演講稿教師的演講稿6篇演講稿教師的演講稿篇1

我是小學(xué)新教師試用期培訓(xùn)xx班的一名學(xué)員，很榮幸能作為學(xué)員代表在這里發(fā)言。今天的天氣是炎熱的，但我們的內(nèi)心更火熱，我們又一次在教師進(jìn)修學(xué)院里歡聚一堂了。這一年的共同學(xué)習(xí)生活將會(huì)成為我們一生的回憶。

不禁回首去年夏天的我們，經(jīng)過(guò)三四年專業(yè)學(xué)習(xí)，考場(chǎng)拼殺，懷著考后余生的喜悅和對(duì)教師這份新事業(yè)的憧憬，在這里開(kāi)始了新教師學(xué)習(xí)之旅。我們是激情的、懵懂的，我們更是幸福的，因?yàn)榻逃?、進(jìn)修學(xué)院為我們創(chuàng)造了一個(gè)迅速轉(zhuǎn)換教師角色，快速提升自身業(yè)務(wù)的平臺(tái);同時(shí)，我們是充實(shí)的`，因?yàn)槲覀兡荞雎?tīng)專家教誨，交流實(shí)踐困惑。教學(xué)中很多老師更是傾囊相授，悉心指導(dǎo)，這都化作了我們?cè)鷮?shí)學(xué)習(xí)，求真實(shí)踐的動(dòng)力。我們更有一種前所未有的滿足感，因?yàn)檫@里有一心為公、關(guān)愛(ài)學(xué)員的好領(lǐng)導(dǎo)，這里有工作嚴(yán)謹(jǐn)、親力親為的班主任，這里有瑞安教育界的知名教授、學(xué)者……從他們身上，我們不僅學(xué)到許多理論知識(shí)，豐富了業(yè)務(wù)素養(yǎng)，更學(xué)到了孺子牛的敬業(yè)精神和嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的職業(yè)風(fēng)范。感激之情永記心中，感謝之意無(wú)法言表，在此結(jié)業(yè)典禮之際，請(qǐng)?jiān)试S我代表我們培訓(xùn)xx班的所有學(xué)員給領(lǐng)導(dǎo)和老師們深深地鞠上一躬，真摯地說(shuō)一聲：你們辛苦了!謝謝你們!

當(dāng)我們xx班的學(xué)員匯聚在一起，一同分享這一份關(guān)愛(ài)之時(shí)，我們分明感到一份沉甸甸的責(zé)任。于是，我們按時(shí)認(rèn)真參加大組的理論學(xué)習(xí)，小組專業(yè)學(xué)習(xí)時(shí)，說(shuō)課、評(píng)價(jià)，觀看錄象實(shí)錄后參與教學(xué)討論，初步學(xué)會(huì)評(píng)課，我們像一塊干扁的海綿汲取著營(yíng)養(yǎng)水分。教學(xué)實(shí)踐課、匯報(bào)課更是開(kāi)展得如火如荼，學(xué)得理論，付諸實(shí)踐，進(jìn)行深刻的自我反思……年輕的我們徜徉在學(xué)習(xí)海洋中，給點(diǎn)陽(yáng)光便愈發(fā)燦爛起來(lái)了。這些進(jìn)步我們感同身受，大家有目共睹。

如今，我們滿載收獲，即將在各自的崗位上初試鋒芒。但學(xué)習(xí)是永恒的，今天的結(jié)業(yè)典禮并不代表學(xué)習(xí)的結(jié)束，而是明天學(xué)習(xí)的開(kāi)始。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，我們將不負(fù)重托，揚(yáng)帆起航，給所有關(guān)心、期待的人交一份滿意的答卷。

我的發(fā)言完了，謝謝大家!

演講稿教師的演講稿篇2

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家好!

今天我演講的題目是《我愛(ài)根的事業(yè)》。許多人把自己的事業(yè)比作花的事業(yè)，果的事業(yè)、葉的事業(yè)，而我作為一名小學(xué)教育工，我把自己的事業(yè)比作根的事業(yè)。為了花的艷麗、果的芬芳、葉的嫩綠，根總是不求索取，默默奉獻(xiàn)。

十年前，帶著對(duì)教師的崇拜，帶著對(duì)教育事業(yè)的憧憬與熱愛(ài)，我報(bào)考了師范學(xué)校。從我第一天踏上三尺講臺(tái)，感觸到那幾十又純真稚嫩而又充滿渴求知識(shí)的目光起，我便有了一個(gè)執(zhí)著的信念：全身心投入教育事業(yè)，無(wú)愧于人民教師的光榮稱號(hào)。大教育家陶行知說(shuō)：“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育?！币晃恢袔熇蠋熞苍鴮?duì)我們說(shuō)過(guò)這樣一句看似平常又蘊(yùn)含豐富的話：在還沒(méi)登上講臺(tái)之前，請(qǐng)先學(xué)會(huì)愛(ài)。美國(guó)作家海倫?凱勒，身受聾啞盲三重殘障，7歲前她一直生活在無(wú)聲無(wú)息，沒(méi)有光明的混沌之中，在7歲時(shí)她遇到了生命中的天使——沙利文老師。沙利文用超常的耐心和愛(ài)心，將海倫從一個(gè)無(wú)知、粗魯、暴躁易受傷害的“小動(dòng)物”培養(yǎng)成了一位作家，這是一個(gè)充滿了艱辛與困難的過(guò)程，同時(shí)也是一個(gè)充滿了愛(ài)的過(guò)程。如果沒(méi)有愛(ài)，怎能在黑暗的心靈中灌注光明?如果沒(méi)有愛(ài)，怎能在殘缺的肢體上播種健康的靈魂?正如作家冰心所說(shuō)：“有了愛(ài)，就有了一切?！?/p>

我們班有這們一名學(xué)生，性格孤僻，總是一個(gè)人獨(dú)來(lái)獨(dú)往，不和同學(xué)玩耍，也不愛(ài)說(shuō)話，上課的時(shí)候也從不回答問(wèn)題。于是，我到他家去家訪，在我努力的再三開(kāi)導(dǎo)下，他撲到我懷里，終于哭著和我說(shuō)了第一句話：“老師，我想爸爸!”這時(shí)，我才知道，他以前也是一個(gè)活潑可愛(ài)的孩子，還有一個(gè)非常溫暖的家。但那一次煤窯塌方事故，讓他永遠(yuǎn)失去了爸爸。從那以后，他就像變了一個(gè)人似的。

于是，我每天都找他談心，和他一起跟同學(xué)們跳繩，做游戲。漸漸的，他又慢慢變得活潑了，也開(kāi)始愿意和小朋友們玩了。

有一位詩(shī)人這樣說(shuō)過(guò)：如果你種下的是葵花，秋天收獲的會(huì)是一片金黃;如果你種下的是甘蔗，秋天的收獲的定是甜蜜;如果你種下的是自己的一顆心，收獲的一定是一輪火紅的太陽(yáng)。有一次，我因感冒聲音嘶啞了，他不知從哪里給我找來(lái)了一盒“潤(rùn)喉片”，我當(dāng)時(shí)真的感動(dòng)極了，我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到，我為學(xué)生做的一點(diǎn)點(diǎn)小事，竟然能夠讓他懂得了去愛(ài)別人，原來(lái)愛(ài)是可以傳遞的。我終于領(lǐng)悟了愛(ài)的魔力，它如蒙蒙細(xì)雨濕漉漉地滋潤(rùn)著種子的夢(mèng)境，如融融春意暖洋洋地慰藉心靈的祈盼。愛(ài)是豐富的，神奇的，更是獨(dú)特的。

如果用金錢(qián)來(lái)衡量我們，我們并不富有，但正如事物的價(jià)值有時(shí)并不在于事物本身一樣，我們價(jià)值也不在于我們本身。我們付出的不僅僅是智慧，還有情感，收獲的是學(xué)生的愛(ài)心，家長(zhǎng)的支持和孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步。雖然平凡，我們的脊梁卻支撐著祖國(guó)的未來(lái);雖然清貧，我們的雙手卻托舉著明天的太陽(yáng)。

是呀，花有花的風(fēng)采，葉有葉的榮耀，而根有根的驕傲，作為一名小學(xué)教師，我深感自己責(zé)任的重大，工作的艱辛，在以后的教育工作中，我要多多向有經(jīng)驗(yàn)的老師尋求育人的良方，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，鍛煉自己的各種能力。用自己的真誠(chéng)去澆灌祖國(guó)的花朵，用自己的真愛(ài)給孩子們支持起一片幸福的藍(lán)天。

演講稿教師的演講稿篇3

我一直認(rèn)為我不適合做一名幼兒教師，主要是因?yàn)槲也簧瞄L(zhǎng)唱歌舞蹈；畢業(yè)之前迫于就業(yè)壓力，和對(duì)自己專業(yè)的不忍放棄，我選擇了南下，在遠(yuǎn)離故土兩千多里的深圳尋找屬于自己的天空，而我的專業(yè)就成了我從事幼兒教師這個(gè)行業(yè)最充分也是唯一的一個(gè)理由。

當(dāng)時(shí)，當(dāng)時(shí)我想象不出自己作為一名幼兒教師是什么樣子的，就像現(xiàn)在我依舊不知道我選擇別的工作是什么樣子一樣，我只是堅(jiān)定的認(rèn)為無(wú)論什么樣的工作只要用心去完成、去堅(jiān)持，即便不是做的最好，也是可以給自己一個(gè)交代的；我希望這份自己認(rèn)為不合適的工作我一樣也可以做好，雖然我不是很確定，但是作為另一種生活的挑戰(zhàn)我愿意嘗試。

坦白的說(shuō)，我有點(diǎn)怕……

或許就像人們說(shuō)的那樣；沒(méi)上戰(zhàn)場(chǎng)之前無(wú)論士兵們?cè)鯓泳o張害怕，只要一投入戰(zhàn)斗，所有的恐懼都會(huì)棄之腦后，死亡也不能讓他們退后。

真正告別學(xué)生時(shí)代，步入工作生涯，原先種種設(shè)想轟然倒塌，我甚至來(lái)不及體會(huì)自己的種種轉(zhuǎn)變，可是事實(shí)上我依然改變很多。

是工作改變了我，也讓我重新認(rèn)識(shí)了自己。

我最大的收獲是我發(fā)現(xiàn)我可以在幼兒園這個(gè)教師崗位上做下去并且做好。

做了將近一年的幼兒教師，對(duì)這個(gè)角色我有了更深的體會(huì)，和最初我想象的已經(jīng)完全不是一回事了。

提起幼兒教師，人們就能很自然的聯(lián)想到比如；能歌善舞、我很佩服那些在幼教行業(yè)從事很多年的老教師，她們很不簡(jiǎn)單，盡管她們很平凡。

熱情活潑、純潔無(wú)慮、青春永駐等字眼，實(shí)在美麗可愛(ài)的不得了。

其實(shí)說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)，只是太表面了。

我想正如事物都用兩方面一樣，任何職業(yè)都有它風(fēng)光的一面，也自然有它艱辛的一面，作為幼兒教師，來(lái)自于她們的職業(yè)壓力和要求決不是一個(gè)簡(jiǎn)單得人能夠從事的。

都說(shuō)教師做的是良心活，這話一點(diǎn)都不假，尤其是幼兒教師。

幼兒園里，沒(méi)有應(yīng)試教育的指揮，孩子的知識(shí)量上沒(méi)有硬性的規(guī)定，學(xué)多學(xué)少很大程度上決定于老師；另一方面，幼兒園三年是幼兒個(gè)性形成和發(fā)展的關(guān)鍵期，著其中教師的示范和引導(dǎo)將對(duì)幼兒產(chǎn)生不可估量的影響，而這種影響是不可良化的，即便教師進(jìn)行了錯(cuò)誤的引導(dǎo)，這種影響也不會(huì)很快的表現(xiàn)出來(lái)，所以教師的師德是首要關(guān)鍵的`。

這包括尊重保護(hù)、關(guān)愛(ài)教導(dǎo)、平等自由、細(xì)心耐心、客觀公正等。

教師是面對(duì)人的工作，幼兒教師面對(duì)的更是不喑世事、純真質(zhì)樸的幼小兒童，所以我們要求教師要更有愛(ài)心。

愛(ài)心是源自于內(nèi)心深出對(duì)生命的尊重和呵護(hù)，又是幼兒健康快樂(lè)成長(zhǎng)的源泉，所以，奉獻(xiàn)自己的愛(ài)心是對(duì)教師職業(yè)的要求。

作為一名擁有愛(ài)心的幼兒教師，就表現(xiàn)為熱愛(ài)工作，盡職盡責(zé)，真誠(chéng)熱情的對(duì)待每一位幼兒和家長(zhǎng)；表現(xiàn)為積極樂(lè)觀，甘于負(fù)重，全心全意的服務(wù)每一位幼兒和家長(zhǎng)。

教師的專業(yè)理論和技能技巧是是不可或缺的，這是最能體現(xiàn)幼兒教師職業(yè)特點(diǎn)的要求，這也是人們心目中對(duì)幼兒教師一貫的期望和要求，也是幼兒教師區(qū)別于其他教師最鮮明的所在。

我們說(shuō)一個(gè)好老師不僅要有高尚的師德，還必須具備一定的理論和熟練的技能技巧，這樣工作起來(lái)才會(huì)得心應(yīng)手、從容自如，而不是心有余力不足。

拋開(kāi)教師的職業(yè)道德而言，作為一個(gè)生活著得人，幼兒教師承受了太多來(lái)自于社會(huì)、家長(zhǎng)、園方等各方面的壓力，她們要生活就要善于調(diào)整好自己的心態(tài)，不至于讓工作的壓力碾碎個(gè)人的生活，沒(méi)有私生活的生活是不完整的，不完整的生活對(duì)教師個(gè)性人格的發(fā)展是危險(xiǎn)，這種危險(xiǎn)將直接傳播個(gè)接受她們影響的幼兒。

所以，從事幼兒教師這一職業(yè)，必須要有很好的心理素質(zhì)和足夠的心理準(zhǔn)備，能夠承受和分辨工作帶來(lái)的壓力，絕對(duì)不能把不好的情緒帶到工作中來(lái)，我想做到這一點(diǎn)得人肯定不簡(jiǎn)單。

幼兒教師盡管是不簡(jiǎn)單的，卻又事實(shí)在在的平凡著。

為生存奔破，為工作忙碌，為雞毛蒜皮、油煙醬醋的瑣事而喜怒哀樂(lè)，和千千萬(wàn)萬(wàn)生活著得人們本質(zhì)上并無(wú)太大的差別，平凡得人呀。

我想著就是生活的真諦吧；很多人很多時(shí)候都想擺脫眼前的生活，可是事實(shí)上還不是從一個(gè)圍城走進(jìn)另一個(gè)圍城，重新開(kāi)始生活過(guò)的生活，只是讓安分的心獲得暫時(shí)的平息；人生是沒(méi)有意義的，所以我們千方百計(jì)的賦予他某種意義，然后把實(shí)現(xiàn)這個(gè)意義作為生命中最重要的事情來(lái)對(duì)待。

假如我們選擇了幼兒教師，比以次作為實(shí)現(xiàn)自己人生意義的依托，就等于我們開(kāi)始了一種注定平凡的生活，并且要為這種平凡的生活奉獻(xiàn)我們的愛(ài)心，付出我們的辛勞，要學(xué)會(huì)和運(yùn)用只要我們才需要的一定要掌握的知識(shí)理論和技能技巧，要嘗試用我們并不寬厚的肩膀撐起無(wú)數(shù)的期待。

我可敬可愛(ài)的幼兒教師，我平凡卻不見(jiàn)但的幼兒教師。

演講稿教師的演講稿篇4

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的老師們：

大家好！

我是來(lái)自美麗的xx湖畔，花園式學(xué)校xx小學(xué)的一位信息技術(shù)教師，我叫xxx。很榮興能在20xx—20xx學(xué)年度第x次區(qū)信息技術(shù)教研會(huì)上和各位老師在此交流。接到x老師的指示，讓我在教研會(huì)上發(fā)言和大家交流。說(shuō)真的，不知道從哪兒談起、談些什么才有價(jià)值，才不浪費(fèi)這寶貴的發(fā)言時(shí)間。想來(lái)想去，還是講下我的教學(xué)成長(zhǎng)歷程吧，對(duì)自己專業(yè)成長(zhǎng)上的一些思考吧。

我是20xx年大學(xué)畢業(yè)后僥幸考入當(dāng)時(shí)的政務(wù)區(qū)的，被分到剛剛建成的xx小學(xué)，可以說(shuō)我是xx小學(xué)的元老，第一批老師。那時(shí)候腦子里就一個(gè)概念：自己是年輕人，要多做事。估計(jì)和所有的同行們都一樣，從事著繁雜的腦力+體力工作。而且新建學(xué)校只有我一個(gè)信息老師，上電腦課、維修電腦、打字、復(fù)印、輔導(dǎo)學(xué)生比賽、幫老師做課件、維護(hù)學(xué)校網(wǎng)站等，每天都有做不完的事，忙的不亦樂(lè)呼。而且其實(shí)女老師是最不擅長(zhǎng)維修之類(lèi)的活，可是沒(méi)有辦法，大伙都認(rèn)為只要和電腦沾上邊的都是歸信息老師管。

我記得第一次在機(jī)房拆機(jī)箱時(shí)，用螺絲刀擰螺絲，我費(fèi)了九牛二虎之力沒(méi)把機(jī)箱打開(kāi)，結(jié)果螺絲刀把我自己手還弄破了，我當(dāng)時(shí)就一個(gè)人坐在機(jī)房地板上掉起了眼淚。還有那個(gè)時(shí)候?qū)W校打印機(jī)、復(fù)印機(jī)都?xì)w我管，學(xué)校試卷都要我復(fù)印，經(jīng)常幫老師打試卷，很晚才回家，幸虧那個(gè)時(shí)候沒(méi)有家庭，加班也無(wú)所謂。長(zhǎng)年累月我們信息老師就重復(fù)著這些事。

但是在你無(wú)私幫助過(guò)很多同事，別人對(duì)你的認(rèn)識(shí)是友好的、善意的，在機(jī)會(huì)給你的時(shí)候，是會(huì)得到群眾支持的。和大家聊這些，是想告訴大家：“我們都是年輕人，不要怕多做事，請(qǐng)你相信，你所付出地，單位領(lǐng)導(dǎo)和同事們都能看的見(jiàn)，記得牢。”反思一下，也就是說(shuō)：“樹(shù)立良好的口碑是贏得更多機(jī)會(huì)的基礎(chǔ)?！边@是我和大家分享的第一句話。

20xx年底我成立了自己的家庭，也開(kāi)始了女人一生中重大的計(jì)劃————孕育寶寶，為了下一代的健康，學(xué)校很體諒地讓我離開(kāi)了機(jī)房，我開(kāi)始先后從事了英語(yǔ)、美術(shù)、品德學(xué)科的教學(xué)，直到20xx年x月休完產(chǎn)假，我又回到了原來(lái)的工作崗位，又重復(fù)著信息老師干的事。可是到x月底，暑假即將結(jié)束，新學(xué)期即將開(kāi)始的時(shí)候，我接到校領(lǐng)導(dǎo)的通知，由于很多原因，學(xué)校決定安排我擔(dān)任一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)及班主任的工作。

當(dāng)時(shí)我的心情真的很復(fù)雜，我有點(diǎn)高興，那是因?yàn)槲也挥迷贁Q螺絲了，煩惱的是：一是信息技術(shù)畢竟是我的專業(yè)，我的職稱都還沒(méi)憑，怎么辦？二是我們都知道語(yǔ)文教學(xué)和班主任工作真得很辛苦，而且一年級(jí)啟蒙教育更是關(guān)鍵，我能否勝任，說(shuō)實(shí)話當(dāng)時(shí)我心里真是沒(méi)底。更何況，平行的兩個(gè)班一個(gè)是教導(dǎo)主任帶，一個(gè)有一二十年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師帶，我這壓力不言而喻了。

可是想再多也沒(méi)用，作為一名普通老師只有服從分配。我相信世界上就怕“認(rèn)真”二字，通過(guò)一年的努力，我所帶的班級(jí)成了學(xué)校老師贊不絕口的班級(jí)，無(wú)論是考試成績(jī)和各項(xiàng)班級(jí)活動(dòng)都是名列前茅，同時(shí)也獲得了“xx區(qū)優(yōu)秀中隊(duì)”稱號(hào)，我也得到了家長(zhǎng)的信任和支持。也正是這一年的語(yǔ)文教學(xué)讓我的普通話更加的標(biāo)準(zhǔn)了，讓我的語(yǔ)言更加的豐富了，讓我的課堂教學(xué)更加親切了。

正是這一年的班主任工作經(jīng)歷，讓我真正讀懂了孩子的心靈，讓我課堂上更懂得和學(xué)生溝通的藝術(shù)。真是因?yàn)槿绱?，在xx年x月我第一次參加“xx區(qū)信息技術(shù)課堂教學(xué)評(píng)比”時(shí)，我親切自然的課堂教學(xué)風(fēng)格得到了評(píng)委老師的一致肯定。反思一下，我認(rèn)為：“生活中要敢于去嘗試，敢于去創(chuàng)造機(jī)會(huì)，成功過(guò)后，那會(huì)是人生一筆不小的財(cái)富。”這是我和大家分享的第二句話。

上班這幾年，平時(shí)除了做自己該做的事情以外，因?yàn)槲覀冃W(xué)科學(xué)校一般只有一兩個(gè)老師，所以無(wú)法開(kāi)展教研，但是我喜歡去聽(tīng)別的課。無(wú)論是什么學(xué)科，只要有公開(kāi)課，我都盡量去聽(tīng)。我覺(jué)得我每聽(tīng)一節(jié)課自己都有收獲。數(shù)學(xué)課上，一個(gè)巧妙的教學(xué)導(dǎo)入，就能立刻引起學(xué)生的極大關(guān)注，課堂氛圍立馬就不一樣。語(yǔ)文課上，教學(xué)語(yǔ)言的精煉、教學(xué)環(huán)節(jié)之間自然的過(guò)渡。這些，對(duì)我都很有啟發(fā)。我開(kāi)始在自己的課上嘗試著很多種教學(xué)方法，我把聽(tīng)到的、看到的都想方設(shè)法的融入到自己的信息技術(shù)課堂上，并在自己的課上做試驗(yàn)。哪種教學(xué)導(dǎo)入是學(xué)生們喜歡的，記住它。哪種情緒，能調(diào)動(dòng)更多學(xué)生的參與，保持它。哪種評(píng)價(jià)用語(yǔ)學(xué)生喜歡，就積累它。漸漸地，我覺(jué)得上一節(jié)40分鐘的電腦課，原來(lái)真不是一節(jié)容易事。但嘗試著去改變、去創(chuàng)新，讓學(xué)生們真正喜歡我的40分鐘，其過(guò)程辛苦但很快樂(lè)。

和大家聊這一段，是想告訴大家：嘗試改變自己的教學(xué)風(fēng)格，讓自己的信息技術(shù)課上能夠有生命力，能夠有特色，能夠讓學(xué)生喜歡。那么，在進(jìn)行這個(gè)過(guò)程中，我相信，你的信息技術(shù)教學(xué)素養(yǎng)，會(huì)有很大提高。反思一下，就是：“要想提高自己的教學(xué)能力，要從上好平時(shí)的每一節(jié)課做起，并從中多次反思總結(jié)?！边@是我大家分享的第三句話。

自從獲得了“xx區(qū)信息技術(shù)課堂教學(xué)評(píng)比”一等獎(jiǎng)后，我很有幸認(rèn)識(shí)了x老師，也很榮幸地得到了x老師的指點(diǎn)和厚愛(ài)。又通過(guò)x老師的引領(lǐng)認(rèn)識(shí)了我們xx區(qū)內(nèi)許多名校里有名的信息技術(shù)教師，比如我們x小的xx老師、x小的xxx老師，x小的x組長(zhǎng)、xx的x老師等等。在x老師和諸位專家前輩的指導(dǎo)和幫助下，我代表xx區(qū)參加了“xx市信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比”，并獲得了總分第一的一等獎(jiǎng)殊榮?？梢哉f(shuō)，走到這，我心里已經(jīng)充滿激動(dòng)和感激。但是，之后又獲悉我可能代表xx市參加xx省的比賽，為了更有實(shí)力去參加省賽，我得到了校領(lǐng)導(dǎo)的支持，我又回到了信息技術(shù)課堂。

在備賽的大半年里，積極參加區(qū)內(nèi)的每一次教研活動(dòng)，參加市教研活動(dòng)，參加省優(yōu)質(zhì)課、觀摩課等各類(lèi)教研活動(dòng)。因?yàn)槊看螀⒓踊顒?dòng)都能和很多好朋友相聚，就如今天一樣熱鬧，那是令人開(kāi)心的一件事。而且每次參加活動(dòng)時(shí)，我都會(huì)給自己定了個(gè)要求：每一次的活動(dòng)，都盡量從中找到一處收獲，并記住它。教研活動(dòng)參加的多了，自己開(kāi)始琢磨到底什么樣的一節(jié)課是好的信息技術(shù)課？它的標(biāo)準(zhǔn)是什么？我要怎樣才能上出一節(jié)好的信息技術(shù)課？

我常常閱讀網(wǎng)上信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)、還上網(wǎng)聽(tīng)了自全國(guó)的很多信息技術(shù)課視頻，在這樣的過(guò)程中，自己收獲很大。對(duì)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的把握不在像以前片面，教學(xué)設(shè)計(jì)能更快地找準(zhǔn)方向和方法。和大家聊這一段，是想告訴大家：處處皆是學(xué)習(xí)之時(shí)，問(wèn)題是，請(qǐng)你要擁有一個(gè)時(shí)時(shí)學(xué)習(xí)的心。反思一下，就是說(shuō)：“機(jī)會(huì)，都是為有準(zhǔn)備的人創(chuàng)造的”。這是我大家分享的第四句話。

自從我加入了xx區(qū)信息技術(shù)教師的大家庭，有幸結(jié)實(shí)了一群有著共同愛(ài)好的兄弟姐妹們。更有幸的是，我們這個(gè)大家庭有一位非常盡職盡責(zé)的好家長(zhǎng)，她就是我們的xxx老師，在x老師的帶領(lǐng)下我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)也是迅速成長(zhǎng)，碩果累累。不管哪位老師參加什么比賽，我們都在把力量與智慧凝結(jié)在一起，互相幫助，大家出謀劃策，其設(shè)計(jì)出來(lái)的課就比個(gè)人的力量要顯得全面很多。在學(xué)校內(nèi)部問(wèn)題得不到很好的解決怎么辦？x老師就到市里請(qǐng)專家指導(dǎo)我們。當(dāng)你遇到困難，你可以把你的難題請(qǐng)大家一起來(lái)解決，幫你設(shè)計(jì)，你的一節(jié)課就會(huì)更具生命力，更具包容性。

例如，x月份我和xx老師參加xx省比賽課，可以說(shuō)這次比賽競(jìng)爭(zhēng)是相當(dāng)激烈，我們壓力也是相當(dāng)大。可是我們并沒(méi)有感到害怕，因?yàn)槲覀儾皇枪萝妸^戰(zhàn)，賽前x老師帶領(lǐng)我們到很多兄弟學(xué)校去磨練基本功。當(dāng)我們奔赴xx時(shí)，也是有x老師和區(qū)內(nèi)幾位前輩一同前往，無(wú)私地為我們奉獻(xiàn)。備課時(shí)，為了一個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)、一個(gè)導(dǎo)入、甚至一句話、一個(gè)手勢(shì)，大家都會(huì)給你提出幾十個(gè)意見(jiàn)，當(dāng)你把這些意見(jiàn)融入你的課，你的課就又上了一個(gè)臺(tái)階，這樣的過(guò)程，你自己又得到了提升。有這樣的團(tuán)隊(duì)在背后支持著你，這意味著，你離成功不遠(yuǎn)了。也是如此，我和xx分別獲得了省一等獎(jiǎng)和省二等獎(jiǎng)。

和大家聊這一段，是想告訴大家：你需要一個(gè)好的伯樂(lè)指引你，更需要有一群志同道合的朋友，有歡樂(lè)大家一同分享、有困難大家相互幫助共渡難關(guān)。反思一下，就是說(shuō)：“三人呢行必有我?guī)?，人人生中需要結(jié)交一幫志同道合的朋友”這是我大家分享的第五句話。

回頭看，我工作x年了，在許多前輩面前，x年的工作經(jīng)歷太短暫了。是的，我也許還年輕，回顧一個(gè)年輕信息技術(shù)教師的x年成長(zhǎng)經(jīng)歷，我有過(guò)期望、有過(guò)迷茫；有過(guò)失敗的痛苦，更有過(guò)成功后的喜悅。但是無(wú)論什么時(shí)候，我都堅(jiān)持一個(gè)原則：無(wú)論身在何處，認(rèn)真做好每一件事。

朋友們，人生的旅程就是“厚積薄發(fā)”的過(guò)程，只有“沉”下來(lái)，才能“浮”上去；只有“厚積”才能“薄發(fā)”……

不知不覺(jué)中大家聊了很多我的故事，希望我每個(gè)階段的成長(zhǎng)歷程，對(duì)不同的朋友會(huì)有那么一點(diǎn)一滴的啟示，那將是我今天最大的榮興。謝謝大家！

演講稿教師的演講稿篇5

生活如酒，或芳香，或濃烈，或馥郁，因?yàn)檎\(chéng)實(shí)，它變得醇厚。生活如歌，或高昂，或低沉，或悲戚，因?yàn)槭匦?，它變得悅耳?/p>

生活如畫(huà)，或明麗，或黯淡，或素雅，因?yàn)檎\(chéng)信，它變得美麗。

世間一切的一切，因?yàn)橛姓\(chéng)信，所以它們變得如此美好。

今天，我站在演講臺(tái)上，我可以坦然地告訴大家，我是一個(gè)有殘疾的學(xué)生。也許你們會(huì)感到驚訝，但我知道當(dāng)我說(shuō)出這句話的時(shí)候，我就再一次戰(zhàn)勝了自己。

因?yàn)槟赣H在懷孕時(shí)的不慎，我在一出生的時(shí)候右腿以及右手就感無(wú)力。因?yàn)檫@些，我沮喪過(guò)，失望過(guò)，也自卑過(guò)。當(dāng)朋友問(wèn)我關(guān)于自己的手和腿的問(wèn)題的時(shí)候，我告訴他們是因?yàn)樯眢w的一時(shí)不適，過(guò)一段時(shí)間就會(huì)好了；我學(xué)左手寫(xiě)字，也是為了開(kāi)發(fā)右腦，使自己變得更聰明，況且這樣才獨(dú)具風(fēng)格呢。說(shuō)這些話的時(shí)候，我感到心中涌起一股壓抑的感覺(jué)，緊緊環(huán)繞著我，令我窒息。但強(qiáng)烈的自尊心又不允許我向朋友們低頭，我每天都活在不安之中，生怕朋友再提起這件事情，我并不喜歡說(shuō)謊的感覺(jué)。

但，這件事情終究還是讓父親知道了，面對(duì)父親探詢的目光，我終于將久久積壓在心中的話說(shuō)了出來(lái)。原本以為自己會(huì)面對(duì)父親的一頓訓(xùn)斥，但父親卻出奇地平靜。至今，父親的話語(yǔ)仍在我耳邊回響。

對(duì)于你殘疾的事情，我感到非常的抱歉，畢竟這一切是我們這一輩人造成的，但這卻成了你的痛苦。既然這已經(jīng)是無(wú)法改變的事實(shí)了，我們就要學(xué)會(huì)去接受它，面對(duì)它。而你沒(méi)有向朋友說(shuō)明事情的真相，這我可以理解，但今天我只想告訴你的是，建立在誠(chéng)實(shí)基礎(chǔ)上的友誼才是最堅(jiān)固的。

孩子，爸爸從來(lái)沒(méi)有把你當(dāng)作一個(gè)殘疾孩子看待，因?yàn)槲矣X(jué)得，心靈健康才是最重要的。曾有許多人勸我們?cè)僖粋€(gè)孩子，我總是堅(jiān)定地說(shuō)“不，我已有了我的最?lèi)?ài)，有了我一生的驕傲！”

不知不覺(jué)中，眼淚模糊了我的雙眼，我真的不知道自己原來(lái)是那么地虛榮，竟然為了不被別人嘲笑而出賣(mài)了自己誠(chéng)信的準(zhǔn)則！“一個(gè)人在任何競(jìng)爭(zhēng)中都不能靠他的相貌、身材來(lái)取勝，應(yīng)該依靠的是他為人的準(zhǔn)則，應(yīng)該是他的誠(chéng)信之心?！卑职值脑捑镁玫乜M繞在我的耳際。

當(dāng)我鼓起勇氣坦然地告訴朋友一切真相的時(shí)候，我看到了他們驚訝的目光，但卻比任何時(shí)候都感到輕松，因?yàn)槲乙呀?jīng)戰(zhàn)勝了我自己。

時(shí)至今日，我仍然有著許多的朋友，他們并未因?yàn)槲业臍埣捕x我而去，相反的，我們的友誼更加堅(jiān)固了。這就是我選擇誠(chéng)信的結(jié)果。漫漫人生旅途需要我們一步步走好，沿途采摘成功的漿果或是遭遇適宜的荊棘時(shí)都莫忘了誠(chéng)信。誠(chéng)信就意味著我們?cè)敢庥靡活w真誠(chéng)的心去對(duì)待生活。

今天，我站在這里向你們講述了這一段關(guān)于我自己的故事，我心中有太多的感激，我感激給我生命的父母，感激給我快樂(lè)的朋友們，感激給我智慧的老師，是他們讓我感到誠(chéng)信之價(jià)，讓我明白做人之誠(chéng)比金子重的道理。我也要感激學(xué)校給我創(chuàng)造了這次機(jī)會(huì)，感謝在座的評(píng)委老師和同學(xué)們，謝謝你們給我以支持和掌聲。相信我吧，我會(huì)手握誠(chéng)信，用我的誠(chéng)信之手，去書(shū)寫(xiě)人生這部大書(shū)。讓我們以誠(chéng)信作催化劑，作五線譜，作調(diào)色板，使我們生活的酒更醇，歌更好，畫(huà)更美。

演講稿教師的演講稿篇6

能在這樣一個(gè)特別的日子里，作為優(yōu)秀教師代表發(fā)言，我感到十分榮幸，