四年級全冊心理健康教育導學案-第三課心胸可以比海寬鄂科版一、教學目標了解心胸的含義和重要性；學習如何寬容待人、熱情幫助他人；掌握通過音樂、游戲等方式培養(yǎng)寬容心胸的方法；發(fā)現(xiàn)自身的不足，努力克服心胸狹窄、自我中心的問題。二、教學內(nèi)容及學習活動1.什么是心胸？通過幼兒園和前兩節(jié)課的學習，我們知道健康的心理狀態(tài)對我們的成長有著非常重要的影響。那么，對于心理健康而言，心胸是什么呢？請同學們思考一下，給出自己的定義。老師與同學們一起討論心胸的含義，列出相關(guān)的關(guān)鍵詞，并畫出心胸的形象符號。這里提供兩個思考方向：心胸指人心胸寬大，包容力強。不會因為小事情而計較、爭吵，能夠理解別人，接納別人，容忍別人的缺點和錯誤，善解人意；心胸指人對世界觀的打開程度。不拘泥于自己的視角，而能夠站在別人的角度來看待事物。有更多的思考、想象力和創(chuàng)造力，溝通能力也更強。2.看一看身邊的人把大家分成小組，每個小組分享一下觀察到的有關(guān)心胸的情境或故事。這些情境可以是從媒體、生活中獲取的，也可以是同學們親身經(jīng)歷的。同學們需要想一下，在這些情境中，有哪些人是具有寬容心胸的？他們?yōu)槭裁茨茏龅竭@一點？老師提醒同學們，有時候有些人在表面上看起來并不是很出色，但是他們或許就是我們應(yīng)該學習的榜樣，因為他們的心胸非常寬廣。3.游戲：將球帶回家這是一款充滿團隊協(xié)作和游戲樂趣的小游戲。游戲規(guī)則如下：將同學們分成若干個小組，每個小組里至少有三個人。每個小組的人站成一個圓。一個小組只需要一只球。把球從一個人手中經(jīng)過傳給下一個，直到球在圓中一圈一圈地傳完。最后再經(jīng)由相反的方向?qū)⑶騻骰卦瓉淼年爢T手中，傳遞完畢后所有人沿原路返回，將球送回家。游戲演練需要仿照賽場比賽一樣的方式進行，最后再對比時，看看執(zhí)行得最好的小組是如何完成游戲的。通過這個游戲，同學們能夠?qū)W會如何有效地溝通，如何迅速、準確地傳遞信息，同時還能夠感受團隊合作的力量和樂趣。4.音樂：《海闊天空》以《海闊天空》為例，老師向同學們講述了胡偉紅創(chuàng)作這首歌曲的精神內(nèi)涵：愿我們像海一樣寬廣且豁達，愿我們像天一樣寬廣且高遠。這些愿望和追求，讓我們有了更高更寬廣的抱負和期許。同學們在齊唱《海闊天空》的時候，都能夠感受到這樣一種熱烈而又寧靜的情感。這正是寬廣豁達的心胸所帶來的心理狀態(tài)。5.個案分享：我有怕黑癥在這個環(huán)節(jié)中，老師讓一個勇敢機智的小朋友自愿分享一下，自己曾經(jīng)很怕黑，而后來通過自己努力，克服了這個問題。在講述的時候，小朋友分享了他一邊練習現(xiàn)場情景，一邊念誦自信心語的經(jīng)驗。這個小朋友的勇氣和努力也感動了其他同學，讓大家都意識到，心胸可以在不斷開放的過程中，自我不斷地得到完善。三、內(nèi)容實施及評價在這堂課結(jié)束之際，老師總結(jié)了同學們在這堂課中學到的知識、經(jīng)驗和感受。老師還設(shè)有本節(jié)課的專屬作業(yè)：讓同學們自愿提交一份有關(guān)自己寬容心胸的所見所得或者關(guān)于自己心胸不寬容的問題，并附上解決方法和措施。本作業(yè)不講求文字的多少，也不看重文辭的華麗，只要是自己真實的心聲即可。最后的評價方式也與同學們的界定有關(guān)。如果同學們認為自己在這堂課中有所收獲，就請給班級猜一個大拇指；如果認為課程有待完善，就齊心合力提出