PAGEPAGE1淺談未成年人思想道德教育

學校是未成年人進行思想道德教育的重要場所，作為校領導應該樹立科學的育人觀，把學生的思想道德教育放在首位，因為要使學生德智體美勞全面發(fā)展，必須以德為首。只有把學生的思想道德教育好了，才能培養(yǎng)出全面發(fā)展的中國特色的社會主義事業(yè)接班人和建設者。加強未成年人的思想道德教育工作，是一項系統(tǒng)工程，是一項長期任務，必須長期堅持。加強學生思想道德教育，教師首先要做好表率。

老師是學生的一面鏡子，為人師表言傳身教，不管在哪個方面都要身先士卒，嚴格要求自己，做好學生的楷模和榜樣。記得我做班主任時，要求學生要講禮貌，我見到老師同學都會主動和他們打招呼；要求學生不遲到，我有提前兩分鐘進教室的習慣；看見桌子歪了，自己動手搬一下，同學們會跟著調(diào)整；整理一下課桌亂七八糟的作業(yè)本，同學們會不自覺的整理自己的課桌，而且以后交作業(yè)本時會放整齊，偶爾有不整齊，也會有同學主動去整理好。看見講臺上有瓜子殼，我沒有高聲嚷嚷，而是俯身撿起來，有同學圍上來一起剪完了，我說：“謝謝！”，沒想到一個同學紅著臉說老師對不起，這是我扔的。往后我好幾次看見這位同學主動撿地上的果皮紙屑。對學生的思想道德教育絕不是一蹴而就和一勞永逸的事情，加之道德規(guī)范的不穩(wěn)定性和隨遇可變性，要經(jīng)常對學生進行指導，對其不當?shù)难孕羞M行修正，不一定非得嚴厲訓斥，逮著就罰，就像丟瓜子殼的那位同學，如果當時花時間調(diào)查取證是誰丟的，然后叫他撿起來，甚至罰掃教室一周，就算他撿了掃了，以后也可能不敢再亂扔了，但只是口服心不服，且不會主動撿別人丟的紙屑，也就沒有達到教育的目的，更沒有達到培養(yǎng)學生良好行為習慣的目的。僅是舉手之勞，不費吹灰之力，問題解決了，又讓學生受到了教育，何樂而不為，何必小題大做大動干戈。加強學生思想道德教育，老師要像愛孩子一樣愛學生。話說老師如父母，我覺得換一個角度，可否說成學生像子女？如果我們能把學生當子女那樣看待，用一顆父母之心——愛心、耐心去關愛他們、教育他們，沒有理由不見成效。因為父母對子女的愛是天底下最偉大，最無私的愛，用它來做學生的思想道德教育工作太好不過了。記得我剛接一個新班時，一位同學引起了我的注意，他不講衛(wèi)生，可謂蓬頭垢面，沉默少語，課堂注意力不集中，而且經(jīng)常遲到，學習成績也不好。后來我打聽到該學生母親已經(jīng)去世，現(xiàn)在家里只有他和父親兩個人，是班上出了名的老遲到，不喜歡活動，也不喜歡說話。一位同學還說上期開學報名時，老師問他的出生年月，問了好半天，老師都有些不高興了，他才說了三個字“不知道”。同學們平時也不喜歡和他玩。了解到這些，我心里有了底，打算去家訪一下，突然想起有同學說他不知道自己的出生年月，也許是真的不知道呢。于是我到教務處查了他的學籍檔案，正好那個周六是他的生日。于是那個周六，我?guī)Я艘环荻Y物去他家。從學校出發(fā)，一個多小時后，終于到了他家，去時他正在喂豬，我自己找了一張凳子坐下，問他：“你在家里還喂豬?。俊?。他抬頭看了我一眼，卻說：“我爸不在家”。我有些納悶，不過也沒有多問，我說今天我不是來找你爸爸的，而是來祝賀你的。聽我這么說，他回頭看著我，你知道今天是什么日子嗎？他搖頭，我拿出帶去的禮物給他，并對他說祝你生日快樂。他睜大眼睛，驚訝地說“白襯衫”。我問她喜歡嗎？并告訴他，如果喜歡的話，就要愛護好它，別穿著去撿柴，下午放學回來把他換了再做家務事。他沒有回答。我又問他你父親去哪兒了？他說昨天上街就沒有回來，經(jīng)常這樣。慢慢的我們開始交談，得知衣服臟是因為家務事太多，遲到是因為早上要喂豬，我建議他晚上把第二天早上的豬食準備好，早上就可以節(jié)約點時間，以保證上課不遲到；你爸爸不在家，你怕嗎……。雖然我們是問答式的談話，但我們聊了很多，他也說了些知心話，而且說的比較中肯，最后還給了我一個承諾，以后爭取不再遲到了，我表示相信他。星期一早上我坐在教室里焦急地等待著，總希望早點看見他的身影?？墒菚r間一分一分的過去了，同學們也到了一大半，他還沒有來，我到了校門口也沒見到他的身影，還差幾分鐘就上課了，就他一個人還沒有來，我開始有些失望。終于，在快上課時，他穿著白襯衫來了，剛到座位上，上課鈴就響了，那一刻，我們的目光接觸，都笑了。那天他上課特別認真。再往后我找過他的父親，希望能多陪陪孩子，能多關心孩子。也經(jīng)常找他本人聊，告訴他要參加班上的活動，多和同學們交流，慢慢的他的話多了，笑容也多了，也越來越有禮貌了，成績也越來越好了。看到這個孩子的變化，我感受了愛的力量在學生思想道德建設中的重要作用。三、加強學生思想道德教育，要充分信任學生。對學生的教育愛心和耐心是非常重要的，同時也要充分相信學生和信賴學生，相信學生有能力學好，相信學生是可以改正缺點和不良行為習慣的。老師的這種信賴，一旦傳遞給學生，就會使他們感到自己與別的同學一樣，對自己的缺點有改正的勇氣，對困難有戰(zhàn)勝的信心。學生在老師的信賴中，會為了老師這份真情而努力克服不良習慣，因為他們怕失去老師的信任。當然，在老師這種信賴中，學生也有讓老師失望的時候，也經(jīng)常有讓老師失望的時候。遇到這種情況，老師越要表現(xiàn)出對學生的信任，因為這時的學生已感覺到自己讓老師失望而后悔不已。老師決不可讓學生覺得老師已不再信任他了，如果這時讓學生覺得老師既感到痛心，但還是信任他的學生就會備受感動而更加珍惜老師對他的信任；反過來，這又會更加增加學生對老師的信賴感，如果做到了師生相互信任，就會使許多教育教學的積極因素充分調(diào)動起來，教師愉快的教，學生愉快的學。因此，在教育教學的過程中，創(chuàng)造師生彼此間的相互理解、相互尊重和相互信任的和諧民主氛圍是非常重要的。記得有一次我讓孩子們背一篇課文，前一天通知了，要求大家回去背誦，第二天下午背一個走一個。有的同學在組長那兒背，有的讓同桌幫他拿著書背，有的一個人在那兒專心地背著，我發(fā)現(xiàn)有一個同學在座位上心不在焉的，明顯看出來沒有在積極的背書。我悄悄的走在他身邊，正想準備提醒他，沒想到他站起來跟我說：“老師，我的肚子疼，我可不可以今天先回去？明天早上一定來背”。其實我知道他是在撒謊，肯定不是肚子疼，不過也看出來他真的有事兒，于是就說老師相信你，不過明天早上早點來被哦，回家路上注意安全。第二天早上我提前了半個多小時來到教室，一來我本來就有早到教室的習慣，二來是為了等著這個孩子來背書，可是時間一分分的過去，還有十分鐘上課了，他還沒有來，還五分鐘上課了，也沒有到。我忍不住走到了教室門口，終于在預備鈴響的時候，他滿頭大汗氣喘吁吁的來了，一臉疲憊的樣子，她抬頭看見我那一瞬間有些驚訝，也有些擔心，還沒等我開口，就主動地小聲地對我說，老師，對不起，我現(xiàn)在還不會背，我下午到你辦公室來備可以嗎？馬上就上課了，我不想耽擱他上課，于是對他說你昨天答應過我，今天早上早點來背的，不過老師相信你是記得的，因為有事給耽擱了，去安心上課吧，上數(shù)學課的時候不能背語文喲，那一刻能看的出來，她有一些內(nèi)疚和自責。我在教室外看到他上數(shù)學課，特別的認真，沒有背那篇課文，我上課的時候也在認真地思考，積極的回答問題。下午我正在辦公室批改同學們的作文，他敲門進了辦公室，非常流利的把那篇課文背完了，我有些驚訝，平時背誦的時候絕對沒那么流利的，早上都不會背，又一直在上課，什么時候背的呢？我表揚了他背得不錯，讓他按時回家，別在路上玩。不過他站在旁邊沒有馬上離開，我問他有事嗎？“老師，對不起！”他首先給我道了歉，然后告訴我說昨天不是因為肚子疼，而是因為他爸爸昨天過生日，他的表哥要他家里邊來做客，急著回家與表哥玩兒，靜不下心來背書，于是就撒了謊說肚子疼。晚上和表哥有玩的開心，玩到很晚的，準備睡覺的時候，才想起還要背課文，背了一會兒，實在太困了，拿著書就睡著了，而且今天早上也起來遲了。剛才之所以背的這么流利，是因為下課的時候除了上廁所都沒有休息，一直在背這篇課文。我表示理解，一點沒有責怪他的意思，只是告訴她以后一定要守信用，而且要早睡早起，養(yǎng)成良好的生活習慣。那天下午我們還聊的比較多，告訴我家里來了哪些客人，與表哥玩了什么游戲，甚至還聊到了昨天晚上有多么豐盛的菜……有的時候包容、理解、信任的力量是無窮的。四、加強學生思想道德教育，因材施教至關重要。對學生的思想道德教育，建立良好平等的師生關系，因材施教也是至關重要的。教師和學生不能是一種垂直的教育與被教育的關系，學生處在被動接受教育的地位，他們沒有機會表達自己的意見，也不可能在與老師平等的基礎上對問題進行探討。如果長期這樣，久而久之，學生健康人格的發(fā)展會受到嚴重影響，因此，要注意營造一個平等對話的環(huán)境，老師不能高高在上，居高臨下，同時我們也要注意，不能用一個標準，一個模式去要求和規(guī)范所有的學生要求每個學生都要怎么樣？而應從學生不同的思想情感興趣理想等方面著手因材施教去教育學生。怎樣才能建立良好平等的師生關系呢？我認為應該做到少懲罰少訓斥，多表揚，多接觸，多鼓勵。我曾經(jīng)帶過一個班，才五年級，就換了九個班主任，而且是兩個班合并的班級，可想而知，這樣的班集體學習氣氛不濃，紀律渙散，集體榮譽感不強，團結(jié)協(xié)作的意識差是全校出門的亂班。的確，新官上任三把火，但凡每個新班主任老師上講臺都要說，遲到下午留起來，不完成作業(yè)罰抄三遍，亂扔果皮紙屑罰掃地一周，上課講話站著聽，和同學打架就請家長……如果老師嚴格執(zhí)行，學生被罰的有氣無力；如果說話不算數(shù)，更糟，從此之后在學生心目中，老師的威信蕩然無存。記得我第一節(jié)課就遲到（有意的）兩分鐘進教室，我問他們老師第一天就遲到，怎么辦？幾個大膽的同學，開口就是罰……等等，我笑著打斷他們，可是我不會寫罰，我也不想學寫，因為我討厭罰，當老師以來，最不容易做的事情就是罰誰干什么……，說到這里，我感到同學們的表情變了，看我的眼神也變了，盡管有些同學還在懷疑，但我明顯地感到我們的距離近了，在以后的日子里，我的確很少罰他們干什么？一年后我們班被評為優(yōu)秀班集體，從某種角度說，好大的一部分因素，是因為這個“罰”，我得感謝它沒有來打擾我和同學之間的這種平靜和諧的生活。為什么學生有點兒小錯誤？小的違規(guī)就一定要罰呢？無論怎樣罰，也不管罰他做什么？都只是手段，而不是目的，既然如此，我們又何不換一種手段，換一種方式達到同一種目的呢。比如教育、理解、寬容、信任等。因為沒有濫用罰，拉近了我和同學們之間的距離，讓同學們不懼怕我喜歡親近我，我們做了朋友，從而建立了平等和諧的師生關系。加強學生思想道德教育工作，家長也不能缺位。家庭是孩子的第一課堂，父母是孩子的第一任老師。對未成年人思想道德教育，家庭是非常重要的陣地，父母是非常重要的老師。沒有哪一個家長不愛自己的孩子，但好多家長往往更關心孩子的學習成績，關心孩子是否吃飽穿暖，容易忽視對孩子思想品德的教育。作為學校，要充分引導家長對孩子的思想道德教育，重要的載體之一就是開好家長會，開家長會不能只談學習，家長會不是匯報會也不是告狀會，應該是培訓會，培訓家長如何在家里培養(yǎng)孩子良好的行為習慣，良好的思想品德；是交流會，交注孩子在家的表現(xiàn)情況，交流孩子表現(xiàn)優(yōu)秀的地方，交流孩子表現(xiàn)尚不足的地方；家長會是傳播會，要向家長傳播科學的教育思想，正確的教育方法和良好的教育效果來源于科學的教育思長。家長會還應該向家長傳授一些教育的具體操作方法，從根本上提高家長的教育水平。其二家訪也是和家長交流和溝通和重要途徑，家訪更能有針對性的，有的放矢的和家長溝通，以便家庭和學校更好地配合。一個偶然的機會，聽到一個家長與他孩子交流。孩子呀，你現(xiàn)在最重要的任務就是學習，在學校要努力讀書，什么勞動啊，活動啊之類的不是那么重要，家里邊的事兒有爸爸媽媽，你也不用管，重要的事要讀書。學習成績好了，才能讀一個好的初中，初中成績好了才能讀好的高中，然后才能考好的大學，大學畢業(yè)以后才能有好的工作，好的工作又輕松又體面，而且收入又高，所以其他的一切事情都不重要，最重要的就是要努力讀書。當時我不便插話，但實話說，心里不是滋味。一個周末我就專門到這個孩子家里去家訪，與家長聊到孩子的學習，家長非常贊同，就說學習是最重要的。我反問了家長一句，學習真的是最重要的嗎？我告訴家長，還有很多東西比學習更重要的，比如說健康的身體，良好的行為習慣，優(yōu)良的思想品