課題：中國地圖出版社地理（七年級(jí)上冊(cè)）第一章地球和地圖第1節(jié)地球和地球儀課型：新授課課時(shí)：第二課時(shí)【教材分析】本課教材是依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)“運(yùn)用地球儀，說出緯線、緯度的劃分?！倍O(shè)計(jì)的。內(nèi)容包括“緯線的特點(diǎn)”、“緯度的劃分”、“緯度的差異”、“南北半球的劃分”四個(gè)部分。緯線的特點(diǎn)、緯度的劃分，這些內(nèi)容是學(xué)習(xí)利用經(jīng)緯網(wǎng)判讀地理坐標(biāo)、判讀方向的知識(shí)基礎(chǔ)，所以本課時(shí)在本節(jié)中具有重要的地位。【教學(xué)目標(biāo)】通過觀察地球儀，了解緯線的特點(diǎn)、緯度的劃分、特殊的緯線、緯度的差異、和南北半球的劃分。教學(xué)重點(diǎn)：緯線的特點(diǎn)、緯度的劃分、南北半球的劃分。教學(xué)難點(diǎn)：緯度的劃分?！窘谭ā恐v授法、演示法?！緦W(xué)法】觀察法。【教師資源準(zhǔn)備】地球儀?！窘虒W(xué)程序】本節(jié)課的教學(xué)程序設(shè)計(jì)，重點(diǎn)采用觀察法，在教師的引導(dǎo)下，讓學(xué)生自主完成學(xué)習(xí)內(nèi)容，并注重突出教學(xué)重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)。教學(xué)流程教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入新課，明確目標(biāo)PPT出示地球儀的圖片，請(qǐng)同學(xué)們觀察地球儀，地球儀上有很多網(wǎng)格，這些網(wǎng)格是經(jīng)緯網(wǎng)，它由兩種線相互交織組成，其中一種線是緯線，導(dǎo)入課題——緯線和緯度。學(xué)生認(rèn)真觀察地球儀上的網(wǎng)格。創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景，明確學(xué)習(xí)任務(wù)，引起學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)求知欲。展示學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)生齊讀目標(biāo)。幫學(xué)生明確學(xué)習(xí)任務(wù)，提高課堂教學(xué)的有效性和針對(duì)性。指導(dǎo)觀球、讀圖、歸納總結(jié)一、觀球識(shí)緯線要求學(xué)生觀察地球儀并結(jié)合教材完成課件上“觀球識(shí)緯線”的六個(gè)問題。（要求：閱讀課本P8第二、三自然段，并觀察地球儀完成以下問題。）1.在地球儀上指出緯線，并說出緯線的概念。2.緯線是什么形狀？3.各條緯線是否等長？4.各條緯線之間是什么關(guān)系？5.緯線指示什么方向？6.緯線有多少條？學(xué)生根據(jù)要求自主觀察地球儀、閱讀課文。讀圖分析，得出結(jié)論。通過觀察地球儀，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察的習(xí)慣和能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，從而認(rèn)識(shí)緯線的特點(diǎn)。二、圖識(shí)緯度劃分要求：閱讀課本P8第四自然段，并觀察地球儀完成以下問題。1.緯度的劃分是從哪一條緯線開始的？2.緯度劃分的范圍是多少？3.如何區(qū)分緯度相同的緯線？4.嘗試總結(jié)緯度的分布規(guī)律？學(xué)生根據(jù)要求自主觀察地球儀、閱讀課文，得出結(jié)論。通過觀察地球儀，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察的習(xí)慣和能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，從而認(rèn)識(shí)緯度的劃分。圖識(shí)緯度的差異緯線的緯度大小，能反映地球上不同地方距離赤道的遠(yuǎn)近，由于不同緯度地區(qū)的地理現(xiàn)象常常差別很大，人們引入了高緯度地區(qū)、中緯度地區(qū)和低緯度地區(qū)概念。讀高、中、低緯度劃分圖，指圖說出高緯度地區(qū)、中緯度地區(qū)和低緯度地區(qū)的緯度范圍。學(xué)生根據(jù)要求自主讀圖，得出結(jié)論。通過讀圖，培養(yǎng)學(xué)生讀圖，用圖的習(xí)慣和能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，從而掌握高中低緯度的劃分。四、觀球識(shí)半球劃分沿著緯線可以把地球分割成南、北兩個(gè)半球。1.南、北半球的分界線是哪條緯線？2.指圖分別說出南、北半球的范圍。學(xué)生根據(jù)要求自主觀察地球儀，得出結(jié)論。通過觀察地球儀，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察的習(xí)慣和能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，從而認(rèn)識(shí)南、北半球的劃分。課堂