七年級(jí)上學(xué)期語文期末考試試卷一、讀·書（12分）1．中國書法是一門古老的漢字書寫藝術(shù)，從甲骨文、金文（鐘鼎文）演變?yōu)榇笞?、小篆、隸書，再到定型于東漢、魏、晉的草書、楷書、行書等，書法一直散發(fā)著藝術(shù)的魅力。請(qǐng)從下面的選項(xiàng)中為甲、乙兩幅書法作品分別選出最適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。A.隸書：蠶頭雁尾，一波三折，中正平和B.楷書：棱角分明，筆畫平直，規(guī)矩整齊C.行書：行云流水，結(jié)構(gòu)靈活，端正平穩(wěn)D.草書：刪繁就簡，省筆變形，狂放不拘甲：乙：2．小宇根據(jù)本冊(cè)教材中的內(nèi)容制作了“風(fēng)花雪月”古詩文佳句積累卡，以探求“意象”在中國古典詩文中的意蘊(yùn)。請(qǐng)你幫他把空缺的古詩文原句書寫在橫線上。意象詩句梳理風(fēng)①"枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，”（《天凈沙·秋思》），風(fēng)中的馬致遠(yuǎn)孤獨(dú)落寞；“終古高云簇此城，”《潼關(guān)》），盡顯孤城的寂寥與遼遠(yuǎn)；"，鐵馬冰河入夢(mèng)來"《十一月四日風(fēng)雨大作》其二），抒發(fā)了陸游感人至深的報(bào)國之志和憂國憂民的拳拳之心?；á凇?，”《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》，足見王昌齡的漂泊無依；“正是江南好風(fēng)景，”《江南逢李龜年》），抒發(fā)了杜甫感時(shí)傷懷的情感；“，應(yīng)傍戰(zhàn)場開”（《行軍九日思長安故園》，岑參流露的不只是惜花思鄉(xiāng)，更有對(duì)人民的同情和對(duì)和平的渴望。雪③“，受降城外月如霜”（《夜上受降城聞笛》），給人以清冷孤寂之感。月④“，”（《峨眉山月歌》），青山、明月、江水等景致的融合變幻，襯托出李白即將離開故鄉(xiāng)時(shí)的復(fù)雜情感。二、讀·思（38分）多讀勤寫，分享快樂。班級(jí)開展以“文學(xué)部落”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。3．【活動(dòng)一行走散文天地】前天，已將《野草》編定了；這回便輪到陸續(xù)載在《莽原》上的《舊事重提》，我還替他改了一個(gè)名稱：《朝花夕拾》。帶露折花，色香自然要好得多，但是我不能夠。①便是現(xiàn)在心目中的離奇和蕪雜，我也還不能使他即刻幻化，轉(zhuǎn)成離奇和蕪雜的文章。或者，他日仰看流云時(shí)，會(huì)在我的眼前一閃爍罷。我有一時(shí)，②曾經(jīng)屢次憶起兒時(shí)在故鄉(xiāng)所吃的蔬果：菱角，羅漢豆，茭白，香瓜。凡這些，都是極其鮮美可口的；都曾是使我思鄉(xiāng)的蠱惑。后來，我在久別之后嘗到了，也不過如此；惟獨(dú)在記憶上，還有舊來的意味留存。他們也許要哄騙我一生，使我時(shí)時(shí)反顧。（選自《朝花夕拾》小引）散文組給同學(xué)們朗讀了以上文段。下列說法不正確的一項(xiàng)是（）A．文中加點(diǎn)的詞"一個(gè)""一時(shí)""一生"詞性相同。B．文中畫線句①不是比喻句。C．文中畫線句②中的冒號(hào)的作用是提起下文分說。D．最后一句中畫波浪線的“他們”指上文的“菱角，羅漢豆，茭白，香瓜”。4．【活動(dòng)二邀游小說世界】意志堅(jiān)定目標(biāo)明，歷經(jīng)磨難終成功。小說組圍繞《西游記》取經(jīng)團(tuán)隊(duì)的四大人物——唐僧、孫悟空、豬八戒、沙僧，開展“品味人物形象”主題交流活動(dòng)。請(qǐng)你從中任選一個(gè)寫一段話，向大家介紹這一人物。（結(jié)合具體內(nèi)容，不少于50字）5．【活動(dòng)三漫步詩樂花園】青春的火焰請(qǐng)你翻開這本青春相冊(cè)見證為理想拼搏的結(jié)果泥濘坎坷暴雨狂風(fēng)依然灑脫這是屬于你最美的顏色為你點(diǎn)一盞燈照亮湖泊山河為你撐一把傘迎接雨后彩虹愿你不放棄不蹉跎不問西東愿你不畏陰天不畏逆風(fēng)攀登追夢(mèng)吧哪怕到海角天邊吶喊吧告訴你我不平凡徹夜難眠品味這苦澀與甘甜燃燒吧青春的火焰詩樂組給大家分享了“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”學(xué)習(xí)平臺(tái)青年訪談節(jié)目《強(qiáng)國青年》的主題曲《青春的火焰》。歌曲展現(xiàn)了新時(shí)代青年不懼挑戰(zhàn)、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)木耧L(fēng)貌，用歌聲激勵(lì)青年朋友①、②現(xiàn)代文閱讀戴金質(zhì)獎(jiǎng)?wù)碌男砒澮晃获Z鴿者馴養(yǎng)了一只優(yōu)秀的信鴿。這只信鴿在云霧彌漫的海上從不迷航，在和鷹鷲的較量中也從無敗績。它多次戰(zhàn)勝猛烈的風(fēng)暴把信送達(dá)目的地。后來，在一次飛程千里的信鴿比賽中，它獲得了冠軍。信鴿俱樂部為表彰它的成績，特制了一枚金質(zhì)獎(jiǎng)?wù)孪翟谒某岚蛏?。它為所有的信鴿和信鴿愛好者所羨慕。有一次，這只戴著金質(zhì)獎(jiǎng)?wù)碌男砒濓w到一個(gè)不大的山林時(shí)感到累了，不幸又碰上了鷹，被迫倉促應(yīng)戰(zhàn)。往常，它總是像箭一樣沖出去，而現(xiàn)在沉重的獎(jiǎng)?wù)路恋K了它，使它無法展開身手，它被餓鷹抓著了。這只信鴿在餓鷹的爪子下，遺恨綿綿，痛切地說：“我戰(zhàn)勝過。”6．信鴿在餓鷹的爪子下會(huì)痛切地說些什么？請(qǐng)聯(lián)系上文，將鴿子的話補(bǔ)寫完整。7．好的故事常常發(fā)人深省，使人讀有所思，讀有所獲。閱讀上文，你獲得的最深感悟是什么？請(qǐng)以此為觀點(diǎn)，寫一段評(píng)析性的文字。寫作提示：①根據(jù)文本提煉觀點(diǎn)；②不少于100字。在班級(jí)舉辦的"善學(xué)精思"交流會(huì)上，啟慧小組以下面的閱讀材料為例，帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)古詩文。【甲】子曰：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩?！保ā稙檎罚┳釉唬骸叭诵?，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之?！保ā妒龆罚┳釉诖ㄉ显唬骸笆耪呷缢狗?，不舍晝夜。”（《子罕》）【乙】杞國有人憂天地崩墜，身亡所寄，廢寢食者。又有憂彼之所憂者，因往曉之，曰：“天，積氣耳，亡處亡氣。若屈伸呼吸，終日在天中行止，奈何憂崩墜乎？”其人曰："天果積氣，日月星宿，不當(dāng)墜耶？"曉之者曰：“日月星宿，亦積氣中之有光耀者，只使墜，亦不能有所中傷?！逼淙嗽唬骸澳蔚貕暮?？”曉之者曰："地，積塊耳，充塞四虛，亡處亡塊。若躇步趾蹈，終日在地上行止，奈何憂其壞？"其人舍然大喜，曉之者亦舍然大喜。8．辨其音·走進(jìn)文本：請(qǐng)給下列句中的加點(diǎn)字標(biāo)注讀音。①四十而不惑②亦不能有所中傷9．明其義·理解內(nèi)容：請(qǐng)完成下列語句的翻譯。①三人行，必有我?guī)熝伞＂谄淙松崛淮笙?，曉之者亦舍然大喜?0．悟其情豐富思想：【乙】文所寫之事為虛，旨在由此事闡述道理。而下面的詩歌以虛景傳情，請(qǐng)摘抄其中描寫虛景的詩句，并將詩句蘊(yùn)含的情感批注在相應(yīng)位置。觀滄海曹操東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。詩句：▲批注：▲11．取其精·學(xué)以致用：成語大多出自古代神話、寓言故事等，富有深刻的思想內(nèi)涵，簡短精辟，易記易用，如出自《<論語>十二章》的"溫故知新"告訴我們溫習(xí)的重要性。請(qǐng)你從【乙】文中提煉出一個(gè)成語，并說說其中蘊(yùn)含的道理。文言文閱讀刳馬取肝有容語馬肝大毒，能殺人，故漢武帝云：“文成食馬肝而死?！边w公適聞之，發(fā)笑曰：“客誰語耳。肝故在馬腹中，馬何以不死？”容戲曰：“馬無百年之壽，以有肝故也?！惫笪颍矣行篑R，便刳其肝，馬立斃。公擲刀嘆曰："信哉，毒也！去之尚不可活，況留肝乎？”【注釋】①刳（kū）：剖開。②文成：將軍名號(hào)。③適：恰好。④信：確實(shí)。12．查閱《古漢語常用字字典》，“故”的釋義有如下四項(xiàng)：①原因，緣故；②所以，因此；③本來；④舊有的。請(qǐng)給下列句中加點(diǎn)的“故”字選擇恰當(dāng)?shù)尼屃x（只填序號(hào)）。故漢武帝云肝故在馬腹中以有肝故也13．讀了這則故事，你獲得了什么啟示？三、讀·寫（70分）14．書香滿校園，閱讀伴我行。校園讀書節(jié)來臨，組委會(huì)設(shè)計(jì)活動(dòng)宣傳海報(bào)，需要從右邊兩張圖片中選擇一張作為配圖。你會(huì)推薦哪一張？請(qǐng)說明這張圖片適合用作配圖的原因。寫作提示：①介紹圖片畫面和寓意；②80字左右。閱讀下面的選文，回答問題。女巫的不肖子【奧地利】?！ぬ└裉鼗舴虼蠖鄶?shù)孩子都熟悉女巫：女巫使所有人感到害怕，把王子變成青蛙，在蘋果中下毒，月滿時(shí)飛往公羊山。女巫臉上長痱子，大多駝背，肩上總是棲息著兇惡的烏鴉。她們愛吃毒蟾蜍和雞眼，并且從不刷牙。這些都是女巫自己說的，因?yàn)樗齻儗?duì)此感到自豪?？墒强死俨叩氖抡l也不知道。為什么？因?yàn)榇耸率古讉兒転殡y。克蕾策是一個(gè)真正可怕的女巫。她有一樁很大的心事：她的孩子庫尼貝特。庫尼貝特使女巫們害怕。他是一個(gè)可怕的孩子，因?yàn)閹炷嶝愄亍芄浴Ｋ且粋€(gè)可愛的好孩子。他對(duì)施魔法、在蘋果中下毒等什么都不感興趣。他的掃帚只用來掃地，他不肯用它來飛行。庫尼貝特最愛吃的是煎肉排加菠菜。他只喝牛奶，每天刷兩次牙。他的母親克蕾策從早到晚罵個(gè)不停：“我怎么會(huì)有你這么個(gè)壞兒子？你為什么這么乖？！至少壞一次嘛！不然，你將來怎么能成為真正的巫師呢？！”克蕾策感到絕望。再加上魔女節(jié)越來越近了，到那時(shí)女巫們的子女就得證明他們已是真正的女巫和巫師了。其他的女巫都不為自己的孩子操心——他們一個(gè)壞過一個(gè)，殘暴酷虐，暴殄天物，并對(duì)此樂此不疲。他們?yōu)橛幽?jié)想出了可怕的事情：燒房子，扔炸彈，讓汽車相撞。"你們干得真漂亮，真是乖孩子、好孩子。"自豪的女巫母親們說。克蕾策感到不安?？蓭炷嶝愄馗械娇旎罡吲d，安慰他的母親："你不要擔(dān)心，我一定不會(huì)給你丟臉的?！边@個(gè)時(shí)刻來到了。熊熊的烈火在燃燒，女巫們跳狂熱的舞蹈，怪聲高唱可怕的歌；女巫們的孩子表演他們所干的壞事?，F(xiàn)在輪到庫尼貝特了。他勇敢地走到前面，說："我要去戰(zhàn)爭之國。”女巫們難以相信。難道庫尼貝特終于改變了嗎？現(xiàn)在他是否已經(jīng)變壞了？“好，”她們喊道，“打仗殺人，這是最壞的事！”她們圍著庫尼貝特跳起魔女舞。庫尼貝特來到戰(zhàn)爭之國。在那兒，穿著紅色軍服的士兵們向穿著藍(lán)色軍服的士兵們開火。藍(lán)城的炮彈把紅城的房子打出很多的洞。綠城的士兵們來到黃城，開槍，吶喊，把所有東西都砸爛，并說："現(xiàn)在這也是一座綠城了。"——盡管它還是黃色的。這就是戰(zhàn)爭?！敖裉煳乙谝淮问褂梦业奈讕熌ЯΑＮ乙獙?duì)戰(zhàn)爭施魔法！”庫尼貝特很開心。士兵們繼續(xù)開槍開炮。卻發(fā)生了這種事情：每一槍發(fā)出的不是子彈，而是——鮮花。紅兵槍口發(fā)出的是紅玫瑰，藍(lán)兵槍口發(fā)出的是勿忘草。代替炮彈射上天空的是花草樹木，它們打到哪里就在哪里扎根。起初士兵們絲毫無法理解發(fā)生了什么事。鮮花，遍地都是鮮花，每一槍都是一朵花?！巴Ｖ股鋼簦彼{(lán)兵向紅兵喊道，“這使人癢得難受！”紅兵回嘴嚷道："謝謝你們的勿忘草，謝謝！來，讓我們趕快在花兒凋謝之前照管好它們！"士兵們忘掉了戰(zhàn)爭，如今寧愿把時(shí)間和精力用于他們的花草樹木上。女巫們獲悉庫尼貝特所干的事情后臉上立刻長出了新的猴子。不僅如此，她們氣得要命，因此……（有刪改）15．童話是同學(xué)們喜聞樂見的文學(xué)體裁之一。在童話薦讀課上，大家對(duì)《女巫的不肖子》進(jìn)行了品讀。文中說庫尼貝特是“一個(gè)可怕的孩子”，又說他是“一個(gè)可愛的好孩子”。“可怕”與“可愛”是否矛盾？同學(xué)們對(duì)此展開了討論。請(qǐng)說說你的理解。16．下面三句話從不同角度對(duì)這篇童話作了點(diǎn)評(píng)。請(qǐng)你任選其中一句作為開頭，寫一段賞析性文字，和同學(xué)們分享交流。（不少于100字）◆文中的想象夸張而合理?！艉玫墓适虑楣?jié)總是會(huì)巧妙地吸引讀者?！魩炷嶝愄仉m然是女巫的兒子，但他身上有著令人感動(dòng)的品質(zhì)。閱讀下面的材料，回答問題。自主學(xué)習(xí)能力即自學(xué)能力，是一個(gè)人擁有眾多能力的基礎(chǔ)和發(fā)展條件，自學(xué)能力常常決定人生高度，你有多強(qiáng)的自學(xué)能力就能讓你走多遠(yuǎn)。材料一：【什么是自學(xué)】自學(xué)主要是指學(xué)習(xí)者在原有知識(shí)技能的基礎(chǔ)上，不依賴他人，獨(dú)立獲取知識(shí)和解決問題的一種學(xué)習(xí)方式。自學(xué)能力是指一個(gè)人獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力，也是一個(gè)人獲取知識(shí)的能力。它是一個(gè)人多種智力因素的結(jié)合和多種心理機(jī)制參與的綜合性能力，也是衡量一個(gè)人可持續(xù)發(fā)展能力的重要因素。材料二：【名人說自學(xué)】自學(xué)成功的要素：第一，對(duì)所學(xué)習(xí)的功課一定是要適于自己的興趣的。第二，學(xué)習(xí)要專注。第三，學(xué)習(xí)要自信?！獥钯t江自學(xué)很重要。自學(xué)歷來就是許多著名科學(xué)家以及文學(xué)家、藝術(shù)家、政治家成才的重要途徑?！芘嘣醋詫W(xué)是自己最好的大學(xué)，自學(xué)不但能成才而且能成大才?！葼枴どw茨材料三：【能學(xué)會(huì)自學(xué)】有人說：學(xué)會(huì)自學(xué)就等于請(qǐng)來了一位“隨叫隨到的老師”，掌握了成功的秘密武器?？梢?，培養(yǎng)自學(xué)的能力至關(guān)重要。那么，怎樣才能培養(yǎng)自學(xué)的能力呢？掌握正確的學(xué)習(xí)方法很重要。⑴毅力持續(xù)法。自主學(xué)習(xí)區(qū)別于課堂學(xué)習(xí)，沒有老師的監(jiān)督和指導(dǎo)，一切只能依靠自己，所以自律尤為重要。⑵步驟實(shí)施法。明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，并依據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)制訂一個(gè)周密的計(jì)劃，把要學(xué)習(xí)的內(nèi)容分配到每個(gè)學(xué)習(xí)日，做到每日事每日畢，并堅(jiān)持不懈地實(shí)行。⑶分解整合法。我們可以把要掌握的內(nèi)容，從學(xué)科的整個(gè)結(jié)構(gòu)出發(fā)，分解成一個(gè)個(gè)要素，即知識(shí)點(diǎn)；再分析這些知識(shí)點(diǎn)都針對(duì)哪些問題，理解教材分析和解決問題的思路，思路理清了，這個(gè)知識(shí)點(diǎn)也就掌握了。我們也可以根據(jù)小問題之間的聯(lián)系，將其組織成大的問題，用系統(tǒng)的方法，層層構(gòu)建，完成對(duì)知識(shí)點(diǎn)的整合，最終完成宏觀上對(duì)整個(gè)學(xué)科知識(shí)的掌握。⑷自主總結(jié)法。脫離老師自主學(xué)習(xí)，就要自己給自己診治學(xué)習(xí)病癥，在學(xué)會(huì)自我總結(jié)的同時(shí)，找到不足并及時(shí)、有效地糾正。我們可以通過做筆記來總結(jié)知識(shí)，形成體系。⑸有創(chuàng)造性思維。擁有創(chuàng)新思維是指擁有探索、研究新事物的思路。自學(xué)除了學(xué)會(huì)自己學(xué)習(xí)，還要有針對(duì)性地去探知新問題、新事物。書本上的知識(shí)有一定的局限性，我們要主動(dòng)發(fā)現(xiàn)、學(xué)習(xí)新的知識(shí)點(diǎn)。這樣的自主學(xué)習(xí)，既能開拓學(xué)習(xí)思路，又能創(chuàng)造出更有利于成長的新知識(shí)。班級(jí)召開“自學(xué)助力·快速成長”主題班會(huì)，你收集并整理了以上材料。17．班會(huì)上，班長作為主持人，希望你用一句話向同學(xué)們介紹什么是“自學(xué)能力”，請(qǐng)你閱讀材料一，完成這個(gè)任務(wù)。18．為了了解七年級(jí)學(xué)生目前的自主學(xué)習(xí)情況，班級(jí)對(duì)本校七年級(jí)學(xué)生進(jìn)行了一次問卷調(diào)查，下面是關(guān)于七年級(jí)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)習(xí)慣及預(yù)習(xí)習(xí)慣的調(diào)查統(tǒng)計(jì)表。請(qǐng)你用簡潔的語言概括從表中得出的結(jié)論。獨(dú)立學(xué)習(xí)習(xí)慣不需要父母督促73%有時(shí)需要父母督促26%經(jīng)常需要父母督促1%需要父母陪伴學(xué)習(xí)0%預(yù)習(xí)習(xí)慣每天認(rèn)真預(yù)習(xí)25%隨便預(yù)習(xí)一遍15%有時(shí)預(yù)習(xí)，有時(shí)不預(yù)習(xí)58%從不預(yù)習(xí)2%19．在班會(huì)的討論環(huán)節(jié)，同學(xué)們暢所欲言。有的同學(xué)覺得自己自學(xué)的熱情不高，有的同學(xué)說找不到合適的自學(xué)方法。針對(duì)以上討論，你準(zhǔn)備即席發(fā)言，請(qǐng)把你要說的話寫下來。寫作提示：①結(jié)合材料；②不少于100字。20．陽光燦爛的日子，充滿了我們與友人暢談?dòng)亚榈臍g樂；陽光燦爛的日子，承載著我們與家人共享親情的愉悅；陽光燦爛的日子，記錄著我們經(jīng)歷風(fēng)雨后感受到的溫暖……生命中，太多太多陽光燦爛的日子，讓我們感受到世界上最美的愛。請(qǐng)從下面兩個(gè)題目中任選一個(gè)，寫一篇不少于600字的文章。題目一：以"陽光燦爛的白子"為題，寫一篇日記，訴說你的心語。題目二：圍繞“愛”這個(gè)話題，寫一篇作文。寫作提示：①如果選擇題目一，默認(rèn)寫日記的日期為考試當(dāng)日；②如果選擇題目二，請(qǐng)自擬標(biāo)題；③避開真實(shí)的人名、地名、校名；④書寫規(guī)范，卷面整潔。

1．D；B2．古道西風(fēng)瘦馬；秋風(fēng)吹散馬蹄聲；夜闌臥聽風(fēng)吹雨；楊花落盡子規(guī)啼；聞道龍標(biāo)過五溪；落花時(shí)節(jié)又逢君；遙憐故園菊；回樂烽前沙似雪；峨眉山月半輪秋；影入平羌江水流3．A4．示例一：唐僧是一個(gè)意志堅(jiān)定、堅(jiān)韌不拔、執(zhí)著追求、善良的人。取經(jīng)路上，不管遇到多少困難，他始終不放棄取經(jīng)，他堅(jiān)定不移.執(zhí)著追求的精神令人贊嘆。他一路行善好施，為民除害，教導(dǎo)徒弟們要“以慈悲為懷”.為人們播撒著善良的種子。示例二：孫悟空是一個(gè)積極樂觀、勇敢無畏.不怕困難、敢于斗爭的人。他蔑視皇權(quán)，神通廣大，敢于反抗權(quán)威。取經(jīng)路上，經(jīng)歷千難萬險(xiǎn)，遇見再多的妖魔鬼怪，他從不畏懼退縮，總是積極樂觀、勇往直前。符合人物特點(diǎn)，言之有理即可)5．示例：拼搏奮斗(迎難而上)；勇敢追夢(mèng)(若有其他答案，符合歌曲內(nèi)容也可)6．示例：云霧、鷹鷲和風(fēng)暴，沒想到一枚獎(jiǎng)?wù)率刮襾G掉了性命！(符合文意即可)7．示例：別讓榮譽(yù)成為束縛自己的枷鎖。榮譽(yù)表彰是對(duì)一個(gè)人曾經(jīng)付出的努力的肯定，可以激勵(lì)人們開拓進(jìn)取，勇攀高峰，更進(jìn)-一步。但如果過于在意榮譽(yù)，它反而會(huì)成為我們的負(fù)擔(dān)，束縛我們前進(jìn)的腳步。就像文中的信鴿，它把沉重的獎(jiǎng)?wù)聲r(shí)刻帶在身上，反而受其所累，落得丟了性命的下場。這告訴我們要正確對(duì)待榮譽(yù)，不因盛贊而毀，也不為聲名所累，應(yīng)讓榮譽(yù)成為激勵(lì)我們繼續(xù)前行的動(dòng)力。8．huò；zhòng9．①在其中一定有人可以做我的老師②那個(gè)杞國人消除了疑慮，很高興；開導(dǎo)他的人也消除了疑慮，很高興10．詩句：日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。批注示例：這幾句詩表現(xiàn)出詩人豪邁的英雄氣概、博大的胸懷和統(tǒng)一天下的遠(yuǎn)大政治抱負(fù)。11．示例：杞人優(yōu)天，告訴我們不要為毫無根據(jù)的事情憂慮和擔(dān)心。12．②；③；①13．示例：做人做事要有主見，不能隨意聽信別人的話，而要查明原委，認(rèn)真思考，看看是否符合實(shí)際，否則就會(huì)像遷公一樣慘遭損失而不自知。14．示例一：我推薦第①張圖片。圖片上方是一輪光芒四射的太陽，下方則是一本打開了的書。翻開的書頁如碧波蕩漾的大海，寬廣無垠；太陽緩緩地從海平面升起，意味著一個(gè)新的開始、新的征程。寓意讀書給人帶來希望。示例二：我推薦第②張圖片。圖片由伸向天空的五只手和拋向天空的五本書構(gòu)成，手的五指張開，書本也是翻開的，表現(xiàn)了學(xué)子對(duì)閱讀的熱情、對(duì)知識(shí)的渴望。寓意書籍能激發(fā)我們的閱讀興趣，閱讀能讓我們開闊視野、拓展知識(shí)。15．示例：不矛盾。說他“可怕".是站在女巫們的立場來說的，庫尼貝特對(duì)女巫們愛做的施魔法、在蘋果中下毒等壞事都不感興趣，過著與女巫們完全不同的生活，所以“可怕"；說他“可愛"是站在作者的立場來說的，庫尼貝特身上集中體現(xiàn)了人性的真善美，表現(xiàn)了作者對(duì)美好人性的追求和向往，所以“可愛”。16．示例一：文中的想象夸張而合理。文中對(duì)女巫的描寫，“臉上長瘊子.大多駝背，肩上總是棲息著兇惡的烏鴉”.想象略帶奇張，但符合人們對(duì)女巫"邪惡”形象的想象；“不肖子”庫尼貝特是一個(gè)可愛善良的孩子，文中對(duì)他去往戰(zhàn)爭之國把炮彈變成鮮花這一舉動(dòng)的描寫，想象奇特夸張，但符合其乖巧、可愛的性格特點(diǎn)。文中的想象雖然讓人覺得意外，奇張，可又是合乎人物形象的。示例二：好的故事情節(jié)總是會(huì)巧妙地吸引讀者。故事寫一個(gè)真正可怕的女巫為自已有個(gè)生性善良、從不施魔法千壞事的“不肖子”庫尼貝特而感到煩惱，情理之中又意料之外的反常情節(jié)，讓故事頓生趣味。在魔女節(jié)那天，庫尼貝特決定去戰(zhàn)爭之國使用巫師魔力，此時(shí)，我們可能會(huì)想庫尼貝特變壞了.他要去制造殺戮和血腥。但庫尼貝特施了魔法之后，“紅兵槍口發(fā)出的是紅玫瑰，藍(lán)兵槍口發(fā)出的是勿忘草”，士兵們忘掉了戰(zhàn)爭.戰(zhàn)場上開滿了鮮花.變得美好且浪漫。情節(jié)反轉(zhuǎn)，推翻了我們的猜測，使故事妙趣橫生，耐人尋味，又具有教育意義。示例三：庫尼貝特雖然是女巫的兒子，但他身上有著令人感動(dòng)的品質(zhì)。他潔身自好，雖然生活在一個(gè)以干壞事為榮的環(huán)境中，但他完全不受影響，堅(jiān)持自已正確的處事方式；他熱愛和平，為了和平.他第--次使用巫師魔力一對(duì)戰(zhàn)爭施魔法，讓士兵的槍口發(fā)出的不是子彈而是鮮花；他聰慧沉著.他用魔法制止了最壞的事一戰(zhàn)爭.在這之前.他不露聲色，還安慰母親，瞞住了周圍的人。女巫的“不肖子”，正是人間的好孩子。17．示例：自學(xué)能力是指一個(gè)人獨(dú)立學(xué)習(xí)、獲取知識(shí)的能力，是一個(gè)人多種智力因素的結(jié)合和多種心理機(jī)制參與的綜合性能力，也是衡量一個(gè)人可持續(xù)發(fā)展能力的重要因素。18．示例：大多數(shù)七年級(jí)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)時(shí)不需要父母督促，但每天認(rèn)真預(yù)習(xí)的習(xí)慣沒有真正養(yǎng)成。19．示例：自學(xué)是一個(gè)人成長成才的重要途徑.自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)至關(guān)重要。首先，我們要有堅(jiān)定的信念、明確的目標(biāo)。具備明確的學(xué)習(xí)目標(biāo).猶如輪船在茫茫大海上有了準(zhǔn)確的航行方向，有了前行的動(dòng)力，就能夠指引我們勝利抵達(dá)成功的彼岸。其次，我們還要掌握科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法，如學(xué)習(xí)計(jì)劃性不強(qiáng)的同學(xué)就可以用步驟實(shí)施法，依據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)制訂周密的學(xué)習(xí)計(jì)劃，最好精確到每個(gè)學(xué)習(xí)日，堅(jiān)持分步驟.按計(jì)劃地完成任務(wù)，在掌握新的知識(shí)點(diǎn)的同時(shí)，也能提升我們的自主學(xué)習(xí)能力。20．2022年6月11日?星期六?天氣：晴陽光燦爛的日子???歲月如歌，花樣年華，初中三年的美好時(shí)光即將逝去，回首逝去的日子，我們相聚在這個(gè)校園，這個(gè)班級(jí)，一起灑下過無數(shù)的汗水，共同收獲過無盡的歡樂。

????令我記憶猶新的是那次定做學(xué)校制服的事情。剛分班的時(shí)候，我們這些學(xué)生就被派去量體裁衣了。排了十幾分鐘的長隊(duì)后，總算輪到了我。不要說我無知，因?yàn)樵谖冶焕蠋熈矿w時(shí)，真的覺得很新鮮：老師把一根軟尺抻直，繞著我的胳膊底下圍一圈，繞著肚子圍一圈，再繞著屁股圍一圈，最后還量了一下胳膊長和腿長。做一套制服，用得著這么麻煩嗎？這不禁讓我有些疑惑。但不僅是這些，老師還問了我身高、鞋碼，還測了一項(xiàng)我至今也沒搞懂的東西。我心里暗暗想：我倒要看看，做出來的衣服是什么樣子。

??大約過去兩三周之后，定做的制服到貨了。我把其他同學(xué)的制服發(fā)完之后，領(lǐng)回了自己的一套。回到家，我一把拉開制服的外罩的拉鎖，取出制服，七手八腳得換起了衣服。一通折騰后，我十分淡定地走到鏡子面前。俗話說：“愛美之心人皆有之?！蔽乙膊焕?，整理整理頭發(fā)，正了正領(lǐng)子，拽了拽袖子，像鏡子里一看——嗯，還不錯(cuò)，比我想象的好多了。穿上制服的我仿佛添上了幾分精氣神兒和幾分文雅。

???最新鮮的要屬“元旦”聯(lián)歡會(huì)了。元旦那天，我們把教室精心布置了一通：出了黑板報(bào)，班上掛上彩條、千紙鶴。走進(jìn)一看，班里煥然一新了。一切都有著節(jié)日的氣氛。這可是小學(xué)時(shí)從沒有過的。我們所有人圍坐著，耐心等待。

???終于，那一刻來臨了。當(dāng)主持人宣布元旦聯(lián)歡正式開始時(shí)，我們的掌聲如雷鳴般震耳欲聾。第一個(gè)節(jié)目是主持人為大家?guī)淼摹蹲Ｄ阋宦菲桨病?，意思是：希望大家以后，可以一帆風(fēng)順地走下去；第二個(gè)節(jié)目是有趣的小品；第三個(gè)節(jié)目是街舞……最后一個(gè)節(jié)目為大合唱，歌名《朋友》。在優(yōu)美的旋律、雷鳴的掌聲、歡快的笑聲中節(jié)目漸漸走向了尾聲。班主任問：“還有誰沒有表演？”我們狂叫著，用手指著在坐的各位老師。老師也