第二單元

數(shù)據(jù)處理與應(yīng)用——經(jīng)歷數(shù)據(jù)處理的一般過程在這輸入您的學(xué)校名字2023EDUCATION了解數(shù)據(jù)處理的概念及其過程01

認(rèn)識數(shù)據(jù)處理的應(yīng)用價值02了解數(shù)據(jù)采集的概念03了解數(shù)據(jù)分析的概念及其方法04目錄Contents了解數(shù)據(jù)可視化的概念及其呈現(xiàn)方式05項(xiàng)目要求

圍繞中學(xué)生移動學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，通過在線問卷調(diào)查采集數(shù)據(jù)，并借助軟件工具完成數(shù)據(jù)分析和可視化，最后撰寫一份調(diào)查報告在班級中交流。復(fù)習(xí)導(dǎo)入數(shù)據(jù)信息知識智慧處理轉(zhuǎn)化內(nèi)化前瞻性看法經(jīng)過加工和處理的數(shù)據(jù)經(jīng)過人為解讀和經(jīng)驗(yàn)充實(shí)的信息抽象的內(nèi)容、獨(dú)立時無含義新知導(dǎo)入視頻場景里的人在做什么呢？數(shù)據(jù)處理：是從大量的數(shù)據(jù)中抽取出有價值信息的過程，即數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換成信息的過程。通過對學(xué)生考試成績的分析，找出薄弱知識環(huán)節(jié)，針對性地教學(xué)；對歷年高考錄取分?jǐn)?shù)、人數(shù)統(tǒng)計分析，預(yù)估今年錄取分?jǐn)?shù)，填報志愿；網(wǎng)絡(luò)購物平臺根據(jù)用戶點(diǎn)擊商品的頻次、滿意度等數(shù)據(jù)，提供商品排行榜，為用戶選擇商品提供參考慮；新知講解中文輸入法根據(jù)用戶的詞頻，調(diào)整字詞順序，提高用戶的輸入頻率；過關(guān)練習(xí)以下選項(xiàng)中，屬于數(shù)據(jù)處理的目的的是（

）A．檢測修正數(shù)據(jù)B．整合數(shù)據(jù)資源C．統(tǒng)一數(shù)據(jù)格式

D．提取有用信息新知講解數(shù)據(jù)處理的一般過程明確目標(biāo)數(shù)據(jù)采集數(shù)據(jù)加工數(shù)據(jù)分析數(shù)據(jù)可視化報告撰寫新知講解01明確目標(biāo)是指明確數(shù)據(jù)收集的目的，確立收集思路。首先，要思考開展數(shù)據(jù)收集的原因，即要解決什么問題。然后，要梳理數(shù)據(jù)收集的思路，搭建收集框架，確定使用哪些收集方法和工具。明確目標(biāo)明確目標(biāo)明確數(shù)據(jù)處理的目的，確立分析思路。解決什么樣的問題？梳理分析思路搭建分析框架確定分析方法和工具新知講解數(shù)據(jù)采集（第一課）在這輸入您的學(xué)校名字2023新課導(dǎo)入如何得到李小明五次考試的成績？新知講解02數(shù)據(jù)采集是指人們根據(jù)需要獲取數(shù)據(jù)，它是確保數(shù)據(jù)處理過程有效的基礎(chǔ)。技術(shù)工具的發(fā)展使得數(shù)據(jù)采集方式日趨多樣。數(shù)據(jù)采集新知講解數(shù)據(jù)的采集方法A數(shù)據(jù)采集采集數(shù)據(jù)——方法、工具采集方法人工獲取自動采集調(diào)查訪談觀察實(shí)驗(yàn)文獻(xiàn)調(diào)研物聯(lián)網(wǎng)感知視頻監(jiān)控網(wǎng)絡(luò)平臺采集工具問卷表格文獻(xiàn)檢索工具傳感器攝像機(jī)問卷調(diào)查搜索引擎采集軟件網(wǎng)絡(luò)爬蟲人直接從社會現(xiàn)象，自然現(xiàn)象或文獻(xiàn)中獲得數(shù)據(jù)。在信息技術(shù)的支持下，通過各種終端設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫等獲取數(shù)據(jù)。物聯(lián)網(wǎng)感知：是指對在物聯(lián)網(wǎng)中使用電子標(biāo)簽或無線終端標(biāo)識的智能化物體，通知感知它們的數(shù)據(jù)變化，采集相關(guān)

數(shù)據(jù)，并利用各種通信技術(shù)上傳到網(wǎng)絡(luò)信息中心存儲。視頻采集：是指借助不同監(jiān)控點(diǎn)的攝像機(jī)采集監(jiān)控區(qū)域的數(shù)據(jù)。網(wǎng)絡(luò)平臺采集：主要是指用戶在訪問網(wǎng)站或使用App時，網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器上安裝的采集軟件自動采集用戶的各種行為數(shù)據(jù)。數(shù)據(jù)的時效性、權(quán)威性、合法性新知講解過關(guān)練習(xí)．下列采集信息的方法中，不屬于通過親自探究事物本身獲取信息的是（

）。A．觀察 B．實(shí)驗(yàn) C．調(diào)查 D．聽講座新知講解網(wǎng)絡(luò)采集——傳感器采集傳感器是能檢測、采集物理世界的各種信息，并將信息轉(zhuǎn)換為電信號形式表示的數(shù)據(jù)采集設(shè)備。課堂活動尋找傳感器課堂活動尋找傳感器新知講解手機(jī)中的傳感器新知講解手機(jī)中的傳感器1.陀螺儀

5.攝像頭

9.GPS傳感器2.重力傳感器

6.電磁傳感器

10.溫度傳感器3.加速度傳感器

7.距離傳感器

11.麥克風(fēng)4.指紋傳感器

8.光線傳感器

12.氣壓傳感器問題探究網(wǎng)絡(luò)采集——傳感器采集傳感器幫助手機(jī)實(shí)現(xiàn)了很多功能。

如果想了解北京今天的天氣情況來確定出行，手機(jī)能幫到我們嗎？我們該怎么去了解。。新知講解網(wǎng)絡(luò)采集——搜索引擎采集已有網(wǎng)頁數(shù)據(jù)，比如百度新知講解數(shù)據(jù)采集網(wǎng)絡(luò)采集——爬蟲精確抓取網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)1、軟件：集搜客、八爪魚、后羿采集器2、編寫程序注意：不能惡意爬取，不能侵犯個人隱私、不能將爬取信息用于不正當(dāng)競爭；

不能侵犯商業(yè)秘密等新知講解

數(shù)據(jù)采集網(wǎng)絡(luò)采集——問卷新知講解問卷是為了達(dá)到調(diào)研目的和采集必要數(shù)據(jù)而設(shè)計的一系列問題。問卷設(shè)計的好壞，直接關(guān)系到數(shù)據(jù)采集工作質(zhì)量的高低。數(shù)據(jù)采集網(wǎng)絡(luò)采集——問卷需要人提供數(shù)據(jù)過關(guān)練習(xí)問卷調(diào)查法是常用的數(shù)據(jù)收集方法之一，它與以下哪種方法同屬于直接數(shù)據(jù)收集（

）A．用百度在網(wǎng)上檢索 B．查閱紙質(zhì)文獻(xiàn) C．關(guān)注中央新聞 D．用傳感器檢測光線值思考與討論

在線調(diào)查平臺在編輯問卷時，要求先明確每個問題的類型，如單選題、多選題、排序題等。這是為什么？數(shù)據(jù)采集總結(jié)提練

明確問題類型后，平臺才能確定答題的方式，從而給出對應(yīng)的答題樣式設(shè)計。在線問卷可以利用平臺中的相關(guān)設(shè)置來控制數(shù)據(jù)采集的目標(biāo)人群和問卷發(fā)放數(shù)量等數(shù)據(jù)采集作業(yè)布置利用在線調(diào)查平臺“設(shè)計”發(fā)布問卷，并向目標(biāo)人群發(fā)放問卷。數(shù)據(jù)采集小結(jié)數(shù)據(jù)采集的步驟：數(shù)據(jù)采集找什么——去哪兒找——怎么找需求確定來源選擇采集的方法

將李小明五次考試成績采集到電腦，并以”李小明五次月考成績表“為文件名保存到電腦桌面上。數(shù)據(jù)分析課堂探究一數(shù)據(jù)加工、數(shù)據(jù)分析（第二課）在這輸入您的學(xué)校名字2023新課導(dǎo)入李小明同學(xué)選擇什么組合更好些呢，為什么？采集到的五次考試成績有什么問題？新課導(dǎo)入李小明同學(xué)選擇什么組合更好些呢，為什么？采集到的五次考試成績有什么問題？新知講解03指通過數(shù)據(jù)編碼、數(shù)據(jù)清洗、數(shù)據(jù)重組等一系列過程，使采集到的數(shù)據(jù)符合數(shù)據(jù)分析的需求。數(shù)據(jù)加工指通過數(shù)據(jù)編碼、數(shù)據(jù)清洗、數(shù)據(jù)重組等一系列過程，使采集到的數(shù)據(jù)符合數(shù)據(jù)分析的需求。數(shù)據(jù)加工新知講解指通過數(shù)據(jù)編碼、數(shù)據(jù)清洗、數(shù)據(jù)重組等一系列過程，使采集到的數(shù)據(jù)符合數(shù)據(jù)分析的需求。數(shù)據(jù)清洗(Datacleaning):對數(shù)據(jù)進(jìn)行重新審查和校驗(yàn)的過程，目的在于刪除重復(fù)信息、糾正存在的錯誤，并提供數(shù)據(jù)一致性。數(shù)據(jù)加工新知講解數(shù)據(jù)清洗方法：去重刪除重復(fù)補(bǔ)漏避免缺失勘誤標(biāo)準(zhǔn)化、異常值修正探究活動勘誤修正異常值補(bǔ)漏補(bǔ)上數(shù)據(jù)去重刪除重復(fù)指通過數(shù)據(jù)編碼、數(shù)據(jù)清洗、數(shù)據(jù)重組等一系列過程，使采集到的數(shù)據(jù)符合數(shù)據(jù)分析的需求。數(shù)據(jù)使用過程中，因?yàn)橐恍┰?、刪、改等操作，使得數(shù)據(jù)的分布索引及相關(guān)數(shù)據(jù)會變得比較凌亂，從而影響數(shù)據(jù)的效率。數(shù)據(jù)重組即是將數(shù)據(jù)的相關(guān)信息重新組織。數(shù)據(jù)加工新知講解數(shù)據(jù)加工新知講解

打開桌面上”李小明五次月考成績表“完成”數(shù)據(jù)加工整理“表中的數(shù)據(jù)進(jìn)行加工整理。數(shù)據(jù)分析課堂探究一新知講解04數(shù)據(jù)分析是指用適當(dāng)?shù)姆治龇椒ㄅc工具，對采集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行分類整理，提取與發(fā)現(xiàn)其中有價值的信息，形成結(jié)論的過程。數(shù)據(jù)分析的目的是從描述研究對象的數(shù)據(jù)中，發(fā)現(xiàn)其內(nèi)在特征和規(guī)律。數(shù)據(jù)分析新知講解數(shù)據(jù)分析對比預(yù)測細(xì)分?jǐn)?shù)據(jù)分析數(shù)據(jù)分析的方法描述性分析方法對比分析法平均分析法交叉分析法將兩個或兩個以上的數(shù)據(jù)進(jìn)行對比，分析它們的差異，可以分辨數(shù)據(jù)的性質(zhì)、變化、發(fā)展等個性特征。利用計算平均數(shù)的方法，可以反映總體在一定時間、地點(diǎn)下數(shù)據(jù)特征的一般水平。這是一種立體分析法，它從橫向和縱向兩個方向來計算兩個或多個有聯(lián)系的變量在交叉點(diǎn)的統(tǒng)計值。數(shù)據(jù)分析新知講解數(shù)據(jù)分析的工具數(shù)據(jù)分析Excel電子表格WPS表格編寫程序——pandas庫新知講解打開桌面上”李小明五次月考成績表“完成”數(shù)據(jù)分析“表中的任務(wù)一、任務(wù)二數(shù)據(jù)分析課堂探究三數(shù)據(jù)可視化（第三課）在這輸入您的學(xué)校名字2023課堂導(dǎo)入如何直觀地將各科成績展現(xiàn)出來呢？數(shù)據(jù)可視化新知講解05數(shù)據(jù)可視化是指將數(shù)據(jù)分析的結(jié)果通過表格、圖表、圖形等形式顯示出來，還可以通過這些形式對分析結(jié)果進(jìn)行一些交互處理。利用人對形狀、顏色等特性的感官敏感性，數(shù)據(jù)可視化能更清晰、有效地幫助人們發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)間的關(guān)系、規(guī)律和趨勢，傳遞數(shù)據(jù)背后的信息。新知講解數(shù)據(jù)可視化新知講解面積圖條形圖（柱形圖）折線圖餅形圖散點(diǎn)圖雷達(dá)圖常見的數(shù)據(jù)圖表數(shù)據(jù)可視化新知講解面積圖條形圖(柱形圖）折線圖餅形圖散點(diǎn)圖雷達(dá)圖常見的數(shù)據(jù)圖表主要體現(xiàn)不同項(xiàng)目數(shù)據(jù)之間的比較。數(shù)據(jù)可視化新知講解面積圖條形圖（柱形圖）折線圖餅形圖散點(diǎn)圖雷達(dá)圖常見的數(shù)據(jù)圖表

折線圖主要反映事物隨時間變化的情況和發(fā)展趨勢。

數(shù)據(jù)可視化新知講解面積圖條形圖（柱形圖）折線圖餅形圖散點(diǎn)圖雷達(dá)圖常見的數(shù)據(jù)圖表

餅形圖表示各部分在總體所占的百分。

數(shù)據(jù)可視化新知講解面積圖條形圖（柱形圖）折線圖餅形圖散點(diǎn)圖雷達(dá)圖常見的數(shù)據(jù)圖表面積圖一般用于展示或者比較隨時間序列而變化的的定量

數(shù)據(jù)可視化新知講解面積圖條形圖（柱形圖）折線圖餅形圖散點(diǎn)圖雷達(dá)圖常見的數(shù)據(jù)圖表

散點(diǎn)圖適用于觀察兩個數(shù)值型變量之間是否具有線性關(guān)系,散點(diǎn)圖通常用于

比較跨類別的聚合數(shù)據(jù)。散點(diǎn)圖通常用于顯示和比較數(shù)值。

數(shù)據(jù)可視化新知講解數(shù)據(jù)可視化關(guān)于散點(diǎn)圖，下列說法正確的是（

）A．可呈現(xiàn)變量的頻數(shù)分布B．可表示兩種特征間的相關(guān)關(guān)系C．可描述變量的變化趨勢D．可直觀表述出各指標(biāo)的位置本題主要考查散點(diǎn)圖的描述。頻率分布直方圖呈現(xiàn)變量的頻數(shù)分布，折線圖可描述變量的變化趨勢，散點(diǎn)圖可表示兩種特征間的相關(guān)關(guān)系，故本題選B選項(xiàng)。新知講解面積圖條形圖（柱形圖）折線圖餅圖形散點(diǎn)圖雷達(dá)圖常見的數(shù)據(jù)圖表

雷達(dá)圖主要應(yīng)用于企業(yè)經(jīng)營狀況--收益性、生產(chǎn)性、流動性、

安全性和成長性的評價。

數(shù)據(jù)可視化新知講解可視化圖形樹圖動圖、動畫地圖網(wǎng)絡(luò)圖熱力圖詞云圖數(shù)據(jù)可視化新知講解詞云圖地圖“詞云”就是通過形成“關(guān)鍵詞云層”或“關(guān)鍵詞渲染”，對網(wǎng)絡(luò)文本中出現(xiàn)頻率較高的“關(guān)鍵詞”的視覺上的突出

數(shù)據(jù)可視化新知講解數(shù)據(jù)可視化詞云圖是一種數(shù)據(jù)可視化表達(dá)方式。關(guān)于下圖所示詞云圖說法正確的是（

）A．詞云圖只能通過字體的大小表示關(guān)鍵詞的重要程度B．對文本分詞后可直接創(chuàng)建詞云圖，無須特征提取C．從詞云圖可以分析出詞語“父親”比“北京”的出現(xiàn)頻率高D．詞云圖必須顯示該數(shù)據(jù)集包含的全部詞語

?！驹斀狻勘绢}考查的是詞云圖。詞云圖通過字體的大小和顏色來表示關(guān)鍵詞的重要程度，故選項(xiàng)A說法錯誤；創(chuàng)建詞云圖需要特征提取，故選項(xiàng)B說法錯誤；從詞云圖可以分析出詞語“父親”比“北京”的出現(xiàn)頻率高，選項(xiàng)C說法正確；詞云圖過濾掉大量的文本信息，使瀏覽網(wǎng)頁者只要一眼掃過文本就可以領(lǐng)略文本的主旨，故選項(xiàng)D說法錯誤。新知講解數(shù)據(jù)可視化下圖是對文本數(shù)據(jù)進(jìn)行處理生成的“詞云”圖。圖中的詞語顯示有大有小，顯示較大的是因?yàn)檫@個詞（

）A．比較重要 B．出現(xiàn)次數(shù)較多

C．比較關(guān)鍵 D．比較流行【詳解】本題主要考查數(shù)據(jù)可視化處理。圖中的詞語顯示有大有小，顯示較大的是因?yàn)檫@個詞出現(xiàn)次數(shù)較多，故本題選B選項(xiàng)。新知講解網(wǎng)絡(luò)圖熱力圖樹圖數(shù)據(jù)可視化新知講解常用的圖表工具數(shù)據(jù)可視化.WPS表格或Excel等電子表格軟件.在互聯(lián)網(wǎng)上有大量優(yōu)秀的數(shù)據(jù)可視化工具，如RAW、Infogram、Tableau等。.按自己需要縞程實(shí)現(xiàn)。新知講解數(shù)據(jù)可視化易詞云-詞云生成器/新知講解06數(shù)據(jù)可視化是指將數(shù)據(jù)分析的結(jié)果通過表格、圖表、圖形等形式顯示出來，還可以通過這些形式對分析結(jié)果進(jìn)行一些交互處理。利用人對形狀、顏色等特性的感官敏感性，數(shù)據(jù)可視化能更清晰、有效地幫助人們發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)間的關(guān)系、規(guī)律和趨勢，傳遞數(shù)據(jù)背后的信息。報告撰寫課后