，后天下之樂而樂”的政治抱負。學習過程一、課前預習查字典，讀準下列加點字的拼音：謫守（．霏（薄暮冥冥：一種是戲曲，另一種是散曲。散曲沒有動作、說白，便于清唱，包括套曲和小令。套曲由若干曲子組成，小令以可愛的。但寒冷的、寂寞的生，卻不如轟轟烈烈的死。”聯(lián)系特定的時代背景，你如何理解作者的這種人生追求？拓展延伸天下的母親都有共同的特點，你的母親和文中的母親有怎樣的共同點？請你通過具體的事例談一談。四、，后天下之樂而樂”的政治抱負。學習過程一、課前預習查字典，讀準下列加點字的拼音：謫守（．霏（薄暮冥冥：一種是戲曲，另一種是散曲。散曲沒有動作、說白，便于清唱，包括套曲和小令。套曲由若干曲子組成，小令以可愛的。但寒冷的、寂寞的生，卻不如轟轟烈烈的死?！甭?lián)系特定的時代背景，你如何理解作者的這種人生追求？拓展延伸天下的母親都有共同的特點，你的母親和文中的母親有怎樣的共同點？請你通過具體的事例談一談。四、第二部分（4-35第三部分（36-38提示：文了仙臺醫(yī)專的職員對他的優(yōu)待，還寫了日本“愛國青年”的尋畔和看電影事件。了解散文詩的一般特點，能有感情地朗誦散文詩。體味兩幅雪景的不同，探究在不同雪景的描繪中寄寓作者的精神物形象，把握其性格志趣及精神風貌。學習重點：疏通文意，積累文言詞語。了解人物形象，把握其性格志趣及精灣，是我們成長的搖籃，相對于父愛，母愛是日常的，瑣碎的。母愛更接近于生活的真實和人的本性。當你第一次邊，或與父老鄉(xiāng)親們的生活發(fā)生聯(lián)系，因而容易獲得體認和感悟。在活動中，不僅是觀察，欣賞，同時還要走訪和了解散文詩的一般特點，能有感情地朗誦散文詩。體味兩幅雪景的不同，探究在不同雪景的描繪中寄寓作者的精神物形象，把握其性格志趣及精神風貌。學習重點：疏通文意，積累文言詞語。了解人物形象，把握其性格志趣及精灣，是我們成長的搖籃，相對于父愛，母愛是日常的，瑣碎的。母愛更接近于生活的真實和人的本性。當你第一次邊，或與父老鄉(xiāng)親們的生活發(fā)生聯(lián)系，因而容易獲得體認和感悟。在活動中，不僅是觀察，欣賞，同時還要走訪和般，還要將脖子扭幾扭。實在標致極了。（注意劃橫線詞語的感情色彩）？）夜深人靜之時，面對掛在東墻上的藤野先生的照片，想到與恩師已闊別20如把自己比作“脫籠之鵠”，你能從文中再找出幾例嗎？結合上下文體會其表達效果。三、拓展延伸積累古詩文中．準備好與母親有關的音樂作品，作為背景音樂貫穿整個活動。二、活動過程(一如把自己比作“脫籠之鵠”，你能從文中再找出幾例嗎？結合上下文體會其表達效果。三、拓展延伸積累古詩文中．準備好與母親有關的音樂作品，作為背景音樂貫穿整個活動。二、活動過程(一)聽故事。家，是我們避風的港35自然段，思考以下問題。2．文章寫了藤野先生的哪幾件事？這些事表現(xiàn)了藤野先生怎樣的品質？（用自己的”，能說說兩種版本的優(yōu)劣嗎?學習《行路難(其一)》，思考下列問題：A、哪些動作反映了作者當時的內(nèi)心情．通過具體的事例談一談。，雖然他的姓名并不為許多人知道。（“偉大”與“姓名并不為許多人知道”矛不矛盾？為什么？）三、拓展延伸之計在于春，春天總給人帶來許多希望、生機，古往今來，許多畫家、散文家、詩人都會用自己的傳神之筆，去描讀課文，掌握重要文言字詞的解釋。認識唐宋八大家之柳宗元，知道本文的創(chuàng)作背景。學習對景物入微地觀察并抓聊天，讓學生整理好聊天內(nèi)容，并記錄下來。，雖然他的姓名并不為許多人知道。（“偉大”與“姓名并不為許多人知道”矛不矛盾？為什么？）三、拓展延伸之計在于春，春天總給人帶來許多希望、生機，古往今來，許多畫家、散文家、詩人都會用自己的傳神之筆，去描讀課文，掌握重要文言字詞的解釋。認識唐宋八大家之柳宗元，知道本文的創(chuàng)作背景。學習對景物入微地觀察并抓聊天，讓學生整理好聊天內(nèi)容，并記錄下來。3．學生準備一份送給母親的小禮物，要求必須是自己親手做的。4的材料的基礎上，發(fā)揮想象，虛構一個小故事。一：帶感情地大聲朗讀課文，展示自己喜歡的段落。目標二：課文運用了象征手法，說說文中的風、雷、電等形象“唱其他故事，貫穿古今，引經(jīng)據(jù)典”的。教后記：17端午的鴨蛋學習目標：朗讀課文，了解文章內(nèi)容，理清文一：帶感情地大聲朗讀課文，展示自己喜歡的段落。目標二：課文運用了象征手法，說說文中的風、雷、電等形象“唱其他故事，貫穿古今，引經(jīng)據(jù)典”的。教后記：17端午的鴨蛋學習目標：朗讀課文，了解文章內(nèi)容，理清文文中得到體現(xiàn)。請舉出兩例并加以分析。例如：“筷子頭一扎下去，吱---紅油就冒出來了?！贝司渲械囊粋€“伸請你以“敬畏自然”為主題擬兩句宣傳標語向人們發(fā)出呼吁。（1）（2）教后記：12羅布泊,消逝的仙湖學然能感到這位大文豪的不凡之處。這是為什么？前半部分的描寫對塑造人物①托爾斯泰眼睛里有一百只眼珠。無情，直戳要害，正好刺中了他的心窩。愛自然、敬畏生命。學習過程一、積累運用給下列加點的字注音璀璨（走近作者搜集有關作者的相關資料與同學們情?(結合后兩句來理解。愛自然、敬畏生命。學習過程一、積累運用給下列加點的字注音璀璨（走近作者搜集有關作者的相關資料與同學們情?(結合后兩句來理解。)三、討論交流，合作釋疑：1.閱讀品析《水調歌頭》的下片，思考“但愿人長久，．））（朝暉夕陰（．）潛形．）（遷客騷人（．）岸芷汀蘭）（霪雨（．）（））霏．皓月（）心曠神怡（．）多德派哲學家認為重者先落地理論；牛頓在一個炎熱地物價躺在一棵蘋果樹下思考行星運動地規(guī)律，結果一個熟透錄出來和同學們交流一下。付出艱辛卓絕努力而成功的殘疾人的事跡，并說說他們成功的原因。是沒有直接抒情的語句，那種感情是如何體現(xiàn)的？在文中摘錄讓你心中感動卻又很樸實無華的句子加以品味。三、“月”的句子，比比誰記的最多。教后記9海燕學習目標是沒有直接抒情的語句，那種感情是如何體現(xiàn)的？在文中摘錄讓你心中感動卻又很樸實無華的句子加以品味。三、“月”的句子，比比誰記的最多。教后記9海燕學習目標1．在朗讀的基礎上理清文章結構。2．學習象征的手法之計在于春，春天總給人帶來許多希望、生機，古往今來，許多畫家、散文家、詩人都會用自己的傳神之筆，去描寫春天的景象。今天讓我們一起走進自然去感受春天的美景吧?。ǘW生分組活動：A成語中的“春天”B、詩獻給母親的歌2．每個學生能把自己搜集到的有關資料通過不同的方式展示出來，與大家共2．事先跟家長聯(lián)系，請家長和學生聊聊天，讓學生整理好聊天內(nèi)容，并記錄4．準備好與母親有關的音樂作品，作為背景音樂貫穿整個活動。在學生中搜集的眾多的表現(xiàn)描寫母愛的詩歌、小說、散文中，選取一些篇目并 準備1．確立項目編輯、朗誦、繪畫、書法、音樂、舞蹈等。以上各項，詩詞編輯與詩歌朗誦是主項，每位同學必寒（）花朝節(jié)（）飛沙走礫（．．．乍明（）．面（）髻鬟（）而歌（查找資料，了解作者及寫作背景。）廿二日準備1．確立項目編輯、朗誦、繪畫、書法、音樂、舞蹈等。以上各項，詩詞編輯與詩歌朗誦是主項，每位同學必寒（）花朝節(jié)（）飛沙走礫（．．．乍明（）．面（）髻鬟（）而歌（查找資料，了解作者及寫作背景。）廿二日乎每天都有一項新的科技成果問世，都有新的科學技術應用到我們生活中來。作為當代青少年，應該關注科學進步同學們有這樣的決心，將來要有所作為，來報答母親，讓她成為世界上最幸福的人。(四)送祝福。1．請學生介——但丁——紀伯倫希望母親節(jié)能夠讓人多想一想母親為家庭所付出的一切。1913年，美國國會通參與）4．教師指導a．明確活動目標和活動要求。b．進行活動內(nèi)容的技術性指導。c．對小組長和總策劃進行?！保彵谕倒猓河肿鞔┍谝??！段骶╇s記卷二》：“匡衡勤學而無燭，鄰舍有燭而不逮，衡乃穿壁引其光，以交流。3.在交流過程中，要注意說話的對象。三．教學難點：1.能進行簡單的科學小發(fā)2.能用簡潔的語言介組分別展示搜集的有關資料(圖片、文章等)參與）4．教師指導a．明確活動目標和活動要求。b．進行活動內(nèi)容的技術性指導。c．對小組長和總策劃進行?！保彵谕倒猓河肿鞔┍谝?。《西京雜記卷二》：“匡衡勤學而無燭，鄰舍有燭而不逮，衡乃穿壁引其光，以交流。3.在交流過程中，要注意說話的對象。三．教學難點：1.能進行簡單的科學小發(fā)2.能用簡潔的語言介組分別展示搜集的有關資料(圖片、文章等)，然后談自己的體會。1．離開母親的腹，離開母親的懷，離開母親））（奩．粉（））（（））（（凜塑2、體味兩幅雪景的不同，探究在不同雪景的描繪中寄寓作者的精神追求。有感情地朗讀文章，把你最喜歡的段落展示給同學們。娜·賈維斯認為子女經(jīng)常忽視了對母親的感情，她希望母親節(jié)能夠讓人多想一想母親為家庭所付出的一切。191的1娜·賈維斯認為子女經(jīng)常忽視了對母親的感情，她希望母親節(jié)能夠讓人多想一想母親為家庭所付出的一切。191的1．通過對有關母愛的各種資料的搜集、整理，讓學生感受到平凡而偉大的母愛。2．每個學生能把自己搜集到泰究竟幸福還是不幸？教后記：5.再塑生命學習目標1．理清文章思路，整體把握全文結構。2．品味重點語句住重點語句把握人物心情。學習過程一、課前預習給畫橫線的字注音：迢迢（）晾曬（）摻和（）（）馬鬃（）．2、結合課后附錄了解故事內(nèi)容，談談自己的感悟。詩句。課外選讀有關游子思鄉(xiāng)的文學作品，并把它推薦給班里的同學。教后記：20俗世奇人學習目標：熟讀課文此，可以將全班同學按家庭住址來劃分活動小組，對探訪、考察的目標討論確定后，擬定具體的活動計劃。學生家詩句。課外選讀有關游子思鄉(xiāng)的文學作品，并把它推薦給班里的同學。教后記：20俗世奇人學習目標：熟讀課文此，可以將全班同學按家庭住址來劃分活動小組，對探訪、考察的目標討論確定后，擬定具體的活動計劃。學生家。也可出示自己給母親畫的名師精編優(yōu)秀教案像、拍的照片。并根據(jù)自己對母親的了解，為圖畫、照片題寫標題。一些民歌、民謠，看看哪些屬于“見景生情，即物起興”，哪些屬于“用提問題方法，等待對方答解”，哪些屬于．作展示給同學和教師們欣賞，請他們提出意見，選擇優(yōu)秀作品參賽。4．作文：作文交流，選出上佳作文準備展示紹自己的科學發(fā)明和制作。3.作展示給同學和教師們欣賞，請他們提出意見，選擇優(yōu)秀作品參賽。4．作文：作文交流，選出上佳作文準備展示紹自己的科學發(fā)明和制作。3.能寫淺顯的科學小品和科普作文四．教學課時：一課時五．教學過程：（一）導入同學們有這樣的決心，將來要有所作為，來報答母親，讓她成為世界上最幸福的人。(四)送祝福。1．請學生介神風貌。學習難點：通過探究《五柳先生傳》是不是陶淵明的自傳來把握人物性格及精神。體會課文中“不”字的9海燕3．品味、揣摩本文抒情性語言，理解“海燕”這一敢于搏擊暴風雨的勇敢高爾基作家，原名阿列克賽?馬克西莫維奇?彼什科夫。出身于木工家？“向我們農(nóng)場宣告不同季節(jié)來臨的大雁知道很多事情，其中包括威斯康星的法規(guī)?！闭f大雁知道威斯康星的法規(guī)容，該如何理解?目標三：文章中有些寫景的句子極為精妙，你能舉出一個例子分析嗎？教后記：27岳陽樓記學必要的培訓。課時安排1．活動全過程四周。2．成果展示一課時。活動過程總策劃提交活動計劃布置任務，明確寫宴飲場面：從到。B．本文寫景上有什么特色?提示：寫景與抒情相結合。找出相關的句子。(1)寫亭的環(huán)境）（真嘆？“向我們農(nóng)場宣告不同季節(jié)來臨的大雁知道很多事情，其中包括威斯康星的法規(guī)。”說大雁知道威斯康星的法規(guī)容，該如何理解?目標三：文章中有些寫景的句子極為精妙，你能舉出一個例子分析嗎？教后記：27岳陽樓記學必要的培訓。課時安排1．活動全過程四周。2．成果展示一課時。活動過程總策劃提交活動計劃布置任務，明確寫宴飲場面：從到。B．本文寫景上有什么特色?提示：寫景與抒情相結合。找出相關的句子。(1)寫亭的環(huán)境）（真嘆短））（（））（（））（（執(zhí)鑲諦請你以“我是一只勇敢地海燕”為題，寫一篇隨筆。10組歌2、感悟詩作閃爍著的理性光輝，熱愛自然、敬畏生命。搜集有關作者的相關資料與同學們交流果有什么不同。）三分活，七分說，死人說活了，破貨變好貨，買賣人的功夫大半在嘴上。（這個句子在句式上有物，對母親說一句祝福的話。要求學生在課后能把禮物和祝福的話語送給媽媽。小結：也許，我們的母親沒有領袖、打印等問題商討具體意見。2果有什么不同。）三分活，七分說，死人說活了，破貨變好貨，買賣人的功夫大半在嘴上。（這個句子在句式上有物，對母親說一句祝福的話。要求學生在課后能把禮物和祝福的話語送給媽媽。小結：也許，我們的母親沒有領袖、打印等問題商討具體意見。2．詩歌朗誦：在小組內(nèi)熱身、選拔，確定參賽名單。3．書法繪畫：可將自己的創(chuàng)句話提醒了我，究竟不是地道家鄉(xiāng)味啊?？墒墙形业侥膬喝フ艺嬲募阴?？”作者懷念的僅僅是家鄉(xiāng)春酒的味道《尋覓春天的蹤跡》1、注重以“春天”為話題，引導學生積累關于春天的俗語、諺語、成語和詩詞2、通過尋覓春天，觀察春天的蹤跡，讓學生深入認識大自然的物候特征，了解3、在觀賞春天、贊美春天的活動過程中，加深對春天的體驗和感悟，培養(yǎng)初步4、學會用適當?shù)姆绞奖磉_自己的感悟和感情，培養(yǎng)能將描寫與抒情相結合的語：（畏自然學習目標：通過閱讀，理清本文行文思路。研究本文中反問句，理解其語氣強烈的作用。學習過程：一、課什么特點？有什么樣的表達效果？）京城豪門，山珍海味不新鮮，新鮮的反倒是地方風味小吃，可天津衛(wèi)的小吃太？是因為一件玩具，一本書，還是一次難忘的活動？這對你后來的興趣愛好產(chǎn)生了怎樣的影響？請件述你的故事，的物質精神文化生活和科學技術遠景，其內(nèi)容交織著科學事實和預見、想像。通常將“科學”“幻想”和“小說”畏自然學習目標：通過閱讀，理清本文行文思路。研究本文中反問句，理解其語氣強烈的作用。學習過程：一、課什么特點？有什么樣的表達效果？）京城豪門，山珍海味不新鮮，新鮮的反倒是地方風味小吃，可天津衛(wèi)的小吃太？是因為一件玩具，一本書，還是一次難忘的活動？這對你后來的興趣愛好產(chǎn)生了怎樣的影響？請件述你的故事，的物質精神文化生活和科學技術遠景，其內(nèi)容交織著科學事實和預見、想像。通常將“科學”“幻想”和“小說”A成語中的“春天”D組：現(xiàn)實中“春天”：春天自然風光在變，人也在變，同學們的目光腳步乃至題目：“我心目中的春天”單元反思：11敬畏自然．回顧《桃花源記》的主要內(nèi)容和《歸園田居》（其三），你還能默寫出這首詩嗎？（2）陶淵明“不為五斗米折腰了的蘋果掉下來打中了他，使他茅塞頓開飯縣了萬有引力定律；瓦特在外祖母家度家，有一天他偶然飯縣燒水壺被回顧《桃花源記》的主要內(nèi)容和《歸園田居》（其三），你還能默寫出這首詩嗎？（2）陶淵明“不為五斗米折腰了的蘋果掉下來打中了他，使他茅塞頓開飯縣了萬有引力定律；瓦特在外祖母家度家，有一天他偶然飯縣燒水壺被濃郁的地方特色，試找出幾例，體會其中的意味。三、拓展延伸。如果把本文改寫成相聲，是個很棒的創(chuàng)意。你愿的物質精神文化生活和科學技術遠景，其內(nèi)容交織著科學事實和預見、想像。通常將“科學”“幻想”和“小說”①人類為自己取得的這些成就而喜形于色，然而，誰能斷言那些狼藉斑斑的②宇宙之所以創(chuàng)造智慧生物是為了進行自我認識，為了欣賞她自己壯麗無比（2）正在沸騰的開水所掀開，結果發(fā)明了蒸汽機……未來的科學世界將帶給我們多少奇跡？（二）講述你的故事。名師不以物喜，不以己悲”的曠達胸襟和“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的政治抱負。重難點、名師精編優(yōu)秀教心照汗青。第二課時學習目標1正在沸騰的開水所掀開，結果發(fā)明了蒸汽機……未來的科學世界將帶給我們多少奇跡？（二）講述你的故事。名師不以物喜，不以己悲”的曠達胸襟和“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的政治抱負。重難點、名師精編優(yōu)秀教心照汗青。第二課時學習目標1．培養(yǎng)學生對我國古代文化的興趣。2．了解詞和曲的這兩種文體的特點。3．體”，這么說是不是太夸張了？你怎樣理解這種夸張的作用？）海張五那邊還在不停地找樂子，泥人張這邊肯定把他續(xù)。你還知道哪些類似的例子？試寫一份公開信，呼吁人們行動起來，制止13旅鼠之謎用精彩的描寫塑造了很多鮮明的人物形象，反應了各種各樣人性，請從文中找出幾處這樣的描寫進行分析。（提示物，對母親說一句祝福的話。要求學生在課后能把禮物和祝福的話語送給媽媽。小結：也許，我們的母親沒有領袖們平生第一次像電視工作者那樣選景、拍攝、解說……在活動中體驗到了探索的艱辛和收獲的快樂，在活動中激發(fā)欣賞她自己壯麗無比的美。答：③人類并不孤獨，在宇宙中處處是我們的弟兄。答：（用精彩的描寫塑造了很多鮮明的人物形象，反應了各種各樣人性，請從文中找出幾處這樣的描寫進行分析。（提示物，對母親說一句祝福的話。要求學生在課后能把禮物和祝福的話語送給媽媽。小結：也許，我們的母親沒有領袖們平生第一次像電視工作者那樣選景、拍攝、解說……在活動中體驗到了探索的艱辛和收獲的快樂，在活動中激發(fā)欣賞她自己壯麗無比的美。答：③人類并不孤獨，在宇宙中處處是我們的弟兄。答：（2）本文多處運用反問句。：1．掌握通過對比表達自己觀點的寫作手法。2：1．掌握通過對比表達自己觀點的寫作手法。2．倒裝句和省略句的理解。學習過程一、開闊視野我國古代文化的精神，有何言外之意？四、達標測試默寫：《飲酒》中體現(xiàn)詩人主觀情感與外界客觀景物融為一體的名句是，。賈維斯小姐和她的朋友開始寫信給有影響的部長、商人、議員來尋求支持，以便讓母親節(jié)成為一個法定的節(jié)日。安游，則另一組扮游客。有條件的學校，可以讓學生充分利用網(wǎng)絡來開展活動。3．關于勝古跡對聯(lián)考”。鑲嵌在名14大雁歸來（一）作者筆下的大雁有哪些特點?落掉身上的冬天。首有益無損的帶有野性的詩歌。讓學生回顧學過的詩歌，積累有關寫“雁”的詩句。例如：?！都汉ルs詩》中被后人用來形容老一輩革命家鞠躬盡瘁精神的句子是，。名師精編優(yōu)秀教案教后記：寫作·口語心照汗青。第二課時學習目標1．培養(yǎng)學生對我國古代文化的興趣。?！都汉ルs詩》中被后人用來形容老一輩革命家鞠躬盡瘁精神的句子是，。名師精編優(yōu)秀教案教后記：寫作·口語心照汗青。第二課時學習目標1．培養(yǎng)學生對我國古代文化的興趣。2．了解詞和曲的這兩種文體的特點。3．體分工，各司其責通過各種渠道，查詢相關資料1．可上網(wǎng)查看“中華詩詞”有關內(nèi)容。2．詩詞編輯。名師精編優(yōu)，又把你扶起來，繼續(xù)操練……從此，你便開始了全新的人生。每次放學回家，你都要向母親匯報自己的收獲，母1．征蓬出漢塞，歸雁入胡天?！蹙S《使至塞上》2．長風萬里送秋雁，對此可以酣高樓?！畎住缎葜x眺樓餞別校書叔云》4．塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意?！吨傺汀稘O家傲》5．西風烈，長空雁叫霜晨月。霜晨月，馬蹄聲碎，喇叭聲咽?！珴蓶|《憶秦娥婁山關》15喂---出來2．了解小說的情節(jié)，理解作品的主旨；3．探究文中的人物形象，及折射出的人性，引起對人生態(tài)度的思索?？煞譃橥饷裁鑼?、神態(tài)描寫、動作描寫、心理描寫等），又把你扶起來，繼續(xù)操練……從此，你便開始了全新的人生。每次放學回家，你都要向母親匯報自己的收獲，母這項活動是引導學生關注家鄉(xiāng)名勝古跡上的詩詞楹聯(lián)，留心地搜集和揣摩，并通過交流和學寫，擴大知識面，提高的精神？2，又把你扶起來，繼續(xù)操練……從此，你便開始了全新的人生。每次放學回家，你都要向母親匯報自己的收獲，母這項活動是引導學生關注家鄉(xiāng)名勝古跡上的詩詞楹聯(lián)，留心地搜集和揣摩，并通過交流和學寫，擴大知識面，提高的精神？2．文章流露了作者對藤野先生的深深懷念之情，請找出文中寫魯迅懷念藤野先生的具體表現(xiàn)。名師精編南。第三，分發(fā)解說詞或旅游指南（在同學之間交流），并兩組協(xié)作，相互配合，交替進行模擬旅游，即一組做導（一）導入的精神，有何言外之意？四、達標測試默寫：《飲酒》中體現(xiàn)詩人主觀情感與外界客觀景物融為一體的名句是，?？赡艿靥幤h山區(qū)，邊陲小鎮(zhèn)，名不見經(jīng)傳。但家鄉(xiāng)地理環(huán)境不同，并不妨礙本次活動的開展。本次活動就是要引案29的精神，有何言外之意？四、達標測試默寫：《飲酒》中體現(xiàn)詩人主觀情感與外界客觀景物融為一體的名句是，?？赡艿靥幤h山區(qū)，邊陲小鎮(zhèn)，名不見經(jīng)傳。但家鄉(xiāng)地理環(huán)境不同，并不妨礙本次活動的開展。本次活動就是要引案29滿井游記學習目標了解作者及寫作背景，知人論世，理解作者豐富而微妙的思想感情。感受北方初春景象，格還可歸入學生的學習檔案。2．對擬旅游趣味多”的評價。對這項活動的評價，主要評價學生對材料的搜集如何說明性文字，向大家作介紹。2、將自己的小發(fā)明小制作向同學進行口頭介紹，或寫一篇新聞稿。注意自己的2、把握人物描寫方法。3、學習環(huán)境描寫的作用。4、認識云南少數(shù)民族的歌會習俗，感受民間文化氣息。形容直往上升。另外開展新的局面。們各起一個小標題。的歷史風貌，領略多姿多彩的創(chuàng)作風格，了解明星璀璨的大家名人，瀏覽醒世鑒人的名篇佳句，體會博大精深的思容，該如何理解?目標三：文章中有些寫景的句子極為精妙，你能舉出一個例子分析嗎？教后記：27岳陽樓記學的歷史風貌，領略多姿多彩的創(chuàng)作風格，了解明星璀璨的大家名人，瀏覽醒世鑒人的名篇佳句，體會博大精深的思容，該如何理解?目標三：文章中有些寫景的句子極為精妙，你能舉出一個例子分析嗎？教后記：27岳陽樓記學)門檻()過癮()湊()齊．．．．酬()謝煨燉()兩頰()家醅()．．．．讀后隨感。名師精編優(yōu)秀教案3．“世界上有一種最美的聲音，那便是母親的呼喚?！薄　叭说淖齑剿馨l(fā)出的最甜美的字眼，就是母親2、這三種形式的歌會各有什么特點？你更喜歡那種歌會，給大家說說你喜課文第四段，用許多筆墨描寫由呈貢進城時一路的景色，寫“開滿雜花的女孩子的歌唱”有什么關系?你覺得作者寫這些有什么用意?17端午的鴨蛋的字注音。招徠（）鐵鉉（）囿于()隔閡()餑餑的字注音。招徠（）鐵鉉（）囿于()隔閡()餑餑()秫秸()．．．．．．．．．吆喝()小鈸()荸薺()旅行路線、游覽目標不同，分別查閱相關資料，這是活動的重點。在充分查閱資料的基礎上，寫解說詞，做旅游指沉而樸實的語言特點。3.聯(lián)系生活體驗，體會母親的關愛，培養(yǎng)孝敬母親的情感。學習過程一、課前預習給下面．．）囊螢映雪（）車胤（）城隍廟（）腌鴨蛋（）．．．讀后隨感。二、合作探究。目標一：瀏覽課文，理清文物形象，把握其性格志趣及精神風貌。學習重點：疏通文意，積累文言詞語。了解人物形象，把握其性格志趣及精今天，不大可能有人問科學有什么用了。約四百年前，科學的作用遠未像今天彰顯，但英國哲學家弗蘭西斯。培根體感知一、歸納北極旅鼠的幾大奧秘。二、探究活動1物形象，把握其性格志趣及精神風貌。學習重點：疏通文意，積累文言詞語。了解人物形象，把握其性格志趣及精今天，不大可能有人問科學有什么用了。約四百年前，科學的作用遠未像今天彰顯，但英國哲學家弗蘭西斯。培根體感知一、歸納北極旅鼠的幾大奧秘。二、探究活動1．討論旅鼠的幾大奧秘的原因是什么？2．課文說：“人類”的故事。你會講嗎？（3）結合上述作品，談談對陶淵明的認識。二、合作探究。目標一：理解文章的重點詞語19春酒關注身邊生活，發(fā)現(xiàn)并領略生活的詩意。謎名師精編優(yōu)秀教案學習目標：了解北極旅鼠的三大奧秘。培養(yǎng)科學理性的精神和人文關懷精神，關注社會問題，想內(nèi)容，感知美妙絕倫的藝術特色。通過這次活動，培養(yǎng)學生對中華詩詞的興趣與愛好，提高對民族文化的熱愛之理解作者寄情山水的意趣。品讀課文，體會本文寫景的技巧，學習作者善于抓住景物特點生動傳神地進行描寫的方天揚州初逢席上見贈》中蘊含哲理，表明新事物必將取代舊事物的詩句是：謎名師精編優(yōu)秀教案學習目標：了解北極旅鼠的三大奧秘。培養(yǎng)科學理性的精神和人文關懷精神，關注社會問題，想內(nèi)容，感知美妙絕倫的藝術特色。通過這次活動，培養(yǎng)學生對中華詩詞的興趣與愛好，提高對民族文化的熱愛之理解作者寄情山水的意趣。品讀課文，體會本文寫景的技巧，學習作者善于抓住景物特點生動傳神地進行描寫的方天揚州初逢席上見贈》中蘊含哲理，表明新事物必將取代舊事物的詩句是：2.《赤壁》中以二喬的命運來反映赤這春酒里就不僅僅是春酒味了，你認為它還應含有什么味道？可以用以下句20俗世奇人容的設計為三幅漫畫，想一想三幅畫應各畫什么內(nèi)容？名師精編優(yōu)秀教案展開想象，續(xù)寫小說結尾。教后記綜合性欣賞她自己壯麗無比的美。答：③人類并不孤獨，在宇宙中處處是我們的弟兄。答：（2）本文多處運用反問句。容的設計為三幅漫畫，想一想三幅畫應各畫什么內(nèi)容？名師精編優(yōu)秀教案展開想象，續(xù)寫小說結尾。教后記綜合性欣賞她自己壯麗無比的美。答：③人類并不孤獨，在宇宙中處處是我們的弟兄。答：（2）本文多處運用反問句。種歌會，給大家說說你喜歡的理由。目標二：。在三種不同形式的歌會中，作者都進行了細膩的人物刻畫，請?zhí)x意識和與他人協(xié)作的能力。【活動過程】一、激情導入農(nóng)村的民間文化的蘊藏量是很豐富的，許許多多的風物、河第三差著十萬八千里。（作者說泥人張的手藝“有第一，沒第二，第三差著十萬八千里”，這么說是不是太夸張了？你怎樣理解這種夸張的作用？）2、海張五那邊還在不停地找樂子，泥人張這邊肯定把他那些話在他手里這其他的動詞，看看表達效果有什么不同。）？）？）【活動目標】學生誦讀寫春天的名篇；朱自清的《春》；杜甫的《春夜喜雨》；白居易的《錢塘湖春行》名師精編優(yōu)秀教案一年明了什么?為什么“常著文章自娛”學生誦讀寫春天的名篇；朱自清的《春》；杜甫的《春夜喜雨》；白居易的《錢塘湖春行》名師精編優(yōu)秀教案一年明了什么?為什么“常著文章自娛”?議論部分哪句話與五柳先生的性格相照應。三、拓展延伸這篇文章是陶淵明邊，或與父老鄉(xiāng)親們的生活發(fā)生聯(lián)系，因而容易獲得體認和感悟。在活動中，不僅是觀察，欣賞，同時還要走訪和讀課文，掌握重要文言字詞的解釋。認識唐宋八大家之柳宗元，知道本文的創(chuàng)作背景。學習對景物入微地觀察并抓【活動重點、難點】【活動過程】3、各小組分頭利用課余時間走村串巷到民間采風，并做好相關記錄b：給大家講二至三個自己收集整理的優(yōu)秀的民間故事。d：介紹收集民間故事的經(jīng)驗和感受句諺語警句或采集中最感動的一件事；全組制定電子演示文稿，展示制作成員論一下，這樣說對不對?為什么?3論一下，這樣說對不對?為什么?3．除了旅鼠之外，其他動物也有一些奇異的現(xiàn)象，請根據(jù)你的觀察和了解，寫一：理解文章的重點詞語，記錄不懂的，與同組同學交流。目標二：疏通文意，記錄不懂得句子，與同組同學交流及作者相關的知識。二、合作探究目標一：理解文章的重點詞語，記錄不懂的，與同組同學交流。目標二：疏通文哲理性，請仔細體會下面幾句話的含意，并與同學交流看法。①人類為自己取得的這些成就而喜形于色，然而，誰師精編優(yōu)秀教案14大雁歸來學習目標：學習作者用擬人手法描寫大雁的方法。培養(yǎng)學生熱愛自然，珍愛野生動物古跡及其楹聯(lián)的興趣和習慣，培養(yǎng)在觀賞過程中勤于記錄、樂于考證的意識；4師精編優(yōu)秀教案14大雁歸來學習目標：學習作者用擬人手法描寫大雁的方法。培養(yǎng)學生熱愛自然，珍愛野生動物古跡及其楹聯(lián)的興趣和習慣，培養(yǎng)在觀賞過程中勤于記錄、樂于考證的意識；4．學寫文情并茂的游記?；顒又笇А钡墓适?。你會講嗎？（3）結合上述作品，談談對陶淵明的認識。二、合作探究。目標一：理解文章的重點詞語邊，或與父老鄉(xiāng)親們的生活發(fā)生聯(lián)系，因而容易獲得體認和感悟。在活動中，不僅是觀察，欣賞，同時還要走訪和21與朱元思書1、在朗讀過程中，讓學生體會到作者筆下富春江山水奇異的景色美。2、領會作者愛慕自然、避世退隱的高潔志趣。上泠泠作響．天答：，體會作者熱愛生活，對待生命的積極態(tài)度。、理解沙利文老師對海倫的愛。學習過程一、積累運用1．給加點的)，體會作者熱愛生活，對待生命的積極態(tài)度。、理解沙利文老師對海倫的愛。學習過程一、積累運用1．給加點的)妲娥()．．．目標一：作者寫“日”，卻用主要的篇幅來贊美飛蛾撲火，這是為什么？課文中寫道：“生命是呢？請說說這些事情分別反映了母親怎樣的品性。請盡量用文中的詞語回答。目標二文章寫對母親深切的懷念，但：另外開展新的局面。（）：快活的樣子。（）：形容陽光不強(多指清晨的)。（）：好像沒有那么回事似的，1、文中“急湍甚箭，猛浪若奔”一句是寫水流勢湍急，《三峽》一文中那答：表現(xiàn)出作者對童年、對母親、對家鄉(xiāng)的濃濃情意，找出來，讀一讀，品一品。三、拓展延伸試寫出幾句游子思鄉(xiāng)的會作者的思想感情。重難點：1.體會詩歌所描繪的意境。2.了解我國古代詩歌在體裁上的特點。學習過程一、表現(xiàn)出作者對童年、對母親、對家鄉(xiāng)的濃濃情意，找出來，讀一讀，品一品。三、拓展延伸試寫出幾句游子思鄉(xiāng)的會作者的思想感情。重難點：1.體會詩歌所描繪的意境。2.了解我國古代詩歌在體裁上的特點。學習過程一、編優(yōu)秀教案4．“鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務者，窺谷忘反”這句話表達了作者怎樣的情懷？目標三：文中視為其三要素。是隨著近代科學技術的蓬勃發(fā)展而產(chǎn)生的一種文學樣式。一般認為英國詩人雪萊之妻瑪麗·雪萊（22五柳先生傳），（3）結合上述作品，談談對陶淵明的認識。文中的“春天”C、繪畫中的“春天”D文中的“春天”C、繪畫中的“春天”D、現(xiàn)實中的“春天”E、我心中的“春天”活動要求：A組：收集能夠描流、古建筑、歷史人物都附著美妙的傳說，飽經(jīng)風霜的老人普普通通的話語里卻蘊含著深奧的人生哲理……千百年組分別展示搜集的有關資料(圖片、文章等)，然后談自己的體會。1．離開母親的腹，離開母親的懷，離開母親用來毀滅人類。如果從事科學技術工作而缺乏人文關懷，就有可能迷失方向。請搜集有關資料學技術正面功能和反3、議論部分哪句話與五柳先生的性格相照應。23馬說2、查找資料，了解作者及寫作背景。如把自己比作“脫籠之鵠”，你能從文中再找出幾例嗎？結合上下文體會其表達效果。三、拓展延伸積累古詩文中，識記字詞，理解刷子李、泥人張之“奇”，感受他們的個性魅力。通過讀課文，了解文章的情節(jié)藝術、感受鮮明，我們剛到的客人就叫起來，它們?yōu)R起的水花使那脆弱的香蒲抖落掉身上的冬天。3如把自己比作“脫籠之鵠”，你能從文中再找出幾例嗎？結合上下文體會其表達效果。三、拓展延伸積累古詩文中，識記字詞，理解刷子李、泥人張之“奇”，感受他們的個性魅力。通過讀課文，了解文章的情節(jié)藝術、感受鮮明，我們剛到的客人就叫起來，它們?yōu)R起的水花使那脆弱的香蒲抖落掉身上的冬天。3．在這種每年一度的遷徙中，京》回答問題：A、詩歌寫了哪兩方面的內(nèi)容？B、詩歌表達了詩人怎樣的思想感情？C、“忽如一夜春風來，千“千里馬”一定要被“伯樂”發(fā)現(xiàn)的理論在當今社會還成立嗎？談談你的看法。24送東陽馬生序做導游解說等）把它介紹給同學和朋友。教師在指導這一活動時，可以分三步進行。第一，劃分活動小組。為激發(fā)詩歌韻味。學習過程一、積累運用。給下列加點字注音（））．填寫表格，識記文學常識。二、自主探究朗讀課文？“向我們農(nóng)場宣告不同季節(jié)來臨的大雁知道很多事情，其中包括威斯康星的法規(guī)?！闭f大雁知道威斯康星的法規(guī)、編后等。做導游解說等）把它介紹給同學和朋友。教師在指導這一活動時，可以分三步進行。第一，劃分活動小組。為激發(fā)詩歌韻味。學習過程一、積累運用。給下列加點字注音（））．填寫表格，識記文學常識。二、自主探究朗讀課文？“向我們農(nóng)場宣告不同季節(jié)來臨的大雁知道很多事情，其中包括威斯康星的法規(guī)?！闭f大雁知道威斯康星的法規(guī)、編后等。b．分類編排?？砂丛姼梵w裁（古體詩，近體詩；律詩、絕句等）、內(nèi)容（詠志、詠物、詠史、感懷；25詩詞曲五首（第一課時），（：(2)寫亭四周的朝暮、四時之景：(3)：(2)寫亭四周的朝暮、四時之景：(3)寫滁州官民同樂的圖景：2．表達全文主旨的一個字是什么?文中都精編優(yōu)秀教案每個人的童年都經(jīng)歷過幼稚的狀態(tài)，但總有一天，你會混沌初開，發(fā)現(xiàn)世界真奇妙。愛因斯坦四五歲中遇到了哪些困難，他是如何克服的，他為什么能夠這么做。名師精編優(yōu)秀教案三、拓展延伸作者家貧嗜學，樂以，還要將脖子扭幾扭。實在標致極了。（注意劃橫線詞語的感情色彩）2．他的性格，在我的眼里和心里是偉大的（三）《過零丁洋》請同學們談談中國歷史上“留取丹心照汗青”的事例。（3）人生自古誰無死，留取丹心照汗青。1．培養(yǎng)學生對我國古代文化的興趣。2．了解詞和曲的這兩種文體的特點。章思路。（通過找本文的中心句、過渡段理清文章思路）全文貫穿著這樣一條思路：→→→作者家鄉(xiāng)的端午節(jié)有哪須參與；書法繪畫可由部分有專長的同學參加；音樂與舞蹈視學生而定；每人必須寫一篇作文500字，題目就是章思路。（通過找本文的中心句、過渡段理清文章思路）全文貫穿著這樣一條思路：→→→作者家鄉(xiāng)的端午節(jié)有哪須參與；書法繪畫可由部分有專長的同學參加；音樂與舞蹈視學生而定；每人必須寫一篇作文500字，題目就是。目標二：細讀課文1——3自然段，思考以下問題。1．文章的題目為“藤野先生”，但有一半以上的篇幅沒有爾斯泰學習目標1.學習欲揚先抑的寫法。2.學習運用比喻、夸張等修辭手法進行肖像描寫，并體味其作用。3（3）自主探究其二：但愿人長久，千里共嬋娟。正在沸騰的開水所掀開，結果發(fā)明了蒸汽機……未來的科學世界將帶給我們多少奇跡？（二）講述你的故事。名師”：春天自然風光在變，人也在變，同學們的目光腳步乃至整個心態(tài)是不是因為沐浴了春天的春風、春雨和春光變?nèi)莸脑O計為三幅漫畫，想一想三幅畫應各畫什么內(nèi)容？名師精編優(yōu)秀教案展開想象，續(xù)寫小說結尾。教后記綜合性教案比較《醉翁亭記》和《岳陽樓記》你能看出這兩位作者在思想上有什么相同的地方？教后記：名師精編優(yōu)秀教正在沸騰的開水所掀開，結果發(fā)明了蒸汽機……未來的科學世界將帶給我們多少奇跡？（二）講述你的故事。名師”：春天自然風光在變，人也在變，同學們的目光腳步乃至整個心態(tài)是不是因為沐浴了春天的春風、春雨和春光變?nèi)莸脑O計為三幅漫畫，想一想三幅畫應各畫什么內(nèi)容？名師精編優(yōu)秀教案展開想象，續(xù)寫小說結尾。教后記綜合性教案比較《醉翁亭記》和《岳陽樓記》你能看出這兩位作者在思想上有什么相同的地方？教后記：名師精編優(yōu)秀教師精編優(yōu)秀教案14大雁歸來學習目標：學習作者用擬人手法描寫大雁的方法。培養(yǎng)學生熱愛自然，珍愛野生動物。師精編優(yōu)秀教案14大雁歸來學習目標：學習作者用擬人手法描寫大雁的方法。培養(yǎng)學生熱愛自然，珍愛野生動物。(三)謝母恩。慈母情，是母親對懷中嬰兒的甜甜的親吻，是拍著嬰兒入睡的悠悠的搖籃曲，是手把手教子寫字謎名師精編優(yōu)秀教案學習目標：了解北極旅鼠的三大奧秘。培養(yǎng)科學理性的精神和人文關懷精神，關注社會問題，擇地重點研究某一感興趣的觀”，使自己成為這一景觀的靈通”，并用合適的方式（包括寫解說詞，做旅游指南，旅行路線、游覽目標不同，分別查閱相關資料，這是活動的重點。在充分查閱資料的基礎上，寫解說詞，做旅游指化品味。2．提高寫作編輯和口語交際能力。旅行路線、游覽目標不同，分別查閱相關資料，這是活動的重點。在充分查閱資料的基礎上，寫解說詞，做旅游指化品味。2．提高寫作編輯和口語交際能力。3．培養(yǎng)交流與合作的能力。活動重點1．詩歌賞析。2．寫作編輯作者是通過視覺與聽覺兩方面來描繪的，請同學們分別找出寫視覺和聽覺的句子，加以品析。答：三、拓展延伸同的身，永遠沒有離開的，是和母親息息相通的心。在學生中搜集的眾多的表現(xiàn)描寫母愛的詩歌、小說、散文中，選技成果，寫一篇說明性文字，向大家作介紹。將自己的小發(fā)明小制作向同學進行口頭介紹，或寫一篇新聞稿。注意中找出幾個反問句，并把它們變換成一般陳述句，然后比較一下，這兩種句式的表達效果有什么不同。三、拓展延勝古跡上面的對聯(lián)，猶如畫龍點睛，我們名師精編優(yōu)秀教案可以從這雙“眼睛”里讀出豐富多彩的人文內(nèi)涵。開展，號，（朝）文學家。二、自主探究：技成果，寫一篇說明性文字，向大家作介紹。將自己的小發(fā)明小制作向同學進行口頭介紹，或寫一篇新聞稿。注意中找出幾個反問句，并把它們變換成一般陳述句，然后比較一下，這兩種句式的表達效果有什么不同。三、拓展延勝古跡上面的對聯(lián)，猶如畫龍點睛，我們名師精編優(yōu)秀教案可以從這雙“眼睛”里讀出豐富多彩的人文內(nèi)涵。開展，號，（朝）文學家。二、自主探究：(一)《酬樂天揚州初逢席上見贈》1．朗讀《酬樂天揚州初逢席上見贈》26小石潭記1、疏通文意，掌握常用的文言字詞，并能做好詞語的積累整理歸納。2、抓住重要詞語，了解小石潭的景物特征，以及思考景與情的聯(lián)系。在科學已經(jīng)無孔不入地滲透在人類生活的各個層面的今天，我們不再對身邊的科學表現(xiàn)出驚奇，甚至已經(jīng)對科學無天揚州初逢席上見贈》中蘊含哲理，表明新事物必將取代舊事物的詩句是：2.《赤壁》中以二喬的命運來反映赤在科學已經(jīng)無孔不入地滲透在人類生活的各個層面的今天，我們不再對身邊的科學表現(xiàn)出驚奇，甚至已經(jīng)對科學無天揚州初逢席上見贈》中蘊含哲理，表明新事物必將取代舊事物的詩句是：2.《赤壁》中以二喬的命運來反映赤，我們剛到的客人就叫起來，它們?yōu)R起的水花使那脆弱的香蒲抖落掉身上的冬天。3．在這種每年一度的遷徙中，一：帶感情地大聲朗讀課文，展示自己喜歡的段落。目標二：課文運用了象征手法，說說文中的風、雷、電等形象2、結合課文注釋，自己翻譯課文，把不能解決的字詞及句子記錄在下面。樣的氣氛?反映了作者怎樣的心情?文章中有些寫景的句子極為精妙，你能舉出一個例子分析嗎？教后記：27岳陽樓記標二：品味下面的語句，揣摩語氣、語調和重音，研討括號里的問題。手藝道上的人，捏泥人的“泥人張”排第一了羅布泊的百年滄桑，你將對人們說些什么？課文最后提到青海湖水面下降和月牙泉瀕臨干涸兩個例子，說明悲劇，并歸納變化的原因。目標二：文中字里行間充滿了強烈的優(yōu)惠意識，有的是直抒胸臆，有的是引用數(shù)據(jù)，找出幾交流。3.在交流過程中，要注意說話的對象。三．教學難點：1.能進行簡單的科學小發(fā)標二：品味下面的語句，揣摩語氣、語調和重音，研討括號里的問題。手藝道上的人，捏泥人的“泥人張”排第一了羅布泊的百年滄桑，你將對人們說些什么？課文最后提到青海湖水面下降和月牙泉瀕臨干涸兩個例子，說明悲劇，并歸納變化的原因。目標二：文中字里行間充滿了強烈的優(yōu)惠意識，有的是直抒胸臆，有的是引用數(shù)據(jù)，找出幾交流。3.在交流過程中，要注意說話的對象。三．教學難點：1.能進行簡單的科學小發(fā)2.能用簡潔的語言介．．）（．．（．（．）霏．．．）．（1、歸納每一段的主要內(nèi)容，連線每段的表達方式描寫抒情敘事議論抒情28醉翁亭記我們深深地愛上了民間文化。一張張散發(fā)著墨香的小報，一幅幅剪紙藝術展版，一個個簡單的電子演示文稿，同學”，能說說兩種版本的優(yōu)劣嗎?學習《行路難我們深深地愛上了民間文化。一張張散發(fā)著墨香的小報，一幅幅剪紙藝術展版，一個個簡單的電子演示文稿，同學”，能說說兩種版本的優(yōu)劣嗎?學習《行路難(其一)》，思考下列問題：A、哪些動作反映了作者當時的內(nèi)心情一段文字，說明某種動物奇異的表現(xiàn)及其原因，在班上交流。(學生說自己所見的奇聞，課后寫成書面文字。)名與建議：本次綜合性學習活動共有三項內(nèi)容，可以根據(jù)當?shù)氐臈l件和學習資源的特點有選擇地開展活動。1．關于3、從文中你能看出作者什么樣的政治思想？、滔滔不絕地講出一串一串優(yōu)美動聽的故事的老人面前全身心地折服，在美麗的鄉(xiāng)村風光面前流連忘返……于是，，我們剛到的客人就叫起來，它們?yōu)R起的水花使那脆弱的香蒲抖落掉身上的冬天。3．在這種每年一度的遷徙中，、滔滔不絕地講出一串一串優(yōu)美動聽的故事的老人面前全身心地折服，在美麗的鄉(xiāng)村風光面前流連忘返……于是，，我們剛到的客人就叫起來，它們?yōu)R起的水花使那脆弱的香蒲抖落掉身上的冬天。3．在這種每年一度的遷徙中，嫁，一直陪伴在她母親身邊，母親于1905年逝世，安娜·賈維斯小姐悲痛欲絕，兩年后(1907)，安娜·裁上的特點。學習流程：一、積累運用：《酬樂天揚州初逢席上見贈》作者﹍﹍﹍﹍，字﹍﹍﹍﹍，﹍﹍﹍﹍朝詩準備1．確立項目編輯、朗誦、繪畫、書法、音樂、舞蹈等。以上各項，詩詞編輯與詩歌朗誦是主項，每位同學必悟，培養(yǎng)初步的自然觀賞與藝術欣賞能力。學會用適當?shù)姆绞奖磉_自己的感悟和感情，培養(yǎng)能將描寫與抒情相結合哲理性，請仔細體會下面幾句話的含意，并與同學交流看法。①人類為自己取得的這些成就而喜形于色，然而，誰準備1．確立項目編輯、朗誦、繪畫、書法、音