南通市2017年中考語(yǔ)文試卷（滿分：150分考試時(shí)間：150分鐘）（一）（23分）閱讀下面一段文字，完成1～4題。（14分）敬畏經(jīng)典，我們以豐厚的素養(yǎng)zīrùn靈魂；敬畏傳統(tǒng)，我們以獨(dú)特的文化yìlì東方；敬畏科技，我們以創(chuàng)新的姿態(tài)yōngbào未來(lái)；敬畏自然，我們以深刻的感悟積淀人生……通過(guò)心懷敬畏，使智慧的品質(zhì)得以提升。心懷敬畏，不能只是A（高談闊論／談笑風(fēng)生）；心懷敬畏，夢(mèng)想才能飛得更加高遠(yuǎn)。1．根據(jù)拼音在田字格內(nèi)用正楷寫出相應(yīng)的漢字。（3分）2．從括號(hào)內(nèi)選擇恰當(dāng)?shù)亩陶Z(yǔ)填在A處橫線上。（1分）A處的短語(yǔ)是3．畫線句子有語(yǔ)病，請(qǐng)寫出修改意見(jiàn)。（2分）4．文華中學(xué)九（1）班開(kāi)展“閱讀者·走進(jìn)《水滸傳》”專題學(xué)習(xí)活動(dòng)。（8分）活動(dòng)一：合作交流（3分）小文同學(xué)在小組內(nèi)介紹故事情節(jié)時(shí)說(shuō)：當(dāng)宋江等人上山遭到王倫拒絕時(shí)，林沖忍無(wú)可忍，奮起火并王倫，扶宋江坐了第一把交椅。你在傾聽(tīng)后，委婉指出小文同學(xué)的錯(cuò)誤：活動(dòng)二：組內(nèi)辯論（3分）針對(duì)林沖這一人物形象，正方觀點(diǎn)：林沖是<水滸傳》中反抗精神最徹底的人。反方觀點(diǎn)：林沖不是反抗精神最徹底的人。你贊同哪方觀點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合具體情節(jié)闡述理由。活動(dòng)三：成果展示（2分）編輯一份“水滸人物談”專題手抄報(bào)，請(qǐng)分別用四字短語(yǔ)寫出兩個(gè)欄目名稱。5．用課文原句填空。（9分）（1）天時(shí)不如地利，（《孟子》）（2）老驥伏櫪，（曹操《龜雖壽》）（3）采菊東籬下，（陶淵明《飲酒》）（4）枯藤老樹(shù)昏鴉，，古道西風(fēng)瘦馬。（馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》）（5），萬(wàn)水千山只等閑。（毛澤東《七律·長(zhǎng)征》）（6）王維《使至塞上》中“，”描繪了古絲綢之路上大漠雄奇壯麗的風(fēng)光。（7）蘇軾《水調(diào)歌頭（明月幾時(shí)有）》中“，”表達(dá)了對(duì)天下離別之人的美好祝福。二（62分）（一）閱讀下面這首詞，完成6～7題。（6分）減字木蘭花競(jìng)渡[宋]黃裳紅旗高舉，飛出深深楊柳渚。鼓擊春雷，直破煙波遠(yuǎn)遠(yuǎn)回。歡聲震地，驚退萬(wàn)人爭(zhēng)戰(zhàn)氣。金碧樓西，銜得錦標(biāo)第一歸。6．元宵節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)等都是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，這首詞描會(huì)的是（填寫節(jié)日名稱）的場(chǎng)景。（2分）7．有評(píng)論者認(rèn)為詞中“飛”改為“沖”更好。你認(rèn)為有道理嗎？請(qǐng)主說(shuō)理由。（4分）（二）閱讀下面的文言文，完成8－12題。（17分）崇明老人記[請(qǐng)]陸隴其崇明具有吳姓老人者，年已九十九歲，其婦亦九十七歲矣。老人生四子，壯年家貧，鬻子以自給[2]，四子盡為富家奴。及四子長(zhǎng)，咸能自立，各自贖身娶婦[3]，遂同居而共養(yǎng)父母焉。伯仲叔季，列肆五間：每戶一鋪，另辟一間，為出入之所。四子奉養(yǎng)父母，曲盡孝道。始擬膳每月一輪，周而復(fù)始，其媳日：“翁姑老矣，若一月一輪，則必歷三月后，方得侍奉顏色，太疏?！睌M每日一家，周而復(fù)始。媳又日：“翁老矣，若一日一輪，則歷三日后，方得侍奉顏色，亦疏?！蹦艘砸徊蜑槁盛?，如蚤餐伯，則午餐仲，晚餐叔，則明日蚤餐季，周而復(fù)始。若逢五及十，則四子共設(shè)于中堂，父母南向坐，東則四子及諸孫輩，西則四媳及諸孫媳輩。分伯仲坐定，以次稱觴④獻(xiàn)壽。率⑤以為常。③老人飲食之所，后置一櫥，櫥中每家各置錢一串，每串五十文。老人每食畢，反手于櫥中隨意取錢一串，即往市中嬉，買果餅啖之。櫥中錢缺，則其子潛補(bǔ)之，不令老人知也。老人間往知交游，或?qū)?，或樗蒲⑥。四子知其所往，隨遣人密囑其家佯輸于老人，老人亦不知也。老人勝，輒踴躍歸。亦率以為常。蓋數(shù)十年無(wú)異云。（選自《明清散文名篇集粹》，有刪改）【注】①鬻（yu）：賣。②伯仲叔季：兄弟排行的次序。③率（lǜ）：文中指頻次。④稱觴（shāng）：舉杯。⑤率（shuài）：大致，一般。⑥樗蒲（chūpú）：古代一種游戲。18.請(qǐng)為第②節(jié)中加點(diǎn)詞寫一段賞析性批注。（4分）山容已經(jīng)不再是去秋的清瘦了，那白絨絨的蘆花海也都退潮了。批注：19.結(jié)合語(yǔ)境，理解第⑧節(jié)畫線句的深刻含意。（3分）春天我們?cè)摰搅硪凰鶎W(xué)校去念書的。20.文章標(biāo)題為“魔季”，為什么卻濃墨重彩地描寫了一個(gè)小女孩？（5分）21.第⑥節(jié)用了十個(gè)問(wèn)號(hào)，可是讀起來(lái)一點(diǎn)也不顯得單調(diào)，反而別有韻味。仔細(xì)閱讀這節(jié)文字，說(shuō)說(shuō)這樣表達(dá)的作用，并分析其中蘊(yùn)含的豐富情感。（6分）三（65分，其中含寫字5分）22．作文（60分）請(qǐng)以“這里，也是我的舞臺(tái)”為題，寫一篇文章。要求：①除詩(shī)歌外，文體不限；②不少于600字；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名；④書寫要正確、規(guī)范、美觀。南通市2017年中考語(yǔ)文參考答案1．滋潤(rùn)屹立擁抱解析：此題考查漢字的書寫。完成時(shí)，要看清拼音，聯(lián)系上下文明確是哪一個(gè)詞語(yǔ)，不要寫成同聲詞。2．高談闊論解析：此題考查詞語(yǔ)的運(yùn)用。完成時(shí)，要明確詞語(yǔ)的含義，并看它在上下文中使用是否適合。3．句子缺少主語(yǔ)；可在“通過(guò)”前加上“我們”，或刪除“通過(guò)”。解析：此題考查病句的修改?！笆埂笔且粋€(gè)使令性動(dòng)詞，所以前面必須有一個(gè)主語(yǔ)，而“通過(guò)”是介詞，不能作主語(yǔ)。這個(gè)病句犯了成分殘缺的錯(cuò)誤。4．活動(dòng)一：示例：宋江和王倫沒(méi)打起來(lái)，晁蓋先要跟他打了?；顒?dòng)二：示例：我贊同正方觀點(diǎn)。因?yàn)榱譀_經(jīng)歷了妻子被調(diào)戲，誤闖白虎堂，發(fā)配充軍被暗殺等一系列情節(jié)，真正看清了朝廷的腐敗和黑暗。因此對(duì)朝廷招安最不會(huì)妥協(xié)?；顒?dòng)三：示例：人物性格人物小傳解析：此題考查名著閱讀?；顒?dòng)一考查對(duì)<水滸傳》情節(jié)的了解。上山被王倫拒絕的是晁蓋，不是宋江。完成時(shí)，要注意題干中要求的“委婉”指出錯(cuò)誤?；顒?dòng)二考查對(duì)人物相關(guān)情節(jié)與性格的分析，完成時(shí)要注意結(jié)合具體情節(jié)闡述?；顒?dòng)三考查取欄目名，要注意用四字短語(yǔ)。5．（1）地利不如人和（2）志在千里（3）悠然見(jiàn)南山（4）小橋流水人家（5）紅軍不怕遠(yuǎn)征難（6）大漠孤煙直長(zhǎng)河落日?qǐng)A（7）但愿人長(zhǎng)久千里共嬋娟解析：此題考查古詩(shī)文名句積累，解答時(shí)注意上下句之間的銜接，并結(jié)合括號(hào)內(nèi)的作家作品解答。注意書寫的正確和規(guī)范。6．端午解析：此題考查對(duì)詩(shī)歌主題的把握。題目是“競(jìng)渡”，契合端午節(jié)賽龍舟的傳統(tǒng)，“深深楊柳”也說(shuō)明樹(shù)蔭濃密，暗示著夏季。7．（1）有道理，“沖”比“飛”好。“沖”字更能表現(xiàn)出在龍舟競(jìng)賽時(shí)劃龍舟人的氣勢(shì)沖天，從眾多龍舟中脫穎而出爭(zhēng)得第一的豪邁氣概，照應(yīng)題目“競(jìng)渡”中的“競(jìng)”字，也照應(yīng)下文的“驚退萬(wàn)人爭(zhēng)戰(zhàn)氣”的“爭(zhēng)”字，更加地生動(dòng)形象有氣勢(shì)。解析：此題考查對(duì)字詞的賞析能力。首先要能辨別兩字之間不同的表現(xiàn)力，其次更重要的是要把兩個(gè)字分別放在上下文中去體味推敲，看哪個(gè)字更能符合全詩(shī)豪邁有氣勢(shì)的意境。8.遂／同居／而共養(yǎng)父母焉解析：“遂”是發(fā)語(yǔ)詞，發(fā)語(yǔ)詞后面要停頓；“而”前面往往要停頓。9．（1）等到……的時(shí)候（2）才（3）第二天（4）完，完畢解析：這四個(gè)字的解釋皆出自課本，要求熟記課本中重點(diǎn)字詞解釋。在此基礎(chǔ)上再聯(lián)系上下文活學(xué)活用。10.櫥中的錢少了，那么他的兒子就偷偷地補(bǔ)上缺的錢串，不讓老人知道。解析：翻譯句子要在把握句子大意的基礎(chǔ)上，緊扣關(guān)鍵詞的解釋。比如“則”“潛”等，做到字字落實(shí)不扣分。11．（1）四子奉養(yǎng)父母，曲盡孝道。（2）四子讓老人不缺錢花，老有所樂(lè)。解析：第（1）處概括可用第②節(jié)的中心句“四子奉養(yǎng)父母，曲盡孝道”，扣住一個(gè)“養(yǎng)”字。第（2）處的概括扣住一個(gè)“樂(lè)”字。12．（1）能自立（2）兄弟和睦（3）曲盡孝道（4）用心使老人快樂(lè)解析：在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，可用文章原文直接作答，不能直接作答的就緊扣文本進(jìn)行提煉概括?！緟⒖甲g文】崇明縣有一位姓吳的老人，已經(jīng)九十九歲了，他的妻子也已九十七歲。老人生了四個(gè)兒子，年輕時(shí)家里窮，把這些兒子賣了后才能養(yǎng)活自己，于是四個(gè)兒子都成了富戶家里的奴仆。等到四個(gè)兒子長(zhǎng)大，都能獨(dú)立了，各人就都自己贖身娶妻成家，于是一大家人又共同扶養(yǎng)父母親了。兄弟幾個(gè)有五閫門店，每個(gè)兒子一個(gè)店鋪，中間留出一間，作為一家人出入的地方。四子贍養(yǎng)父母，百般孝敬。開(kāi)始準(zhǔn)備每家過(guò)一個(gè)月，按順序輪轉(zhuǎn)，他的媳婦們說(shuō)：“父母都老了，如果一個(gè)月一家的話，那么要過(guò)三個(gè)月后，我們才能侍奉老人，太久了?！睖?zhǔn)備每天去一家，再按順序輪流，媳婦們又說(shuō)：“父母年紀(jì)大了，如果一天去一家，要過(guò)三天才能侍奉老人，也還是太長(zhǎng)了。”于是以一餐為標(biāo)準(zhǔn)，如果早餐在大兒子家，那么午餐在二兒子家，晚餐就在三兒子家，明天早餐就在四兒子家，這樣輪流。如果碰上逢五或十，四個(gè)兒子就在中堂聚餐，父母朝南坐，東邊是四個(gè)兒子和孫子們，西邊是媳婦和孫媳婦們。都按輩分坐好，按照次序斟酒祝壽，大概都是這樣的。在老人飲食地方的后面，放一個(gè)壁櫥，壁櫥里每家各放一串五十文的錢。老人吃罷了飯，手反過(guò)去在壁櫥里隨便拿一串錢，就捌街上去游玩，買些水果糕餅吃。壁櫥中的錢少了，兒子們就偷偷補(bǔ)上缺的錢串，不讓老人知道。有時(shí)，老人到朋友家去下棋，或賭錢，四個(gè)兒子知道了，便派人悄悄拿了二三百文錢，放在老人所游玩的人家，并且告訴那人家，假裝輸給了老人，老人自己也不知道。老人勝后，常常很快樂(lè)地回來(lái)，這樣也成了習(xí)慣了。大概有幾十年沒(méi)有變更過(guò)。13．（1）開(kāi)展推進(jìn)劑在軌補(bǔ)加實(shí)驗(yàn)。（2）空間應(yīng)用實(shí)驗(yàn)。（3）航天技術(shù)等領(lǐng)域的實(shí)驗(yàn)。解析：盡量用原文作答，直接提取更準(zhǔn)確高效。14．【A】的語(yǔ)言特點(diǎn)是樸實(shí)無(wú)華，多用數(shù)字，表達(dá)效果是更準(zhǔn)確更科學(xué)?！綜】的語(yǔ)言生動(dòng)形象，多用比喻擬人，表達(dá)效果是不枯燥，讓人易于理解和接受，吸引人去閱讀，通俗易懂。解析：此題考查的是說(shuō)明文語(yǔ)言的兩大特點(diǎn)以及它們不同的表達(dá)效果，一般說(shuō)明文和文藝說(shuō)明文（即科學(xué)小品）之間的不同是我們說(shuō)明文學(xué)習(xí)的一個(gè)重點(diǎn)。15．（1）不贊同。這句話的存在，起到了以下幾點(diǎn)作用：①在文章結(jié)構(gòu)上，起到承上啟下的作用，使文章段落之間的銜接更緊湊。②在文章內(nèi)容上，它提示了本段下文要說(shuō)明的對(duì)象是“皮下脂肪”，指的是壁板的厚度，運(yùn)用了比喻的修辭手法，通俗易懂。③同時(shí)贊揚(yáng)了科研人員嚴(yán)格、精益求精的科學(xué)精神。所以不能刪去。解析：此題考查的是句子的作用。一般來(lái)說(shuō)，句子的作用可主要從以下幾個(gè)方面來(lái)考慮：（1）結(jié)構(gòu)上的作用；（2）內(nèi)容上的作用；（3）表達(dá)效果上的作用。（2）①將腰部設(shè)計(jì)成鏤空形式，重量降低到原來(lái)的一半，但不影響結(jié)實(shí)程度。②嚴(yán)格控錨加工溫度、切削速度等參數(shù)，使壁板厚度盡量貼近設(shè)計(jì)人員給我的公差下限，使體重再次30千克左右。③選用了輕質(zhì)高強(qiáng)度材料組成貨架。④采用了“無(wú)應(yīng)力”裝配的方式，保證了貨架裝配誤差不超過(guò)2毫米。解析：此題考查的提取信息的能力，可直接在原文中進(jìn)行篩選提煉，找到每段的說(shuō)明對(duì)象和中心句，加以提煉概括。17．（1）綠色的谷和清澈澗水里的花瓣。（2）我與小山居者凱凱相遇的畫面。解析：這題考查概括文本的能力，注意審題，要求概括的是實(shí)寫的畫面，一個(gè)是大自然的畫面，一個(gè)是人在自然中的畫面。18.“清瘦”這里用來(lái)形容去年的秋天，是運(yùn)用了擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了秋天的山之蕭瑟景象，從而反襯出春天山上的豐盛之美?！巴顺薄边@里是寫白絨絨的蘆花海，運(yùn)用了比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了秋天時(shí)蘆花繁茂和美麗，像白色的浪花一般，而到了春天，滿山是綠色，通過(guò)這樣的顏色對(duì)比，更加突出了作者對(duì)春天的喜愛(ài)。解析：這題考查的是對(duì)修辭