精品文檔-下載后可編輯發(fā)揮學課優(yōu)勢提升學生意志品質實施素質教育以來，學校體育教學作為素質教育的重要組成部分，意志品質培養(yǎng)作為素質教育的一項目標被單獨提了出來，這就更加引起人們的關注，同時也給學校體育教學提出了更高的要求。

一、正確理解人的意志品質

意志是人自覺地確定目的，并根據(jù)目的，有意識地調節(jié)自身的行動，通過克服困難，從而實現(xiàn)目的一種心理過程。是人在實踐活動中的重要心理因素表現(xiàn)，也是人的主觀能動性的突出表現(xiàn)形式。而受意志支配的行動就叫做意志行動，它是人所特有的，意志的基本品質是果斷性、堅持性和自制力。人們在實踐活動中取得的種種成就，都與自身的意志努力分不開。

二、小學生意志品質薄弱的影響層面

1、社會導向層面。現(xiàn)代社會物質水平的不斷提高發(fā)展，使多數(shù)家庭生活條件得到明顯地改善。尤其是大部分學生在家庭內都是獨生子女，家庭各個成員對小孩培加寵愛，除了強調學生功課以外，什么事情均由家長包辦，甚至日常生活中掃地，擦洗等小事都不讓孩子伸手。以至于孩子們在這種嬌生慣養(yǎng)的環(huán)境中意志鍛煉基本的缺失，造成意志品質相對薄弱。

2、學校教育層面。在學校教育中長期以來，由于受應試教育的影響，重智輕德體的現(xiàn)象較為嚴重，一些學校盲目地追求升學率，片面地抓智育而忽視了學生德育、體育的發(fā)展，嚴重影響了學生身體素質的提高和良好的意志品質的形成。

3、個體內化層面。個體差異性是形成不同性格和意志品質的主要原因。有的人性格外向，活潑、開朗，這類人的意志品質一般都比較好。而性格內向的人，由于害羞，不善于交際，其意志品質也比較薄弱。這是學生意志品質形成的內在因素，也是決定人的心理水平的重要原因之一。

三、利用學課優(yōu)勢，提升學生意志品質的路徑

1、激發(fā)小學生參與體育活動的自覺性、積極性。

任何一門課程要獲得成功，首先在設計教學方法上是非常重要的。在“快速跑”教學中，考慮到小學生有活潑好動、尋求新穎的特點。于是，在組織教學上，采用分組“迎面接力跑”和“30米往返接力跑”等競爭性游戲來組織教學，使得課堂氣氛出現(xiàn)你追我趕，爭當上游的活潑氣氛，而且在教學中運用表揚與批評調動學生學習積極性，從而使課堂的教學收到良好的效果。

2、培養(yǎng)小學生參與體育活動的果斷力和堅毅性

在進行長跑耐力性練習時，根小學生身體本身存在的差異和意志品質的不同，提出不同的要求。在練習的量上也做適當?shù)恼{整，最后達到或超過教學大綱的要求，這樣使他們不斷接受新任務、戰(zhàn)勝新困難。分組短跑比賽又可以培養(yǎng)學生競爭意識以及機智勇敢、頑強果斷的意志品質；隊列走方陣練習，則可以培養(yǎng)學生統(tǒng)一的目的性、紀律性、堅韌性。同時多采用游戲、比賽和評比的方法借以調節(jié)情緒和鼓勵學生有信心和勇氣去爭取勝利，使學生在每個練習開始時感到有一定的困難，而在練習結束時又感到自己有能力來完成動作，在運動游戲的過程中獲得的成功體驗。這樣，既使學生完成了課堂的學習任務，掌握了運動技術，又鍛煉了學生的意志品質。

3、樹立運動員榜樣，提升學生的意志力

小學生有著較好的可塑性，易受優(yōu)秀運動員行為的感染。教師自己應具有良好的意志品質，用自己的言行來感染學生。集體榜樣的力量是無窮的，每個成員都會在榜樣的激勵下，增加對完成目標的勇氣，增強對集體的責任心，完成自己的職責，從而達到培養(yǎng)意志品質的目的。例如利用校運動會的機會，讓每個學生樹立集體力量，為班級爭光。

4、關注個體差異，運用鼓勵法培養(yǎng)意志品質

學生千差萬別，性格各有差異，有的任性，有的懦弱，有的冒失，有的則活潑有余又缺乏自制。在每個孩子心理發(fā)展的不同階段，均表現(xiàn)出不同的特性。如小學生自制力雖然有了發(fā)展，但仍不夠踏實。要因人而異，因材施教，采取不同措施進行教育。

要做好一件事情，自信心是至關重要的。教師在教學中能否培養(yǎng)學生的自信心，是教學成功與否的關鍵。教師在教學中如果對學生的點滴進步能夠加以肯定、鼓勵，就會使學生充滿信心，使學生感到成功感。例如，在短跑的教學中，對一些身體素質差的同學，如平時訓練時只要學生能認真地投入練習，即使動作不到位，筆者都加以鼓勵，然后再進行動作技術上的糾正。測驗時，也區(qū)別對待，鼓勵那些經(jīng)過努力又有所提高的學生。區(qū)別對待有助于學生知道自己經(jīng)過個人的努力后有了進步，就會產(chǎn)生成功的喜悅，會得到同學與老師的認可，他們就會更加地努力，個體的意志品質在教師教學方法的逐步引導下就逐漸形成。

學生培養(yǎng)堅強意志，不僅僅局限在學習上、課堂上，戶外勞動鍛煉、文體活動，也是一個學生增強體質、鍛煉意志的極其重要的措施。這些勞動和活動可以培養(yǎng)學生的勇敢、堅毅、機敏、吃苦耐勞、持之以恒等優(yōu)良品質。

注重培養(yǎng)和提升小學生意志品質，是作為小學體育教學過程中的一項任務