Word版本，下載可自由編輯第三章病毒教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目標】

1．認識計算機病毒及其特征、危害。

2．掌控預(yù)防和查殺計算機病毒的基本方法。

3．培育同學(xué)良好的使用計算機的道德規(guī)范。

【教學(xué)重點】

熟悉計算機病毒的危害性，認識計算機病毒通常具有的幾個特性，掌控預(yù)防和清除病毒的操作技能。

【教學(xué)難點】

掌控預(yù)防和清除病毒的操作技能。

【教學(xué)過程】

采納同學(xué)自學(xué)，老師提問的形式。

【教具】

多媒體教學(xué)軟件、自制課件。

【課時】

1課時

【教學(xué)過程】

一、引入

隨著計算機應(yīng)用的普及，信息溝通的范圍在不斷地擴大，計算機應(yīng)用的環(huán)境越來越簡單，所以計算機平安顯得越來越重要。信息平安涉及國家、社會道德和公民個人平安的方方面面。

二、明確教學(xué)目標

1．認識計算機病毒及其特征、危害。

2．掌控預(yù)防和查殺計算機病毒的基本方法。

3．培育同學(xué)良好的使用計算機的道德規(guī)范。

三、布置目標

同學(xué)查看課本相關(guān)內(nèi)容，解決下面的5個問題。

1．計算機病毒的概念。

2．計算機病毒的特征。

3．計算機病毒的危害。

4．計算機病毒的預(yù)防。

5．計算機病毒的防治。

四、老師提問，找同學(xué)說出答案，然后老師用幻燈片顯示答案，并加以講解和補充

問題1：計算機病毒的概念

計算機病毒(computervirus)是一種人為編制的程序或指令集合。這種程序能夠埋伏在計算機系統(tǒng)中，并利用自我復(fù)制傳播和集中，在肯定條件下被激活，并給計算機帶來故障和破壞。這種程序具有類似于生物病毒的繁殖、傳染和埋伏等特征，所以人們稱之為“計算機病毒”。計算機病毒能夠利用軟盤、光盤和網(wǎng)絡(luò)傳播。計算機病毒在網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)上的廣泛傳播，會造成大范圍的災(zāi)難，其危害性更嚴峻。

問題2：計算機病毒具有的特征

①隱藏性病毒程序一般隱蔽在可落實文件和數(shù)據(jù)文件中，不易被發(fā)覺。

②傳染性傳染性是衡量一種程序是否為病毒的首要條件。病毒程序一旦進入計算機，利用修改別的程序，把自身的程序拷貝進去，從而達到集中的目的，使計算機不能正常工作。

③埋伏性計算機病毒具有寄生力量，它能夠埋伏在正常的程序之中，當滿意肯定條件時被激活，開頭破壞活動，叫做病毒發(fā)作。

④可激活性計算機病毒一般都具有激活條件，這些條件能夠是某個時間、日期、特定的用戶標識、特定文件的消失和使用、某個文件被使用的次數(shù)或某種特定的操作等。

⑤破壞性破壞性是計算機病毒的最終目的，利用病毒程序的運行，實現(xiàn)破壞行為。

問題3：計算機病毒的危害性

計算機病毒有很大的危害性。世界各國每年為防治計算機病毒投入和耗費了巨額的資金。

計算機病毒對計算機系統(tǒng)的危害主要有以下幾種：

①刪除或修改磁盤上的可落實程序和數(shù)據(jù)文件，使之無法正常工作。

②修改名目或文件安排表扇區(qū)，使之無法找到文件。

③對磁盤進行格式化，使之丟失全部信息。

④病毒反復(fù)傳染，占用計算機存儲空間，影響計算機系統(tǒng)運行效率。破壞計算機的操作系統(tǒng)，使計算機不能工作。

問題4：計算機病