1/1參觀學(xué)習(xí)中學(xué)有感

4月22日，我們大莊中學(xué)一行在扈校長的帶領(lǐng)下對(duì)濰坊市東明中學(xué)進(jìn)行了為期3天的考察學(xué)習(xí)。我們到達(dá)學(xué)校后，受到王健副校長的熱情接待。第一天王校長和德育處的劉主任向我們介紹了學(xué)校的一些基本情況，帶領(lǐng)我們實(shí)際參觀了學(xué)校；第二天、第三天我們老師走進(jìn)課堂，走進(jìn)辦公室，認(rèn)真學(xué)習(xí)了東明中學(xué)教師的備課、上課、集體教研等活動(dòng)；初步了解了學(xué)校的管理，班級(jí)管理等一系列行之有效的規(guī)章制度，我感到這幾天的學(xué)習(xí)給我?guī)砹撕芏嗟母形?，具體如下：

一、區(qū)教研室的正確導(dǎo)向

1.濰坊高新區(qū)教育局提出初中教學(xué)要與高中銜接好。要求每位初中教師都要瞄準(zhǔn)高考的知識(shí)點(diǎn)，為此，區(qū)教研室都給每科教師重新下發(fā)了初中課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)：高考考點(diǎn)初中知識(shí)點(diǎn)是什么？教師怎樣教？學(xué)生怎樣學(xué)？高中的高考考點(diǎn)是什么？教師怎樣教？學(xué)生怎樣學(xué)？每位初中教師手中都有一套高中課本，中考就考與高考銜接的知識(shí)點(diǎn)。這樣的導(dǎo)向肯定能把初中教育和高中教育有機(jī)銜接在一起，難怪濰坊的高考成績很牛，他們從初中就開始抓了。

2.區(qū)教研活動(dòng)常規(guī)化。全區(qū)課程表統(tǒng)一編排，每學(xué)校每科每星期都有半日無課日，全區(qū)的同科教師齊聚固定學(xué)校進(jìn)行集體研討，每次教研活動(dòng)都按計(jì)劃來，或先周備課，或磨課，或聽專家報(bào)告┈┈。實(shí)實(shí)在在的教研活動(dòng)，促進(jìn)了教師隊(duì)伍的快速成長，這從課堂上教師對(duì)教材的把握上能夠看出。

3.中考成績實(shí)行等級(jí)制。中考就是整個(gè)初中教學(xué)的指揮棒，成績分等級(jí)分三檔：一檔是語文、數(shù)學(xué)、英語、綜合評(píng)價(jià)；二檔是物理、化學(xué)、體育；三檔是政治、歷史、地理、生物、實(shí)驗(yàn)。中考成績一檔必須至少3A1B,二檔必須至少2A1B,三檔至少是5C,一檔的A可以給二擋使，二檔的AB可以給三檔使，但三檔、二檔的AB不可以給上一擋使用，這就突出了語數(shù)外綜合評(píng)、物理化學(xué)體育的地位，為學(xué)生升高中考大學(xué)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，濰坊高考重點(diǎn)進(jìn)線率高居全省、甚至全國榜首也就不知為奇。

二、學(xué)校管理基于問題，實(shí)現(xiàn)動(dòng)態(tài)管理。

1.‘動(dòng)態(tài)、聯(lián)動(dòng)式’校本研修極具特色。

學(xué)校從08年開始，針對(duì)教師忽視教學(xué)目標(biāo)單一，忽視學(xué)生主體地位，基于“預(yù)設(shè)與落實(shí)脫節(jié)”，基于“磨課對(duì)象點(diǎn)式化”，基于課堂評(píng)價(jià)單一等一系列問題，學(xué)校提出了六段式教學(xué)：第一段，讀課；第二段，集體備課，先個(gè)人主備—集體研討—確定課堂流程—形成個(gè)案；第三段，說課培訓(xùn)；第四段，磨課堂。聽課—研課—評(píng)課—改課—二次講課。第五段，同備課組聽課；第六段，賽課，捆綁式教學(xué)，實(shí)現(xiàn)同組教師的共同成長。成績也捆綁，努力實(shí)現(xiàn)“同班無弱科，同科無弱班”。

2.學(xué)校以年級(jí)為單位實(shí)行體育課統(tǒng)一集中排課。

一周三節(jié)體育課，其中一節(jié)體能課，兩節(jié)技能課。技能項(xiàng)目分健美操、排球、吉他、足球、籃球、擊劍等項(xiàng)目。每次上體育課，專業(yè)教師在規(guī)定地點(diǎn)等待上課同學(xué)。學(xué)生可以根據(jù)自己的'愛好特長選擇喜歡的項(xiàng)目進(jìn)行訓(xùn)練，只要有比賽項(xiàng)目，學(xué)?？梢匝杆俳M成代表隊(duì)去參加。一系列的特長教學(xué)，為學(xué)校贏得了眾多榮譽(yù)。

3.學(xué)校營造了濃厚的文化氣息。

東明中學(xué)的圖書不在圖書室里躺著。在教室中，在教學(xué)樓走廊中，隨處可以看到圖書，和隨時(shí)閱讀的同學(xué)們，真正體現(xiàn)出學(xué)?！耙匀藶楸尽钡慕虒W(xué)理念。

4.學(xué)校在學(xué)生管理方面有兩個(gè)兩點(diǎn)：實(shí)行初一封閉性軍訓(xùn)和“全員導(dǎo)師制”。

以前學(xué)校也有很多問題，學(xué)生非常難以管理，經(jīng)常出現(xiàn)如打架、外出上網(wǎng)、破壞公物等不良現(xiàn)象，讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和班主任頭疼不已?；趩栴}，學(xué)校對(duì)初一新生進(jìn)行封閉性軍訓(xùn)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣的教育。學(xué)生對(duì)學(xué)校的各種規(guī)章制度記在心中，也明白了違反規(guī)章制度的嚴(yán)重后果，長此以往，形成習(xí)慣，學(xué)生行為就規(guī)范了。對(duì)于學(xué)生的一些心理問題，也會(huì)影響學(xué)校正常的管理，這就需要教師及時(shí)心理輔導(dǎo)，這時(shí)“全員導(dǎo)師制”應(yīng)運(yùn)而生。每位教師都負(fù)責(zé)一定的學(xué)生定期談心，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決問題。我們發(fā)現(xiàn)東明學(xué)校的學(xué)生非常清楚自己應(yīng)該干什么，不應(yīng)該干什么，極少發(fā)現(xiàn)違紀(jì)學(xué)生。

三、東明學(xué)校有一支非常優(yōu)秀的教師隊(duì)伍。

1.教師的敬業(yè)精神令我敬佩。當(dāng)我們走到辦公室時(shí)，每位老師都在忙碌，有的去上課，有的在備課，有的在承擔(dān)學(xué)校的其他工作，有的在和學(xué)生家長打電話溝通┄┄┄。當(dāng)我想向高鈞英老師請(qǐng)教問題時(shí)，我都有點(diǎn)不好意思，生怕打擾了她的正常的工作。

2.東明中學(xué)教師的專業(yè)素養(yǎng)非常的高。每位