淺談新課標下小學數(shù)學教學的藝術性教學藝術是指教師在授課過程中運用藝術手法和技巧，使學生對知識產生濃厚的興趣，激發(fā)學生的主動性和創(chuàng)造力。新課標下小學數(shù)學教學的藝術性體現(xiàn)在許多方面，本文將從教學目標的確定、教學內容的選擇、教學方法的使用以及評價方式的設計等方面進行探討。

一、確定教學目標的藝術性

教學目標是教師在教學過程中要達到的效果。在新課標下，教學目標要注重學生的主體地位，應通過情境性和任務性的設計，激發(fā)學生的求知欲和動手能力，培養(yǎng)學生的觀察能力和解決問題的能力。教師需要合理確定教學目標，既要符合學科發(fā)展規(guī)律，又要符合學生的認知規(guī)律。

在確定教學目標時，教師需要注重以下幾個方面。

1.體現(xiàn)個性化。學生之間的差異性很大，教師需要根據(jù)學生的具體情況，制定不同的教學目標，讓每個學生都能找到適合自己發(fā)展的方向。

2.體現(xiàn)綜合素養(yǎng)。數(shù)學不僅僅關乎計算和應用，還與邏輯思維、創(chuàng)造力等綜合素養(yǎng)密切相關。教師要通過教學目標的設計，培養(yǎng)學生的思維能力、創(chuàng)新能力和合作意識。

3.引導發(fā)現(xiàn)和解決問題。數(shù)學是一門富有挑戰(zhàn)性和創(chuàng)造性的科學，教師可以通過引導學生發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、解決問題等方式，激發(fā)學生的學習興趣和求知欲。

二、選擇教學內容的藝術性

教學內容是教師在教學過程中所傳授的具體知識和技能。在新課標下，教學內容要注重貼近學生生活、充滿趣味性和實用性，以激發(fā)學生的學習興趣和動力。

在選擇教學內容時，教師需要注意以下幾個方面。

1.生活化。教學內容要貼近學生的生活，與學生的實際經驗相結合，讓學生能夠看到數(shù)學在生活中的應用和意義。

2.趣味化。教學內容要具有足夠的趣味性，通過有趣的教學活動、案例分析等方式，引發(fā)學生的學習興趣。

3.激發(fā)好奇心。教學內容要與學生的好奇心相結合，通過引導學生提出問題、探索解決問題的方法，激發(fā)學生的學習興趣和探索欲望。

4.重視實用性。教學內容要注重知識的應用，讓學生知道數(shù)學知識在實際中的使用價值，提高學生學習數(shù)學的主動性。

三、使用教學方法的藝術性

教學方法是指教師在教學過程中所采用的有效教學手段和策略。在新課標下，教學方法要注重啟發(fā)學生思維、培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力，激發(fā)學生的主動學習和參與學習的情感。

在使用教學方法時，教師需要注意以下幾個方面。

1.啟發(fā)式教學。教師應鼓勵學生充分發(fā)揮自己的思維能力，通過提出問題、討論問題等方式，激發(fā)學生的思維活動，培養(yǎng)學生的解決問題的能力。

2.探究式教學。教師可以通過設立情境、引導學生提出假設、調查實驗等方式，讓學生通過實踐去發(fā)現(xiàn)問題，培養(yǎng)學生的探究精神和實踐能力。

3.合作學習。教師可以通過小組活動、角色扮演等方式，促進學生之間的交流與合作，培養(yǎng)學生的團隊合作精神和溝通能力。

4.情感教育。教師要注重培養(yǎng)學生對數(shù)學學習的興趣和熱愛，通過情感教育激發(fā)學生的學習激情，提高學生的學習動力。

四、設計評價方式的藝術性

評價方式是指教師對學生學習情況進行評價的方式和方法。在新課標下，評價方式要注重發(fā)現(xiàn)學生的潛能和特長，提高評價的針對性和全面性。

在設計評價方式時，教師需要注意以下幾個方面。

1.多樣性。評價方式要多樣化，不僅要有傳統(tǒng)的考試測試，還要有觀察記錄、作品展示等方式，充分發(fā)掘學生的潛能和優(yōu)勢。

2.綜合性。評價要從多個角度評判學生的學習情況，既要注重學科知識的掌握情況，還要注意學生的學習能力、學習態(tài)度和學習方法等綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)。

3.及時性。評價要及時反饋，讓學生了解自己的學習成績和不足，及時調整學習策略，提高學習效果。

新課標下小學數(shù)學教學的藝術性體現(xiàn)在教學目標的確定、教學內容的選擇、教學方法的使用以及評價方式的設計等方面。教師應根據(jù)學生的實際情況，合理確定教學目標，選擇貼近學生生活的教學內容，使用多樣化