中華民族一家親第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：知道中華民族是由56個(gè)民族組成的，了解民族分布的特點(diǎn)。知道我國(guó)民族無(wú)論人口多少，一律平等，都是國(guó)家的主人。知道我國(guó)是個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家，各民族對(duì)中華民族的政治統(tǒng)一，經(jīng)濟(jì)發(fā)展和文化繁榮都做出了貢獻(xiàn)，初步形成中華民族的歸屬感和自豪感。教學(xué)重點(diǎn)：正確認(rèn)識(shí)各民族之間的關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)：自覺(jué)維護(hù)民族團(tuán)結(jié)教學(xué)過(guò)程:導(dǎo)入新課同學(xué)們，我們先來(lái)欣賞一首歌曲《愛(ài)我中華》誰(shuí)知道歌詞中提到“五十六個(gè)星座”“五十六枝花”指的是什么？從歌詞中你還知道了什么？學(xué)生交流回答。在我國(guó)遼闊美麗的土地上，共同生活著五十六個(gè)民族，他們親如一家。今天我們一起學(xué)習(xí)第七課：7.中華民族一家親二、學(xué)習(xí)新課走進(jìn)民族大家庭同學(xué)們，你們是哪個(gè)民族的？學(xué)生回答你知道我國(guó)還有哪些民族呢？學(xué)生自由回答你知道分布最廣，人口最多的民族是哪一個(gè)嗎?漢族請(qǐng)看餅形圖：2010年人口普查，中國(guó)有13.7億人，其中漢族人口最多，占91.5%，其他55個(gè)民族只占8.5%，因人口數(shù)量較少，習(xí)慣稱為“少數(shù)民族”。少數(shù)民族分布在我國(guó)的哪些地區(qū)？請(qǐng)先在小組里交流你收集的資料。誰(shuí)知道少數(shù)民族分布在哪里？學(xué)生自由交流。從大家交流的資料中，我得到了這樣一個(gè)信息：全國(guó)各地都有少數(shù)民族的分布，這叫——大散居每個(gè)少數(shù)民族又是集中居住的，如：內(nèi)蒙古自治區(qū)生活的是——，新疆維吾爾自治區(qū)生活的是——，西藏自治區(qū)生活的是——，廣西壯族自治區(qū)生活的是——，寧夏回族自治區(qū)生活的是——。這叫——小聚居。但是少數(shù)民族和漢族雜居在一起。叫——交錯(cuò)雜居。我們知道少數(shù)民族分布的特點(diǎn)是——（學(xué)生回答）隨著社會(huì)的發(fā)展，各民族的人口流動(dòng)更加頻繁。請(qǐng)閱讀資料。從數(shù)字的變化中，你有什么發(fā)現(xiàn)？學(xué)生交流。人口的流動(dòng)帶給人們的好處是什么？學(xué)生交流民族平等做主人雖然少數(shù)民族的人口較少，但是，我國(guó)憲法規(guī)定，各民族一律平等。出示：中國(guó)憲法第四條規(guī)定材料，請(qǐng)一名學(xué)生讀這條規(guī)定是什么意思呢？大家來(lái)看看這張照片，你們發(fā)現(xiàn)了什么？學(xué)生交流各民族不論大小，一律平等，共同參政議政。這張照片是那兒？又說(shuō)明了什么？學(xué)生交流這是不同面值的人民幣，你又有什么發(fā)現(xiàn)？學(xué)生交流各民族之間應(yīng)該如何相處呢？學(xué)生交流隨機(jī)板書(shū)：尊重、平等、團(tuán)結(jié)、互助各民族誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)祖國(guó)今天的繁榮離不開(kāi)各民族的團(tuán)結(jié)互助。其實(shí)，自古以來(lái)，我們各民族間就形成了“你中有我，我中有你”的格局。請(qǐng)閱讀56頁(yè)活動(dòng)園。這則資料反映文化交融的實(shí)例是什么？學(xué)生交流。課前，我們分小組從不同方面搜集了資料，現(xiàn)在請(qǐng)各小組代表以自己喜歡的方式向大家展示你們的成果。一組代表上臺(tái)展示。總結(jié):絲綢之路促進(jìn)了中原和西域的聯(lián)系，今天，習(xí)近平主席提出的“一帶一路”就是借用古代絲綢之路的歷史符號(hào)提出來(lái)的。二組代表上臺(tái)展示總結(jié)：在保衛(wèi)祖國(guó)，維護(hù)領(lǐng)土完整的事業(yè)中，各民族都做出了重要貢獻(xiàn)。三組代表上臺(tái)展示總結(jié)：各民族相互借鑒，相互欣賞，相互促進(jìn)，共同創(chuàng)造了光輝燦爛的中華文化。四組代表上臺(tái)展示總結(jié)：可見(jiàn)，我們?nèi)粘Ｉ钪械脑S多方面也與各民族的貢獻(xiàn)密不可分。4．總結(jié)：感謝四個(gè)小組精彩的展示。正式由于各民族親如一家，團(tuán)結(jié)互助，共同努力，才有了我們今天繁榮昌盛的祖國(guó)。課堂總結(jié)通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？學(xué)生交流這節(jié)課，我們的收獲滿滿。布置作業(yè)出示課件：學(xué)唱《愛(ài)我中華》搜集關(guān)于少數(shù)民族節(jié)日的資料。搜集少數(shù)民族習(xí)俗，生活，民居等方面的資料。“中華民族一家親”課后反思平度市蓼蘭鎮(zhèn)萬(wàn)家小學(xué)我講授了《中華民族一家親》一課，學(xué)生們學(xué)會(huì)了很多的知識(shí)，他們了解了各民族的特點(diǎn)。學(xué)生們發(fā)言很積極，課堂氣氛特別活躍，收到了較好的效果。在課堂中，我采用了小組合作學(xué)習(xí)的方式，學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性很高，能主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)之中，收到了事半功倍的效果。我采用了表演的方式，學(xué)生們很喜歡這種方式，在表演中，他們進(jìn)一步理解了所學(xué)內(nèi)容，孩子們的學(xué)習(xí)效率很高。我很善于評(píng)價(jià)學(xué)生，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)了孩子們的自信心，讓他們找到了自身的價(jià)值，嘗試到了成功的喜悅，收到了事半功倍的效果，提高了課堂的教學(xué)效率。不足：1.有個(gè)別學(xué)生發(fā)言不積極。2.學(xué)生們的知識(shí)不夠豐富。改進(jìn)措施：1.我們要多提問(wèn)學(xué)生，應(yīng)多關(guān)注學(xué)困生。2.教師應(yīng)讓學(xué)生多看書(shū)，要開(kāi)闊他們的視野。在以后的教學(xué)中，我們要采用靈活多樣的教學(xué)方法，爭(zhēng)取做到寓教于樂(lè)。課標(biāo)簡(jiǎn)析：《品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)》主題五“我們的國(guó)家”第一條“知道我國(guó)的地理位置、領(lǐng)土面積、海陸疆域、行政區(qū)劃?！钡谒臈l“知道我國(guó)是一個(gè)地域遼闊、有著許多名山大川和名勝古跡的國(guó)家，體驗(yàn)熱愛(ài)國(guó)土的情感。”學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生品德的形成和社會(huì)性發(fā)展是在各種活動(dòng)中通過(guò)自身與外界的相互作用來(lái)實(shí)現(xiàn)的。在學(xué)習(xí)本課之前，學(xué)生已經(jīng)對(duì)國(guó)家的相關(guān)知識(shí)有了初步的認(rèn)識(shí)，對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情不斷提升。了解與認(rèn)識(shí)這些內(nèi)容，既是學(xué)生自身發(fā)展的需要，也是他們今后適用社會(huì)，服務(wù)社會(huì)的需要。 教材簡(jiǎn)析本課人教版《道德與法治》五年級(jí)上冊(cè)第三單元中的“我們的國(guó)土我們的家園”主題的第二課，“中華民族一家親”主題由“中華民族大家庭”、“各民族誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)”、“互相尊重，守望相助”三個(gè)子課題構(gòu)成。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生品德的形成和社會(huì)性發(fā)展是在各種活動(dòng)中通過(guò)自身與外界的相互作用來(lái)實(shí)現(xiàn)的。在學(xué)習(xí)本課之前，學(xué)生已經(jīng)對(duì)國(guó)家的相關(guān)知識(shí)有了初步的認(rèn)識(shí)，對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情不斷提升。了解與認(rèn)識(shí)這些內(nèi)容，既是學(xué)生自身發(fā)展的需要，也是他們今后適用社會(huì)，服務(wù)社會(huì)的需要。 學(xué)情分析我班共有31名學(xué)生，男生16人，女生15人。他們中的有些同學(xué)有著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課堂上能認(rèn)真聽(tīng)講，提出問(wèn)題、專心思考，積極回答問(wèn)題，課后作業(yè)能按時(shí)、仔細(xì)地完成。民族團(tuán)結(jié)關(guān)乎著祖國(guó)的發(fā)展和統(tǒng)一，而學(xué)生對(duì)不同民族的生活習(xí)慣、風(fēng)土人情，各民族之間相互尊重、守望相助等的了解并不是很多，他們的視野與經(jīng)驗(yàn)往往局限于自己身邊的人和事。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)、尊重、接納各民族的文化，增強(qiáng)民族自豪感和民族團(tuán)結(jié)意識(shí)，明白祖國(guó)的發(fā)展離不開(kāi)各族人民的共同努力，顯得尤為重要。對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，在學(xué)習(xí)本課之前，學(xué)生已經(jīng)對(duì)國(guó)家的相關(guān)知識(shí)有了初步的認(rèn)識(shí)，對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情不斷提升。了解與認(rèn)識(shí)這些內(nèi)容，既是學(xué)生自身發(fā)展的需要，也是他們今后適用社會(huì)，服務(wù)社會(huì)的需要。評(píng)測(cè)練習(xí)學(xué)唱《愛(ài)我中華》搜集關(guān)于少數(shù)民族節(jié)日的資料。搜集少數(shù)民族習(xí)俗，生活，民居等方面的資料。效果分析《中華民族一家親》是教材第三單元“我們的國(guó)土，我們的家園”主題中第二課，本課有三個(gè)板塊：“中華民族大家庭”“各民族誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)”“互相尊重、守望相助”。第一個(gè)板塊的話題是“中華民族大家庭”，目的是讓學(xué)生了解到中華民族是由56個(gè)民族共同組成的大家庭，我國(guó)是統(tǒng)一的多民族國(guó)家，已經(jīng)形成了平等團(tuán)結(jié)互助和諧的社會(huì)主義新型民族關(guān)系。第二個(gè)板塊的話題是“各民族誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)”，目的是引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)搜集整理并運(yùn)用信息，理解并認(rèn)識(shí)到，在歷史發(fā)展過(guò)程中形成的中華文化是各民族共同努力的結(jié)果。第三個(gè)板塊的話題是“互相尊重、守望相助”，目的是讓學(xué)生知道，各民族在文化習(xí)俗，生活環(huán)境等方面雖然各有不同，但都在為幸福美好的生活而努力奮斗。我國(guó)各民族只有相互了解，彼此尊重，互幫互助，才能共同發(fā)展、共同進(jìn)步，真正成為相親相愛(ài)的一家人。這三個(gè)板塊相互聯(lián)系。第一個(gè)板塊，從總體上明確了民族關(guān)系，即56個(gè)民族是一家。第二個(gè)板塊與第三個(gè)板塊分別從認(rèn)知和行為兩個(gè)層面，說(shuō)明了各民族之間“誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)”的關(guān)系和“互相尊重守望相助”的意義，進(jìn)一步體現(xiàn)“中華民族一家親”的主題。學(xué)生們學(xué)會(huì)了很多的知識(shí)，他們了解了各民族的特點(diǎn)。學(xué)生們發(fā)言很積極，課堂氣氛特別活躍，收到了較好的效果。在課堂中，我采用了小組合作學(xué)習(xí)的方式，學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性很高，能主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)之中，收到了事半功倍的效果。我采用了表演的方式，學(xué)生們很