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小班社會活動方案我不是有意的

活動目標：

⒈幼兒理解故事內(nèi)容，感受故事的童真稚趣。

⒉在活動中，幼兒進展對語言的傾聽、理解技能。

⒊通過老師的引導，幼兒逐步養(yǎng)成情愿承受責任的良好生活習慣。

活動預備：

⒈《小兔波力品行養(yǎng)成繪本：我不是有意的》PPT。

⒉小兔波力的圖片一張。

活動過程：

⒈利用小兔波力的圖片，導入活動。

老師：寶寶們，今日有一位可愛的好伙伴來到我們班，你們想知道是誰嗎?

老師(出示小兔波力的圖片)：看，這是誰?

老師：大家好!我是小兔波力。今日，我做了一些事，惹得哥哥、弟弟妹妹和媽媽都不興奮。我覺得自己不是有意的，他們不應當責備我。

老師：寶寶們，你們覺得波力干了一些什么事，惹得大家都不興奮呢?

老師：是不是這樣呢?我們一起來看看吧!

⒉閱讀繪本，利用提問，援助幼兒初步理解故事。

⑴講解并描述故事至就用最快的速度跑開了。老師提問：

①波力干了什么事?它是有意的嗎?

②娜娜興奮嗎?為什么波力不是有意的，娜娜還是生氣得尖叫呢?

③波力見娜娜生氣了，它是怎么做的呢?

⑵繼續(xù)講解并描述故事至他抓緊跑到森林里藏起來。老師提問：

①波力干了什么事?

②馬尼興奮嗎?從哪看出來它很生氣?

③波力賠禮了嗎?它是怎么做的?

⑶繼續(xù)講解并描述故事至在哥哥抓住他之前逃走了。老師提問：為什么哥哥要抓住波力呢?

⑷講解并描述故事至娜娜氣呼呼地說。老師提問：媽媽會怎樣評價波力呢?

⑸講解并描述故事至還得跟我去摘藍莓!老師提問：

①媽媽和波力親親了嗎?為什么沒有呢?

②大家要求波力怎么做，才會諒解它呢?

③波力會照做嗎?

⑹繼續(xù)講解并描述故事至最末。

老師提問：

①爸爸回來的時候，波力在干什么?

②最末，媽媽、娜娜、馬尼和馬克都怎么樣呢?為什么它們都笑了呢?

③媽媽和波力親親了嗎?為什么這次親親了呢?

⒊結合生活閱歷，引導幼兒養(yǎng)成情愿承受責任的良好生活習慣。

⑴小結故事，告誡幼兒成為情愿承受責任的人。

老師提問：

①寶寶們，波力把兄弟姐妹的玩具弄壞了，是不當心的，還是有意的呢?

②它是不當心弄壞的，那為什么大家都很生氣呢?

③后來它怎么做，大家才不生氣了呢?

老師小結：

雖然不當心把別人的東西弄壞了，可是壞了就是壞了，別人會很難過。我們應當向他們賠禮賠禮，主動想辦。大，考;吧.幼師.網(wǎng)出處。法來修好壞的東西，做一個情愿承受責任的好孩子。

⑵結合生活閱歷，引導幼兒內(nèi)省，逐步養(yǎng)成良好的生活習慣。

①老師提問：寶寶們，在生活中，你們有沒有像波力一樣，做錯事呢?做錯了事，你們有沒有賠禮呢?有沒有改正錯誤，主動承受責任呢?

②幼兒自由爭論。

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