（一）單元規(guī)劃表課標(biāo)解析本課所依據(jù)的課程標(biāo)準(zhǔn)的相應(yīng)部分是“我與他人和集體”中的“在集體中成長”，具體對應(yīng)的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)是：“學(xué)會換位思考，學(xué)會理解與寬容，尊重，幫助他人，與人為善?！北菊n所依據(jù)的課程標(biāo)準(zhǔn)的相應(yīng)部分還有“我與國家和社會”中的“積極適應(yīng)社會的發(fā)展”，具體對應(yīng)的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)是：“積極參與公共生活公益活動”，“有為他人、為社會服務(wù)的精神”。教材分析本課由引言和兩框內(nèi)容組成。引言指出了社會的發(fā)展離不開個人的努力，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識社會發(fā)展與個人的關(guān)系，思考奉獻(xiàn)社會的價值和意義。同時明確奉獻(xiàn)社會，重在行動，而非空喊口號，使學(xué)生真切感受到弱小的自己，依然可以在平凡的點滴生活中奉獻(xiàn)社會。引言最后還點名奉獻(xiàn)社會對于個人的意義，引導(dǎo)學(xué)生成為一個有益于社會的人。第一框“關(guān)愛他人”用現(xiàn)實生活中常見的場景，使學(xué)生感悟關(guān)愛無處不在，無時不在，讓學(xué)生體味關(guān)愛是一種美好的情感。從對他人、對社會、對個人三個方面分析關(guān)愛的意義，使學(xué)生在思想上認(rèn)同“關(guān)愛他人是一種幸?！?，在行動上主動關(guān)愛他人，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生分析，關(guān)愛他人應(yīng)該持有的態(tài)度、尺度和策略。第二框“奉獻(xiàn)社會”，從學(xué)生在日常生活中服務(wù)社會的點滴小事的生活場景入手，與學(xué)生一起探討服務(wù)社會的價值，引導(dǎo)學(xué)生樹立服務(wù)社會的意識，通過參與公益活動，做好本職工作等途徑進(jìn)行奉獻(xiàn)社會的理想。學(xué)情分析八年級的學(xué)生已經(jīng)具有一定的知識儲備、生活閱歷和辯證分析問題的能力，對關(guān)愛他人、奉獻(xiàn)社會的問題，有不同程度的認(rèn)識和理解。大多數(shù)學(xué)生基于認(rèn)同關(guān)愛他人，奉獻(xiàn)社會的正向意義，在現(xiàn)實生活中能夠主動關(guān)愛他人，積極參與社會公益活動，但是有的學(xué)生受家庭環(huán)境的影響，養(yǎng)成了以自我為中心的習(xí)慣，把得到他人的關(guān)愛當(dāng)成理所當(dāng)然的事情，在自己陷入困境時，渴望得到他人的關(guān)愛，但是，當(dāng)看到他人身處困境時，卻以“這又不關(guān)我的事”為借口一走了之。有的學(xué)生以各種理由拒絕參與學(xué)校，社區(qū)組織的公益活動，他們認(rèn)為參與社會公益服務(wù)和風(fēng)險社會都是很美好、很遙遠(yuǎn)的事情。在社會實踐中，多數(shù)學(xué)生能夠積極主動關(guān)愛他人，參與各種公益活動服務(wù)社會，但是仍有少數(shù)學(xué)生的表現(xiàn)令人擔(dān)憂。有的學(xué)生雖然表示要積極主動關(guān)愛他人、服務(wù)社會，但在實踐中表現(xiàn)出畏難情緒，缺乏行動力；有的學(xué)生以自我保護為由，拒絕向身處困境的人提供幫助；有的學(xué)生在參與公益活動時總是牢騷滿腹?；谝陨锨闆r，通過引導(dǎo)學(xué)生感悟關(guān)愛他人、社會和自己的意義，培養(yǎng)學(xué)生的關(guān)愛情懷，逐步闡明關(guān)愛他人應(yīng)有的情懷，應(yīng)把握的尺度，應(yīng)講究的策略方法，使學(xué)生掌握關(guān)愛他人的藝術(shù)，并將關(guān)愛他人，落實到實際行動中。奉獻(xiàn)社會強調(diào)服務(wù)意識，通過分析、服務(wù)和奉獻(xiàn)社會對個人成長的意義，幫助學(xué)生樹立正確的服務(wù)意識，明確服務(wù)社會與個人成長的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生在實際行動中努力服務(wù)和奉獻(xiàn)社會。單元主題勇?lián)?zé)任關(guān)愛他人積極奉獻(xiàn)單元目標(biāo)目標(biāo)一：引導(dǎo)學(xué)生明確社會責(zé)任，并積極主動服務(wù)和奉獻(xiàn)社會。目標(biāo)二：幫助學(xué)生理解承擔(dān)責(zé)任的結(jié)果可能會獲得回報，也可能要付出一定的代價，懂得對自己的行為負(fù)責(zé)，使學(xué)生理性對待承擔(dān)責(zé)任過程中的得與失。目標(biāo)三：引導(dǎo)學(xué)生感悟，生活中無時無處不存在關(guān)愛，理解關(guān)愛他人是一種幸福，同時也要講究一定的藝術(shù)。目標(biāo)四：引導(dǎo)學(xué)生思考，服務(wù)和奉獻(xiàn)的意義，了解服務(wù)和奉獻(xiàn)社會的途徑，培養(yǎng)學(xué)生的服務(wù)意識和奉獻(xiàn)精神。單元評價教學(xué)中學(xué)生能積極預(yù)習(xí)教學(xué)內(nèi)容、搜集資料，完成老師課前布置的任務(wù)，在課堂上勇于發(fā)表自己的想法，以“故事”的形式講好自己的所見所聞，感悟升華。善于合作，交流共享。通過自主探究與交流合作，能自己發(fā)現(xiàn)問題，思考并解析問題。通過自己切身實踐體驗，體悟關(guān)愛他人和服務(wù)社會的重要意義。通過對有爭議的話題學(xué)會辯證的分析看待問題以及多角度分析問題。初步掌握了一定的學(xué)習(xí)方法，對教材的觀點進(jìn)一步內(nèi)化，提升了思維能力和認(rèn)知能力，有效的體現(xiàn)了核心素養(yǎng)的教育達(dá)成。（二）基于單元設(shè)計的課時教學(xué)規(guī)劃（集體備課表）單元主題勇?lián)?zé)任關(guān)愛他人積極奉獻(xiàn)課時類型課時目標(biāo)課前學(xué)習(xí)內(nèi)容任務(wù)驅(qū)動（探究任務(wù)）課時作業(yè)新授課“關(guān)愛他人”感受關(guān)愛學(xué)會關(guān)愛關(guān)愛的意義及正確的做法搜集“抗疫”小故事準(zhǔn)備自己關(guān)于“關(guān)愛”的小故事擬寫“關(guān)愛宣言”新授課“服務(wù)社會”服務(wù)社會的意義積極踐行服務(wù)社會服務(wù)社會對個人成長的重要性服務(wù)社會，青少年如何積極踐行？交流自己參與過的社會實踐活動，談?wù)勛约旱那猩眢w驗。交流自己所見所聞的“志愿服務(wù)活動”，分析服務(wù)社會的重要意義及對自己的啟發(fā)。以小組為單位，制定一份微公益活動策劃方案。（三）教學(xué)評一體化課時設(shè)計（教師個體創(chuàng)造性開發(fā)）課題第七課積極奉獻(xiàn)社會（第一框關(guān)愛他人）課型新授課課時1學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.老師引導(dǎo)學(xué)生，學(xué)習(xí)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想理論，使學(xué)生體會黨和國家堅持人民利益至上的理念。2.學(xué)生感受關(guān)愛的力量，增強關(guān)愛他人的意識，能運用全面的發(fā)展的觀點，分析理解關(guān)愛，提高辯證思維能力，和搜集資料、整理資料及掌握關(guān)愛他人的能力，積極主動地踐行關(guān)愛；3.知道關(guān)愛，傳遞美好情感，懂得關(guān)愛是一門藝術(shù)。達(dá)成評價：學(xué)生能感受到習(xí)總書記的”關(guān)愛涉及的群體及方面。通過講故事的形式，學(xué)生切實感受的關(guān)愛是一種溫暖學(xué)生通過觀點辨析，正確認(rèn)識到關(guān)愛是一門藝術(shù)。重點難點分析1.關(guān)愛他人是一種幸福2.關(guān)愛他人是一門藝術(shù)教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)與二次設(shè)計學(xué)習(xí)活動與二次設(shè)計嵌入性學(xué)習(xí)評價與二次設(shè)計“學(xué)習(xí)進(jìn)行時”內(nèi)容：習(xí)聲回響溫暖聆聽-關(guān)愛不忘初心，方得始終。為人民謀幸福，是中國共產(chǎn)黨人的初心。習(xí)近平總書記指出：“人民對美好生活的向往，就是我們的奮斗目標(biāo)?！北仨毷冀K把人民放在心中最高的位置，始終全心全意為人民服務(wù)，始終為人民利益和幸福而努力奮斗。方式:視頻材料復(fù)習(xí)提問略情境創(chuàng)設(shè)提出問題1.視頻播放：習(xí)聲回響溫暖聆聽-關(guān)愛今天，讓我們借助總書記的關(guān)愛繼續(xù)探討關(guān)于“關(guān)愛”的話題。（導(dǎo)入新課）2. 通過預(yù)習(xí)，就“關(guān)愛”這個話題會引發(fā)你哪些思考？關(guān)愛的含義？關(guān)愛的重要意義如何關(guān)愛他人？學(xué)生帶著問題聽視頻材料的內(nèi)容；思考交流：總書記關(guān)注的群體及涉及的方面。1. 關(guān)愛的含義？2. 關(guān)愛的重要意義3. 如何關(guān)愛他人？1.捕捉信息的能力。2.語言表的能力。3.思考問題及整理觀點的能力。探究學(xué)習(xí)建構(gòu)新知探究一：關(guān)愛他人是一種幸福人際交往社會和諧善待自己探究二：關(guān)愛是一種藝術(shù)心懷善意盡其所能講究策略學(xué)生提出問題并結(jié)合自主學(xué)習(xí)探究，呈現(xiàn)自己的觀點或課本上的觀點。也可以試著梳理本框的思維導(dǎo)圖，構(gòu)建新知。1.自主學(xué)習(xí)探究的能力；2.邏輯思維能力和構(gòu)建新知的能力。情景探究深化認(rèn)知探究一：感受關(guān)愛情景；視頻材料+學(xué)生搜集的材料（“疫情故事”之我談）合作探究：結(jié)合視頻及你搜集的“抗疫故事”，說說你對關(guān)愛的理解。探究二：學(xué)會關(guān)愛（“學(xué)校故事”之我見）1.情景：命運無情，人有情，一滴水微不足道，但匯成一股清泉就可以滋潤干渴的土地。2022年10月，我校八年級某學(xué)生突然發(fā)病，無情的病魔和巨額的醫(yī)療費用，就像兩座大山無情壓在了全家人身上。音頻：播放故事后續(xù)內(nèi)容2.認(rèn)知沖突：在學(xué)校組織的獻(xiàn)愛心活動中，同學(xué)們紛紛捐款捐物。但是，對于“獻(xiàn)愛心”，以下同學(xué)還有這樣的煩惱：甲：.看到有的同學(xué)捐了很多錢，可我當(dāng)時只帶了一塊錢，我該怎么辦呢？乙：聽到有的同學(xué)炫耀自己捐了很多錢并到處宣揚該同學(xué)的病情，我總覺得這樣做不恰當(dāng)！丙：我想他現(xiàn)在肯定很難過，我想每天給他發(fā)一個鼓勵性的小視頻，不知道這樣可以嗎？3.請你說說生活中，你被關(guān)愛或給予他人關(guān)愛的經(jīng)歷和感受。（“我的故事”之分享）1.學(xué)生觀看視頻材料，感受關(guān)愛的力量2.學(xué)生交流分享“抗疫故事”相關(guān)材料3.學(xué)生六人一組，合作交流，分工協(xié)作，做好記錄及發(fā)言的準(zhǔn)備，時間為3分鐘。思考：1.你怎么看待這件事情？2.你參與這件事情了嗎？當(dāng)時是怎么想的？你如何看待他們的煩惱？觀點：盡其所能心懷善意講究策略道義支持物質(zhì)幫助精神關(guān)懷學(xué)生交流分享自己的有關(guān)“關(guān)愛的故事：1.他人給予我的關(guān)愛……2.我給予他人的關(guān)愛……1.合作學(xué)習(xí)的能力2.搜集資料、整理資料的能力3.理解能力和語言表達(dá)的能力價值觀的引導(dǎo)和點評，鼓勵性評價，積極的引導(dǎo)。對學(xué)生辯證思維的引導(dǎo)，正確的認(rèn)知給予肯定。對學(xué)生感受到的愛以及給予他人的愛點贊，感謝他的分享交流。歸納總結(jié)遷移應(yīng)用1.同學(xué)們，通過“抗疫故事”、“學(xué)校故事”及“我的故事”的交流探討，談?wù)勀銓﹃P(guān)愛的感悟。踐行關(guān)愛關(guān)愛他人不是一朝一夕的事情，需要我們長期付出努力和共同行動。為此，讓我們擬訂一份關(guān)愛宣言，讓關(guān)愛的春風(fēng)吹拂每個人的心田。關(guān)愛他人是一種幸福關(guān)愛他人是一門藝術(shù)積極踐行社會主義核心價值觀作為作業(yè)，學(xué)生課下認(rèn)真完成理解能力的程度給予積極的引導(dǎo)和評價，情感升華的能力給予引導(dǎo)評估：樹立關(guān)愛意識踐行關(guān)愛善于發(fā)現(xiàn)真善美的能力傳遞正能量安全提示寒冬來臨，同學(xué)們要注意保暖，加強身體鍛煉，提高身體素質(zhì)；2.早晚上下學(xué)，由于天黑光線不足，注意遵守交通安全，樹立安全意識。人際關(guān)系幸福心懷善意關(guān)愛藝術(shù)盡其所能和諧社會講究策略善待自己課后作業(yè)：完成課本79頁“拓展空間“的關(guān)愛宣言課后反思：在本課的教學(xué)中，從“習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想”引入課題，依據(jù)學(xué)生的認(rèn)知，按照“一案、三段、四課、四步”法進(jìn)行教學(xué)設(shè)計。從課前的預(yù)習(xí)到課堂的交流，使學(xué)習(xí)探究成為課堂主要學(xué)習(xí)方式，充分發(fā)揮學(xué)生的自主探究學(xué)習(xí)和合作交流學(xué)習(xí)的能力；通過學(xué)生的交流感悟、觀點辨析，學(xué)會關(guān)愛，掌握關(guān)愛的藝術(shù)，深化認(rèn)知；通過“抗疫故事、學(xué)效故事、我的故事”引導(dǎo)學(xué)生感受關(guān)愛的力量，引導(dǎo)學(xué)生在感悟中內(nèi)化，進(jìn)而積極踐行社會主義核心價值觀。不足之處：教學(xué)中環(huán)節(jié)過渡不自然、流暢，缺乏對學(xué)生的嵌入性評價，對教學(xué)內(nèi)容的局部處理還不當(dāng)，如“關(guān)愛策略”中的“保護自己的前提下去關(guān)愛他人”，應(yīng)該聯(lián)系五課的教學(xué)內(nèi)容給予學(xué)生引導(dǎo)和點撥。因此，在今后的教學(xué)中要處理好細(xì)節(jié)問題以及對學(xué)生的積極評價方式的改進(jìn)。教學(xué)評一體化課時設(shè)計（教師個體創(chuàng)造性開發(fā)）課題第七課積極奉獻(xiàn)社會（第二框服務(wù)社會）課型新授課課時1學(xué)習(xí)目標(biāo)：體味奉獻(xiàn)的意義，培養(yǎng)奉獻(xiàn)精神，積極參與社會活動，增強社會責(zé)任感。結(jié)合生活經(jīng)驗，說明服務(wù)社會與個人成長的關(guān)系，提高搜集運用和整理資料的能力，增強關(guān)注社會參與社會實踐的能力。了解服務(wù)社會的活動對個人成長的意義，知道中學(xué)生奉獻(xiàn)社會的途徑.達(dá)成評價：重點難點分析1.服務(wù)社會對個人成長的意義2.如何增強服務(wù)社會的能力，將服務(wù)社會付諸于實踐行動中教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)與二次設(shè)計學(xué)習(xí)活動與二次設(shè)計嵌入性學(xué)習(xí)評價與二次設(shè)計“學(xué)習(xí)進(jìn)行時”內(nèi)容：——讓青春在奉獻(xiàn)中煥發(fā)出更加絢麗的光彩青年朋友們、同志們！青年是國家的未來，也是世界的未來。中國夢與世界夢息息相通，中華民族應(yīng)該對人類社會作出更大貢獻(xiàn)。新時代中國青年，要有家國情懷，也要有人類關(guān)懷，發(fā)揚中華文化崇尚的四海一家、天下為公精神，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗，為推動共建“一帶一路”、推動構(gòu)建人類命運共同體而努力。復(fù)習(xí)提問關(guān)愛他人的意義關(guān)愛讓人的做法情境創(chuàng)設(shè)提出問題2022年的春天一場疫情擾亂了人們的生活當(dāng)所有人都待在家中足不出戶時有這樣一群人，他們奔波在防疫最前線。有人說，他們是無私奉獻(xiàn)者是社區(qū)守護者，是最美逆行者，其實，他們有一個更為親切的名字——志愿者提問：為什么說“他們是無私奉獻(xiàn)者，是社區(qū)守護者，是最美逆行者？（導(dǎo)入新課）2. 通過預(yù)習(xí)，就“服務(wù)社會”這個話題會引發(fā)你哪些思考？學(xué)生交流：他人勇于擔(dān)當(dāng)，服務(wù)社會、奉獻(xiàn)社會學(xué)生提問：我們?yōu)槭裁匆?wù)社會？服務(wù)社會的重要意義如何服務(wù)社會？1.捕捉信息的能力。2.語言表的能力。3.思考問題及整理觀點的能力。探究學(xué)習(xí)建構(gòu)新知探究一：奉獻(xiàn)助我成長服務(wù)社會體現(xiàn)人生價值服務(wù)社會能夠促進(jìn)我們?nèi)姘l(fā)展探究二：奉獻(xiàn)社會我踐行需要我們青年擔(dān)當(dāng)責(zé)任積極參與社會公益活動熱愛勞動、愛崗敬業(yè)，努力學(xué)習(xí)學(xué)生提出問題并結(jié)合自主學(xué)習(xí)探究，呈現(xiàn)自己的觀點或課本上的觀點。也可以試著梳理本框的思維導(dǎo)圖，構(gòu)建新知。1.自主學(xué)習(xí)探究的能力；2.邏輯思維能力和構(gòu)建新知的能力。情景探究深化認(rèn)知探究一：奉獻(xiàn)助我成長(一)服務(wù)社會的意義（個人）活動一：我的價值在這里(學(xué)生閱讀教材P80—81“探究與分享”)1.曹師傅的行為為什么能影響周圍的人？2.他的事跡對我們有什么啟示？教師總結(jié)點評：一個人的價值應(yīng)該看他貢獻(xiàn)什么，而不應(yīng)當(dāng)看他得到什么。在現(xiàn)實生活中，我們每個人無一例外地享用著社會所提供的生活和學(xué)習(xí)條件，人人都有責(zé)任回報社會，為他人和社會提供服務(wù)。只有積極為社會作貢獻(xiàn)，才能得到人們的尊重和認(rèn)可，實現(xiàn)我們自身的價值?；顒佣悍?wù)社會鍛煉自己(學(xué)生閱讀教材P81“探究與分享”)思考：小方的經(jīng)歷給你帶來怎樣的感受？探究二：奉獻(xiàn)社會我踐行(二)服務(wù)社會的具體行動活動三：參加公益我能行(展示下列圖片)教師總結(jié)：我們可在社區(qū)、公園、車站等公共場所糾正不文明行為，可以到科技館、博物館做志愿者。無論參加哪種形式的社會公益活動，我們都要從實際出發(fā)、注重實際效果。學(xué)生閱讀材料，交流分享：公益活動的好處在于，幫助別人能夠不斷讓自己獲得滿足感和成就感，因為可以為別人、為社會有所貢獻(xiàn)，就會感覺個人不再是渺小的、隱藏于蕓蕓眾生中的微小部分，而是對別人有意義的，為外界所認(rèn)可的。這不但可以讓自己感到自己存在的價值，而且也使自己成了改變社會和世界的一個積極的力量。大家都關(guān)注環(huán)保，才能有美好的環(huán)境，人人行動起來，才會真正享有美好的生活。所以說，服務(wù)社會體現(xiàn)人生價值。學(xué)生交流分享：通過參加義賣活動，小方與人交流的能力得到了提高?？梢妳⒓庸婊顒?，不僅僅是幫助他人，也會使自身得到發(fā)展。思考：你參加過類似的活動嗎？在參加類似的活動時，你遇到過哪些困難，是如何克服的？2．除了這些活動，你還知道哪些服務(wù)社會的活動？學(xué)生交流分享：服務(wù)和奉獻(xiàn)社會的方式很多，比如參加公益活動。公益活動包含的內(nèi)