21世紀(jì)教育網(wǎng)精品試卷·第2頁(yè)（共2頁(yè)）高中生物一輪復(fù)習(xí)學(xué)案第27講植物的激素調(diào)節(jié)考點(diǎn)一植物生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)1．生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)過程(1)經(jīng)典實(shí)驗(yàn)過程和結(jié)論①達(dá)爾文實(shí)驗(yàn)②鮑森·詹森實(shí)驗(yàn)③拜爾實(shí)驗(yàn)④溫特實(shí)驗(yàn)(2)植物向光性的解釋(3)植物激素的概念：由植物體內(nèi)產(chǎn)生，能從產(chǎn)生部位運(yùn)送到作用部位，對(duì)植物的生長(zhǎng)發(fā)育有顯著影響的微量有機(jī)物，稱作植物激素。21·世紀(jì)*教育網(wǎng)2．生長(zhǎng)素的產(chǎn)生、運(yùn)輸和分布[基礎(chǔ)診斷]1．植物體內(nèi)具有生長(zhǎng)素效應(yīng)的物質(zhì)，除IAA外，還有苯乙酸(PAA)、吲哚丁酸(IBA)等。(必修3P48正文)(√)【出處：21教育名師】2．生長(zhǎng)素主要的合成部位是幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子。在這些部位，色氨酸經(jīng)過一系列反應(yīng)可轉(zhuǎn)變成生長(zhǎng)素。(必修3P48正文)(√)3．在胚芽鞘、芽、幼葉和幼根中，生長(zhǎng)素只能從形態(tài)學(xué)上端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端，而不能反過來運(yùn)輸，也就是只能單方向地運(yùn)輸，稱為極性運(yùn)輸。(必修3P48正文)(√)4．在成熟組織中，生長(zhǎng)素可以通過韌皮部進(jìn)行極性運(yùn)輸。(必修3P48正文)(×)5．極性運(yùn)輸是細(xì)胞的主動(dòng)運(yùn)輸。(必修3P48正文)(√)[深度拓展](必修3P49技能訓(xùn)練)利用如圖處理方法做實(shí)驗(yàn)，分析回答問題：(1)生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸是指____________________________________________。檢測(cè)4個(gè)實(shí)驗(yàn)受體瓊脂塊，其中含有生長(zhǎng)素的是________。提示：生長(zhǎng)素能從形態(tài)學(xué)上端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端，不能反過來運(yùn)輸①④(2)為了證明生長(zhǎng)素在胚芽鞘中的極性運(yùn)輸，一位同學(xué)設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)①，過一段時(shí)間，發(fā)現(xiàn)下端的受體瓊脂塊逐漸有了生長(zhǎng)素。作為其對(duì)照組，最合適的是________。提示：②(3)有人提出“生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸與重力無關(guān)”的觀點(diǎn)。最適合判斷觀點(diǎn)是否正確的一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)是________，實(shí)驗(yàn)結(jié)果為__________________________________________________，則該觀點(diǎn)正確。提示：①④兩組實(shí)驗(yàn)的受體瓊脂塊都有生長(zhǎng)素，且含量相等1．不同處理方法下植物向性運(yùn)動(dòng)的結(jié)果圖解分析類別圖解條件相關(guān)結(jié)果遮蓋類①直立生長(zhǎng)，②向光生長(zhǎng)暗箱類①直立生長(zhǎng)，②向光(小孔)生長(zhǎng)插入類①向右側(cè)生長(zhǎng)，②直立生長(zhǎng)，③向光生長(zhǎng)，④向光生長(zhǎng)移植類①直立生長(zhǎng)，②向左側(cè)生長(zhǎng)，③④中IAA的含量a＝b＋c，b>c旋轉(zhuǎn)類①直立生長(zhǎng)，②向光生長(zhǎng)，③向小孔生長(zhǎng)，④向中央彎曲生長(zhǎng)橫置類①②中IAA含量及作用：①a＝b，c＝d，都促進(jìn)生長(zhǎng)；②a<b，c<d，a、c、d促進(jìn)生長(zhǎng)，b抑制生長(zhǎng)梯度類得出相應(yīng)的最適宜的生長(zhǎng)素濃度支架類瓊脂塊中生長(zhǎng)素分布的量：A3>A2>A1＝a1>a2>a3；胚芽鞘彎曲程度：A3>A2>A1＝a1>a2>a32.植物“三性”產(chǎn)生的原因分析(1)植物向光性原因分析(2)植物莖的背地性和根的向地性①表現(xiàn)②原因eq\a\vs4\al(圍繞生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)及向性運(yùn)動(dòng)，考查科學(xué)思維能力)1．(2022·德州模擬)下圖為溫特研究植物向光性的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，①～⑥是在黑暗環(huán)境中對(duì)切去尖端的胚芽鞘進(jìn)行的不同處理。下列分析錯(cuò)誤的是()【來源：21·世紀(jì)·教育·網(wǎng)】A．溫特猜想尖端產(chǎn)生的化學(xué)物質(zhì)可以擴(kuò)散到瓊脂塊中B．若在單側(cè)光照下進(jìn)行該實(shí)驗(yàn)，不能得到相同的實(shí)驗(yàn)結(jié)果C．④和⑥結(jié)果表明單側(cè)光下胚芽鞘向光彎曲與尖端產(chǎn)生的物質(zhì)有關(guān)D．設(shè)置⑤和⑥組的目的是排除瓊脂塊對(duì)胚芽鞘生長(zhǎng)的影響B(tài)[通過②⑤組可知，空白瓊脂塊與放置過尖端的瓊脂塊的實(shí)驗(yàn)結(jié)果不同，說明尖端產(chǎn)生的化學(xué)物質(zhì)可以擴(kuò)散到瓊脂塊中，A正確；單側(cè)光不會(huì)使生長(zhǎng)素分解，且感光部位在尖端，光照對(duì)瓊脂塊及極性運(yùn)輸無影響，所以在單側(cè)光照下進(jìn)行該實(shí)驗(yàn)可得到相同的結(jié)果，B錯(cuò)誤；由④⑥組對(duì)照可知，胚芽鞘彎曲與尖端物質(zhì)分布不均勻有關(guān)，與植物向光彎曲進(jìn)行比較可知，向光彎曲也與尖端產(chǎn)生的物質(zhì)有關(guān)，C正確；⑤⑥組用空白瓊脂塊，可排除瓊脂塊對(duì)胚芽鞘生長(zhǎng)的影響，D正確。]2．(2021·煙臺(tái)期末)在自然條件下，植物受到某些因素的影響而發(fā)生彎曲生長(zhǎng)，某學(xué)習(xí)小組用燕麥胚芽鞘及幼苗⑦⑧進(jìn)行下圖所示實(shí)驗(yàn)，來研究彎曲現(xiàn)象，一段時(shí)間后，會(huì)引起彎曲現(xiàn)象的是()A．②⑤⑧ B．②④⑤⑧C．①③④⑥⑦ D．②⑤⑦A[①中胚芽鞘尖端勻速旋轉(zhuǎn)，所以a和b瓊脂塊中生長(zhǎng)素濃度相同，因而燕麥胚芽鞘直立生長(zhǎng)；②由于含生長(zhǎng)素的瓊脂塊放置在去除尖端的胚芽鞘左側(cè)，因此燕麥胚芽鞘會(huì)向右側(cè)彎曲生長(zhǎng)；③錫箔小帽使胚芽鞘的尖端部位感受不到單側(cè)光的刺激，因而燕麥胚芽鞘直立生長(zhǎng)；④生長(zhǎng)素不能通過云母片，單側(cè)光不能使生長(zhǎng)素向背光一側(cè)運(yùn)輸，所以燕麥胚芽鞘直立生長(zhǎng)；⑤生長(zhǎng)素不能通過云母片，右側(cè)生長(zhǎng)素不能向下運(yùn)輸，且在單側(cè)光的刺激下，向左側(cè)運(yùn)輸，所以燕麥胚芽鞘會(huì)向右側(cè)彎曲生長(zhǎng)；⑥生長(zhǎng)素能通過明膠片向下運(yùn)輸，所以燕麥胚芽鞘直立生長(zhǎng)；⑦中只有植物轉(zhuǎn)動(dòng)，幼苗受光均勻，直立生長(zhǎng)；⑧中暗箱整體旋轉(zhuǎn)，離小孔近的幼苗側(cè)受單側(cè)光，幼苗彎向光源生長(zhǎng)。故選A。]判斷植物“長(zhǎng)不長(zhǎng)、彎不彎”的簡(jiǎn)單方法——“兩看法”eq\a\vs4\al(圍繞生長(zhǎng)素的產(chǎn)生、分布與運(yùn)輸，考查科學(xué)探究能力)3．植物的生長(zhǎng)與生長(zhǎng)素有關(guān)，圖中箭頭表示蠶豆幼苗不同部位和不同條件下生長(zhǎng)素的總體運(yùn)輸方向。下列說法正確的是()A．植物生長(zhǎng)素合成的原料是賴氨酸B．受重力的影響，箭頭a的運(yùn)輸過程中不消耗能量C．生長(zhǎng)素在地下部分運(yùn)輸?shù)姆较蚴菑纳隙说较露薉．植物的根具有向水性，體現(xiàn)了生長(zhǎng)素的兩重性D[植物生長(zhǎng)素合成的原料是色氨酸，A錯(cuò)誤；箭頭a所示的運(yùn)輸方式是極性運(yùn)輸，該過程中消耗能量，B錯(cuò)誤；生長(zhǎng)素在地下部分的運(yùn)輸也是極性運(yùn)輸，方向是從形態(tài)學(xué)上端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端，C錯(cuò)誤；由圖可知，生長(zhǎng)素由水少的一側(cè)向水多的一側(cè)運(yùn)輸，水少側(cè)生長(zhǎng)素濃度低，生長(zhǎng)得快，水多側(cè)生長(zhǎng)素濃度高，生長(zhǎng)得慢，體現(xiàn)了生長(zhǎng)素的兩重性，D正確。]4．某研究小組切取某種植物胚芽鞘的頂端，分成甲、乙兩組，按如圖所示的方法用瓊脂塊收集生長(zhǎng)素，再將含有生長(zhǎng)素的瓊脂塊置于去頂胚芽鞘切段的一側(cè)，一段時(shí)間后，測(cè)量胚芽鞘切段的彎曲程度(α角)，測(cè)得數(shù)據(jù)如表，據(jù)此回答問題。分組甲乙瓊脂塊左右α角/度20.49.09.1(1)生長(zhǎng)素在胚芽鞘中的運(yùn)輸屬于極性運(yùn)輸，這種運(yùn)輸?shù)姆较蚴莀___________________。(2)圖中α角形成的原因是____________________________________________________________________________________________________________________________。(3)據(jù)表可知乙組中左、右兩側(cè)的瓊脂塊所引起的α角基本相同，但小于甲瓊脂塊所引起的α角，原因是_____________________________________________________________________________________________________________________________________。解析：本題考查了植物生長(zhǎng)素的調(diào)節(jié)，意在考查考生的實(shí)驗(yàn)分析能力和信息獲取能力。(1)植物生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸是指生長(zhǎng)素從植物形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端運(yùn)輸。(2)將含有生長(zhǎng)素的瓊脂塊置于去掉頂端的胚芽鞘的左側(cè)，瓊脂塊中的生長(zhǎng)素進(jìn)入胚芽鞘切段的左側(cè)，由于生長(zhǎng)素在去頂胚芽鞘左、右兩側(cè)的不均勻分布，胚芽鞘彎向放置瓊脂塊的對(duì)側(cè)生長(zhǎng)，形成α角。(3)乙組中胚芽鞘頂端被云母片阻隔，光照處理后，生長(zhǎng)素不能進(jìn)行橫向運(yùn)輸，左、右兩側(cè)瓊脂塊中收集到的生長(zhǎng)素的量基本相等且小于甲組中瓊脂塊所收集的生長(zhǎng)素的量，所以乙組中左、右兩側(cè)的瓊脂塊所引起的α角基本相同，但小于甲瓊脂塊所引起的α角。答案：(1)從形態(tài)學(xué)上端到形態(tài)學(xué)下端(2)瓊脂塊中的生長(zhǎng)素進(jìn)入胚芽鞘切段的左側(cè)，使胚芽鞘左側(cè)的生長(zhǎng)素濃度高于右側(cè)，引起胚芽鞘左側(cè)生長(zhǎng)快于右側(cè)，形成α角(3)乙左右兩側(cè)瓊脂塊中的生長(zhǎng)素含量基本相同，但小于甲瓊脂塊中生長(zhǎng)素的含量考點(diǎn)二生長(zhǎng)素的生理作用及特性1．生長(zhǎng)素的生理作用及其特點(diǎn)(1)生理作用eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(既能促進(jìn)生長(zhǎng)，也能抑制生長(zhǎng),既能促進(jìn)發(fā)芽，也能抑制發(fā)芽,既能防止落花落果，也能疏花疏果,促進(jìn)果實(shí)發(fā)育))(2)作用方式：不直接參與細(xì)胞代謝，而是給細(xì)胞傳達(dá)一種調(diào)節(jié)代謝的信息。(3)特點(diǎn)：兩重性。(4)表現(xiàn)：低濃度促進(jìn)，高濃度抑制。(5)曲線分析圖1是不同濃度生長(zhǎng)素對(duì)莖的生長(zhǎng)作用曲線，其中：①AB段——隨生長(zhǎng)素濃度升高，對(duì)莖生長(zhǎng)的促進(jìn)作用逐漸增強(qiáng)。②B點(diǎn)——促進(jìn)莖生長(zhǎng)的最適濃度。③BC段(不含C點(diǎn))——隨生長(zhǎng)素濃度升高，對(duì)莖生長(zhǎng)的促進(jìn)作用逐漸減弱。④C點(diǎn)——既不促進(jìn)也不抑制。⑤CD段——生長(zhǎng)素濃度過高，抑制生長(zhǎng)。⑥對(duì)莖而言，“低濃度”和“高濃度”的界限指的是C點(diǎn)對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度。圖2是生長(zhǎng)素對(duì)不同器官作用的曲線，其中：①促進(jìn)根、芽、莖生長(zhǎng)的最適生長(zhǎng)素濃度依次約為10－10mol/L、10－8mol/L、10－4mol/L，說明不同器官對(duì)生長(zhǎng)素的敏感性不同(填“相同”或“不同”)。21②10－6mol/L的生長(zhǎng)素濃度對(duì)于根是抑制作用，對(duì)于莖是促進(jìn)作用，這說明同一濃度的生長(zhǎng)素作用于不同器官上，引起的生理效應(yīng)不同(填“相同”或“不同”)。(6)頂端優(yōu)勢(shì)①概念：植物的頂芽?jī)?yōu)先生長(zhǎng)而側(cè)芽生長(zhǎng)受到抑制的現(xiàn)象。②原因：③解除方法：摘除頂芽。④應(yīng)用：可適時(shí)摘除棉花的頂芽，解除頂端優(yōu)勢(shì)，以促進(jìn)側(cè)芽的發(fā)育，從而使它多開花、多結(jié)果。2．生長(zhǎng)素類似物(1)概念：具有與生長(zhǎng)素相似生理效應(yīng)的人工合成的化學(xué)物質(zhì)。如α-萘乙酸，2，4-D等。(2)應(yīng)用①防止果實(shí)和葉片的脫落。②促進(jìn)結(jié)實(shí)，獲得無子果實(shí)。③促進(jìn)扦插枝條的生根。[基礎(chǔ)診斷]1．不同器官對(duì)生長(zhǎng)素的反應(yīng)敏感程度不同，根>莖>芽。(必修3P50問題探討)(×)2．生長(zhǎng)素既能防止落花落果，也能疏花疏果。(必修3P50黑體字)(√)3．一般情況下，生長(zhǎng)素在濃度較低時(shí)促進(jìn)生長(zhǎng)，生長(zhǎng)素在濃度過高時(shí)則會(huì)抑制生長(zhǎng)，甚至殺死植物。(必修3P50正文)(√)4．在進(jìn)行科學(xué)研究時(shí)，有時(shí)需要在正式實(shí)驗(yàn)前先做一個(gè)預(yù)實(shí)驗(yàn)，為進(jìn)一步的實(shí)驗(yàn)摸索條件，減少人力、物力和財(cái)力的浪費(fèi)。(必修3P51探究)(√)[深度拓展]1．(必修3P50問題探討)分析教材P50圖，依據(jù)生長(zhǎng)素對(duì)不同器官作用的曲線，回答問題：①促進(jìn)根、芽、莖生長(zhǎng)的最適生長(zhǎng)素濃度依次約為____mol/L、______mol/L、______mol/L，說明不同器官對(duì)生長(zhǎng)素的敏感性______(填“相同”或“不同”)。②10－6mol/L的生長(zhǎng)素濃度對(duì)于根是________作用，對(duì)于莖是______作用，這說明同一濃度的生長(zhǎng)素作用于不同器官上，引起的生理效應(yīng)______(填“相同”或“不同”)。提示：①10－1010－810－4不同②抑制促進(jìn)不同2．(必修3P51探究)閱讀教材相關(guān)內(nèi)容，回答下列問題：(1)如何設(shè)置對(duì)照組和重復(fù)組？提示：設(shè)置對(duì)照組：清水空白對(duì)照；濃度不同的幾個(gè)實(shí)驗(yàn)組之間進(jìn)行相互對(duì)照，目的是探索生長(zhǎng)素類似物促進(jìn)扦插枝條生根的最適濃度。設(shè)置重復(fù)組：每組不能少于3個(gè)枝條。(2)實(shí)驗(yàn)中的無關(guān)變量有哪些？提示：實(shí)驗(yàn)中的無關(guān)變量如植物材料、插條的生理狀況、帶有的芽數(shù)、插條處理的時(shí)間等。(3)扦插時(shí)應(yīng)注意什么？提示：①處理時(shí)插條上下不能顛倒，否則扦插枝條不能成活；②扦插時(shí)常去掉插條成熟葉片，原因是降低蒸騰作用，保持植物體內(nèi)的水分平衡。1．不同生長(zhǎng)素濃度對(duì)某一器官生理作用的曲線分析a點(diǎn)——既不促進(jìn)生長(zhǎng)也不抑制生長(zhǎng)。a～c段(不含a點(diǎn))——隨生長(zhǎng)素濃度升高，對(duì)生長(zhǎng)的促進(jìn)作用逐漸增強(qiáng)。c點(diǎn)——促進(jìn)生長(zhǎng)的最適濃度，促進(jìn)效果最好。c～e段(不含e點(diǎn))——隨生長(zhǎng)素濃度升高，對(duì)生長(zhǎng)的促進(jìn)作用逐漸減弱。e點(diǎn)——促進(jìn)生長(zhǎng)的濃度“閾值”——低于此值時(shí)均為促進(jìn)生長(zhǎng)的“低濃度”(不包括a點(diǎn)生長(zhǎng)素濃度)；超過此值時(shí)，將由“促進(jìn)”轉(zhuǎn)向“抑制”，從而進(jìn)入抑制生長(zhǎng)的“高濃度”。b、d兩點(diǎn)——生長(zhǎng)素濃度雖然不同，但促進(jìn)效果相同。e～f段——隨生長(zhǎng)素濃度升高，對(duì)植物生長(zhǎng)的抑制作用逐漸增強(qiáng)。2．不同器官對(duì)生長(zhǎng)素的敏感程度曲線分析(1)對(duì)于各種器官，生長(zhǎng)素的功能均具有兩重性，即在一定濃度范圍內(nèi)促進(jìn)植物器官生長(zhǎng)，濃度過高則抑制植物器官生長(zhǎng)。(2)同一濃度的生長(zhǎng)素作用于不同器官，引起的生理功效不同，這是因?yàn)椴煌钠鞴賹?duì)生長(zhǎng)素的敏感性不同(敏感性大?。焊?gt;芽>莖)。3．不同植物對(duì)生長(zhǎng)素的敏感程度曲線分析雙子葉植物比單子葉植物敏感4．探究生長(zhǎng)素類似物促進(jìn)扦插枝條生根的最適濃度(1)實(shí)驗(yàn)原理①生長(zhǎng)素類似物對(duì)植物插條的生根情況有很大的影響，在不同濃度、不同時(shí)間下處理插條，其影響程度不同。②生長(zhǎng)素類似物的影響存在一個(gè)最適濃度，在此濃度下植物插條的生根數(shù)量最多，生長(zhǎng)最快。(2)實(shí)驗(yàn)步驟(3)結(jié)果分析由下圖曲線可知，促進(jìn)扦插枝條生根的最適濃度是A點(diǎn)對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素類似物濃度，在A點(diǎn)兩側(cè)，存在促進(jìn)生根效果相同的兩個(gè)不同濃度。2·1·c·n·j·y結(jié)合生長(zhǎng)素的生理作用，考查科學(xué)思維能力1．(2021·山東日照期末)生長(zhǎng)素能促進(jìn)植物細(xì)胞生長(zhǎng)，作用機(jī)理如下圖所示。下列說法錯(cuò)誤的是()【版權(quán)所有：21教育】A．生長(zhǎng)素的受體既存在于細(xì)胞膜上也存在于細(xì)胞內(nèi)B．生長(zhǎng)素通過調(diào)節(jié)相關(guān)基因的表達(dá)來調(diào)節(jié)植物生長(zhǎng)C．Ca2＋能夠促進(jìn)生長(zhǎng)素的合成與釋放D．生長(zhǎng)素與細(xì)胞膜受體結(jié)合可引發(fā)H＋以主動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞竭\(yùn)到細(xì)胞壁，使其膨脹松軟C[由圖可知，細(xì)胞膜上和細(xì)胞內(nèi)都存在生長(zhǎng)素的受體，A正確；生長(zhǎng)素通過調(diào)節(jié)相關(guān)基因的表達(dá)來調(diào)節(jié)植物生長(zhǎng)，B正確；Ca2＋能夠促進(jìn)生長(zhǎng)素與細(xì)胞內(nèi)的活化因子結(jié)合，從而調(diào)節(jié)細(xì)胞發(fā)生轉(zhuǎn)錄，C錯(cuò)誤；由圖可知，生長(zhǎng)素與細(xì)胞膜受體結(jié)合后，引發(fā)H＋以主動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞竭\(yùn)到細(xì)胞壁，使其膨脹松軟，D正確。]【來源：21cnj*y.co*m】2．(2021·遼寧錦州高三一模)下圖甲為某植物芽的分布示意圖，圖乙表示不同濃度生長(zhǎng)素對(duì)植物生長(zhǎng)的影響。下列相關(guān)敘述正確的是()A．圖甲B芽處生長(zhǎng)素濃度最可能處于圖乙d～eB．給予A芽右側(cè)光照，一段時(shí)間后測(cè)得A芽左側(cè)生長(zhǎng)素濃度為圖乙中的c，其右側(cè)生長(zhǎng)素濃度可能處于圖乙c～d21教育網(wǎng)C．如果摘除圖甲中的A芽，則B芽處生長(zhǎng)素濃度將會(huì)處于e～fD．圖甲植物水平放置后A芽仍會(huì)向上生長(zhǎng)，原因不是生長(zhǎng)素作用具有兩重性D[頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素向下運(yùn)輸，枝條上部的側(cè)芽附近生長(zhǎng)素濃度較高，由于側(cè)芽對(duì)生長(zhǎng)素濃度比較敏感，側(cè)芽的生長(zhǎng)受到抑制，植株表現(xiàn)出頂端優(yōu)勢(shì)。圖甲中B芽為枝條上部的側(cè)芽，其生長(zhǎng)受抑制，B芽處生長(zhǎng)素濃度最可能處于圖乙e～f，A錯(cuò)誤。給予A芽右側(cè)光照，則在單側(cè)光照射下，生長(zhǎng)素由A芽右側(cè)向左側(cè)運(yùn)輸，導(dǎo)致右側(cè)生長(zhǎng)素濃度低于左側(cè)，右側(cè)促進(jìn)作用較弱，故A芽右側(cè)生長(zhǎng)素濃度應(yīng)低于c，可能處于圖乙a～c，B錯(cuò)誤。摘除頂芽可解除頂端優(yōu)勢(shì)，如果摘除圖甲中的A芽(頂芽)，則B芽(側(cè)芽)處的生長(zhǎng)素濃度會(huì)降低，從而促進(jìn)側(cè)芽的生長(zhǎng)，故B芽處生長(zhǎng)素濃度小于e，C錯(cuò)誤。圖甲植物水平放置后，由于受重力影響，近地側(cè)生長(zhǎng)素濃度高于遠(yuǎn)地側(cè)，導(dǎo)致近地側(cè)生長(zhǎng)比遠(yuǎn)地側(cè)快，沒有體現(xiàn)出生長(zhǎng)素作用的兩重性，D正確。][方法技巧]利用“三看法”判斷生長(zhǎng)素作用的兩重性eq\a\vs4\al(巧借生長(zhǎng)素類似物在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用，考查生產(chǎn)實(shí)踐活動(dòng))3．(2022·山東高考模擬)草莓果實(shí)表面有許多瘦果。將生長(zhǎng)一致的草莓植株分為四組，對(duì)照組S0不作處理，S1、S2和S3組植株上的幼果去除瘦果，再在S2組葉片上、S3組幼果上分別噴施一定濃度的生長(zhǎng)素(IAA)溶液，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示。下列說法錯(cuò)誤的是()A．果實(shí)開始發(fā)育后，瘦果內(nèi)能夠合成生長(zhǎng)素促進(jìn)果實(shí)長(zhǎng)大B．S1組的果實(shí)略有增大可能是由來源于其他組織的IAA引起的C．S2組的結(jié)果表明噴施到葉片上的外源IAA可運(yùn)輸?shù)焦麑?shí)D．S3組成熟果實(shí)的大小與IAA溶液的濃度總是呈正相關(guān)D[去除瘦果后草莓發(fā)育顯著減小，說明瘦果可以分泌IAA促進(jìn)果實(shí)發(fā)育長(zhǎng)大，A正確；除了發(fā)育的種子，嫩葉、芽等其他植物器官也可以產(chǎn)生IAA，B正確；在S2組葉片上噴施IAA可促進(jìn)果實(shí)長(zhǎng)大，說明IAA可由葉片運(yùn)輸至果實(shí)，C正確；IAA的作用具有兩重性，D錯(cuò)誤。]圍繞探究生長(zhǎng)素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度，考查科學(xué)探究能力4．(2020·廣東深圳一模)探究生長(zhǎng)素類似物對(duì)扦插的枝條生根的影響實(shí)驗(yàn)中，下列說法錯(cuò)誤的是()A．為摸索實(shí)驗(yàn)條件，正式實(shí)驗(yàn)前要做預(yù)實(shí)驗(yàn)B．低濃度溶液浸泡處理材料，要確保光照充分C．探究不同濃度藥液影響時(shí)，處理時(shí)間要一致D．同一組實(shí)驗(yàn)所用植物材料，要保持相對(duì)一致B[在探究生長(zhǎng)素類似物對(duì)扦插的枝條生根的影響實(shí)驗(yàn)中，一般先做預(yù)實(shí)驗(yàn)，為正式實(shí)驗(yàn)摸索條件，A正確；生長(zhǎng)素類似物促進(jìn)扦插枝條生根時(shí)不需光照，B錯(cuò)誤；探究不同濃度藥液影響時(shí)，處理時(shí)間(無關(guān)變量)要一致，這是為了保證實(shí)驗(yàn)遵循單一變量原則，C正確；同一組實(shí)驗(yàn)所用植物材料、側(cè)芽的數(shù)目、處理時(shí)間等都要保持相對(duì)一致，D正確。]5．(2021·吉林長(zhǎng)春期中)某生物興趣小組的同學(xué)探究了植物生長(zhǎng)素類調(diào)節(jié)劑(2，4-D)對(duì)富貴竹插條生根條數(shù)的影響，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表所示。下列說法錯(cuò)誤的是()組別12345672，4-D濃度/(mol·L－1)清水10－1510－1310－1110－910－710－5平均生根條數(shù)/根2.03.89.40A.該探究實(shí)驗(yàn)的自變量是2，4-D濃度，因變量是插條平均生根條數(shù)B．濃度為10－5mol·L－1的2，4-D溶液對(duì)富貴竹插條生根既不促進(jìn)也不抑制C．如要確定促進(jìn)富貴竹插條生根的最適濃度，需縮小2，4-D濃度梯度做進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)D．實(shí)驗(yàn)過程中，每條插條的葉片數(shù)以及實(shí)驗(yàn)室的溫度等因素也會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果B[根據(jù)表格分析可知，該實(shí)驗(yàn)的自變量是2，4-D濃度，因變量是插條平均生根條數(shù)，A正確；與清水組相比，濃度為10－5mol·L－1的2，4-D溶液對(duì)富貴竹插條生根具有抑制作用，B錯(cuò)誤；促進(jìn)富貴竹插條生根的最適2，4-D濃度為10－11mol·L－1左右，需縮小濃度梯度做進(jìn)一步的實(shí)驗(yàn)，C正確；實(shí)驗(yàn)過程中，每條插條的葉片數(shù)以及實(shí)驗(yàn)室的溫度等屬于無關(guān)因素，會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果，D正確。]考點(diǎn)三其他植物激素及植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑的應(yīng)用1．其他植物激素的種類和作用激素名稱合成部位主要作用赤霉素主要是未成熟的種子、幼根和幼芽促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)，從而引起植株增高；促進(jìn)種子萌發(fā)和果實(shí)發(fā)育細(xì)胞分裂素主要是根尖促進(jìn)細(xì)胞分裂脫落酸根冠、萎蔫的葉片等抑制細(xì)胞分裂，促進(jìn)葉和果實(shí)的衰老和脫落乙烯植物體各個(gè)部位促進(jìn)果實(shí)成熟2.植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑(1)概念人工合成的對(duì)植物的生長(zhǎng)發(fā)育有調(diào)節(jié)作用的化學(xué)物質(zhì)。(2)優(yōu)點(diǎn)容易合成、原料廣泛、效果穩(wěn)定等。(3)應(yīng)用實(shí)例[基礎(chǔ)診斷]1．激素調(diào)節(jié)只是植物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的一部分，植物的生長(zhǎng)發(fā)育過程，在根本上是基因組表達(dá)的結(jié)果，光照、溫度等條件對(duì)基因組的表達(dá)無影響。(必修3P54小字)(×)2．用赤霉素處理大麥，可以使大麥種子無須發(fā)芽就可以產(chǎn)生α-淀粉酶。(必修3P55資料分析)(√)[深度拓展]1．(必修3P54小字部分)植物激素控制所有植物的生命活動(dòng)嗎？提示：植物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)是非常復(fù)雜的過程，從根本上說是由基因控制的，環(huán)境變化也會(huì)影響基因的表達(dá)，激素調(diào)節(jié)只是其中的一種調(diào)節(jié)方式。2．(必修3P56拓展題1)小麥、玉米在即將成熟時(shí)，持續(xù)干熱之后又遇大雨為什么種子容易發(fā)芽？提示：脫落酸能促進(jìn)種子休眠，抑制發(fā)芽。持續(xù)一段時(shí)間的高溫，能使種子中的脫落酸降解。沒有了脫落酸，這些種子就不會(huì)像其他種子那樣休眠了。然后，大雨天氣又給在穗上的種子提供了萌發(fā)所需要的水分，于是種子就會(huì)不適時(shí)地萌發(fā)。3．(必修3P54正文)植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑的特性及作用是什么？提示：植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑是人工合成的，對(duì)植物的生長(zhǎng)發(fā)育有調(diào)節(jié)作用的化學(xué)物質(zhì)，它們?nèi)菀缀铣?、原料廣泛、效果穩(wěn)定。1．植物激素間的相互作用(1)相互作用：在植物生長(zhǎng)發(fā)育和適應(yīng)環(huán)境變化的過程中，各種植物激素并不是孤立地起作用，而是多種激素相互作用共同調(diào)節(jié)。(2)實(shí)例①協(xié)同作用②拮抗作用2．生長(zhǎng)素與乙烯在促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)方面的關(guān)系低濃度的生長(zhǎng)素促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)，但生長(zhǎng)素濃度增高到一定值時(shí)，就會(huì)促進(jìn)乙烯的合成；而乙烯含量的增高，反過來會(huì)抑制生長(zhǎng)素促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)的作用。eq\a\vs4\al(結(jié)合其他植物激素及其相互作用，考查綜合運(yùn)用能力)1．(2021·山東高考)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，物質(zhì)甲可促進(jìn)愈傷組織分化出叢芽；乙可解除種子休眠；丙濃度低時(shí)促進(jìn)植株生長(zhǎng)，濃度過高則抑制植株生長(zhǎng)；丁可促進(jìn)葉片衰老。上述物質(zhì)分別是生長(zhǎng)素、脫落酸、細(xì)胞分裂素和赤霉素四種中的一種。下列說法正確的是()A．甲的合成部位是根冠、萎蔫的葉片B．乙可通過發(fā)酵獲得C．成熟的果實(shí)中丙的作用增強(qiáng)D．夏季炎熱條件下，丁可促進(jìn)小麥種子發(fā)芽B[分析可知，物質(zhì)甲是細(xì)胞分裂素，合成部位主要是根尖，A錯(cuò)誤；物質(zhì)乙是赤霉素，赤霉素可通過赤霉菌的發(fā)酵獲得，B正確；乙烯能促進(jìn)果實(shí)成熟，成熟的果實(shí)中乙烯的作用增強(qiáng)，而物質(zhì)丙是生長(zhǎng)素，C錯(cuò)誤；物質(zhì)丁是脫落酸，可抑制小麥種子發(fā)芽，D錯(cuò)誤。]2．(2021·河北高考)關(guān)于植物激素的敘述，錯(cuò)誤的是()A．基因突變導(dǎo)致脫落酸受體與脫落酸親和力降低時(shí)，種子休眠時(shí)間比野生型延長(zhǎng)B．赤霉素受體表達(dá)量增加的大麥種子萌發(fā)時(shí)，胚乳中淀粉分解速度比野生型更快C．細(xì)胞分裂素受體表達(dá)量增加的植株，其生長(zhǎng)速度比野生型更快D．插條浸泡在低濃度NAA溶液中，野生型比生長(zhǎng)素受體活性減弱的株系更易生根A[脫落酸的主要作用是抑制細(xì)胞分裂，促進(jìn)葉和果實(shí)衰老和脫落，抑制種子萌發(fā)，當(dāng)基因突變導(dǎo)致脫落酸受體與脫落酸親和力降低時(shí)，抑制種子萌發(fā)的效果減弱，種子休眠時(shí)間比野生型短，A錯(cuò)誤；赤霉素的主要作用包括促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)，促進(jìn)種子萌發(fā)和果實(shí)發(fā)育，促進(jìn)淀粉酶的合成，從而引起淀粉水解等，赤霉素受體表達(dá)量增加的大麥種子，其合成淀粉酶較多，胚乳中淀粉分解速度比野生型更快，B正確；細(xì)胞分裂素的主要作用是促進(jìn)細(xì)胞分裂，故細(xì)胞分裂素受體表達(dá)量增加的植株，細(xì)胞分裂較旺盛，其生長(zhǎng)速度比野生型更快，C正確；生長(zhǎng)素能促進(jìn)插條生根，生長(zhǎng)素受體活性減弱的株系會(huì)更難生根，NAA也具有促進(jìn)插條生根的作用，因此，插條浸泡在低濃度NAA溶液中，野生型比生長(zhǎng)素受體活性減弱的株系更易生根，D正確。]21·cn·jy·comeq\a\vs4\al(結(jié)合生產(chǎn)生活實(shí)際，考查植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑的應(yīng)用)3．(2020·山東高考)植物激素或植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑在生產(chǎn)、生活中得到了廣泛的應(yīng)用。下列說法錯(cuò)誤的是()A．提高培養(yǎng)基中細(xì)胞分裂素與生長(zhǎng)素間含量的比值可促進(jìn)愈傷組織分化出根B．用適宜濃度的生長(zhǎng)素類似物處理未受粉的番茄雌蕊，可獲得無子番茄C．用適宜濃度的赤霉素處理休眠的種子可促進(jìn)種子萌發(fā)D．利用成熟木瓜釋放的乙烯可催熟未成熟的柿子A[細(xì)胞分裂素與生長(zhǎng)素含量的比值高時(shí)有利于愈傷組織分化形成芽，A錯(cuò)誤；給未受粉的番茄雌蕊柱頭涂上適宜濃度的生長(zhǎng)素類似物，可獲得無子番茄，B正確；用適宜濃度的赤霉素處理休眠的種子可解除休眠，促進(jìn)種子萌發(fā)，C正確；乙烯可促進(jìn)果實(shí)的成熟，D正確。]4．(2019·海南高考)生長(zhǎng)素及其類似物能夠調(diào)節(jié)植物的生長(zhǎng)發(fā)育。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是()A．棉花栽培過程中去除頂芽可促進(jìn)側(cè)芽生長(zhǎng)，提高棉花產(chǎn)量B．給果樹適宜噴施適量的NAA有利于保果，提高果實(shí)產(chǎn)量C．用適宜濃度的IAA處理未受粉番茄雌蕊，可得到大量正常的番茄種子D．帶有芽和幼葉的柳條扦插時(shí)容易生根，是因?yàn)檠亢陀兹~均能產(chǎn)生IAAC[生長(zhǎng)素的作用具有兩重性，一般情況下低濃度促進(jìn)生長(zhǎng)，高濃度抑制生長(zhǎng)。體現(xiàn)兩重性的實(shí)例：頂端優(yōu)勢(shì)、根的向地性等。棉花栽培過程中去除頂芽可降低側(cè)芽的生長(zhǎng)素含量，解除頂端優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)側(cè)芽生長(zhǎng)，提高棉花產(chǎn)量，A正確；給果樹適宜噴施適量的NAA有利于保果，提高果實(shí)產(chǎn)量，B正確；用適宜濃度的IAA處理未受粉番茄雌蕊，可得到無子番茄，C錯(cuò)誤；芽和幼葉均能產(chǎn)生IAA，可以促進(jìn)生根，因此帶有芽和幼葉的柳條扦插時(shí)容易生根，D正確。]1．(2020·全國(guó)卷Ⅲ)取燕麥胚芽鞘切段，隨機(jī)分成三組，第1組置于一定濃度的蔗糖(Suc)溶液中(蔗糖能進(jìn)入胚芽鞘細(xì)胞),第2組置于適宜濃度的生長(zhǎng)素(IAA)溶液中，第3組置于IAA＋Suc溶液中，一定時(shí)間內(nèi)測(cè)定胚芽鞘長(zhǎng)度的變化，結(jié)果如圖所示。用KCl代替蔗糖進(jìn)行上述實(shí)驗(yàn)可以得到相同的結(jié)果。下列說法不合理的是()A．KCl可進(jìn)入胚芽鞘細(xì)胞中調(diào)節(jié)細(xì)胞的滲透壓B．胚芽鞘伸長(zhǎng)生長(zhǎng)過程中，伴隨細(xì)胞對(duì)水分的吸收C．本實(shí)驗(yàn)中Suc是作為能源物質(zhì)來提高IAA作用效果的D．IAA促進(jìn)胚芽鞘伸長(zhǎng)的效果可因加入Suc或KCl而提高C[本題考查生長(zhǎng)素、蔗糖及KCl對(duì)燕麥胚芽鞘切段生長(zhǎng)的影響以及實(shí)驗(yàn)探究能力。題干信息指出“蔗糖能進(jìn)入胚芽鞘細(xì)胞”，KCl可替代蔗糖發(fā)揮相同的作用，故KCl可進(jìn)入胚芽鞘細(xì)胞，進(jìn)而調(diào)節(jié)細(xì)胞滲透壓，A正確；細(xì)胞伸長(zhǎng)生長(zhǎng)過程中需要從外界吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和水分，B正確；蔗糖屬于能源物質(zhì)而KCl不是，據(jù)題干信息KCl可代替蔗糖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，可判斷該實(shí)驗(yàn)中蔗糖的功能不是供能，C錯(cuò)誤；生長(zhǎng)素能促進(jìn)胚芽鞘的生長(zhǎng)，由題圖可知，蔗糖能提高生長(zhǎng)素作用效果，結(jié)合題意可知KCl也可以提高生長(zhǎng)素的作用效果，D正確。]2．(2017·全國(guó)卷Ⅰ)通常，葉片中葉綠素含量下降可作為其衰老的檢測(cè)指標(biāo)。為研究激素對(duì)葉片衰老的影響，將某植物離體葉片分組，并分別置于蒸餾水、細(xì)胞分裂素(CTK)、脫落酸(ABA)、CTK＋ABA溶液中，再將各組置于光下。一段時(shí)間內(nèi)葉片中葉綠素含量變化趨勢(shì)如圖所示。據(jù)圖判斷，下列敘述錯(cuò)誤的是()A．細(xì)胞分裂素能延緩該植物離體葉片的衰老B．本實(shí)驗(yàn)中CTK對(duì)該植物離體葉片的作用可被ABA削弱C．可推測(cè)ABA組葉綠體中NADPH合成速率大于CTK組D．可推測(cè)施用ABA能加速秋天銀杏樹的葉由綠變黃的過程C[分析題干信息，葉片中葉綠素含量下降可作為葉片衰老的檢測(cè)指標(biāo)，由題圖可知，與對(duì)照組相比，細(xì)胞分裂素(CTK)處理組葉綠素的相對(duì)含量較高，說明CTK可延緩該植物離體葉片的衰老，A正確；CTK＋ABA處理組葉綠素的相對(duì)含量低于CTK處理組但高于對(duì)照組，說明ABA削弱了CTK延緩該植物離體葉片衰老的作用，B正確；ABA處理組葉綠素的相對(duì)含量低于CTK處理組，可推測(cè)其光反應(yīng)速率應(yīng)小于CTK處理組，NADPH的合成速率也應(yīng)小于CTK組，C錯(cuò)誤；ABA處理組葉綠素的相對(duì)含量低于對(duì)照組，說明ABA可能促進(jìn)葉綠素的分解，故推測(cè)ABA能加速秋天銀杏樹的葉片由綠變黃的過程，D正確。]析個(gè)性第1題通過設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)，考查生長(zhǎng)素、蔗糖對(duì)胚芽鞘伸長(zhǎng)生長(zhǎng)的影響，自變量為時(shí)間和不同物質(zhì)的處理，因變量為胚芽鞘的伸長(zhǎng)率；第2題通過設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)，研究細(xì)胞分裂素和脫落酸等激素對(duì)葉片衰老的影響找共性兩個(gè)題目都通過設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)，考查植物激素對(duì)植物生命活動(dòng)的影響研究植物激素間的相互作用實(shí)驗(yàn)思路1．(2021·沈陽(yáng)期末)某實(shí)驗(yàn)小組研究用不同濃度2，4-D溶液浸泡處理枝條不同時(shí)間對(duì)扦插枝條生根的影響，結(jié)果如下圖所示。下列敘述錯(cuò)誤的是()A．測(cè)量指標(biāo)也可用根的總長(zhǎng)度表示B．本實(shí)驗(yàn)的自變量為2，4-D溶液濃度和處理時(shí)間C．扦插枝條應(yīng)選同種植物上長(zhǎng)勢(shì)相同的枝條D．用200mg·L－1的2，4-D溶液浸泡處理3h會(huì)抑制扦插枝條生根D[據(jù)題干信息分析可知，該實(shí)驗(yàn)自變量為2，4-D溶液濃度和處理時(shí)間，因變量(觀測(cè)指標(biāo))除用生根率表示外，也可用根的總長(zhǎng)度表示，A、B正確；為排除無關(guān)變量對(duì)實(shí)驗(yàn)的干擾，無關(guān)變量應(yīng)保持相同且適宜，故本實(shí)驗(yàn)中扦插枝條應(yīng)選同種植物上長(zhǎng)勢(shì)相同的枝條，C正確；據(jù)圖分析可知，用200mg·L－1的2，4-D溶液浸泡處理3h與用清水浸泡處理3h對(duì)照相比，生根率較高，故200mg·L－1的2，4-D溶液對(duì)扦插枝條生根有促進(jìn)作用，D錯(cuò)誤。]2．下圖是某生長(zhǎng)素類調(diào)節(jié)劑在X、Y、Z三種濃度下對(duì)微型月季莖段側(cè)芽生長(zhǎng)的影響圖，已知微型月季芽和幼嫩的葉能產(chǎn)生生長(zhǎng)素，據(jù)圖判斷，下列有關(guān)敘述正確的是()A．每組微型月季莖段的芽和幼嫩的葉的數(shù)量的多少對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果沒有影響B(tài)．生長(zhǎng)素類調(diào)節(jié)劑濃度越高，微型月季莖段側(cè)芽的生長(zhǎng)量越大C．生長(zhǎng)素類調(diào)節(jié)劑的濃度X比Y和Z都大D．濃度Z一定是促進(jìn)微型月季莖段側(cè)芽生長(zhǎng)的最適濃度C[微型月季莖段的芽和幼嫩的葉可以產(chǎn)生生長(zhǎng)素，因此每組微型月季莖段的芽和幼嫩的葉的數(shù)量的多少會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果，A錯(cuò)誤。生長(zhǎng)素類調(diào)節(jié)劑的作用具有兩重性，濃度過高會(huì)抑制植物的生長(zhǎng)，B錯(cuò)誤。與空白對(duì)照組相比，生長(zhǎng)素類調(diào)節(jié)劑的濃度為X時(shí)，月季莖段的側(cè)芽生長(zhǎng)量較低，說明生長(zhǎng)素類調(diào)節(jié)劑的濃度為X時(shí)，對(duì)微型月季莖段的側(cè)芽生長(zhǎng)具有抑制作用；與空白對(duì)照組相比，生長(zhǎng)素類調(diào)節(jié)劑的濃度為Y、Z時(shí)，月季莖段側(cè)芽生長(zhǎng)量較大，說明生長(zhǎng)素類調(diào)節(jié)劑的濃度為Y、Z時(shí)，對(duì)微型月季莖段的側(cè)芽生長(zhǎng)具有促進(jìn)作用，因?yàn)樯L(zhǎng)素類調(diào)節(jié)劑的作用具有兩重性，高濃度抑制生長(zhǎng)，低濃度促進(jìn)生長(zhǎng)，所以X>Z、X>Y，但無法判斷Z和Y的大小，C正確。與空白對(duì)照組相比，生長(zhǎng)素類調(diào)節(jié)劑的濃度為Z時(shí)，月季莖段的側(cè)芽生長(zhǎng)量較高，說明生長(zhǎng)素類調(diào)節(jié)劑的濃度為Z時(shí)，對(duì)微型月季莖段的側(cè)芽生長(zhǎng)具有促進(jìn)作用，但不能說明其是促進(jìn)微型月季莖段的側(cè)芽生長(zhǎng)的最適濃度，D錯(cuò)誤。]3．圖1為科研小組探究a、b、c三種不同濃度的生長(zhǎng)素溶液對(duì)葡萄莖段側(cè)芽生長(zhǎng)影響的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。圖2為該小組探究某種南瓜矮生突變體屬于激素合成缺陷型突變體還是激素不敏感型突變體的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，請(qǐng)回答下列問題：21*cnjy*com(1)為得到某濃度生長(zhǎng)素處理后的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，需要測(cè)量每個(gè)葡萄莖段____________長(zhǎng)度，并計(jì)算出生長(zhǎng)量；而且需要取每組多個(gè)葡萄莖段生長(zhǎng)量的____________作為該組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。21教育名師原創(chuàng)作品(2)若選用帶頂芽的葡萄莖段作實(shí)驗(yàn)材料，要對(duì)其進(jìn)行____________處理，目的是________________________________________________________________________________________________________________________________________________。(3)圖1中的a、b、c三種濃度中，濃度最高的是________，判斷依據(jù)是_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。(4)由圖2可知，生長(zhǎng)素對(duì)正常南瓜莖生長(zhǎng)有____________作用；噴施生長(zhǎng)素________(填“能”或“不能”)使矮生南瓜的莖恢復(fù)至正常，由此可推測(cè)：該矮生南瓜屬于____________突變體。解析：(1)為得到某濃度生長(zhǎng)素處理后的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，需要測(cè)量每個(gè)葡萄莖段處理前后長(zhǎng)度，并計(jì)算出生長(zhǎng)量；而且需要取每組多個(gè)葡萄莖段生長(zhǎng)量的平均值作為該組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。(2)本實(shí)驗(yàn)的目的是探究a、b、c三種不同濃度的NAA對(duì)葡萄莖段側(cè)芽生長(zhǎng)的影響，而頂芽能產(chǎn)生生長(zhǎng)素，因此用帶頂芽的葡萄莖段實(shí)驗(yàn)時(shí)，要去除頂芽，避免頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素對(duì)側(cè)芽的生長(zhǎng)造成影響，排除對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾。(3)NAA的作用具有兩重性，通過a、b、c與空白對(duì)照相比，對(duì)葡萄莖段的側(cè)芽生長(zhǎng)具有促進(jìn)作用的是b、c濃度，具有抑制作用的是a濃度，因此a、b、c三種濃度中，NAA濃度最高的是a。(4)圖2生長(zhǎng)素圖像先上升后下降，說明生長(zhǎng)素對(duì)正常南瓜莖生長(zhǎng)有兩重性，噴施生長(zhǎng)素不能使矮生南瓜的莖恢復(fù)至正常，說明激素對(duì)矮生南瓜的莖不起作用，由此可推測(cè)：該矮生南瓜屬于激素不敏感型突變體。答案：(1)處理前后平均值(2)去除頂芽避免頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素對(duì)側(cè)芽的生長(zhǎng)造成影響，排除對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾(3)aNAA的作用表現(xiàn)出兩重性，通過a、b、c與空白對(duì)照相比，對(duì)葡萄莖段的側(cè)芽生長(zhǎng)具有促進(jìn)作用的是b、c濃度，具有抑制作用的是a濃度，因此a的濃度最高(4)兩重性不能激素不敏感型一、網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建二、要語(yǔ)必記1．植物激素是指由植物體內(nèi)產(chǎn)生，能從產(chǎn)生部位運(yùn)送到作用部位，對(duì)植物的生長(zhǎng)發(fā)育有顯著影響的微量有機(jī)物。2．生長(zhǎng)素主要分布在植物生長(zhǎng)旺盛的部位，主要合成部位是幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子。3．生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸僅發(fā)生在胚芽鞘、芽、幼葉和幼根中，而在成熟組織中，生長(zhǎng)素可以通過韌皮部進(jìn)行非極性運(yùn)輸。4．生長(zhǎng)素的生理作用具有兩重性，低濃度促進(jìn)生長(zhǎng)，高濃度抑制生長(zhǎng)甚至殺死植物。生長(zhǎng)素所發(fā)揮的作用，因生長(zhǎng)素濃度、植物細(xì)胞成熟情況和器官種類的不同而存在較大差異。5．赤霉素可促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)，從而引起植株增高，促進(jìn)種子萌發(fā)和果實(shí)發(fā)育；細(xì)胞分裂素可促進(jìn)細(xì)胞分裂；脫落酸可抑制細(xì)胞分裂，促進(jìn)葉和果實(shí)的衰老和脫落；乙烯則可促進(jìn)果實(shí)成熟。微專題突破10與植物激素相關(guān)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)1．驗(yàn)證生長(zhǎng)素的產(chǎn)生部位在尖端(1)實(shí)驗(yàn)組：取放置過胚芽鞘尖端的瓊脂塊，置于去掉尖端的胚芽鞘一側(cè)(如圖甲)。(2)對(duì)照組：取未放置過胚芽鞘尖端的空白瓊脂塊，置于去掉尖端的胚芽鞘一側(cè)(如圖乙)。2．驗(yàn)證生長(zhǎng)素的橫向運(yùn)輸發(fā)生在尖端(1)實(shí)驗(yàn)操作(如圖)(2)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：裝置a中胚芽鞘直立生長(zhǎng)；裝置b和c中胚芽鞘彎向光源生長(zhǎng)。3．驗(yàn)證生長(zhǎng)素只能是從形態(tài)學(xué)上端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端(1)實(shí)驗(yàn)操作(如圖)(2)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：A組去掉尖端的胚芽鞘向右彎曲生長(zhǎng)，B組去掉尖端的胚芽鞘不生長(zhǎng)不彎曲。4．探究重力和單側(cè)光對(duì)生長(zhǎng)素分布的影響程度(1)實(shí)驗(yàn)操作：如下圖所示(注：A盒下側(cè)有開口，可以進(jìn)光)。(2)結(jié)果預(yù)測(cè)及結(jié)論①若A、B中幼苗都向上彎曲生長(zhǎng)，只是B向上彎曲程度大，說明重力對(duì)生長(zhǎng)素分布的影響大于單側(cè)光。②若A中幼苗向下彎曲生長(zhǎng)，B中幼苗向上彎曲生長(zhǎng)，說明單側(cè)光對(duì)生長(zhǎng)素分布的影響大于重力。③若A中幼苗水平生長(zhǎng)，B中幼苗向上彎曲生長(zhǎng)，說明單側(cè)光對(duì)生長(zhǎng)素分布的影響與重力相等。5．驗(yàn)證生長(zhǎng)素在果實(shí)發(fā)育中的作用及合成部位(1)原理：果實(shí)發(fā)育與生長(zhǎng)素的關(guān)系。①如果切斷生長(zhǎng)素的自然來源(不讓其受粉或除去正在發(fā)育著的種子)，果實(shí)因缺乏生長(zhǎng)素而停止發(fā)育，甚至引起果實(shí)早期脫落。www-2-1-cnjy-com②在沒有受粉的雌蕊柱頭上涂抹一定濃度的生長(zhǎng)素溶液，子房正常發(fā)育為果實(shí)，因?yàn)闆]有受精，所以果實(shí)內(nèi)沒有種子。(2)實(shí)驗(yàn)過程相同黃瓜植株的雌花eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(A組自然生長(zhǎng),B組開花前作套袋處理,C組開花前作套袋處理以后，人工,涂抹一定濃度的生長(zhǎng)素))(3)結(jié)果：A組發(fā)育成有子黃瓜，B組不發(fā)育，C組發(fā)育成無子黃瓜。(4)結(jié)論：生長(zhǎng)素是果實(shí)發(fā)育所必需的；正常情況下，生長(zhǎng)素來自發(fā)育中的種子。6．探究植物激素間的相互作用(1)實(shí)驗(yàn)方案：設(shè)置空白(加入等量蒸餾水處理)對(duì)照組，單獨(dú)使用激素A，單獨(dú)使用激素B，共同使用激素A、B的實(shí)驗(yàn)組。(2)結(jié)果分析：①與對(duì)照組相比，若生長(zhǎng)狀況更好，表明具有促進(jìn)作用；若生長(zhǎng)狀況差于對(duì)照組，表明具有抑制作用。②與“單獨(dú)使用”組比較，若“共同使用”時(shí)比“單獨(dú)使用”效果更好，則表明A與B可表現(xiàn)為“協(xié)同”；若“共同使用”時(shí)效果差于“單獨(dú)使用”組，則A、B表現(xiàn)為“拮抗”。(2021·長(zhǎng)沙長(zhǎng)郡中學(xué)測(cè)試)某同學(xué)為探究不同濃度生長(zhǎng)素溶液對(duì)燕麥胚芽鞘生長(zhǎng)的影響，進(jìn)行了如圖1所示的實(shí)驗(yàn)。該同學(xué)又用另兩組未知的不同濃度(Cx和Cy)的生長(zhǎng)素溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，測(cè)得去尖端的燕麥胚芽鞘的彎曲角度分別為αx、αy，且大小關(guān)系為αx＝αy，該同學(xué)為了進(jìn)一步比較Cx和Cy的大小，用去根尖的燕麥胚根進(jìn)行了圖2所示的實(shí)驗(yàn)。下列相關(guān)敘述正確的是()A．圖1所示的實(shí)驗(yàn)中，隨著瓊脂塊中生長(zhǎng)素濃度的增大，α逐漸變大B．若圖2中的胚根向左生長(zhǎng)，則Cx大于CyC．若圖1中的生長(zhǎng)素濃度達(dá)到一定數(shù)值，胚芽鞘會(huì)向左彎曲生長(zhǎng)D．Cx和Cy一定不是生長(zhǎng)素促進(jìn)胚芽鞘生長(zhǎng)的最適濃度D[根據(jù)題述分析可知，在最適生長(zhǎng)素濃度之前，隨著瓊脂塊中生長(zhǎng)素濃度的增大，胚芽鞘彎曲度增大，即α逐漸變大，但是超過最適濃度，瓊脂塊中的生長(zhǎng)素濃度越大，促進(jìn)作用越來越小，故胚芽鞘彎曲度越小，α逐漸變小，A錯(cuò)誤；由于根對(duì)生長(zhǎng)素較敏感，促進(jìn)胚芽鞘生長(zhǎng)的較高濃度的生長(zhǎng)素可抑制根的生長(zhǎng)，若圖2中的胚根向左生長(zhǎng)，說明含Cx生長(zhǎng)素的瓊脂塊促進(jìn)生長(zhǎng)，即Cx小于Cy，B錯(cuò)誤；低濃度的生長(zhǎng)素促進(jìn)生長(zhǎng)，高濃度的生長(zhǎng)素抑制生長(zhǎng)，二者都是和正常生長(zhǎng)的情況比較，圖1中胚芽鞘去掉了尖端，自身不產(chǎn)生生長(zhǎng)素，不生長(zhǎng)，所以圖1中的瓊脂塊中的生長(zhǎng)素濃度無論多大，胚芽鞘都不會(huì)向左彎曲生長(zhǎng)，C錯(cuò)誤；在最適生長(zhǎng)素濃度的兩側(cè)分別存在促進(jìn)作用相同的兩個(gè)不同濃度的生長(zhǎng)素，根據(jù)αx＝αy，說明Cx和Cy濃度的生長(zhǎng)素對(duì)胚芽鞘的促進(jìn)作用相同，所以Cx和Cy一定不是生長(zhǎng)素促進(jìn)胚芽鞘生長(zhǎng)的最適濃度，D正確。](2021·江西南昌聯(lián)考)在一定范圍內(nèi)，胚芽鞘切段的伸長(zhǎng)與生長(zhǎng)素濃度呈正相關(guān)。為探究“萌發(fā)的小麥種子中生長(zhǎng)素的含量”，取胚芽鞘尖端下部的切段(4mm)，分別浸入6種濃度的生長(zhǎng)素溶液和萌發(fā)種子提取液(待測(cè)樣液)中，在適宜條件下培養(yǎng)24小時(shí)后，測(cè)量切段長(zhǎng)度，結(jié)果如圖。分析并回答下列問題：(1)與濃度為1mg/L的結(jié)果相比，濃度為10mg/L的溶液對(duì)切段的影響是____________________________，由上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果________(填“能”或“不能”)說明生長(zhǎng)素的生理作用具有兩重性，原因是___________________________________________。(2)為確定待測(cè)樣液中的生長(zhǎng)素濃度是0.1mg/L還是10mg/L，請(qǐng)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)原理及方法，寫出實(shí)驗(yàn)思路，并預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論。實(shí)驗(yàn)思路：_______________________________________________________。預(yù)測(cè)結(jié)果及結(jié)論：_______________________________________________________________________________________________________________________________。解析：(1)通過觀察圖像可以看出，生長(zhǎng)素溶液濃度為10mg/L時(shí)的切段平均長(zhǎng)度比濃度為1mg/L時(shí)短，但比濃度為0時(shí)長(zhǎng)，說明促進(jìn)伸長(zhǎng)的作用減弱。與0濃度處理組對(duì)比可知，本實(shí)驗(yàn)只體現(xiàn)了低濃度促進(jìn)生長(zhǎng)，沒有體現(xiàn)高濃度抑制生長(zhǎng)(與空白對(duì)照組相比，仍具有促進(jìn)作用)。故題述實(shí)驗(yàn)結(jié)果不能說明生長(zhǎng)素的生理作用具有兩重性。(2)實(shí)驗(yàn)思路：由于不同濃度的生長(zhǎng)素溶液的促進(jìn)作用不同，改變待測(cè)樣液的濃度(比如稀釋10倍)，然后處理植物切段，觀察生長(zhǎng)情況并與圖像中的數(shù)據(jù)對(duì)比即可知道待測(cè)樣液的濃度。預(yù)測(cè)結(jié)果及結(jié)論：若切段長(zhǎng)度小于10mm(切段比原來的短)，則待測(cè)樣液中生長(zhǎng)素的濃度為0.1mg/L；反之為10mg/L。答案：(1)促進(jìn)伸長(zhǎng)的作用減弱不能本實(shí)驗(yàn)只體現(xiàn)了低濃度促進(jìn)生長(zhǎng)，沒有體現(xiàn)高濃度抑制生長(zhǎng)(與空白對(duì)照組相比，仍具有促進(jìn)作用)(2)將待測(cè)樣液稀釋10倍，重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)若切段長(zhǎng)度小于10mm(切段比原來的短)，則待測(cè)樣液中生長(zhǎng)素的濃度為0.1mg/L；反之為10mg/L1．掌握生長(zhǎng)素相關(guān)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的三個(gè)要素實(shí)驗(yàn)原則對(duì)照原則和單一變量原則基本思路提出(發(fā)現(xiàn))問題→作出假設(shè)→設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明→得出結(jié)論材料處理胚芽鞘去尖端、玻璃片和云母片阻斷生長(zhǎng)素運(yùn)輸；不透明錫箔紙或盒子遮光；瓊脂塊運(yùn)輸或收集生長(zhǎng)素2.把握植物激素的四種實(shí)驗(yàn)方法1．為探究在單側(cè)光照射下燕麥胚芽鞘產(chǎn)生的生長(zhǎng)素橫向運(yùn)輸是發(fā)生在尖端(A段)還是發(fā)生在尖端下面一段(B段)，某同學(xué)進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn)，下列敘述正確的是()A．若a、b均向光源彎曲生長(zhǎng)，則表明生長(zhǎng)素的橫向運(yùn)輸發(fā)生在B段B．若a、b均直立生長(zhǎng)，則表明生長(zhǎng)素的橫向運(yùn)輸發(fā)生在B段C．若a向光源彎曲生長(zhǎng)，b直立生長(zhǎng)，則表明生長(zhǎng)素的橫向運(yùn)輸發(fā)生在A段D．若b向光源彎曲生長(zhǎng)，a直立生長(zhǎng)，則表明生長(zhǎng)素的橫向運(yùn)輸發(fā)生在A段D[若a、b均向光源彎曲生長(zhǎng)，說明a、b都發(fā)生了生長(zhǎng)素的橫向運(yùn)輸，則表明生長(zhǎng)素的橫向運(yùn)輸發(fā)生在A和B段，A錯(cuò)誤。若a、b均直立生長(zhǎng)，說明a、b都沒有發(fā)生生長(zhǎng)素的橫向運(yùn)輸，B錯(cuò)誤。若a向光源彎曲生長(zhǎng)，說明a發(fā)生了生長(zhǎng)素的橫向運(yùn)輸；b直立生長(zhǎng)，說明b沒有發(fā)生生長(zhǎng)素的橫向運(yùn)輸，則表明生長(zhǎng)素的橫向運(yùn)輸發(fā)生在B段，C錯(cuò)誤。若b向光源彎曲生長(zhǎng)，說明b發(fā)生了生長(zhǎng)素的橫向運(yùn)輸；a直立生長(zhǎng)，說明a沒有發(fā)生生長(zhǎng)素的橫向運(yùn)輸，則表明生長(zhǎng)素的橫向運(yùn)輸發(fā)生在A段，D正確。]2-1-c-n-j-y2．(2021·福建廈門高三期末)將生長(zhǎng)狀況相同的完整胚芽鞘均分成①②③三組，處理方式如圖所示。三組均在適宜條件下水平放置，一段時(shí)間后觀察彎曲情況。實(shí)驗(yàn)結(jié)果為①③組胚芽鞘向上彎曲生長(zhǎng)，②組胚芽鞘水平生長(zhǎng)。下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是()A．該實(shí)驗(yàn)的對(duì)照組是①組，實(shí)驗(yàn)組是②③組B．該實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明生長(zhǎng)素的橫向運(yùn)輸發(fā)生在胚芽鞘尖端C．①③組胚芽鞘向上彎曲生長(zhǎng)證明生長(zhǎng)素的兩重性D．②組胚芽鞘水平生長(zhǎng)的原因是云母片阻止了生長(zhǎng)素的橫向運(yùn)輸C[①組未做任何處理，是本實(shí)驗(yàn)的對(duì)照組，而②③組是本實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)組，A正確；②組云母片插在尖端，③組云母片插在尖端下部，通過本實(shí)驗(yàn)②③的結(jié)果并與①對(duì)照分析可知，重力導(dǎo)致生長(zhǎng)素的橫向運(yùn)輸發(fā)生在胚芽鞘的尖端，B正確；由于①③組都背地彎曲生長(zhǎng)，只能說明生長(zhǎng)素具有促進(jìn)生長(zhǎng)的作用，不能說明生長(zhǎng)素的生理作用具有兩重性，C錯(cuò)誤；②組云母片插入尖端，胚芽鞘水平生長(zhǎng)的原因是云母片阻止了生長(zhǎng)素的橫向運(yùn)輸，D正確。]3．(2021·河南洛陽(yáng)統(tǒng)考)為了探究某物質(zhì)(ET)對(duì)生長(zhǎng)素(IAA)作用的影響，某研究小組以豌豆幼苗進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖。下列敘述錯(cuò)誤的是()A．該實(shí)驗(yàn)的自變量為IAA的濃度和是否添加物質(zhì)ETB．實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示ET對(duì)不同濃度IAA的生理功能均起促進(jìn)作用C．該實(shí)驗(yàn)過程中豌豆生根的數(shù)量最多時(shí)對(duì)應(yīng)IAA濃度小于bD．每組實(shí)驗(yàn)中豌豆幼苗的數(shù)量、長(zhǎng)勢(shì)均應(yīng)相同B[該實(shí)驗(yàn)的自變量為IAA的濃度和是否添加物質(zhì)ET，A正確；實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示在a點(diǎn)時(shí)ET對(duì)IAA的生理功能既無促進(jìn)又無抑制作用，B錯(cuò)誤；從圖中可以看出，加入ET之后豌豆生根的數(shù)量最多時(shí)所對(duì)應(yīng)的IAA的濃度小于b，C正確；實(shí)驗(yàn)中應(yīng)控制無關(guān)變量相同，故每組實(shí)驗(yàn)中豌豆幼苗的數(shù)量和長(zhǎng)勢(shì)均應(yīng)相同，D正確。]4．(2021·云南玉溪調(diào)研)為研究低溫和細(xì)胞分裂素對(duì)茄子光合作用有關(guān)指標(biāo)的影響，實(shí)驗(yàn)人員設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案(實(shí)驗(yàn)過程中光照和二氧化碳濃度適宜)，結(jié)果如下表。下列有關(guān)分析中錯(cuò)誤的是()組別處理