-2-1精品課件-3-2精品課件-4-3精品課件-5-■從近年的考查情況看,論述類文本的選文重在學(xué)術(shù)論文、時(shí)事評(píng)論、文學(xué)評(píng)論等方面,尤其是學(xué)術(shù)論文和時(shí)評(píng)表現(xiàn),可謂搶眼。在理解、分析綜合兩個(gè)能力層級(jí)中,重點(diǎn)考查分析綜合能力,注重文本的說理性和邏輯性,強(qiáng)化了分析文本的論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法。其中,篩選整合文中的信息,分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證的關(guān)系,把握作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度是高考的熱點(diǎn)。因此,本專題設(shè)兩個(gè)題點(diǎn),重點(diǎn)強(qiáng)化信息的篩選和分析論證的能力。4精品課件題點(diǎn)1論證分析題

——理清結(jié)構(gòu),關(guān)注手法5精品課件論述類文本閱讀的“論證分析題〞,考查的是對(duì)文章論點(diǎn)、論據(jù)和論證三者之間關(guān)系的把握,重點(diǎn)考查論點(diǎn)是否正確,論據(jù)證明的觀點(diǎn)和采用的論證思路和論證手法。解答此類題目要明確議論文的要素和常見的論證結(jié)構(gòu)和論證手法,要注意判斷中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)的關(guān)系,論點(diǎn)和論據(jù)之間的關(guān)系,以及論證的思路和方法。-7-6精品課件-7-7精品課件-8-一二一、理清全文和局部結(jié)構(gòu)(一)理清全文結(jié)構(gòu)的方法1.抓住兩類關(guān)鍵詞句一類是點(diǎn)明觀點(diǎn)的關(guān)鍵詞句,這樣的詞句有標(biāo)題、文眼句、中心句、結(jié)論句及其他能揭示文意的詞語、句子。另一類是層次標(biāo)志性詞句,如過渡詞句,特別注意兩種關(guān)鍵詞:①關(guān)聯(lián)詞,如表并列的“和〞“以及〞“另一方面〞“同時(shí)〞;表遞進(jìn)的“不僅如此,而且……〞“甚至〞“更進(jìn)一步講〞;表轉(zhuǎn)折的“然而……〞“不過……〞“其實(shí)〞“與其相反〞;表因果的“因此〞“所以〞“總而言之〞。②順序詞,順序詞能表示材料的主次輕重或問題的幾個(gè)方面,如“首先〞“其次〞“第一〞“第二〞等。8精品課件-9-一二2.理清段落之間的邏輯關(guān)系議論文的論證局部段落較多,應(yīng)思考它們之間是不是并列、遞進(jìn)、因果、總分等關(guān)系。3.切分層次,把握層次大意在概括出段意的根底上,根據(jù)段落之間的關(guān)系劃分層次。概括層意:同一關(guān)系取其“一〞,并列關(guān)系取其“和〞,總分關(guān)系取其“總〞,偏正關(guān)系取其“主〞。9精品課件-10-一二(二)理清局部層次的方法1.標(biāo)句數(shù),分?jǐn)⒆h議論文的段落如果較長,閱讀時(shí)要先標(biāo)出句數(shù),然后體會(huì)句與句之間的關(guān)系,這類關(guān)系無外乎引出句、分析句、解證句、舉例句、總結(jié)句、過渡句等。另外,可根據(jù)表達(dá)類型切分層次。論述類文本的語段多是議論段和表達(dá)段。議論段往往是論點(diǎn)或分論點(diǎn),或提出分論點(diǎn),或分析總結(jié)。表達(dá)段是論據(jù),圍繞中心句按一定邏輯展開。2.抓中心,找標(biāo)志分析段落結(jié)構(gòu),如果段落有中心句,首先找準(zhǔn)中心句。然后根據(jù)語句之間的關(guān)系、敘議之間的關(guān)系切分出層次。論述類文本,為了論述的嚴(yán)密,段落里常運(yùn)用一些關(guān)聯(lián)詞語或關(guān)鍵詞語表示句間的邏輯關(guān)系,如“總之〞“由此可見〞表示結(jié)論,一般是分總關(guān)系;“所謂〞表示有所解釋,是解說關(guān)系。此外,對(duì)應(yīng)的詞語、相似的句式、語意的分合、方位的順序等,都是分析段落層次的突破口。10精品課件-11-一二3.看疏密,辨關(guān)系有些段落,既無關(guān)聯(lián)詞語,又無外在的形式標(biāo)志,分析結(jié)構(gòu)時(shí),就要認(rèn)真研究各句內(nèi)容,揣摩它與前后相鄰句子語意的疏密度。彼此語意關(guān)系最近、間隙最小、結(jié)合最緊的,便屬于同一個(gè)層次;彼此語意關(guān)系最遠(yuǎn)、間隙最大、結(jié)合相對(duì)松散的,便是段落的另一個(gè)層次。11精品課件-12-一二二、準(zhǔn)確區(qū)分論證手法常見的論證手法如下,要準(zhǔn)確判斷與區(qū)分。1.舉例論證:運(yùn)用具體事例,列舉確鑿、充分、有代表性的實(shí)例論證觀點(diǎn)。2.道理論證:運(yùn)用講道理的方法,用經(jīng)典著作中的精辟見解、古今中外名人名言及被人們公認(rèn)的科學(xué)原理、定理、公式等來證明觀點(diǎn)。3.比照論證:從事物的相反或相異的屬性的比較中來揭示需要論證的論點(diǎn)。4.類比論證:是從的事物中推出同類事物事例的方法,即從一般到特殊的論證方法。12精品課件-13-一二5.比喻論證:用人們熟知的事物來作比喻闡釋道理或說明事理、論證觀點(diǎn)的方法。6.因果論證:根據(jù)原因推出結(jié)果,或根據(jù)結(jié)果推斷原因,讓人弄清楚事情的前因后果,來龍去脈。7.歸謬法:為了反駁對(duì)方論點(diǎn),先假設(shè)其正確,據(jù)此得出荒唐結(jié)論,從而證明對(duì)方觀點(diǎn)錯(cuò)誤,己方觀點(diǎn)正確的方法。13精品課件-14-熱點(diǎn)題型1熱點(diǎn)題型2即學(xué)即練論證分析(2021全國卷Ⅱ)閱讀下面的文字,完成后面的問題。14精品課件-15-熱點(diǎn)題型1熱點(diǎn)題型2即學(xué)即練15精品課件-16-熱點(diǎn)題型1熱點(diǎn)題型2即學(xué)即練(摘編自袁夢(mèng)倩?“被遺忘權(quán)〞之爭:大數(shù)據(jù)時(shí)代的數(shù)字化記憶與隱私邊界?)16精品課件-17-熱點(diǎn)題型1熱點(diǎn)題型2即學(xué)即練【讀文示范】一、理清結(jié)構(gòu)①首先標(biāo)注文本的自然段數(shù)目。全文共四段。②圈畫全文談?wù)摰脑掝}及觀點(diǎn)與結(jié)論。“被遺忘權(quán)〞,第一段結(jié)尾一句以及文末最后一句話。③圈畫說明文章結(jié)構(gòu)層次的詞語。如“首先〞“其次〞“最后〞等。17精品課件-18-熱點(diǎn)題型1熱點(diǎn)題型2即學(xué)即練全文結(jié)構(gòu)

局部結(jié)構(gòu)如第①段。該段共四句話,根據(jù)疏密關(guān)系,其層次如下:a句為第一層,提出話題,什么是“被遺忘權(quán)〞。b句和c句為第二層,“被遺忘權(quán)〞提出的依據(jù)。d句是第三層,提出這一話題的意義。18精品課件-19-熱點(diǎn)題型1熱點(diǎn)題型2即學(xué)即練二、關(guān)注手法從全文看:“首先〞“其次〞“最后〞是層進(jìn)式論證。從具體段看:第①段中“往事正像刺青一樣刻在我們的數(shù)字肌膚上〞,第③段中“人們?nèi)菀妆磺艚跀?shù)字化記憶的監(jiān)獄之中〞是比喻論證。第②段共兩句話,是比照論證。第④段是層進(jìn)式論證。19精品課件-20-熱點(diǎn)題型1熱點(diǎn)題型2即學(xué)即練【典題】以下對(duì)原文論證的相關(guān)分析,不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)()(3分)答案

答案解析解析關(guān)閉具體分析A.文章開頭在闡述了“被遺忘權(quán)”的含義后,緊接著分析了數(shù)字化記憶給人們生活帶來的威脅,在此基礎(chǔ)上展開論述,論證了人被數(shù)據(jù)控制的危險(xiǎn)。B.此項(xiàng)是對(duì)全文結(jié)構(gòu)思路的考查。大數(shù)據(jù)對(duì)隱私、記憶及主體身份等的影響,分別對(duì)應(yīng)文本的第②③④段。從文本的論證思路看,“首先”“其次”“最后”三個(gè)標(biāo)志引出的內(nèi)容是逐層深入的。C.文章的理論基礎(chǔ)就是大數(shù)據(jù)對(duì)個(gè)人隱私的影響,從選文的標(biāo)題“大數(shù)據(jù)時(shí)代的數(shù)字化記憶與隱私邊界”可以看出,該項(xiàng)分析正確。D.文章論述的對(duì)象是“被遺忘權(quán)”,作者的觀點(diǎn)態(tài)度是“適度的、合理的遺忘,是對(duì)這種數(shù)字化記憶霸權(quán)的抵抗”,再結(jié)合第④段中“大數(shù)據(jù)的力量可以利用信息去推動(dòng)、勸服、影響甚至限制我們的認(rèn)同”,“并塑造我們的認(rèn)同”可知,并不是選項(xiàng)所說的“對(duì)我們的認(rèn)同問題作出了全新論證”。該項(xiàng)主客顛倒。答案解析關(guān)閉D20精品課件把握觀點(diǎn)態(tài)度【典題】(2021全國卷Ⅱ,原文見“題點(diǎn)1【熱點(diǎn)題型1】論證分析〞局部)根據(jù)原文內(nèi)容,以下說法不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)()(3分)-21-熱點(diǎn)題型1熱點(diǎn)題型2即學(xué)即練答案

答案解析解析關(guān)閉具體分析

A.在文章第①段中有“在大數(shù)據(jù)時(shí)代,數(shù)字化、廉價(jià)的存儲(chǔ)器、易于提取、全球性覆蓋……使得海量的數(shù)字化記憶不僅唾手可得,甚至比選擇性刪除所耗費(fèi)的成本更低……遺忘變得困難”,可知該項(xiàng)表述正確。B.文章第③段說“不論是個(gè)人的遺忘還是社會(huì)的遺忘,在某種程度上都是一種個(gè)人及社會(huì)修復(fù)和更新的機(jī)制,讓我們能夠從過去經(jīng)驗(yàn)中吸取教訓(xùn),面對(duì)現(xiàn)實(shí),想象未來”。選項(xiàng)中沒有“在某種程度上”這一重要的限制,擴(kuò)大了范圍。C.文章第④段中“技術(shù)過程和結(jié)果反而成為支配人、壓抑人的力量。……數(shù)據(jù)控制者選擇和建構(gòu)關(guān)于我們的數(shù)字化記憶,并塑造我們的認(rèn)同”,“我們的認(rèn)同”指的是我們對(duì)這個(gè)世界的共同認(rèn)識(shí)。因而“影響整個(gè)社會(huì)”的推斷正確。D.文章第④段結(jié)尾從“這種大數(shù)據(jù)的分類系統(tǒng)并不是客觀中立的,而是指向特定的目的”可以推知“使用時(shí)應(yīng)有所辨析”的觀點(diǎn)正確。答案解析關(guān)閉B21精品課件-22-熱點(diǎn)題型1熱點(diǎn)題型2即學(xué)即練閱讀下面的文字,完成第1~2題。①黨的十九大報(bào)告提出了“鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略〞。鄉(xiāng)村振興作為一種開展戰(zhàn)略,有內(nèi)外經(jīng)驗(yàn)可供參考。要使鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略獲得成功,必須了解國外鄉(xiāng)村振興的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)以及我國歷次“三農(nóng)〞政策實(shí)施的效果與原因,在開展思路和具體措施上進(jìn)行實(shí)質(zhì)性的創(chuàng)新。②通過制度與技術(shù)創(chuàng)新振興農(nóng)村產(chǎn)業(yè)。沒有產(chǎn)業(yè)的振興,其他方面的振興和開展就失去了根底。產(chǎn)業(yè)開展指的是農(nóng)業(yè)和非農(nóng)產(chǎn)業(yè)的開展與融合。農(nóng)業(yè)的開展主要靠新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體,非農(nóng)產(chǎn)業(yè)的開展需要吸引多元化的開展主體,調(diào)動(dòng)他們的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。因此,需要?jiǎng)?chuàng)新制度,探索促進(jìn)資本、技術(shù)、人才等要素向農(nóng)村流動(dòng)的政策措施。22精品課件-23-熱點(diǎn)題型1熱點(diǎn)題型2即學(xué)即練③新時(shí)期需要有高起點(diǎn),尤其是要防止過去產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整與產(chǎn)業(yè)開展中有時(shí)出現(xiàn)的產(chǎn)業(yè)雷同、檔次不高、無序競爭等現(xiàn)象。近期,需要在選準(zhǔn)特色主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)的根底上,重點(diǎn)考慮重組產(chǎn)業(yè)鏈,并適當(dāng)調(diào)整空間布局,促進(jìn)企業(yè)聯(lián)盟和技術(shù)創(chuàng)新聯(lián)盟的開展,逐步將傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)集群改造升級(jí)為現(xiàn)代創(chuàng)新集群。未來,那么需要在繼續(xù)推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化示范區(qū)建設(shè)的根底上,推動(dòng)龍頭企業(yè)集群開展,進(jìn)一步提高自主創(chuàng)新能力,使其不但在農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈中發(fā)揮影響,同時(shí)在科技產(chǎn)業(yè)鏈與價(jià)值鏈中顯示出應(yīng)有的作用。④通過社會(huì)管理創(chuàng)新實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村宜居。生態(tài)宜居、鄉(xiāng)風(fēng)文明的有效治理都是為了實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村宜居,而這些必須依靠社會(huì)管理創(chuàng)新。社會(huì)管理的根本任務(wù)是協(xié)調(diào)各種社會(huì)關(guān)系,標(biāo)準(zhǔn)社會(huì)行為,解決社會(huì)問題,化解社會(huì)矛盾,促進(jìn)社會(huì)公平正義,維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定。23精品課件-24-熱點(diǎn)題型1熱點(diǎn)題型2即學(xué)即練⑤隨著農(nóng)村社區(qū)建設(shè)與開展進(jìn)程的推進(jìn),無論是社會(huì)管理格局、社會(huì)管理體制、社會(huì)管理方式,還是社會(huì)管理問題都發(fā)生了巨大變化,這需要我們進(jìn)行社會(huì)管理創(chuàng)新。越來越多的中介組織、非政府組織等第三部門渴望參與農(nóng)村社區(qū)建設(shè),這勢必會(huì)影響原來的管理格局。隨著地方政府的放權(quán)以及村民自治意識(shí)的增強(qiáng),管理方式必然要求發(fā)生轉(zhuǎn)變。因此,需要因地制宜,根據(jù)農(nóng)村社區(qū)開展程度確定不同的社會(huì)管理方式。⑥加強(qiáng)社會(huì)管理創(chuàng)新,要追求“以人為本〞,為各利益相關(guān)者提供參與平臺(tái)和利益訴求渠道,通過全民參與解決社會(huì)問題。只有推進(jìn)社會(huì)管理創(chuàng)新,提高鄉(xiāng)村振興多元主體參與決策的程度,才能減少?zèng)Q策的偏誤和實(shí)施的阻力,實(shí)現(xiàn)開展成果的共享。因此,通過構(gòu)建有效的民間參與機(jī)制等,才能有效保障農(nóng)民利益,減少各種社會(huì)沖突,確保鄉(xiāng)村振興具體工程的順利推進(jìn)。(摘編自高啟杰?鄉(xiāng)村振興需要實(shí)質(zhì)性創(chuàng)新?)24精品課件-25-熱點(diǎn)題型1熱點(diǎn)題型2即學(xué)即練1.(分析論證)以下對(duì)原文論證的相關(guān)分析,不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)()A.文章第①段以十九大報(bào)告引出“鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略〞,論述了實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略必要的舉措。B.文章從制度與技術(shù)創(chuàng)新和社會(huì)管理創(chuàng)新兩方面論述了鄉(xiāng)村振興需要的實(shí)質(zhì)性創(chuàng)新內(nèi)容。C.文章第⑤段論述了社會(huì)管理的格局、方式等,為鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略實(shí)質(zhì)性創(chuàng)新指明了方向。D.文章全文采用總分結(jié)構(gòu)。其中,后面三段層層推進(jìn),論述了實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村宜居的必要性。答案解析解析關(guān)閉本題考查考生分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力?！罢撌隽藢?shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村宜居的必要性”錯(cuò),應(yīng)是“論述了通過社會(huì)管理創(chuàng)新實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村宜居”。答案解析關(guān)閉D25精品課件-26-熱點(diǎn)題型1熱點(diǎn)題型2即學(xué)即練2.(把握觀點(diǎn)態(tài)度)根據(jù)原文內(nèi)容,以下說法不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)()A.了解國內(nèi)外鄉(xiāng)村振