的果汁是什么顏色的，我們想請(qǐng)你們幫幫忙，告知我們這些水果的果汁究竟是什么顏色的，與果皮的顏色是一樣的嗎？

2、爭(zhēng)論：水果的果汁究竟是什么顏色的？與果皮是否一樣？

3、這些水果的果汁究竟是什么顏色，與他們的果皮是一樣的嗎？王老師也不太明白，今日我們來(lái)做次小小試驗(yàn)家，看看水果的果汁究竟是什么顏色的，好嗎？

二、幼兒試驗(yàn)了解各種水果的果汁顏色，

師：今日老師為你們預(yù)備了各種水果，一些白布、還有一張?jiān)囼?yàn)記錄表和一些顏色標(biāo)記，請(qǐng)小伙伴試驗(yàn)的時(shí)候一邊做試驗(yàn)一邊將試驗(yàn)的結(jié)果用顏色標(biāo)記記錄到試驗(yàn)表上。

1、幼兒一邊試驗(yàn)一邊將試驗(yàn)結(jié)果記錄下來(lái)，老師巡回輔導(dǎo)，援助技能差的幼兒試驗(yàn)記錄。

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒講解并描述試驗(yàn)過(guò)程和試驗(yàn)記錄表。

3、對(duì)有爭(zhēng)議的試驗(yàn)結(jié)果，老師試驗(yàn)得出正確結(jié)果

三、幼兒再次試驗(yàn)，將水果歸類。

師：這些水果的果汁顏色有的和果皮顏色一樣，有的和果皮顏色不一樣，那么，哪些是和果皮顏色一樣的呢？哪些和果皮顏色不一樣呢？我們?cè)僖黄饋?lái)做一次試驗(yàn)，一邊做試驗(yàn)一邊將水果進(jìn)行歸類，將果汁與果皮顏色一樣的水果卡片放到一起，不一樣的放到一起。

1、幼兒試驗(yàn)，并將水果卡片歸類。

2、幼兒講解并描述試驗(yàn)結(jié)果。

3、送卡片：將水果卡片送到相應(yīng)的筐中。〔果汁與果皮顏色一樣的放一個(gè)筐中，不一樣的放另一個(gè)筐中。

4、老師小結(jié)幼兒的操作結(jié)果，表?yè)P(yáng)鼓舞。

四、給動(dòng)物幼兒園回信，體驗(yàn)援助別人的歡樂(lè)。

師：我們知道了各種水果的果汁顏色，可小小班的弟弟妹妹們還不知道呢？我們一起來(lái)回封信，告知他們我們的試驗(yàn)結(jié)果好嗎？

1、出好的試驗(yàn)記錄表，疊好放進(jìn)信封。

2、將歸類好的水果卡片分別包好，寫(xiě)上說(shuō)明裝入信封。

五、延伸活動(dòng)：

1、師生一起寫(xiě)回信。

2、自己動(dòng)手榨果汁，一起品嘗果汁。

附：

橙汁和橙皮的顏色都是橙色的，橘子和橘皮都是橘黃色的，奇異果果汁和果皮的顏色都是綠色的。蘋(píng)果果皮是紅色的，梨的果皮是黃色的，葡萄的果皮是紫色的，而它們的果汁卻都是無(wú)色的。西瓜的瓜皮是綠色的而果汁是紅的。

活動(dòng)反思：

新《綱要》強(qiáng)調(diào)“科學(xué)教育應(yīng)親密聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探究的對(duì)象。”秋天是水果分收的季節(jié)，每天孩子們都能吃到新鮮的水果，吃水果時(shí)總有幼兒不經(jīng)意的將水果汁滴到衣服上，孩子們對(duì)衣服上的果汁顏色經(jīng)常爭(zhēng)辯不休，有的幼兒甚至有意將果汁滴到衣服或手帕上，進(jìn)行比較，水果的果汁究竟是什么顏色的呢？為了滿意幼兒的對(duì)水果的新奇心和探究水果的熱忱，同時(shí)為了開(kāi)發(fā)幼兒的觀測(cè)智力、記錄智力、細(xì)心觀測(cè)智力、比較智力、與同伴合作智力等。活動(dòng)中主要讓幼兒通過(guò)自身的試驗(yàn)活動(dòng)得出問(wèn)題的結(jié)論，同時(shí)體驗(yàn)到援助別人的歡樂(lè)。

中班科學(xué)活動(dòng)教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道動(dòng)物也會(huì)預(yù)報(bào)天氣，了解一些常見(jiàn)的下雨前兆。

2、初步學(xué)習(xí)將氣象預(yù)報(bào)的知識(shí)閱歷在生活中加以運(yùn)用。

活動(dòng)預(yù)備：

拼圖八幅，小猴布偶一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程

1、引出話題：

——“夏天到了，常常會(huì)有雷陣雨，要是出門(mén)沒(méi)帶雨傘，就有可能被淋濕?？磥?lái)，我們還真該了解一下天氣預(yù)報(bào)?！?/p>

〔1〕閱歷溝通：

——“我們可以從哪里了解天氣預(yù)報(bào)呢？”

“小動(dòng)物會(huì)不會(huì)給我們預(yù)報(bào)天氣呢？”

〔2〕交代任務(wù)：

——“動(dòng)作是怎么預(yù)報(bào)天氣的.？這個(gè)奧秘就藏在拼圖里?！?/p>

2、拼圖講解并描述：

〔1〕小組合作拼圖，并講解并描述圖意。

〔2〕請(qǐng)各小組的代表來(lái)講解并描述拼圖內(nèi)容。

〔3〕小結(jié)動(dòng)物預(yù)報(bào)天氣的多種方式。

3、遷移閱歷：

——“下雨前，日常生活中還會(huì)有哪些東西會(huì)有異樣的改變？”

“知道今日要下雨，我們應(yīng)當(dāng)做哪些預(yù)備？”

中班科學(xué)活動(dòng)教案篇3

【目標(biāo)】

1、通過(guò)看、摸、聞、剝等方法，發(fā)覺(jué)蒜頭的特征，體驗(yàn)發(fā)覺(jué)的樂(lè)趣。

2、了解蒜頭在春天會(huì)發(fā)芽，教幼兒學(xué)會(huì)種大蒜的勞動(dòng)技能，激發(fā)對(duì)大蒜種植的愛(ài)好。

3、通過(guò)認(rèn)識(shí)大蒜、種植大蒜，使幼兒充分感受大蒜的作用并愿意吃大蒜。

【預(yù)備】

1、蒜頭人手一個(gè)2、課件PPT3、幼兒具備肯定知識(shí)閱歷

【過(guò)程】

1、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒探究愛(ài)好

〔1〕上次，老師和小伙伴們一起在種植園里做了一件有趣的事情，你們還記得么？〔拔大蒜〕

〔2〕誰(shuí)知道大蒜是怎么來(lái)的？〔幼兒猜想〕

〔3〕〔出示大蒜生長(zhǎng)圖〕原來(lái)，大蒜是大蒜頭發(fā)芽長(zhǎng)出來(lái)的。

〔4〕你們知道大蒜頭是從哪里長(zhǎng)出來(lái)的嗎？〔土里〕

〔5〕播放課件，蒜頭寶寶從土里蹦出來(lái)了，現(xiàn)在，它要蹦到小伙伴的簍子里去了！

2、認(rèn)識(shí)大蒜頭，鼓舞幼兒自主觀測(cè)、大膽探究

〔1〕玩一玩，你的蒜頭寶寶是什么樣的

〔2〕剝一剝，你發(fā)覺(jué)了蒜頭寶寶的什么奧秘

〔3〕聞一聞，蒜頭寶寶有什么樣的味道

〔4〕咬一咬，蒜頭寶寶的味道你覺(jué)得怎么樣

〔5〕小結(jié)，重點(diǎn)突出蒜頭表面有皮、里面是蒜瓣，能吃的、蒜瓣有水分、外形一頭尖，一頭同等特點(diǎn)

3、個(gè)別探究，激發(fā)幼兒種植大蒜頭的'愛(ài)好

〔1〕出示花盆，誰(shuí)會(huì)種大蒜頭

〔2〕請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)演示

〔3〕評(píng)一評(píng)，對(duì)不對(duì)，師講解種植步驟

4、鼓舞幼兒繼續(xù)爭(zhēng)論，思索大蒜頭作用

〔1〕人們都很喜愛(ài)大蒜頭，你們知道為什么嗎？

〔2〕爭(zhēng)論說(shuō)說(shuō)，大蒜頭的好處有哪些

〔3〕出示課件，老師補(bǔ)充說(shuō)明蒜頭的其他好處

〔4〕小結(jié)：蒜頭真是寶，我們要愛(ài)吃大蒜，做不挑食的好寶寶。

教學(xué)反思：

引領(lǐng)幼兒再次深入地進(jìn)行探究，給幼兒留出探究的余地和延伸的空間。整個(gè)活動(dòng)，予以幼兒較寬松的氛圍，老師只是充當(dāng)了活動(dòng)中的支持者，鼓舞者，合，引導(dǎo)者，上心傾聽(tīng)幼兒的表述，并實(shí)時(shí)的梳理與小結(jié)。

中班科學(xué)活動(dòng)教案篇4

設(shè)計(jì)意圖：

隨著在區(qū)域內(nèi)投放有關(guān)魚(yú)的書(shū)籍后，孩子們對(duì)魚(yú)的愛(ài)好越來(lái)越濃，特別是對(duì)漂亮的熱帶魚(yú)很感愛(ài)好，看到各色各樣不同顏色花紋的魚(yú)，很是新奇，在動(dòng)手給熱帶魚(yú)穿上漂亮衣服的同時(shí)，有孩子提出為什么熱帶魚(yú)要穿這么美麗衣服呢？針對(duì)孩子們的新奇心，在可以挖掘其教育價(jià)值的同時(shí)，我們開(kāi)展這次活動(dòng)。在滿意幼兒新奇心，讓幼兒獲得有關(guān)簡(jiǎn)約知識(shí)的同時(shí)，了解愛(ài)護(hù)自己的重要性，激發(fā)幼兒關(guān)懷自己的愿望。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)看看說(shuō)說(shuō)，初步了解熱帶魚(yú)花紋漂亮的簡(jiǎn)約緣由。

2、初步知道愛(ài)護(hù)自己的重要性，激發(fā)幼兒關(guān)懷自己的愿望。

3、進(jìn)展動(dòng)手觀測(cè)力、操作技能，掌控簡(jiǎn)約的試驗(yàn)記錄方法。

4、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)覺(jué)。

5、激發(fā)幼兒樂(lè)于探究科學(xué)試驗(yàn)的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備：

材料預(yù)備：

1、幼兒熱帶魚(yú)涂色作品假設(shè)干。

2、網(wǎng)上下載熱帶魚(yú)圖片。

3、介紹有關(guān)知識(shí)的錄音。

活動(dòng)過(guò)程：

1.觀看觀賞：

〔1〕展示幼兒涂色作品，讓幼兒講講有關(guān)熱帶魚(yú)的`故事。

〔2〕觀看電視：了解各式各樣的熱帶魚(yú)。

2.問(wèn)題爭(zhēng)論：熱帶魚(yú)為什么要穿那么美麗的衣服呢？

引導(dǎo)幼兒發(fā)表自己的想法和見(jiàn)解。

3.了解答案：幼兒觀看電視，知道有關(guān)的簡(jiǎn)約緣由。

4.活動(dòng)延伸：熱帶魚(yú)會(huì)穿上美麗的衣服愛(ài)護(hù)自己，那我們小伙伴怎樣愛(ài)護(hù)自己呢？

引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論愛(ài)護(hù)自己的方法。

活動(dòng)反思：

在這兩次活動(dòng)中可以看出孩子的積極投入、享受探究的過(guò)程，并樂(lè)于共享自己的探究結(jié)果。整個(gè)活動(dòng)實(shí)現(xiàn)了“玩中學(xué)、”“做中學(xué)”以幼兒自由發(fā)覺(jué)、自主探究為活動(dòng)核心，基本做到孩子在前，老師在后;嘗試在前，指導(dǎo)在后;操作在前，結(jié)論在后。

中班科學(xué)活動(dòng)教案篇5

活動(dòng)內(nèi)容：中班科學(xué)活動(dòng)《紙杯漏水嗎》

活動(dòng)目的：

1、使幼兒通過(guò)探究發(fā)覺(jué)涂蠟的紙杯不漏水，知道一次性紙杯是既衛(wèi)生又方便的飲水用具。

2、激發(fā)幼兒對(duì)四周事物的探究愛(ài)好。

活動(dòng)預(yù)備：

1、一次性紙杯假設(shè)干，其余各種紙〔新聞紙、馬糞紙等〕制作的紙杯假設(shè)干。記錄卡，筆。

2、各桌一壺水，一個(gè)小桶，一塊抹布。

活動(dòng)過(guò)程：

一、分組探究，了解不同紙杯盛水后的不同反應(yīng)：

1、請(qǐng)幼兒往紙杯中倒水，觀測(cè)水在各種紙杯中的改變。發(fā)覺(jué)有的杯子漏水，有的不漏水。

2、讓幼兒往各個(gè)杯子里倒入等量的水，觀測(cè)，記錄不同杯子的漏水現(xiàn)象。

3、提問(wèn)：全部的紙杯都漏水嗎？哪種紙杯漏水快？哪種紙杯漏水慢？哪種紙杯不漏水？

展示各組的觀測(cè)記錄結(jié)果，小結(jié)。

二、引導(dǎo)幼兒觀測(cè)不同的紙杯，探究飲料紙杯不漏水的`緣由