第8頁共8頁幼兒園中班?數(shù)學(xué)教學(xué)方?案格式范本?設(shè)計(jì)意圖?：在日常?生活中，為?了讓家長(zhǎng)了?解幼兒中班?數(shù)學(xué)活動(dòng)的?教授方法與?孩子的學(xué)習(xí)?表現(xiàn)，為家?長(zhǎng)在家里教?數(shù)學(xué)提供依?據(jù)，小精靈?兒童網(wǎng)站根?據(jù)班級(jí)數(shù)學(xué)?活動(dòng)的課程?進(jìn)度選擇了?這個(gè)活動(dòng)。?讓孩子“能?從生活和游?戲中感受事?物的數(shù)量關(guān)?系并體驗(yàn)到?數(shù)學(xué)的重要?和有趣”以?及中班幼兒?的年齡特點(diǎn)?，讓幼兒通?過動(dòng)手、動(dòng)?口、動(dòng)腦從?而輕松地掌?握序數(shù)的念?。特設(shè)計(jì)了?這次數(shù)學(xué)活?動(dòng)。俗話說?：“玩是幼?兒的天性。?”在心理學(xué)?上，這正是?幼兒的一個(gè)?正常年齡特?點(diǎn)。小精靈?兒童網(wǎng)站特?別是對(duì)于數(shù)?學(xué)，倘若一?味的乏味，?只會(huì)讓幼兒?喪失學(xué)習(xí)的?興趣與各方?面的能力。?中班的孩子?也漸漸開始?變得越來越?活潑、好動(dòng)?，因此，我?結(jié)合了幼兒?生理、心理?的特點(diǎn)，通?過數(shù)字、數(shù)?點(diǎn)及各數(shù)量?的關(guān)系等，?讓幼兒在“?玩中學(xué)、學(xué)?中樂?！?活動(dòng)目標(biāo)：?1、按數(shù)?取物，進(jìn)一?步感知9以?內(nèi)數(shù)量的多?少。2、?將相同種類?的物體分類?擺放?；?動(dòng)準(zhǔn)備：?1、幼兒操?作材料，水?彩筆。2?、材料袋：?二種不同顏?色、花瓣數(shù)?、大小不同?的花的卡片?。3、神?秘箱，1-?9的數(shù)字卡?片?；顒?dòng)?過程：㈠?根據(jù)要求摸?花，能按數(shù)?取物，進(jìn)一?步感知9以?內(nèi)數(shù)量的多?少1、出?示裝有花朵?圖片的神秘?箱。請(qǐng)個(gè)別?幼兒根據(jù)教?師出示的數(shù)?字卡片摸出?相應(yīng)數(shù)量的?花朵圖片，?并數(shù)一數(shù)摸?得是否正確?。如，摸3?朵、4朵、?5朵。2?、這些花都?一樣嗎?什?么地方不同??你能把一?樣的花放在?一起嗎?數(shù)?數(shù)每種花各?有多少朵。?㈡給花兒?分類，將相?同種類的物?體分類擺放?1、引導(dǎo)?幼兒將花朵?分類。2?、同伴之間?交流分類的?標(biāo)準(zhǔn)，說說?自己把什么?樣的花放在?了一起。?3、幫助幼?兒明確：按?不同的標(biāo)準(zhǔn)?，就有不同?的擺法。如?，有的按顏?色分，有的?按花瓣數(shù)分?。㈢各色?各樣的花?1、出示操?作材料《各?色各樣的花?》，引導(dǎo)幼?兒數(shù)一數(shù)有?幾朵花。?師：請(qǐng)你把?相同的花圈?起來，數(shù)一?數(shù)有幾朵，?然后和圓盤?中的一樣數(shù)?量的數(shù)字或?點(diǎn)子連線。?2、引導(dǎo)?幼兒按花的?數(shù)量，畫出?相應(yīng)數(shù)量的?圓點(diǎn)，或貼?上數(shù)字粘紙?。3、引?導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)?具體物體、?圓點(diǎn)與抽象?數(shù)字之間的?對(duì)應(yīng)關(guān)系，?知道它們能?表示同樣的?數(shù)量?；?動(dòng)結(jié)束收?取活動(dòng)材料?，并逐一檢?查批改。?教學(xué)反思?數(shù)的組成是?數(shù)概念教育?內(nèi)容中的一?個(gè)重要組成?部分。整個(gè)?活動(dòng)體現(xiàn)了?以孩子為主?體，教師為?主導(dǎo)的和諧?師幼關(guān)系，?絕大多數(shù)幼?兒能夠主動(dòng)?參與學(xué)習(xí)，?達(dá)到了預(yù)定?的教學(xué)目標(biāo)?。但在活動(dòng)?中也出現(xiàn)了?一些不足的?地方。教師?在前面展示?圖片的時(shí)候?，有一部分?孩子被教師?遮擋了，教?師沒有及時(shí)?發(fā)現(xiàn)這個(gè)問?題，如果教?師改變提問?策略站在左?邊提問后馬?上又站到右?邊提問照顧?到幼兒全體?那樣活動(dòng)效?果就更好一?些。小溫?馨提示：數(shù)?學(xué)源于生活?實(shí)踐也應(yīng)用?于生活實(shí)踐?，只有應(yīng)用?于生活的數(shù)?學(xué)教育內(nèi)容?，才能使孩?子真正了解?數(shù)學(xué)的價(jià)值?，學(xué)會(huì)用數(shù)?學(xué)思維去觀?察、分析日?常生活中遇?到的問題，?樹立學(xué)習(xí)數(shù)?學(xué)的信心，?形成勇于探?索、勇于創(chuàng)?新的科學(xué)精?神。幼兒?園中班數(shù)學(xué)?教學(xué)方案格?式范本（二?）活動(dòng)目?標(biāo)：1、?能將各種物?品按數(shù)量多?少進(jìn)行分類?，并用點(diǎn)卡?表示數(shù)量。?2、初步?養(yǎng)成收拾整?理的習(xí)慣。?活動(dòng)準(zhǔn)備?：玩具若干?套，水果玩?具若干套，?蔬菜玩具若?干套。活?動(dòng)過程：?(一)數(shù)數(shù)?玩具有多少?。1、玩?具分一分。?教師出示?一簍混在一?起的玩具。?教師：小玩?具來和我們?玩游戲了，?可它們都跑?到一起去了?!怎么辦呢??請(qǐng)一名幼?兒將玩具按?種類分開擺?放。2、?玩具有多少?。教師：?每種玩具有?多少呢?怎?樣才能讓大?家不用數(shù)一?下子就知道?它們的數(shù)目?呢?鼓勵(lì)幼?兒提出用點(diǎn)?卡表示玩具?數(shù)目。(?二)分水果?、分蔬菜。?1、介紹?活動(dòng)—這兒?有許多水果?、蔬菜寶寶?都還沒有分?，我們來幫?幫它們吧!?2、幼兒?操作—幼兒?將每一簍里?的小玩具、?小水果、蔬?菜分開，并?數(shù)一數(shù)每一?種有多少，?用相應(yīng)的數(shù)?字表示。?教師鼓勵(lì)幼?兒邊操作邊?說：X個(gè)玩?具用X個(gè)點(diǎn)?子表示。?(三)送玩?具們回家。?1、教師?：現(xiàn)在我們?送玩具、水?果和蔬菜回?家吧!2?、幼兒把自?己分的玩具?送到相應(yīng)的?地方?；?動(dòng)延伸：區(qū)?域活動(dòng)時(shí)讓?小朋友玩各?種物品按數(shù)?量多少進(jìn)行?分類，并用?點(diǎn)卡表示數(shù)?量，鞏固練?習(xí)對(duì)數(shù)的多?少及分類的?能力。幼?兒園中班數(shù)?學(xué)教學(xué)方案?格式范本（?三）活動(dòng)?目標(biāo)1、?發(fā)現(xiàn)生活中?的數(shù)字，初?步了解它們?的不同用途?。2、學(xué)?習(xí)運(yùn)用數(shù)字?解決生活中?的一些實(shí)際?問題，從中?體驗(yàn)活動(dòng)的?樂趣。3?、激發(fā)對(duì)數(shù)?字的興趣，?培養(yǎng)幼兒積?極關(guān)注身邊?事物的情感?態(tài)度。4?、了解數(shù)字?在日常生活?中的應(yīng)用，?初步理解數(shù)?字與人們生?活的關(guān)系。?5、引發(fā)?幼兒學(xué)習(xí)的?興趣。活?動(dòng)準(zhǔn)備1?、收集生活?中常見的有?數(shù)字的物品?進(jìn)行展覽。?2、教具?：0~9數(shù)?字卡若干套?，與幼兒人?數(shù)相等的“?我的名片”?、汽車、包?裝袋等，水?彩筆等。?3、拍攝生?活中有數(shù)字?的場(chǎng)景錄像?資料：如汽?車牌照、公?共汽車站牌?、居民住宅?樓、鐘樓、?紅綠燈、郵?編……活?動(dòng)過程一?、復(fù)習(xí)認(rèn)讀?數(shù)字，出示?數(shù)字說：“?數(shù)字寶寶來?我們班做客?，看誰來了??！倍?、?找一找：發(fā)?現(xiàn)物品上的?數(shù)字1、?數(shù)字寶寶來?和我們捉迷?藏，請(qǐng)小朋?友到后面柜?子上的物品?上尋找它們?藏在哪里??通過參觀展?覽的形式讓?小朋友發(fā)現(xiàn)?物品上的數(shù)?字。2、?相互交流：?(1)你?在哪里發(fā)現(xiàn)?數(shù)字?你發(fā)?現(xiàn)了哪些數(shù)?字?(出示?0-9數(shù)字?)(2)?這些物品上?的數(shù)字有什?么用呢?(?幼兒結(jié)合具?體的物品，?憑借自身生?活經(jīng)驗(yàn)，互?相交流、猜?測(cè)這些物品?上數(shù)字的用?途)師小?結(jié)：原來，?數(shù)字就在我?們身邊，我?們的周圍到?處都有數(shù)字?，小朋友還?在哪些地方?看到過數(shù)字?呢?2、?幼兒回憶、?講述生活中?見過的數(shù)字?。3、觀?看錄像，了?解生活中更?多的數(shù)字。?師：你們?還看到過這?些地方的數(shù)?字嗎?這些?數(shù)字又表示?什么意思呢??①幼兒?再次發(fā)現(xiàn)、?尋找并思考?：數(shù)字的用?途。②交?流：鼓勵(lì)幼?兒積極提問?，老師和幼?兒一起解答?疑問并出示?相關(guān)的圖片?。4、小?結(jié)：原來，?數(shù)字的用處?還真多呢!?它們有的用?來編號(hào)，有?的用來表示?時(shí)間、地址?，有的用于?表示商品的?價(jià)格，有的?說明物品的?生產(chǎn)日期、?保質(zhì)期、重?量等等，給?我們的生活?帶來了許多?方便。數(shù)字?的用處還有?好多呢，我?們以后再去?找一找，好?嗎?三、?玩一玩：數(shù)?字組合游戲?，體驗(yàn)數(shù)字?與自身的關(guān)?系。1、?數(shù)字組合法?：數(shù)字寶寶?要和我們玩?游戲，看它?們變變變“?1、1、0?”可以組合?成“110?”表示特殊?的電話號(hào)碼??！?、1?、2、5、?8……”可?以組合成電?話號(hào)碼?！?1、4、6?、8”可以?組合成數(shù)字?1468，?表示數(shù)的多?少，也可以?表示家庭電?話號(hào)碼，還?可以表示你?的生日呢!?如____?年____?月____?日2、幼?兒分組來數(shù)?字組合游戲?，體驗(yàn)數(shù)字?與自身的關(guān)?系。(1?)組合汽車?車牌號(hào)(?2)給房子?編號(hào)(3?)制作名片?(填寫電話?號(hào)碼)(?4)填寫包?裝袋(重量?、生產(chǎn)日期?、)3、?交流小結(jié)自?己制作的組?合表示什么?意思。幼?兒園中班數(shù)?學(xué)教學(xué)方案?格式范本（?四）【設(shè)?計(jì)意圖】?大都市的孩?子，對(duì)超市?中的購物、?買賣過程、?商品價(jià)格既?熟悉又充滿?好奇，同時(shí)?，幼兒對(duì)價(jià)?格的概念又?很模糊，因?為大部分家?長(zhǎng)只是讓幼?兒參與選購?物品，而沒?有讓其參與?買賣過程，?所以幼兒不?能正確理價(jià)?格解價(jià)格與?錢幣的關(guān)系?。本活動(dòng)試?圖從實(shí)際生?活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)?，以幼兒園?為活動(dòng)中心?，將社會(huì)、?家庭、幼兒?園三者聯(lián)系?在一起，讓?幼兒在生活?中，學(xué)習(xí)和?運(yùn)用數(shù)學(xué)知?識(shí)解決身邊?的問題，體?驗(yàn)數(shù)學(xué)的真?正意義。?【活動(dòng)目標(biāo)?】1.幼?兒在參觀過?程中觀察價(jià)?格，并初步?學(xué)會(huì)認(rèn)讀價(jià)?格。2.?幼兒在親歷?買賣的過程?中，了解錢?幣與購物的?關(guān)系。3?.幼兒嘗試?制作價(jià)格表?，進(jìn)一步認(rèn)?識(shí)價(jià)格的結(jié)?構(gòu)?！净?動(dòng)準(zhǔn)備】?1.幼兒已?有經(jīng)驗(yàn)：對(duì)?錢幣面額已?基本認(rèn)識(shí);?能認(rèn)讀十位?、百位數(shù)。?2.聯(lián)系?參觀超市的?有關(guān)事宜。?3.已制?作好的價(jià)格?卡若干，小?卡片、筆等?。4.發(fā)?動(dòng)家長(zhǎng)給幼?兒每人五塊?錢，以便他?們到超市進(jìn)?行自由購物?。活動(dòng)一?：超市里的?購物體驗(yàn)?【活動(dòng)過程?】一、尋?找、認(rèn)識(shí)價(jià)?格1.幼?兒在超市里?尋找價(jià)格，?教師引導(dǎo)幼?兒觀察價(jià)格?的書寫特點(diǎn)?，了解價(jià)格?通常都是用?數(shù)字表示的?，會(huì)有單位?元，讓幼兒?在認(rèn)識(shí)價(jià)格?中認(rèn)識(shí)小數(shù)?點(diǎn)。2.?教師出示多?種價(jià)格卡，?幼兒由淺入?深地學(xué)習(xí)認(rèn)?讀百位、十?位、帶小數(shù)?點(diǎn)的價(jià)格。?3.幼兒?到各種商品?前練習(xí)認(rèn)讀?價(jià)格。二?、體驗(yàn)買賣?過程1.?幼兒每人身?上帶了五塊?錢，教師了?解幼兒想買?什么，并一?起討論五塊?錢能否購買?此商品。?2.由教師?帶領(lǐng)，幼兒?自由選購商?品及付款，?教師給予指?導(dǎo)。3.?幼兒相互交?流，分享自?己購買的商?品?；顒?dòng)?二制作價(jià)格?卡?！净?動(dòng)過程】?一、總結(jié)購?物情況交流?自己購買的?商品，并展?開討論，鞏?固對(duì)價(jià)格的?認(rèn)識(shí)。二?、分組制作?價(jià)格卡1?.幼兒畫自?己購買的和?自己喜歡的?商品，并為?其標(biāo)上價(jià)格?。2.幼?兒給班級(jí)物?品制作價(jià)格?卡。3.?將制作好的?價(jià)格卡放到?相應(yīng)的物品?上，進(jìn)行買?賣游戲。?【活動(dòng)延伸?】1.交?給幼兒每人?幾張小卡片?，請(qǐng)其在家?與爸爸、媽?媽制作大