第頁共頁小學(xué)數(shù)學(xué)組工作總結(jié)與反思(23篇)小學(xué)數(shù)學(xué)組工作總結(jié)與反思篇一本學(xué)期數(shù)學(xué)組在組長的帶著下，有方案的集體學(xué)習(xí)了《小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，對新課程的理念有了更深化的認(rèn)識。如今，“善學(xué)才能善研，善研才能善教”已經(jīng)成為全體數(shù)學(xué)老師的共識。不僅如此，我們及時地利用課后時間撰寫案例反思，及時總結(jié)課堂教學(xué)中出現(xiàn)的問題，并將自己的想法歸納整理與同組的老師交流。老師們在理論中學(xué)習(xí)，在反思中成長，在整個數(shù)學(xué)組形成了良好的學(xué)習(xí)上進(jìn)的氣氛。我組老師積極參加各級組織的教研活動，老師們不放過任何一次學(xué)習(xí)觀摩的時機。本學(xué)期羅琳老師作為學(xué)習(xí)代表參加了中南華東九省教學(xué)觀摩研討會。為了進(jìn)一步開展課堂教學(xué)有效性的研究，進(jìn)步老師課堂教學(xué)程度，我們組內(nèi)的活動開展得也很豐富，學(xué)期初根據(jù)校教研室的文件精神我們制定了詳細(xì)的組內(nèi)活動方案。在學(xué)校聘請的劉潤玉老師的細(xì)致指導(dǎo)和學(xué)校行政班子的關(guān)心下，我組青年老師成長迅速。1.李蘭英、羅琳、馮莉、袁冬芳、彭玲等幾位老師分別主動上教學(xué)研討課。2.本組袁冬芳和李蘭英老師，經(jīng)區(qū)教科中心層層選拔，參加了本屆年會課的展示，展示效果很好，受到了老師們的高度好評。3.數(shù)學(xué)教研組長認(rèn)真完成“長沙市數(shù)學(xué)調(diào)研”，認(rèn)真地撰寫調(diào)研報告，獲得區(qū)級好評。我校數(shù)學(xué)組中青年結(jié)合，朝氣蓬勃。在課程改革方面做了不少大膽的嘗試。在平時教學(xué)中擅長創(chuàng)設(shè)情境，組織學(xué)生自主探究，在一定程度上建立了新型的師生關(guān)系。這些都大大激發(fā)了學(xué)生愛數(shù)學(xué)、學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的意識，得到了領(lǐng)導(dǎo)和家長的好評。本學(xué)期，我校數(shù)學(xué)組在教誨處、教研室的指導(dǎo)下，不但積極開展課堂常態(tài)研討，而且組織學(xué)生進(jìn)展了“生活數(shù)學(xué)創(chuàng)新設(shè)計”大賽和“15分鐘口算”比賽。數(shù)學(xué)老師精心組織，認(rèn)真評比，這些數(shù)學(xué)競賽很好地激發(fā)了學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)的興趣?？傊?，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，全體同仁的努力下，我們數(shù)學(xué)組正以飽滿的熱情堅決的走在課改的路上，相信通過我們的不懈努力，數(shù)學(xué)組的明天一定會更加美妙。小學(xué)數(shù)學(xué)組工作總結(jié)與反思篇二首先，每有外出參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的時機，我校總能最大限度的組織人員前往參加學(xué)習(xí)。這幾年來，我校數(shù)學(xué)組成員幾乎每人都參加過屢次外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)。不僅有縣教研室組織的青年老師培訓(xùn)還有局部老師參加了浙江師范大學(xué)舉辦的各類數(shù)學(xué)培訓(xùn)。培訓(xùn)學(xué)習(xí)返回之后，學(xué)校要求每位外出學(xué)習(xí)的老師都要認(rèn)真書寫培訓(xùn)心得，并盡快組織二次培訓(xùn)。本學(xué)期，教研組加強了課堂教學(xué)常規(guī)管理，并配合教誨處繼續(xù)強化教學(xué)“六認(rèn)真”的督查評估，使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)修改、輔導(dǎo)學(xué)生、組織課外活動的各個環(huán)節(jié)都符合標(biāo)準(zhǔn)化的教學(xué)要求。1、嚴(yán)格執(zhí)行課程方案，各老師應(yīng)從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好。2、文化知識考核：平時組內(nèi)單元把關(guān)、期中各年級能認(rèn)真做好質(zhì)量分析^p；學(xué)期末班級能統(tǒng)一過關(guān)測試，互相比擬，比照差距和缺乏，迎接全區(qū)期末抽測考試。3、一學(xué)期來，老師們都能按要求備足備好課，青年老師大都能寫好詳案，并能及時寫好個人補充和教后反思。4、本學(xué)期在教研室和教誨處組織安排下，老師積極參與各項教研活動。張淑香、尚巧麗、王愛琴老師參加了市級老師優(yōu)課賽聽課活動；張淑香老師參加了區(qū)級優(yōu)質(zhì)課評比活動。5、本學(xué)期每位數(shù)學(xué)老師都以永嘉縣教研室的專題研究為教學(xué)準(zhǔn)那么，認(rèn)真施行課堂的“有效教學(xué)”。1、為了改革課堂構(gòu)造和教學(xué)方法。進(jìn)步老師的課堂教學(xué)程度。進(jìn)步課堂教學(xué)效益。我們堅持開展聽、評、說課活動。且把這個活動做為一個重要的教研活動。每學(xué)期開展單元說課。也就是說單元的教學(xué)目的、重點、難點，說教材的前后聯(lián)絡(luò)，說突出重點、打破難點的措施，說本單元學(xué)生應(yīng)掌握的解題規(guī)律、方法、技巧。每學(xué)期開展聽評課。我組老師非常重視聽評課活動，聽課前認(rèn)真?zhèn)湔n。設(shè)計教案，互相商討。聽課后認(rèn)真評課。如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)。難點是否打破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的浸透。是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)根本功等方面進(jìn)展中肯，全面的評論、討論。聽評課活動促進(jìn)了教學(xué)程度的進(jìn)步。2、大力開展“以校為本”的教學(xué)研究，充分發(fā)揮教研組的教研力量。本學(xué)期重點抓好集體備課，注重群策群力，弘揚集體智慧。本學(xué)期我們教研組單周集中開展了一次大組集中教研備課，間周各年段組備課學(xué)習(xí)，做到有記錄，有資料，上課老師能寫好課后反思，聽課老師還能及時寫好聽課評價。1、結(jié)實樹立“課堂教學(xué)”是素質(zhì)教育的主陣地的思想，積極構(gòu)建新課標(biāo)下的適應(yīng)時代和兒童身心開展的課堂教學(xué)理念、方法和評價體系，每一位老師把“努力上好每堂課”作為自身工作的起碼要求，實在進(jìn)步課堂四非常鐘的效率。真正在課堂上落實并施行“有效教學(xué)”。2、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。本學(xué)期繼續(xù)改變學(xué)生單一的承受性學(xué)習(xí)方式，提倡了研究性學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、參與性學(xué)習(xí)、體驗性學(xué)習(xí)和理論性學(xué)習(xí)，以實現(xiàn)向?qū)W生學(xué)習(xí)方式的多樣化轉(zhuǎn)變，把要我學(xué)變我要學(xué)，我能學(xué)，我會學(xué)，從而促進(jìn)學(xué)生知識與技能，情感、態(tài)度與價值觀的整體開展，為培養(yǎng)將來需要的人才打下根底。小學(xué)數(shù)學(xué)組工作總結(jié)與反思篇三緊張而又繁忙的一學(xué)期工作就要完畢了，這學(xué)期我們小學(xué)數(shù)學(xué)教研組注入了新穎血液。雖然本學(xué)期新老師較多，對于教學(xué)工作和學(xué)校事務(wù)性工作不太熟悉，但小學(xué)數(shù)學(xué)組的每位老師都是以認(rèn)真、務(wù)實的態(tài)度較好的完成了本學(xué)期的教學(xué)工作，現(xiàn)將本學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)如下：利用數(shù)學(xué)組學(xué)習(xí)活動時間加強新課標(biāo)理論學(xué)習(xí)和教學(xué)研究，使教育工作始終在理論的指導(dǎo)下進(jìn)展，使我們的教育目的更加明確。通過學(xué)習(xí)，我們進(jìn)一步明白了只有在教學(xué)中把學(xué)生的學(xué)放在教學(xué)的首位，抓住重點、難點，才能更好地進(jìn)步課堂的效率。在學(xué)習(xí)過程中，通過第一階段教學(xué)檢測，全體數(shù)學(xué)老師對這個階段的教學(xué)情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)展了分析^p和討論，結(jié)合所任班級的教學(xué)情況制定了相應(yīng)的教研、教學(xué)方案。1、加強課堂教學(xué)的常規(guī)工作，認(rèn)認(rèn)真真地上好每一節(jié)課，扎實地抓好教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，向四非常鐘要質(zhì)量。在課堂教學(xué)中還要注意加強對學(xué)生創(chuàng)新精神和理論才能的培養(yǎng)。2、進(jìn)一步抓好備課、聽課工作，完善備課、聽課制度。做到及時評課或與上公開課的老師及時交換意見，使每位老師的教學(xué)程度都有所進(jìn)步。本學(xué)期每個數(shù)學(xué)老師都上了1節(jié)數(shù)學(xué)公開課，聽課都在15節(jié)以上。3、認(rèn)真落實作業(yè)輔導(dǎo)這一環(huán)節(jié)，及時做好作業(yè)情況記載，并對存在問題的學(xué)生及時提醒，限時改正，逐步進(jìn)步。同時加強管理，杜絕學(xué)生抄襲作業(yè)現(xiàn)象，端正學(xué)生作業(yè)態(tài)度。4、課后輔導(dǎo)、做好培優(yōu)補差工作采用的形式是統(tǒng)批、面批、學(xué)生互批、講評等，每位老師還都利用中午午休及下班后的時間針對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)展個別輔導(dǎo)，對學(xué)生有開展?jié)摿Φ倪M(jìn)展培優(yōu)。本學(xué)期學(xué)校繼續(xù)開展了由全體數(shù)學(xué)老師參與課堂大賽活動，大賽完畢后教務(wù)處姜主任耐心和我們一起評課是我們受益匪淺。經(jīng)過這次活動以及評課活動，我們數(shù)學(xué)組的各位老師要秉承戒驕戒躁、虛心學(xué)習(xí)的態(tài)度積極學(xué)習(xí)科學(xué)的教育教學(xué)理論，高效的教育教學(xué)方法，同時又要在內(nèi)部互相商討，互相學(xué)習(xí)，不斷的完善自我、提升自我，最終實現(xiàn)我們的團(tuán)隊實力和程度的提升。每次市級、區(qū)級的教研活動，本組老師積極參加和開展教研活動，我們數(shù)學(xué)組老師積極屢次走出去聽課和學(xué)習(xí)經(jīng)歷。聽課后能老師間反應(yīng)聽課的感受，做到取長補短，改良教學(xué)手段，進(jìn)步課堂教學(xué)效率，創(chuàng)立科學(xué)，有效的課堂形式和教學(xué)形式。我們在今后的教學(xué)當(dāng)中，在思想上要轉(zhuǎn)變教育觀念，把握課改脈搏，讓學(xué)生樂意學(xué)、喜歡學(xué)數(shù)學(xué)。在研究中求開展，開展有效性目的性強的教研工作，讓理論對實際工作的幫助更為有效。不斷加強教學(xué)理論，立足教材，豐富方法，進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量，從根本上進(jìn)步教學(xué)成績。教學(xué)常規(guī)中要認(rèn)真修改作業(yè)，及時做好二次修改的工作?？傊诒緦W(xué)期我們數(shù)學(xué)組進(jìn)展了實在有效的工作，獲得了一定的效果，結(jié)合目前的教學(xué)現(xiàn)狀，我感覺我們還有很多缺乏之處，在下一學(xué)期我們要進(jìn)一步加強對老師教學(xué)技能的培養(yǎng)。小學(xué)數(shù)學(xué)組工作總結(jié)與反思篇四在這一個學(xué)期里，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛黨的教育事業(yè)。一學(xué)期來，我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力進(jìn)步自己的政治程度和業(yè)務(wù)程度。服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。本學(xué)期我擔(dān)任二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作，一學(xué)期來，我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。作為數(shù)學(xué)老師，我能認(rèn)真制定方案，注重教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加教研組活動和備課組活動，上好每一節(jié)課，并能經(jīng)常聽各位優(yōu)秀老師的課，從中汲取教學(xué)經(jīng)歷，取長補短，進(jìn)步自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)程度。按照新課標(biāo)要求進(jìn)展施教，讓學(xué)生掌握好數(shù)學(xué)知識。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)才能。在教學(xué)中我從以下幾方面做的：①認(rèn)真鉆研教材，掌握教材的根本思想、根本概念，理解教材的構(gòu)造，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。②理解學(xué)生原有的知識技能，理解他們的興趣、需要和習(xí)慣，知道他們學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。在數(shù)學(xué)課上，把抽象的數(shù)學(xué)知識與學(xué)生的生活嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個富有生活氣息的學(xué)習(xí)情境，同時，也注重對學(xué)生學(xué)習(xí)才能的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生在合作交流中學(xué)習(xí)，在主動探究中學(xué)習(xí)。課堂上，始終以學(xué)生為學(xué)習(xí)主體，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，挖掘?qū)W生潛在的才能，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，學(xué)生自己能完成的，我決不包辦代替。如學(xué)習(xí)應(yīng)用題時，我創(chuàng)設(shè)了跟媽媽一起去菜場買菜的情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，然后小組合作探究算理，最后得出了三種算法，激發(fā)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)欲望。碰到簡單的教學(xué)內(nèi)容，我就放手讓學(xué)生自學(xué)，不懂的地方提出來，由老師和同學(xué)們共同解決。讓學(xué)生的智慧、才能、情感、心理得到滿足，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反應(yīng)，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克制了以前重復(fù)的缺點，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣。小學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控才能，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這種問題，抓好學(xué)生的思想教育。但對于學(xué)習(xí)差的學(xué)生的個別輔導(dǎo)我感到做的不夠，沒有更多的時間去輔導(dǎo)他們，使這局部學(xué)生的成績總是不理想。一份耕耘，一份收獲，教學(xué)工作苦樂相伴。在以后的教學(xué)工作中，我要不斷總結(jié)經(jīng)歷，力求進(jìn)步自己的教學(xué)程度，還要多下功夫加強對個別差生的輔導(dǎo)，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲！小學(xué)數(shù)學(xué)組工作總結(jié)與反思篇五本學(xué)期中，我仍然一如既往地對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、對學(xué)生盡心盡責(zé)?？炭鄬Ｑ薪谭▽W(xué)法，積極參與各類教育教學(xué)的交流活動。且順利完成了各項教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)就本學(xué)期教學(xué)工作做簡要總結(jié)：由于本班學(xué)生的根底知識掌握情況為兩極化，即優(yōu)生與后進(jìn)生的差距甚大，難以拉平！但為與這一目的縮短一點點間隔，我在教學(xué)設(shè)計這一塊，做到了：1、縮減教學(xué)內(nèi)容，降低教學(xué)目的我班學(xué)生根底差，不能完全按教材的一課時教學(xué)內(nèi)容的量授課。所以為照顧了大局部學(xué)生的承受才能，我深研了教材與學(xué)生，適當(dāng)?shù)販p少了一課時教學(xué)內(nèi)容的量，強調(diào)教學(xué)知識重點、弱化教學(xué)難點，教學(xué)的根本目的以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、習(xí)慣為主。使得大局部學(xué)生都愿意參與到課堂中來。2、教法直觀，學(xué)法簡易教學(xué)過程中，我堅持重視本班學(xué)生知識技能的掌握情況，結(jié)合學(xué)生生活實際，借助了實物模型、多媒體設(shè)備，進(jìn)展了教學(xué)活動，讓學(xué)生有較直觀的學(xué)習(xí)感受，幫助了學(xué)生更容易地學(xué)習(xí)、掌握知識。3、設(shè)計針對性作業(yè)為更好地效勞優(yōu)生與后進(jìn)生，我除了設(shè)計適宜的作業(yè)量外，還為優(yōu)生與后進(jìn)生設(shè)計了有針對性的兩種類別的作業(yè)，為優(yōu)生增添擴展類型的題，為后進(jìn)生補貼根底知識類題〔如計算題〕。且每次作業(yè)都做到認(rèn)真修改、認(rèn)真分析^p，及時理解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，特別是易錯點，加于強調(diào)、講評。對優(yōu)生與后進(jìn)生的輔導(dǎo)，我都是積極的，且是有目的性的。對優(yōu)生的輔導(dǎo)，著重引發(fā)他們的積極考慮才能；對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，著重進(jìn)步他們的思想認(rèn)識、學(xué)習(xí)興趣。輔導(dǎo)學(xué)生時，我更側(cè)重于一對一輔導(dǎo)，一個一個地講，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為他們設(shè)置不同的學(xué)習(xí)任務(wù)、教授不同的學(xué)習(xí)方法。并結(jié)合家長，跟蹤每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，適時為其提供幫助。通過一個學(xué)期堅持不懈地努力，本班優(yōu)生增多，差生減少。平均分與及格率都有進(jìn)步，但仍不理想！教育需要家庭、學(xué)校、社會三方面的通力配合，而學(xué)校方面卻是承受壓力最大的一方。作為一個老師，我深知，只有不斷進(jìn)步自己的教育教學(xué)業(yè)務(wù)程度、進(jìn)步自己的思想覺悟，才能更好地進(jìn)展教育教學(xué)工作，迎接各種挑戰(zhàn)！我將為之繼續(xù)努力！小學(xué)數(shù)學(xué)組工作總結(jié)與反思篇六在日常的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)許多老師都非常注重導(dǎo)入新課、優(yōu)化教學(xué)過程、強化復(fù)習(xí)等環(huán)節(jié)的教學(xué)藝術(shù)，但對結(jié)尾卻很少講究，往往只是通過布置作業(yè)、預(yù)習(xí)下一節(jié)課內(nèi)容等單調(diào)的形式完畢教學(xué)。其實，小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)既要講究開頭、突出中心，更需要注重總結(jié)藝術(shù)，否那么就只能算是虎頭蛇尾的教學(xué)敗筆了，至少不能算是一節(jié)非常成功的教學(xué)課。我認(rèn)為，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)需要講究結(jié)尾的藝術(shù)，這是由兒童的認(rèn)知規(guī)律和身心開展的特點決定的，也是當(dāng)前施行素質(zhì)教育的迫切需要。兒童好動易變、有意注意時間短，所以一節(jié)課的最后幾分鐘往往是孩子們最疲勞、注意力最分散、學(xué)習(xí)效果最差的時候。這時候，假設(shè)是一成不變的作業(yè)、預(yù)習(xí)等內(nèi)容，學(xué)生常常無心去聽，有的甚至極為厭煩。下課了，我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生悄悄地向同學(xué)打聽作業(yè)內(nèi)容。如此等等，都是因為課堂結(jié)尾太單一、太枯燥乏味造成的。相反，我們假如能精心設(shè)計一個新穎有趣、耐人尋味的課堂結(jié)尾，不僅能穩(wěn)固新知識、調(diào)節(jié)疲勞、保持學(xué)習(xí)興趣，還能進(jìn)一步激起孩子探究求知的欲望，活潑思維，在愉快的氣氛中把課堂教學(xué)推向新的高潮，不斷穩(wěn)固和進(jìn)步教學(xué)效果。在多年的教學(xué)理論中，我試著采用以下幾種結(jié)尾方式，獲得了較好的效果。這種結(jié)尾方式是絕大多數(shù)教育者采用率最高、最常見的一種方式。每節(jié)課完畢時，為了讓學(xué)生較為系統(tǒng)地掌握本節(jié)課的內(nèi)容，老師要引導(dǎo)學(xué)生用準(zhǔn)確簡練的語言，對該節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)展提綱挈領(lǐng)的說明，并對教學(xué)重、難點和關(guān)鍵問題加以概括、歸納和總結(jié)。這樣可給學(xué)生以系統(tǒng)、完好的印象，在幫助學(xué)生思維、加深理解、穩(wěn)固新知的同時，還能為學(xué)生以良好的精神狀態(tài)，投入到下一階段的學(xué)習(xí)提供根底和動力。如在學(xué)習(xí)“梯形的認(rèn)識”以后，我們可從以下幾方面加以總結(jié)和幫助預(yù)習(xí)：1.什么樣的圖形叫梯形？2.什么是梯形的底邊〔上底、下底〕、腰和高？3.梯形和長方形、正方形有什么區(qū)別和聯(lián)絡(luò)？4.我們可以計算長方形、正方形的面積，能不能計算出梯形的面積呢？假如能，又應(yīng)該怎樣計算呢？這樣設(shè)計，既幫助學(xué)生理清了思路、把握了教學(xué)重點，又穩(wěn)固了新知識、強化了記憶。更重要的是，能促使學(xué)生帶著問題預(yù)習(xí)，進(jìn)入到下一節(jié)課“梯形的面積”新課之中去。從而培養(yǎng)了學(xué)生的概括總結(jié)才能，也為下一節(jié)課的學(xué)習(xí)作好了過渡和鋪墊。這種結(jié)尾方式，就是在讓學(xué)生純熟掌握已學(xué)過內(nèi)容的根底上，把所講授的內(nèi)容進(jìn)展延伸和拓展，進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生把問題想深想透，更多地領(lǐng)會和接觸新知識，從而拓寬學(xué)生的知識視野，培養(yǎng)其舉一反三的才能。如教學(xué)“三角形的內(nèi)角和”時，我們可以這樣設(shè)計結(jié)尾：老師邊出示用紙板做成的四邊形、五邊形、六邊形，邊總結(jié)和提問：“我們通過學(xué)習(xí)和證明，已經(jīng)知道了三角形的內(nèi)角和是180度，那么這些圖形的內(nèi)角和是多少呢？當(dāng)學(xué)生面有難色時，老師可進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生：“計算和證明三角形的內(nèi)角和時，我們采用了‘拼圖法’；對于這些圖形我們能不能采用類似的方法呢？比方是否可以用‘分圖法’，把它們分解成幾個三角形，再計算它們的內(nèi)角和呢？”這時學(xué)生猛然醒悟，很快順次把這些圖形分成２個、３個、４個三角形，從而得出：三角形內(nèi)角和是180°×2，四邊形內(nèi)角和是180°×3五邊形內(nèi)角和是180°×4。在此根底上，老師再設(shè)問：“照這樣看，七邊形、八邊形、九邊形的內(nèi)角和又是多少呢？你能從中發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律呢？”這樣，既穩(wěn)固了學(xué)生已學(xué)過的三角形的知識，又拓寬了思路，擴大了認(rèn)知的領(lǐng)域，培養(yǎng)了學(xué)生觀察、分析^p、判斷、推理的才能，還為今后進(jìn)一步深化學(xué)習(xí)多邊形的知識埋下了伏筆。這種方式是根據(jù)兒童喜歡做游戲的心理特點，把游戲與課堂教學(xué)結(jié)合起來，通過游戲使學(xué)生的身心得到放松、濃重的興趣得以保持，讓學(xué)生在興趣盎然中完畢新課。如在教學(xué)“約數(shù)和倍數(shù)”時，可以設(shè)計“找朋友，離教室”這樣的結(jié)尾：老師出示帶有數(shù)字的卡片說：“你們可以為我出示的這些數(shù)字‘找朋友’。假如你的座位號是卡片上數(shù)的倍數(shù)，你就找到了‘朋友’并可以分開教室了。在分開以前，你要走上講臺，為你的座位號再找出兩個‘朋友’并大聲說出來，才能走出教室。這兩個‘朋友’，一個是它的約數(shù)、一個是它的倍數(shù)?！睂W(xué)生頓時倍添興趣。1.老師出示卡片２，座位號是２的倍數(shù)的學(xué)生一個個走上講臺，分別說出了自己座位號的倍數(shù)和約數(shù)，然后分開了教室。2.老師出示卡片３、５時，座位號是３、５的倍數(shù)的學(xué)生，也用同樣的方式走出了教室。3.最后，教室里只剩下座位號是1、7、11、13、19、23、29、31、37、41、43、47的學(xué)生。師問：“你們怎么還不出去玩呢？”生答：“因為我們的座位號都不是老師拿的卡片上數(shù)的倍數(shù)?！睅焼枺骸澳浅鍪裁磾?shù)時，你們就都可以出去了呢？”生答：“１?！崩蠋煶鍪究ㄆ埃薄?，在歡快的下課鈴聲中，同學(xué)們依次做完游戲走出教室，乘著游戲的余興，投入了快樂的課間非常鐘。在課堂結(jié)尾時，老師提出一些富有啟發(fā)性、興趣性的問題，不作解答，留給學(xué)生在課余時間去考慮、印證，以造成懸念，激發(fā)學(xué)生探求知識的欲望，從小培養(yǎng)孩子熱愛數(shù)學(xué)的興趣。如在學(xué)習(xí)“圓周率”后，可以設(shè)計這樣的問題：一些老木工經(jīng)常說：“一尺圓三寸?！边@句話在數(shù)學(xué)上有什么樣的道理？假如按照我們今天學(xué)習(xí)的計算方法，要做一個直徑為１米的木桶，需要木板的總寬度約是多少？我在教學(xué)“四那么混合運算”時，正值中國成功申辦2024年奧運會，我就設(shè)計了這樣兩道題留給學(xué)生考慮：在下邊算式的括號中，任意填上“＋”、“－”、“×”、“÷”等運算符號，使２組８個數(shù)的計算結(jié)果都等于2024：5()8()25()20()5()10()2()4＝202450()4()5()2()2()10()25()8＝2024這樣，既穩(wěn)固了本節(jié)課乃至本階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容，又讓學(xué)生把數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活中的實際問題、重大時事等嚴(yán)密結(jié)合起來，防止了單一枯燥的學(xué)習(xí)，有利于培養(yǎng)學(xué)生分析^p問題的發(fā)散思維才能。這種方式就是通過與本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容有關(guān)的音樂、童話、故事，或是看錄像、聽兒歌、詩朗讀等方式，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與音樂之間和諧而統(tǒng)一的美，在美的享受中完畢一節(jié)新課的學(xué)習(xí)。如在教低年級學(xué)生學(xué)習(xí)“小括號”時，可以設(shè)計這樣的結(jié)尾：師問：“同學(xué)們，今天我們認(rèn)識了哪位新朋友呢？”生答：“小括號?！睅煟骸跋旅?，我們就一起欣賞一首好聽的兒歌?！苯又シ配浺?，在優(yōu)美的音樂聲中，聽到童聲演唱：“小括號，作用大，題里遇到先算它；睜大眼睛看清楚，可別馬虎忘了它；我們從小不馬虎，人人頂呱呱。孩子們也隨著音樂的節(jié)拍，快樂地跟著學(xué)唱，在愉快地歌聲中明確了小括號的作用，也感受到了音樂的美，真正做到了在娛樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中領(lǐng)悟了新知識。總之，一堂課的結(jié)尾就如一曲樂章的尾聲，設(shè)計得好，就會有擲地有聲、余音繚繞、回味無窮之感。我們要盡量做到周密安排、精心設(shè)計，做到簡潔明快、靈敏多變、新穎有趣、耐人尋味，使學(xué)生真正感受到“課已盡而意無窮”的效果。小學(xué)數(shù)學(xué)組工作總結(jié)與反思篇七一學(xué)期即將過去，可以說緊張繁忙而收獲多多?？傮w看，全體數(shù)學(xué)老師認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作方案，在繼續(xù)推進(jìn)我校課堂教學(xué)形式的同時，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探究，改革教學(xué)，收到很好的效果?，F(xiàn)就本學(xué)期開展的工作做如下總結(jié)：本學(xué)期，我組堅持以教學(xué)為中心，強化管理，進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機結(jié)合，每位老師都有嚴(yán)謹(jǐn)、扎實、高效的良好教風(fēng)，并努力培養(yǎng)學(xué)生勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。努力表達(dá)以人為本的思想，老師能認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，隨時保證有余課，課前作好充分準(zhǔn)備，能認(rèn)真探究教材的深度和廣度、注重教法與學(xué)法的指導(dǎo)，及時研究教學(xué)的重點、難點，精心設(shè)計課堂的教學(xué)過程，并根據(jù)自己的教學(xué)感受做好教學(xué)后記。我們組每位老師能精心合理布置作業(yè)，做到修改準(zhǔn)確，反應(yīng)糾錯及時，實在抓好查漏補缺，培優(yōu)輔差等工作。老師互學(xué)互促，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步進(jìn)步。發(fā)揮團(tuán)體教研的優(yōu)勢，加強聽課、評課活動。本學(xué)期，教研組劉愛霞、華占祥兩位老師，每人做了一節(jié)有關(guān)進(jìn)步課堂教學(xué)效率的教學(xué)研討課。每次研討課，老師們都能認(rèn)真研究教材，寫出設(shè)計意圖和詳細(xì)教案。我們教研組尤其重視評課及反思環(huán)節(jié)，在每位老師開課之后，教研組都要在組內(nèi)開展認(rèn)真的說課、評課活動。首先由執(zhí)教者先說課談?wù)勛约簩Ρ竟?jié)課的設(shè)計意圖、思路、理念，同時談在課堂教學(xué)理論過程中到達(dá)的教學(xué)效果或困惑，然后由已定的中心發(fā)言者點評，接著大家圍繞執(zhí)教的亮點、困惑或自己觀課后的感受進(jìn)展暢所欲言，最后教研組長做主題總結(jié)發(fā)言。這樣組內(nèi)老師之間互相取長補短、互相學(xué)習(xí)，真正做到優(yōu)質(zhì)資共享。在參加寶應(yīng)縣骨干老師說課比賽中華占祥老師《圓的周長》一課獲二等獎，劉愛霞老師在寶應(yīng)縣數(shù)學(xué)老師根本功比賽中獲一等獎。數(shù)學(xué)教研組是數(shù)學(xué)老師專業(yè)成長的團(tuán)隊，數(shù)學(xué)校本教研是數(shù)學(xué)老師業(yè)務(wù)程度開展的方向，對于數(shù)學(xué)老師的專業(yè)成長起著關(guān)鍵性的作用。在這一學(xué)期中，我們數(shù)學(xué)教研組結(jié)合學(xué)校校本教研方案和學(xué)校開展規(guī)劃，開展了新老老師v師徒結(jié)對v、集體備課、教學(xué)反思專題研討、v藍(lán)天杯v教學(xué)設(shè)計研討，鼓勵和促進(jìn)老師的專業(yè)成長。在這一學(xué)期中，數(shù)學(xué)組老師聽評課非常積極，組內(nèi)12位老師積極撰寫教育教學(xué)論文，華占祥老師的兩篇論文發(fā)表，其余多名老師的教學(xué)設(shè)計參加省評選。1、聽課及評課的根本功仍有待于進(jìn)步。如：對于聽課的方向，聽課前的準(zhǔn)備及聽課時所要觀察的要領(lǐng)。〔即聽什么，看什么，想什么？〕再者，我們的評課仍停留在點上。2、運用理論指導(dǎo)理論不夠。因為我們的理論程度仍存在著欠缺，所以老師的論文缺少生命活力。故今后應(yīng)繼續(xù)加強理論學(xué)習(xí)，理論學(xué)習(xí)和理論學(xué)習(xí)相結(jié)合，提升老師數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng)，使大家的教學(xué)藝術(shù)進(jìn)一步得到進(jìn)步。3、課題探究研究工作力度不夠，在今后的教研工作中，繼續(xù)把加強課題的研究作為一個工作重點。4、進(jìn)一步抓好后進(jìn)生的輔導(dǎo)，減少不合格現(xiàn)象，進(jìn)步優(yōu)秀率。一學(xué)期來我們數(shù)學(xué)教研組在教學(xué)教研方面獲得了一定的成績，也得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。但隨著學(xué)校的開展，我們應(yīng)積極學(xué)習(xí)、自主創(chuàng)新，今后我們在繼續(xù)做好常規(guī)工作的同時，積極為學(xué)校的開展作更大的努力。小學(xué)數(shù)學(xué)組工作總結(jié)與反思篇八光陰荏苒，轉(zhuǎn)眼間一個緊張、繁忙又充滿無限精彩的學(xué)期即將落下帷幕，高段數(shù)學(xué)組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下，認(rèn)真推進(jìn)“兩優(yōu)”工作，組內(nèi)成員不忘教育使命、初心，積極開展教研工作，做有溫度的數(shù)學(xué)教育?；貞浉魑煌式虒W(xué)教研的串串足跡，倍感欣慰……高段數(shù)學(xué)組教研活動外出學(xué)習(xí)“走出去，總會有收獲”，外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)是熏陶老師嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度并豐富學(xué)識，任何一次學(xué)習(xí)聽課或者參加教研活動，都是學(xué)習(xí)的大好時機。青年老師參加新苗班培訓(xùn)、骨干老師參加高研班培訓(xùn)。組內(nèi)教研活動本學(xué)期共計17次教研活動，高段數(shù)學(xué)組全體老師參與集體備課、研課、磨課、評課。交流活動1、船小——東數(shù)學(xué)結(jié)合教研；2、“兩個優(yōu)化”圖形與幾何板塊區(qū)域教研活動。常規(guī)工作檢查教學(xué)常規(guī)是進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的有力保證，為進(jìn)一步夯實教學(xué)管理，進(jìn)步教學(xué)的實效性，及時發(fā)現(xiàn)和解決教學(xué)工作中存在的問題。組內(nèi)成員認(rèn)真對待，每一次都有收獲。成果展示在總結(jié)中反思，在反思中進(jìn)步。所有的成功不是一蹴而就的，而是一分耕耘一分收獲，只要我們高段數(shù)學(xué)組老師勇往直前，就能開出絢麗的希望之花。小學(xué)數(shù)學(xué)組工作總結(jié)與反思篇九轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期即將完畢，本學(xué)期，我們組在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)和同事們的支持以及老師們的互相協(xié)作下，根據(jù)本學(xué)科的特點，按照安排的時間，順利地完成了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的各項教研任務(wù)，有序地完成了學(xué)期初制定的各項工作方案，今天也借這個時機對各位領(lǐng)導(dǎo)及親愛的同事們說一句：感謝大家的陪伴和幫助。接下來我將我們組本學(xué)期教研工作小結(jié)如下：一、夯實理論根底，實在轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念。萬丈高樓平地起，而教育這座高樓更需要堅實的根底——教育理論知識的積累。老師們充分認(rèn)識到不轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，不進(jìn)步自身的知識素養(yǎng)，不掌握現(xiàn)代化的教學(xué)手段，就很難適應(yīng)教育的新形勢。作為教育教學(xué)活動的方向標(biāo)，《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評估，教育價值觀等多方面都對我們提出了許多新的要求，給教育領(lǐng)域注入了新的活力、新的活力，它指出了教育教學(xué)的開展方向，充分強調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)地位。基于此，本學(xué)期我們教研組把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)作為業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的`一項首要內(nèi)容，在學(xué)期初就先后采取了自學(xué)、集中學(xué)習(xí)、討論交流等多種形式認(rèn)真學(xué)習(xí)，明確了所教學(xué)段的階段目的及教材修訂的意圖等，并實在落實在每一課時的教學(xué)中。以一種開放的、學(xué)習(xí)的、探究的、進(jìn)取的姿態(tài)，不斷地更新自己的教育理念和知識儲藏。老師的舞臺是課堂，課堂是施行素質(zhì)教育的主陣地。我們組的老師在學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)后，都摩拳擦掌躍躍欲試，迫切的希望以新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神指導(dǎo)于教學(xué)實際，艾珊老師一馬領(lǐng)先，率先在課堂中嘗試科學(xué)的運用合理的教學(xué)方法，努力創(chuàng)設(shè)學(xué)生求知的氣氛，她所執(zhí)教的《雞兔同籠》，探究氣氛濃重，充分表達(dá)了學(xué)生為主體和老師為指導(dǎo)兩者之間的關(guān)系，作為新入職的老師，呈現(xiàn)了一堂高程度的展示課，讓前來指導(dǎo)的專家贊不絕口。二、進(jìn)步老師的自身素質(zhì)，效勞于教育科研。常說要給學(xué)生一杯水，老師要有一桶水。老師素質(zhì)的上下決定著教學(xué)方法的上下，決定學(xué)生學(xué)習(xí)才能育的上下。我們組的老師們一直以來堅信唯有不斷進(jìn)步自身的素質(zhì)，不斷更新自己的教學(xué)理念、方法，才能不負(fù)于老師的職責(zé)，才能培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)才能，才能培養(yǎng)出創(chuàng)新型的人才。老師在執(zhí)教《找次品》時，搜集各類資料，深化剖析了探究類在全學(xué)段數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的重要性和意義，從理論根底出發(fā)，不僅清楚的解釋了這節(jié)課中找次品方法的原由，也為我們對此類型知識的教學(xué)提供了新的思路和方向，老師們受益匪淺。三、結(jié)合詳細(xì)學(xué)情，靈敏教研安排我們每學(xué)期初教研活動有方案，學(xué)期末教研活動有總結(jié)，并時刻交流關(guān)注學(xué)生出現(xiàn)的共性問題，以便于根據(jù)學(xué)情隨時對我們的教研活動做出適宜的調(diào)整以更好的為教育教學(xué)效勞。在學(xué)期中，老師們普遍反映學(xué)生對解決問題類的題目掌握不好，出現(xiàn)難以理解和錯誤率較高的情況?；诖?，我們適時改變策略，將本來方案的算法類教學(xué)改為解決問題類，三年級的郭老師為我們呈現(xiàn)了《用連乘解決問題》，重新提煉了原理，引導(dǎo)學(xué)生在自主探究中明確解決問題的共性邏輯和不同的個性方法。在重視理論與學(xué)情的同時，我們也非常重視理論理論的結(jié)合，假如說日常不連續(xù)的學(xué)習(xí)是一日三餐必不可少，那么間周一次的集中聽評課那么是我們饕餮盛宴。我們組的老師非常重視聽評課活動，也非常感謝學(xué)校在各方面分大力支持，請來特級老師彭娟間周一次指導(dǎo)我們的教學(xué)。老師們在聽課前認(rèn)真?zhèn)湔n、設(shè)計教案、仔細(xì)斟酌教學(xué)設(shè)計中的每一句話每一個活動每一個例題的設(shè)計，并在課后虛心向彭特請教各類問題，如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)、難點是否打破、教法是否得當(dāng)、教學(xué)手段的使用、教學(xué)思想、方法的浸透等是否符合《新課標(biāo)》的要求等等。彭特也非常耐心的給予我們非常專業(yè)的指導(dǎo)。此外特別感謝彭校長和史校長，在百忙之中也關(guān)心著數(shù)學(xué)組所有老師的成長，彭校長時常抽空參與我們的教研，對我們的教學(xué)提出了非常珍貴的指導(dǎo)和建議，讓我們有醍醐灌頂?shù)母杏X，而史校長那么常常關(guān)心我們是否有什么需要，專家指導(dǎo)是否對我們有所幫助等等，也從專業(yè)與經(jīng)歷的角度出發(fā)，對我們的作業(yè)提出了非常珍貴的意見，為我們的成長與進(jìn)步指明了方向。在這樣日復(fù)一日的堅持下，在所有領(lǐng)導(dǎo)和同事們們的陪伴與幫助下，我們組老師的教學(xué)根本功及教育教學(xué)程度均有不同程度的進(jìn)步。小學(xué)數(shù)學(xué)組工作總結(jié)與反思篇十緊緊圍繞教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)步，全面貫徹質(zhì)量觀和開展觀，以學(xué)生的開展為第一要務(wù)，在數(shù)學(xué)知識、才能、情感開展等方面培養(yǎng)造就合格的孩子，工作中充分發(fā)揮全組老師的聰明才智，集思廣益使我們?nèi)昙壗M的工作有方案、有創(chuàng)新地開展下去，并獲得良好的成績。1、常規(guī)工作詳細(xì)落實〔1〕抓教學(xué)工作“十環(huán)節(jié)“.重視備課，在暑假全組老師已經(jīng)將本期所上內(nèi)容全部備完，開學(xué)后再根據(jù)學(xué)生情況進(jìn)展修改，對有疑問的課堅持課前同組老師有交流爭論，課后有體會、有反思。〔2〕針對研究課題開展教學(xué)本期組內(nèi)的研究課題是學(xué)困生的轉(zhuǎn)化。使每一個學(xué)生學(xué)有所獲，是我們老師義不容辭的責(zé)任和職業(yè)要求。我們教研組的老師都是有著十年以上教齡的老老師，都有自己獨特的教育教學(xué)經(jīng)歷，但是沒有滿足除了在組內(nèi)交流分享以外，也積極從其他渠道獲得相關(guān)的信息，逐步完善輔差的方式方法，以到達(dá)減少差生的目的，通過老師深化細(xì)致的工作漸漸培養(yǎng)起這局部學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，能愉快地參與到學(xué)習(xí)的活動中來，看著學(xué)生的進(jìn)步家長也更加支持我們的工作了。2、在班級中培養(yǎng)良好的學(xué)風(fēng)。每個老師根據(jù)本班的實際情況采取多種方式鼓勵學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生積極參與各項數(shù)學(xué)活動中，如：每周評選數(shù)學(xué)之星，建立數(shù)學(xué)園地，每周一道聰明題，一周作業(yè)展示等。3、加強家校的交流。針對一些家長的教育中的問題，積極與家長獲得聯(lián)絡(luò)，及時溝通學(xué)生暴露出來的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣上的突出問題，給予適當(dāng)?shù)慕ㄗh，在充分關(guān)注學(xué)生心理咨詢安康的同時有方案開展對這些孩子的教育，對孩子獲得的點滴進(jìn)步及時鼓勵反應(yīng)給家長。4、積極參加青羊區(qū)教研活動，以及學(xué)?！罢f課”的活動，教研組的黃天舟老師指導(dǎo)的青年老師王晶錄象課獲得成功。5、與專家交流面對面。本期專家組成員高幼年老師專門下到三年級指導(dǎo)教學(xué)，通過交流組內(nèi)老師都有不同的收獲，為后面的工作開啟一個新的思路。1、建立后進(jìn)生記載2、培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)資料的搜集和整理的學(xué)習(xí)習(xí)慣。3、繼續(xù)完善學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。4、完善小組學(xué)習(xí)機制。小學(xué)數(shù)學(xué)組工作總結(jié)與反思篇十一人生天地之間，假設(shè)白駒過隙，突然而已。轉(zhuǎn)眼一學(xué)期接近尾聲，本學(xué)期我校全體數(shù)學(xué)老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，工作勤勉，繼續(xù)推進(jìn)課堂教學(xué)改革，認(rèn)真完成教育教學(xué)任務(wù)，努力提升教育教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)將本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)如下：一、堅持理論學(xué)習(xí)，推動老師整體素質(zhì)進(jìn)步隨著教育理念的不斷更新和開展，我們深深認(rèn)識到，老師假如不學(xué)習(xí)，教研活動就會成為“無本之木，無之水”。因此，本學(xué)期我們根據(jù)實際情況，立足校本，有方案、有步驟地進(jìn)展校本培訓(xùn)，要求老師深化學(xué)習(xí)《新版課程標(biāo)準(zhǔn)解析與教學(xué)指導(dǎo)》，觀看優(yōu)秀課堂教學(xué)實錄，組織老師學(xué)習(xí)討論教學(xué)中的熱點問題，從而使老師不斷更新教學(xué)觀念，探請教學(xué)新策略，讓老師從經(jīng)歷型向?qū)I(yè)型、科研型轉(zhuǎn)變。二、加強常規(guī)管理，確保教學(xué)工作有效開展三、搭建展示平臺，助力青年老師快速成長青年老師是學(xué)校教育的新生力量，對青年老師的培養(yǎng)是學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量可持續(xù)開展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。數(shù)學(xué)組在青年老師的培養(yǎng)上力爭為每位老師搭建專業(yè)開展的平臺，以課堂教學(xué)研究為抓手，積極開展專題研討活動。本學(xué)期先后有8位青年老師進(jìn)展了課堂教學(xué)展示。老師們扎實的教學(xué)根本功、嫻熟靈敏的教學(xué)方法、獨特的教學(xué)魅力和對教材的深度解讀才能，都給聽課者留下了深化的印象。課堂上那富有激情的演繹，充分展現(xiàn)了我校青年老師的活力。在備戰(zhàn)區(qū)青年老師優(yōu)課評比時，組內(nèi)骨干老師群策群力，屢次參與磨課，最終青年老師陸曉燕、王衛(wèi)鑫均獲得一等獎的好成績；在港閘區(qū)“改課，從心開場”課堂教學(xué)評比中，走上工作崗位不滿三年的單佳穎老師在賽場上鎮(zhèn)定自假設(shè)、勇于展示，雖獲得二等獎，但在比賽中積累到了很多經(jīng)歷，收獲滿滿。四、開展各項競賽，促進(jìn)師生素能不斷提升學(xué)科組積極開展“青年老師素能提升”競賽活動，對五年內(nèi)參加工作的教學(xué)新手們進(jìn)展粉筆字、即興演講、獨立備課等方面程度和才能的考量?；顒硬粌H激發(fā)了老師們自身學(xué)習(xí)的積極性，更在老師之間營造了濃濃的學(xué)習(xí)氣氛，促進(jìn)青年老師隊伍的整體開展。小學(xué)數(shù)學(xué)組工作總結(jié)與反思篇十二“光陰似箭，日月如梭”，隨著時間的流逝，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又過去了。這時又該靜下心來把這學(xué)期的工作總結(jié)一下了，這樣既對這學(xué)期的辛勞有個交代，也將為下學(xué)期的開學(xué)做個準(zhǔn)備。本學(xué)期的教學(xué)工作，在緊張而充實的氣氛中度過。從總體上來看，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，我可以順利完成教學(xué)目的，讓學(xué)生掌握了新知識，新理念，新方法，新思維，使我受益匪淺。為了激起學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，更好地培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)氣氛，針對本班實際情景，對這學(xué)期的教學(xué)工作詳細(xì)總結(jié)如下。1、我首先用德律己。遵守老師職業(yè)道德，做到干一行，愛一行。勤奮學(xué)習(xí)，刻苦研究教材，精心備課，及時總結(jié)得失，更新學(xué)問，不斷進(jìn)步教學(xué)藝術(shù)。以認(rèn)真坦誠的態(tài)度上好每一堂課，以滿腔的愛心關(guān)心學(xué)生，進(jìn)取做好學(xué)生的思想工作，既教書又育人，對待學(xué)生一視同仁。本學(xué)期我每一天堅持按時簽到，不曠課，不耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)，能認(rèn)真地完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)布置的工作。2、用心教學(xué)。針對本班學(xué)生的差異和年齡特性，因材施教。教學(xué)中重點做到精講多練，注重運用直觀演示、運用學(xué)具入手操作，精心設(shè)計練習(xí)課，使練習(xí)方式多樣化，增強了練習(xí)效果。從不一樣角度創(chuàng)設(shè)了課堂有效教學(xué)情境，整體上使每一位學(xué)生對學(xué)問、學(xué)藝都得到了不一樣程度的進(jìn)步。3、在課堂教學(xué)中正確處置了“教”與“學(xué)”，“學(xué)”與“導(dǎo)”的關(guān)系，把教與學(xué)的重點放在“學(xué)”上，在教法上著眼于“導(dǎo)”，以學(xué)生開展為本，激起學(xué)生的求知欲，誘導(dǎo)學(xué)生主動探究，主動參與認(rèn)知構(gòu)造的過程，促使學(xué)生樂學(xué)、會學(xué)、學(xué)會。4、完成了如下學(xué)問教學(xué)目的：認(rèn)識并會讀、會寫小數(shù);認(rèn)識三角形的角、內(nèi)角和、三角形的邊、三角形按角分類、按邊分類、三角形任意兩邊之和太于第三邊;小數(shù)的加減法;四那么運算;位置與方向;運算定律與簡便計算;統(tǒng)計。課中，我認(rèn)真研究教材、教學(xué)用書、力圖吃透教材，找準(zhǔn)重、難點，上課時力圖抓住重點，打破難點。從學(xué)生理論動身，留意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取性和創(chuàng)造性思想。1、局部學(xué)生學(xué)習(xí)目的不夠明白，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，上課聽講不認(rèn)真，家庭作業(yè)經(jīng)常不完成。2、有些家長對孩子的學(xué)習(xí)不夠注重，不能進(jìn)取與老師配合，構(gòu)成了學(xué)習(xí)差。3、還有一局部學(xué)生做作業(yè)只講數(shù)量、不講質(zhì)量，書寫較差，正確率較低。1、本人還要經(jīng)常充電，不斷提升本身業(yè)務(wù)素質(zhì)，充分應(yīng)用直觀，把難點分到各個層次中去，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取性。讓學(xué)生加強課堂強化練習(xí)，加強自學(xué)本領(lǐng)，爭取教出更好的成果。2、要關(guān)注每一位學(xué)生的安康成長，讓每一位學(xué)生在和諧的學(xué)校氣氛中不僅僅學(xué)到了課本的知識，更重要的是使每一位學(xué)生的身心得到安康成長，讓每一位小朋友都擁有一個歡樂而難忘的童年。3、我將再接再厲，艱辛奮斗，在平凡的崗位上干出更好的成績來!小學(xué)數(shù)學(xué)組工作總結(jié)與反思篇十三光陰如梭，匆匆忙忙的一學(xué)期又完畢了，回憶一學(xué)期來的數(shù)學(xué)組工作，有條不紊，按部就班，在平凡中有創(chuàng)新，在繁忙中有收獲，圓滿了完成了各項教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作簡單匯報如下：1.常規(guī)工作本學(xué)期，我校面臨的一項重要大事就是——溫州市教學(xué)常規(guī)達(dá)標(biāo)驗收工作。圍繞達(dá)標(biāo)驗收工作，我組開展了一系列的常規(guī)檢查活動：1.期初教學(xué)方案檢查。2.期中的備課、作業(yè)檢查。3.期末的全面檢查。通過檢查發(fā)現(xiàn)：每位老師都有嚴(yán)謹(jǐn)、扎實、高效的良好教風(fēng)，并努力培養(yǎng)學(xué)生勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。努力表達(dá)以人為本的思想，老師能認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，能認(rèn)真探究教材的深度和廣度、注重教法與學(xué)法的指導(dǎo)，及時研究教學(xué)的重點、難點，精心設(shè)計課堂的教學(xué)過程，并根據(jù)自己的教學(xué)感受做好教學(xué)后記。老師互學(xué)互促，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，實在抓好單元過關(guān)，查漏補缺，培優(yōu)輔差，促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步進(jìn)步。2.教學(xué)工作雖然這學(xué)期每個數(shù)學(xué)老師都很忙，但對于課堂常規(guī)工作每一位老師都常抓不懈，為了教好每一位學(xué)生，老師們在上課時能結(jié)合新的理念，創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氣氛，設(shè)計情趣橫生的生活數(shù)學(xué)，使學(xué)生學(xué)的有趣，學(xué)的輕松。在臨近期末的優(yōu)秀作業(yè)評選交流中，我看到了老師們認(rèn)真修改學(xué)生每一次作業(yè)的痕跡。1、發(fā)揮團(tuán)體教研的優(yōu)勢，加強隨堂課、公共課的聽評課活動。本學(xué)期，我們有2位新老師，期初兩位老師都上了一次隨堂課，后期2位老師還進(jìn)展了一次《商的變化規(guī)律》同課異構(gòu)活動，還有2位老師各上了一節(jié)公開課。2.這次的同課異構(gòu)活動，嚴(yán)格上來說是一次課例研討，起初的每次的課堂觀摩完畢以后，組內(nèi)老師積極參加評課活動，針對上課老師教學(xué)中存在的問題，各教研組成員提出了許多改良建議。2、本學(xué)期數(shù)學(xué)組青年老師發(fā)奮進(jìn)取，骨干老師大放異彩，本學(xué)期有龍灣區(qū)“團(tuán)隊賽課”的評比，林婷如老師在自己的深化鉆研、精心設(shè)計下，在兩位數(shù)學(xué)老師及其他老師的幫助下，上的課一節(jié)比一節(jié)新穎，終于在龍灣區(qū)“團(tuán)隊賽課”的評比中嚴(yán)夢凡老師的說課獲得一等獎、方娜老師的評課獲得二等獎、并獲得團(tuán)隊賽課團(tuán)隊三等獎。在本次“團(tuán)隊賽課”活動中，通過集體備課、聽課、評課，使我們數(shù)學(xué)組老師對試卷講評課有了新的認(rèn)識：不再是以往簡單的答案的交流，老師通過對學(xué)生試卷中進(jìn)展數(shù)據(jù)分析^p，梳理典型的錯誤，建立錯題資包，講解時適當(dāng)補充變式練習(xí)，學(xué)生真正掌握這局部內(nèi)容。通過這次活動的開展，老師們受益匪淺，啟迪深化。1、期初制定了數(shù)學(xué)組教研方案，各組員制定了數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)方案。2、組織開展了全組的公開課教學(xué)活動，5年內(nèi)新老師均上2節(jié)公開課，5年以上的老師2學(xué)期上1次公開課。3、進(jìn)展了期初、期中、期末三次教學(xué)常規(guī)檢查。4、組織、指導(dǎo)期末復(fù)習(xí)，進(jìn)展期末考試?？v觀本學(xué)期的工作，既扎扎實實，又有改革和創(chuàng)新，雖然我們數(shù)學(xué)組人少些，但無論從教研活動的開展還是老師們的工作及成績上來看，我們數(shù)學(xué)組正逐漸成長。今后，我們數(shù)學(xué)組會越來越出色！小學(xué)數(shù)學(xué)組工作總結(jié)與反思篇十四課程改革的實驗，是一個充滿探究、創(chuàng)造和建立的教育改革的理論過程，其范圍廣、政策性、業(yè)務(wù)性強。因此，為標(biāo)準(zhǔn)和指導(dǎo)實驗活動，學(xué)期初，學(xué)校成立了以校長為主帥的課改領(lǐng)導(dǎo)小組，加強對實驗工作的管理，努力為實驗老師創(chuàng)造優(yōu)越的教學(xué)條件。同時，制訂五年級組課改方案，并組織實驗老師認(rèn)真學(xué)習(xí)，使之理解施行課改實驗的指導(dǎo)思想、目的、任務(wù)、課程構(gòu)造和課程設(shè)置等方面內(nèi)容，以指導(dǎo)自身教學(xué)理論。當(dāng)前，加強師資培訓(xùn)工作是施行課改實驗的一項非常緊迫的任務(wù)。為了促進(jìn)老師教育觀念的更新和專業(yè)的開展，鍛造一支適應(yīng)課改開展要求的老師隊伍，我們充分利用教研活動和其他活動抓好實驗老師的培訓(xùn)工作，確定新課程理念，制定教學(xué)常規(guī)底線要求和教學(xué)流程，進(jìn)步老師業(yè)務(wù)才能，以保障課改的順利施行。啟動課改實驗以來，我們堅持邊教學(xué)邊反思、邊培訓(xùn)邊進(jìn)步的做法。我們組的四位老師通過承受新課程改革的洗禮，理解新課程改革的宏觀背景、教育理念和詳細(xì)內(nèi)容，對新課程有了一個整體的理解。在老師撰寫的心得體會中，無不反映出他們轉(zhuǎn)變教育觀念的思想，并在心理上和觀念上做好投身課程改革的準(zhǔn)備。為了學(xué)習(xí)和借鑒課改成功經(jīng)歷和做法，更好地推動我校課改實驗活動的開展，我們組積極參加區(qū)教研室組織的各種教研活動，認(rèn)真參加區(qū)級課堂大賽的聽評課，向有經(jīng)歷的老師學(xué)習(xí)，并在組內(nèi)成員共同討論下派出楊老師上了一堂市級觀摩課，對全體組員起到了較大的促進(jìn)作用。平時，注意結(jié)合教研活動，通過詳細(xì)的情境、典型的事例對數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)展解讀，并要求老師通過自學(xué)加深對新課標(biāo)在編寫思路、構(gòu)造、內(nèi)容和要求等方面的理解?！惨弧辰逃^念有所更新進(jìn)入課改的老師，經(jīng)過培訓(xùn)、研討和實驗的礪練，已根本承受課改的理念，愿意投身課改理論，積極理論課改，努力表達(dá)課改“以人為本”的價值取向，著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和理論才能?！捕硯熒巧l(fā)生了變化小學(xué)數(shù)學(xué)組工作總結(jié)與反思篇十五相逢是首歌，同行是你和我，心兒是年輕的太陽，真誠也活潑……在這一學(xué)期中，白云華附小學(xué)部數(shù)學(xué)組一路擇高，一路相寬，一路收獲。一、重視校本教研活動學(xué)期初組織老師上公開課，全體數(shù)學(xué)老師人人參與聽課，評課，互相聽取意見，教學(xué)相長。二、優(yōu)化特色作業(yè)1、單元知知梳理，一是將所學(xué)知識梳理一遍，回憶復(fù)習(xí)所學(xué)的知識，二是將知識融化貫穿，感受知識間的聯(lián)絡(luò)。2、小練習(xí)：根據(jù)一周上課的內(nèi)容設(shè)計周清和周末練習(xí)，及時穩(wěn)固加深對知識的運用。三、豐富多彩的學(xué)生活動1、我是小小設(shè)計師。2、解決問題比賽3、數(shù)學(xué)思維拓展路漫漫其修遠(yuǎn)兮，我們能看見的，能觸及的，能想象的，一直就在遠(yuǎn)方，而我們一直在路上……小學(xué)數(shù)學(xué)組工作總結(jié)與反思篇十六光陰流逝，一個緊張、充實、有序、奮進(jìn)的學(xué)期即將完畢。實外附小20xx-20xx學(xué)年上期數(shù)學(xué)組工作總結(jié)會如期舉行，會議由數(shù)學(xué)教研組長茍杰靈主持，岑際倫校長，劉琳校助，韋文清主任及數(shù)學(xué)組全體老師參加了會議?；貞涍@學(xué)期的工作，我們數(shù)學(xué)組的老師們團(tuán)結(jié)一致、互幫互助，優(yōu)化課堂教學(xué)常規(guī)，標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)業(yè)務(wù)程度，深化開展教學(xué)研究，順利完成了各項任務(wù)。一、落實教學(xué)常規(guī)，優(yōu)化課堂教學(xué)1、積極開展教研活動，形成良好教研氣氛教研組的教研活動每個月都有條不紊地開展，圍繞理論學(xué)習(xí)、一課多磨等形式為大家提供學(xué)習(xí)交流的平臺。2、進(jìn)一步完善集體備課，充分發(fā)揮年級組合力老師們主動聽課、請教，同年級老師針對考試范圍、內(nèi)容、知識要點精選題型、選編資料，優(yōu)化作業(yè)設(shè)計以及作業(yè)量等問題，通過集體的智慧，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)步。二、加強隊伍建立，創(chuàng)立學(xué)習(xí)、創(chuàng)新型團(tuán)隊1、認(rèn)真組織學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，進(jìn)一步領(lǐng)會新課標(biāo)精神，積極參加本校教研活動、集團(tuán)學(xué)校展示活動，以及區(qū)市縣各級培訓(xùn)。2、積極響應(yīng)集團(tuán)、學(xué)校對新老師的培養(yǎng)和幫助，為新老師的開展創(chuàng)造環(huán)境，通過年級組骨干老師以“傳、幫、帶”的方式組建“青藍(lán)結(jié)對”。3、積極開展課題研究活動。目前組內(nèi)承當(dāng)校級課題3個、區(qū)級課題1個，省級課題2個。著力把科技信息技術(shù)、多媒體技術(shù)與數(shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)展整合，雷春蓉老師任教的課題研討課在集團(tuán)展示活動中受到一致好評。4、我校劉美、李會、雷春蓉、沈塬林、黃娜、茍杰靈老師積極參與溫江區(qū)學(xué)歷案的創(chuàng)編。三、對外交流屢獲佳績，盡顯我校團(tuán)隊力量20xx年9月11日，李會、魏玉平和唐平老師代表實外附小在溫江區(qū)第三屆小學(xué)數(shù)學(xué)“學(xué)為中心”教材解讀大賽中受到評委及專家們的一致認(rèn)可，喜獲一等獎。20xx年10月30日，雷春蓉老師承當(dāng)了區(qū)級研究課、集團(tuán)展示課《合理理財》，將信息技術(shù)與數(shù)學(xué)理論活動深度交融，通過技術(shù)賦能將“學(xué)為中心”之“三學(xué)課堂”落地，為孩子們埋下一顆理財?shù)姆N子。20xx年11月，韋文清主任在溫江區(qū)二年級教研活動中做《低年級傾聽、表達(dá)才能培養(yǎng)》的專題講座，就詳細(xì)如何培養(yǎng)低年級學(xué)生的傾聽表達(dá)才能做了詳細(xì)的分享，為現(xiàn)場參培的老師們提供了專業(yè)指導(dǎo)。四、積極開展各項理論活動豐富校園“數(shù)學(xué)文化”氣氛特色作業(yè)展評。從數(shù)字、豎式、數(shù)學(xué)小報到思維導(dǎo)圖的展評，培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)書寫、整理習(xí)慣?！翱谒?、速算大pk”。全校學(xué)生在活動中認(rèn)識到計算速度及準(zhǔn)確性的重要性，自覺增強了學(xué)好數(shù)學(xué)、應(yīng)用數(shù)學(xué)的信心和決心?！芭d趣數(shù)學(xué)”興趣課。設(shè)有魔方、國際數(shù)棋、漢諾塔等益智游戲，為提升數(shù)學(xué)興趣、培養(yǎng)思維才能助力?？偨Y(jié)會上，數(shù)學(xué)老師積極分享了自己本學(xué)期工作情況、創(chuàng)新舉措和教學(xué)心得，大家各抒己見，一同討論與研究教學(xué)方法和策略，在討論中進(jìn)步認(rèn)識，在討論v同進(jìn)步！總結(jié)分享劉琳校助說：“我校數(shù)學(xué)組是在用“教研”促進(jìn)老師的成長，以“常規(guī)”促進(jìn)工作的長效，以“活動”促進(jìn)老師素養(yǎng)和學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的進(jìn)步?！表f文清主任充分肯定了數(shù)學(xué)組本學(xué)期的工作，總結(jié)了老師們精彩的發(fā)言，對下期工作進(jìn)展了安排，同時也希望數(shù)學(xué)組在科研上奮勇直上，緊跟學(xué)校步伐；能高效施行分層教學(xué)，實現(xiàn)因材施教；能秉持團(tuán)結(jié)、務(wù)實的工作態(tài)度，成就個人教育理想。岑際倫校長全程參與本次工作總結(jié)會，鼓勵數(shù)學(xué)組把科研統(tǒng)一到學(xué)校課題中，形成一個生態(tài)的校本科研系統(tǒng)；在教學(xué)上要重視學(xué)生自信心的培養(yǎng)，展現(xiàn)實外附小娃積極向上的精神風(fēng)貌；同時也希望數(shù)學(xué)組以更飽滿的熱情投入到將來的工作中，不斷探究高效的工作方式，協(xié)力同行，再創(chuàng)佳績！教育改革、教學(xué)研究是教育事業(yè)開展的一個永久的主題。我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探究，不斷創(chuàng)新，讓我們的教研工作更上一層樓。小學(xué)數(shù)學(xué)組工作總結(jié)與反思篇十七光陰流逝，一個緊張、充實、有序、奮進(jìn)的學(xué)期即將完畢。一學(xué)期來，我們數(shù)學(xué)教研組的全體老師以整體推進(jìn)素質(zhì)教育為目的，以課程改革為中心，以課堂教學(xué)改革為重點，認(rèn)真落實“科研興教、科研強師、科研興?！睉?zhàn)略，深化開展教學(xué)研究，并在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下，我們加強教研力度，采取課題牽動策略。以課堂教學(xué)改革為切入點，以促進(jìn)學(xué)生生動活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向，努力進(jìn)步課堂教學(xué)效率，實在進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下：1、組織老師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，進(jìn)一步領(lǐng)會新課標(biāo)的精神，以根底教育改革的新理念為指導(dǎo)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)觀念。2、創(chuàng)設(shè)老師間互相關(guān)愛、互相幫助、互相商討、互相交流的學(xué)習(xí)型的校園文化。3、加大對中青年老師的培訓(xùn)力度，鼓勵中青年老師自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、現(xiàn)代信息技術(shù)、教育科研和心理安康等方面知識。同時為青年老師成長搭建平臺。本學(xué)期，教研組加強了課堂教學(xué)常規(guī)管理，并配合教誨處繼續(xù)強化教學(xué)“六認(rèn)真”的督查評估，使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)修改、輔導(dǎo)學(xué)生、組織課外活動的各個環(huán)節(jié)都符合標(biāo)準(zhǔn)化的教學(xué)要求。1、嚴(yán)格執(zhí)行課程方案，各老師應(yīng)從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好。2、文化知識考核：平時組內(nèi)單元把關(guān)、期中各年級能認(rèn)真做好質(zhì)量分析^p;學(xué)期末班級能統(tǒng)一過關(guān)測試，互相比擬，比照差距和缺乏，迎接全區(qū)期末抽測考試。3、一學(xué)期來，老師們都能按要求備足備好課，青年老師大都能寫好詳案，并能及時寫好個人補充和教后反思。4、本學(xué)期在教研室和教誨處組織安排下，老師積極參與各項教研活動。張淑香、尚巧麗、王愛琴老師參加了市級老師優(yōu)課賽聽課活動;張淑香老師參加了區(qū)級優(yōu)質(zhì)課評比活動。5、本學(xué)期每位數(shù)學(xué)老師都以古冶區(qū)教研室的專題研究為教學(xué)準(zhǔn)那么，認(rèn)真施行課堂的“有效教學(xué)”。1、為了改革課堂構(gòu)造和教學(xué)方法。進(jìn)步老師的課堂教學(xué)程度。進(jìn)步課堂教學(xué)效益。我們堅持開展聽、評、說課活動。且把這個活動做為一個重要的教研活動。每學(xué)期開展單元說課。也就是說單元的教學(xué)目的、重點、難點，說教材的前后聯(lián)絡(luò)，說突出重點、打破難點的措施，說本單元學(xué)生應(yīng)掌握的解題規(guī)律、方法、技巧。每學(xué)期開展聽評課。我組老師非常重視聽評課活動，聽課前認(rèn)真?zhèn)湔n。設(shè)計教案，互相商討。聽課后認(rèn)真評課。如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)。難點是否打破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的浸透。是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)根本功等方面進(jìn)展中肯，全面的評論、討論。聽評課活動促進(jìn)了教學(xué)程度的進(jìn)步。2、大力開展“以校為本”的教學(xué)研究，充分發(fā)揮教研組的教研力量。本學(xué)期重點抓好集體備課，注重群策群力，弘揚集體智慧。本學(xué)期我們教研組單周集中開展了一次大組集中教研備課，間周各年段組備課學(xué)習(xí)，做到有記錄，有資料，上課老師能寫好課后反思，聽課老師還能及時寫好聽課評價。3、為了更好的落實教育局下發(fā)的《加強學(xué)校教學(xué)管理的指導(dǎo)意見》，在課堂上能真正施行“有效教學(xué)”，數(shù)學(xué)教研組全體數(shù)學(xué)老師共同討論并制定了《以問題為中心》課堂教學(xué)形式。1、結(jié)實樹立“課堂教學(xué)”是素質(zhì)教育的主陣地的思想，積極構(gòu)建新課標(biāo)下的適應(yīng)時代和兒童身心開展的課堂教學(xué)理念、方法和評價體系，每一位老師把“努力上好每堂課”作為自身工作的起碼要求，實在進(jìn)步課堂四非常鐘的效率。真正在課堂上落實并施行“有效教學(xué)”。2、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。本學(xué)期繼續(xù)改變學(xué)生單一的承受性學(xué)習(xí)方式，提倡了研究性學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、參與性學(xué)習(xí)、體驗性學(xué)習(xí)和理論性學(xué)習(xí)，以實現(xiàn)向?qū)W生學(xué)習(xí)方式的多樣化轉(zhuǎn)變，把要我學(xué)變我要學(xué)，我能學(xué)，我會學(xué)，從而促進(jìn)學(xué)生知識與技能，情感、態(tài)度與價值觀的整體開展，為培養(yǎng)將來需要的人才打下根底。小學(xué)數(shù)學(xué)組工作總結(jié)與反思篇十八緊張而又繁忙的一學(xué)期即將過去，回憶這一學(xué)期我校的小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作,我們深感辛苦并快樂,因為我們付出了,努力了,收獲了，更進(jìn)一步營造了濃重的數(shù)學(xué)教研氣氛。這是全校每位小學(xué)數(shù)學(xué)老師積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,大膽創(chuàng)新、共同努力、互相協(xié)作的結(jié)果?，F(xiàn)將教研組工作小結(jié)如下：1、充分發(fā)揮集體的作用，認(rèn)真抓好集體備課活動，一學(xué)期來，在備課組長的組織下進(jìn)展集體備課，開展同課異構(gòu)的組內(nèi)循環(huán)課，加強教材教法的研究，明確教材編寫意圖，教學(xué)目的、重點、難點，確定教學(xué)方法，做到“三備”(備三維目的，備教材，備學(xué)生)。備課力求做到挖掘“深”，設(shè)計“新”，內(nèi)容“實”，并且在活動中討論教學(xué)中的困惑、得失，使教研組活動穩(wěn)實而高效。2、堅持開展聽、評、說課活動，且把這個活動作為一個重要的教研活動來抓。一學(xué)期來，舉行了組內(nèi)推薦課、青年老師大獎賽觀摩。講課者認(rèn)真?zhèn)湔n，聽課者有記錄，聽課后及時交流，互相商討，認(rèn)真撰寫評課意見。每位老師根據(jù)自己的上課實際效果，及時反思，總結(jié)該節(jié)課的得失，并根據(jù)評課老師的意見，對自己的教案進(jìn)展第二次設(shè)計，使課堂教學(xué)過程更優(yōu)化?！?〕推薦課：由夏宇老師執(zhí)教《流程圖》，雖然夏老師只有2年教齡，但是年輕老師思維活潑，領(lǐng)悟力強，在二年級組老師的共同指導(dǎo)下，她的課了很大的進(jìn)步，教學(xué)時，夏老師帶著學(xué)生去經(jīng)歷、體驗和操作，利用了數(shù)點塊〔骰子〕這一日常生活中見到的東西。讓學(xué)生自己進(jìn)展投擲，記錄并且分析^p數(shù)據(jù)。經(jīng)歷了一個完好的流程圖的順序，讓學(xué)生更好的可以理解流程圖的含義。同時也讓學(xué)生愉快地進(jìn)展了本節(jié)課的學(xué)習(xí)?！?〕青年老師大獎賽：我們數(shù)學(xué)組共有4位老師參與，一年級的包璉真《百數(shù)表》、二年級劉燕老師《解決問題》，四年級楊綮奕老師《增加增加到》，五年級施俊豪老師《可能性》，四位老師都根據(jù)學(xué)校要求運用指尖教學(xué)幫助學(xué)生加深知識的理解，強調(diào)學(xué)生動手操作、動手理論的才能。指尖學(xué)習(xí)旨在改變老師的教學(xué)行為，學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，最終進(jìn)步老師教學(xué)方式指數(shù)，進(jìn)步學(xué)生高階思維才能，使我校生態(tài)教育教學(xué)系統(tǒng)更加完備。3、數(shù)學(xué)周活動4月15日——4月19日，我們數(shù)學(xué)組開展了數(shù)學(xué)周的活動，以“和諧的數(shù)學(xué)、快樂的數(shù)學(xué)、創(chuàng)新的數(shù)學(xué)”為根本宗旨，以一系列數(shù)學(xué)活動為根本載體，為全體學(xué)生展示自身的聰明智慧提供平臺，感受數(shù)學(xué)的魅力，享受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣，讓學(xué)生們體驗“學(xué)數(shù)學(xué)，其樂無窮；用數(shù)學(xué)，無處不在；愛數(shù)學(xué)，受益終身”。通過參與本次數(shù)學(xué)周的活動，孩子們感受到了數(shù)學(xué)是生動活潑、富有活力而又來于生活、效勞于生活的；同時在數(shù)學(xué)活動中孩子們的動手才能得到了鍛煉，體驗到了學(xué)好數(shù)學(xué)的快樂。大批愛好數(shù)學(xué)的數(shù)學(xué)小達(dá)人一顯身手，脫穎而出，整個校園充滿了快樂數(shù)學(xué)的良好氣氛。1、圍繞主題進(jìn)展研究本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組主題——生態(tài)教育理念下，數(shù)學(xué)幾何單元整體教學(xué)的理論研究。在學(xué)校生態(tài)教育理念背景下，依托單元整體教學(xué)設(shè)計，借助指尖學(xué)習(xí)助推生態(tài)課堂構(gòu)建，進(jìn)一步開展方式、策略、根本形式的理論研究，構(gòu)建“單元整體教學(xué)”體系，推動生態(tài)課堂的構(gòu)建，進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)才能。2、視導(dǎo)本學(xué)期數(shù)學(xué)組有2次視導(dǎo)，職初老師視導(dǎo)和復(fù)習(xí)課的視導(dǎo)。職初對象是夏宇老師和張?zhí)鞜罾蠋?，從聽課情況來看，2位老師都有了不同程度的進(jìn)步，同時也對她們提出了可行性的建議，期待她們有更大的進(jìn)步。尹瑩老師的《周長與面積》一課，讓我們對復(fù)習(xí)課的教學(xué)了新的認(rèn)識。3、師徒帶教本學(xué)期，呂虹老師繼續(xù)帶教張?zhí)鞜罾蠋?，?jīng)過又一學(xué)期的打磨，漲老師逐漸掌握了教學(xué)方法，對班級學(xué)生的紀(jì)律把控有了很大的進(jìn)步，本學(xué)期的視導(dǎo)課，見證了她的成長，相信在今后的工作中，只要不斷努力，師徒的互幫互助中得到共同進(jìn)步。本學(xué)期，除了吳榮霞和尹瑩老師繼續(xù)參加楊浦區(qū)“學(xué)習(xí)習(xí)慣評價研究”課題組，夏宇老師也參加了，以二年級4班、三年級3班為試驗班，施行學(xué)習(xí)習(xí)慣的評價研究。本學(xué)期完成了區(qū)的數(shù)據(jù)采集工作?？傊?，小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動在今后的工作中要繼續(xù)發(fā)揚成績，彌補工作中的缺乏，我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探究，不斷創(chuàng)新，使我們的教研工作更上一層樓。小學(xué)數(shù)學(xué)組工作總結(jié)與反思篇十九一個學(xué)期來，數(shù)學(xué)教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)帶動下，全組老師堅持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加各項教研活動和探究課堂教學(xué)新形式，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，完善和改良教學(xué)方法和手段，通過學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，努力把教學(xué)抓緊、抓細(xì)、抓實，在理論中積累經(jīng)歷，以真正到達(dá)教學(xué)效率的進(jìn)步。為進(jìn)步我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的奉獻(xiàn)?，F(xiàn)總結(jié)如下：“問渠哪得清如許，為有頭活水來”，老師假如不學(xué)習(xí)，教研活動就會成為“無本之木，無之水”。老師專業(yè)化是將來教育開展的趨勢，因此，本學(xué)期學(xué)校根據(jù)實際情況，立足校本，挖掘校本資，發(fā)揮學(xué)校骨干老師作用，有方案、有步驟進(jìn)展校本培訓(xùn)，措施得力，目的明確，形式多樣。1、要求老師深化學(xué)習(xí)《國家課程標(biāo)準(zhǔn)》以及《課程標(biāo)準(zhǔn)解讀本》，組織老師認(rèn)真學(xué)習(xí)討論，更新觀念，討論新策略，利用新方法組織好課堂教學(xué)，在理論中不斷進(jìn)步自身的素質(zhì)，讓老師從經(jīng)歷型向?qū)I(yè)型、科研型轉(zhuǎn)變。我們每學(xué)期初教研活動有方案，學(xué)期末教研活動有總結(jié)。為了改革課堂構(gòu)造和教學(xué)方法，進(jìn)步老師的課堂教學(xué)程度和課堂教學(xué)效益，我們堅持開展聽、評、說課活動。且把這個活動做為一個重要的教研活動。本學(xué)期，我們組繼續(xù)按教誨處的方案如實開展了“人人為我開一課、我為人人開一課”活動，每位老師都能在期初向教研組長報送開課課題和時間，認(rèn)真按照“集體備課、集思廣益--分頭做課、共同評議--反思總結(jié)、內(nèi)化吸收”的步驟進(jìn)展，聽課后認(rèn)真評課，及時反應(yīng)，如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)。難點是否打破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的浸透。是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)根本功等方面進(jìn)展中肯，全面的評論、討論。本學(xué)期，我組老師積極參加鎮(zhèn)，校級組織的教研活動，老師從理論學(xué)習(xí)到理論研討，從集體備課到聽課、評課，使老師教學(xué)理論向縱深方向開展。1、本學(xué)期，教研組都能在每月設(shè)定一個檢查重點，嚴(yán)格按照課程方案，強化教學(xué)法規(guī)意識，加強課程方案的執(zhí)行和管理，做到“開齊、開足、教好”，促進(jìn)學(xué)生全面開展，把教研工作做細(xì)、做實，繼續(xù)堅持每月的考核檢查制度。2、加強對老師的教學(xué)行為的管理，特別是學(xué)生的作業(yè)布置與修改，數(shù)學(xué)組老師都能根據(jù)學(xué)生的實際情況和教學(xué)內(nèi)容，作業(yè)的修改及時、認(rèn)真、細(xì)致、標(biāo)準(zhǔn)，一局部老師并能及時分析^p反思，適時地采取補救措施，使本學(xué)期的教學(xué)質(zhì)量能有打破性地進(jìn)步。小學(xué)數(shù)學(xué)組工作總結(jié)與反思篇二十在這學(xué)期里，數(shù)學(xué)組全體老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，奮力拼搏，在教育教學(xué)和教科研工作中獲得了可喜的成績，但在全面推進(jìn)跨世紀(jì)的素質(zhì)教育的形勢下，在寶安中學(xué)面臨的新的開展機遇面前，我們要進(jìn)一步改變觀念，為寶中的數(shù)學(xué)質(zhì)量進(jìn)步到新的程度而努力奮斗。一、加強*學(xué)習(xí)，進(jìn)步思想認(rèn)識在這個學(xué)期中，我們圍繞學(xué)校工作的總體目的，按照教誨處、教科研室的詳細(xì)布置和要求，以高度責(zé)任感，強烈的緊迫感，看到我們在教學(xué)、教研方面的缺乏，居安思危，繼續(xù)努力，積極開展各項工作。我們堅持抓學(xué)習(xí)，加強科組師資隊伍建立，進(jìn)步了全體老師的理論程度和業(yè)素質(zhì)。我們數(shù)學(xué)組通過多種方式組織學(xué)習(xí)了有關(guān)進(jìn)步老師職業(yè)道德的，進(jìn)步了全體老師的思想素質(zhì)，老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，安心教學(xué)。二、積極開展教科研活動，加強師資隊伍建立，進(jìn)步老師隊伍的*理論程度和業(yè)務(wù)才能。1、為健全科組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，我們組定期〔每周一次〕組織老師開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教育改革和開展，中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革〔包括教材、教法、課本體系、考試內(nèi)容、形式等〕的一系列文件、文章等，認(rèn)清形勢，轉(zhuǎn)變觀念，自覺投身于教學(xué)改革之中。2、積極參加繼續(xù)教育和在職培訓(xùn)。在當(dāng)前形勢下，加強現(xiàn)代教育技術(shù)的學(xué)習(xí)，進(jìn)步應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué)的意識和才能。努力學(xué)習(xí)和掌握計算機*作的根本技能，逐步學(xué)會用word寫教案，形成了學(xué)習(xí)現(xiàn)代化教育技術(shù)的熱潮，其中不少老師都能用word寫教案，例如：張松柏、黃鉅才、黃珊、鄒金陵、楊國良等老師都有相當(dāng)局部的教案用電腦完成。個別的老師還用powerpoint制作簡單課件，例如：張松柏、陳恒周、程曉鐘、方俊彪老師在學(xué)校的開放周的課就是他自己利用powerpoint制作完成的。鐘晴輝老師參加了市幾何畫板的研討會。尤其是付舟隆、黃鉅才兩位老老師也努力學(xué)習(xí)掌握電腦技術(shù)，用電腦打印出大量的資料，學(xué)科的補充練習(xí)、試卷全部用電腦打印，并整理存入電腦，逐步形成了各備課組、科組的資料庫。3、為促進(jìn)數(shù)學(xué)組教科研活動的開展，我們在學(xué)校統(tǒng)一安排和教科培中心的指導(dǎo)、幫助下，積極加強對外聯(lián)絡(luò)，請省內(nèi)外有名的專家來我校講學(xué)和指導(dǎo)工作。10月6日，高中組的全體老師參加國家考試中心高考命題組數(shù)學(xué)負(fù)責(zé)人任子朝老師作的2000年高考命題分析^p報告。初中組還請了區(qū)教研室陳揩成老師來校分析^p了2000年中考全市及我校的情況，查原因，找差距，并提出了2024年的中考要求。另外，還在11月5日請了武漢市教研室數(shù)學(xué)教研組組長裴光亞老師作了《中學(xué)數(shù)學(xué)老師教學(xué)研究》。4、積極開展以“說課”為主要形式的教學(xué)研究活動，把“如何上好一節(jié)課”的活動引向深化。各年級備課組積極開展集體備課，積極開展說課活動，其中張松柏、陳恒周老師在上公開課之前都進(jìn)展了屢次的說課活動，進(jìn)步了上課的質(zhì)量，受到了兄弟學(xué)校老師的好評。我們組初三的老師還承當(dāng)了區(qū)分配的城區(qū)備課組的說課活動，我校三位初三的老師的說課打動了所有與會的老師。9月15日，我們還參加了張謹(jǐn)老師的說課比賽匯報，進(jìn)步了全組老師的說課程度。我們組要求全體老師在每學(xué)年上一節(jié)科組內(nèi)的公共課。本學(xué)期已由高二級程曉鐘老師、初三的陳恒周老師、初二級鄒金陵老師、黃鉅才老師分別上了一堂公開課。羅朗馥、張松柏老師老師還分別承當(dāng)了一節(jié)區(qū)的公開課，深受聽課老師的好評。三、*抓教學(xué)常規(guī)的落實，深化課堂教學(xué)改革，全面進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。1、落實教學(xué)常規(guī)是全面進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的根底。我們認(rèn)真貫徹執(zhí)行我校教學(xué)工作會議精神，認(rèn)真做好備、教、改、導(dǎo)、考、析等各個環(huán)節(jié)的工作。充分發(fā)揮備課組的作用，標(biāo)準(zhǔn)備課組活動制度。各備課組定期〔每周一次〕開展集體備課活動，做到*學(xué)內(nèi)容、進(jìn)度、練習(xí)、考核。2、進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量的根本出路在于深化課堂教學(xué)改革，進(jìn)步課堂教學(xué)效益。在教學(xué)中，我們根據(jù)學(xué)生實際，準(zhǔn)確地確定教學(xué)的目的，適度地進(jìn)步了教學(xué)起點和難度。要堅持貫徹啟發(fā)式教學(xué)的原那么，堅持以學(xué)生為主體，以才能訓(xùn)練為主線，不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識、創(chuàng)新意識和理論才能。3、以備課組為單位設(shè)立資料庫，如電子教案庫、習(xí)題庫、試題庫、課件庫、教學(xué)論文集錦等，從而逐步建立起科組的資料庫。在13周左右舉行的“教學(xué)開放日”中，各備課組推送出一批優(yōu)秀教案，優(yōu)秀作業(yè)，優(yōu)秀課件等，展示數(shù)學(xué)組的教育教學(xué)成果。落實聽課制度。按學(xué)校規(guī)定，每學(xué)期每位老師聽課15節(jié)。我組老師全部都能按照學(xué)校的要求，完成15節(jié)的聽課任務(wù)，其中袁偉明老師聽課28節(jié)，楊國良老師聽課32節(jié)，羅朗馥聽課四、積極開展第二課堂活動，加強競賽輔導(dǎo)，爭取在學(xué)科競賽中獲得優(yōu)異成績。本學(xué)期高三年級全國高中數(shù)學(xué)聯(lián)賽中有一人獲得全國三等獎，其它的年級正在緊張備考明年“希望杯”全國數(shù)學(xué)競賽。五、今年是我組豐收的季節(jié)，在區(qū)的論文比賽中我組有何燕、黎國強老師獲區(qū)一等獎；袁偉明、楊國良老師獲區(qū)二等獎；黃珊、劉日利、賴海燕老師獲區(qū)三等獎。小學(xué)數(shù)學(xué)組工作總結(jié)與反思篇二十一緊張的一學(xué)期已完畢,為了更好的開展下學(xué)期的教學(xué)工作,進(jìn)步兩班教學(xué)成績,現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：本學(xué)期圓滿完成了本冊教材的教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生根本掌握各單元的教學(xué)目的。在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我始終按照數(shù)學(xué)學(xué)科管理制度嚴(yán)格管理學(xué)生，注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)中，始終以一個新老師的身份要求自己，虛心向有經(jīng)歷的老師學(xué)習(xí)，實在做好一切教學(xué)常規(guī)工作，尤其是在備、講、批、輔各方面，兢兢業(yè)業(yè)，從不敷衍了事，并堅持做好培優(yōu)扶差工作，每期常規(guī)檢查都得到肯定。1、針對學(xué)生的差異和年齡特點，對學(xué)生進(jìn)展了各方面的教育，使學(xué)生的知識、才能有了較大進(jìn)步。2認(rèn)真鉆研教材、精心備課，充分利用直觀、電化教學(xué)，把難點分到各個層次中去，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。3、本學(xué)期我對學(xué)生注重加強了思想教育，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)自我檢查的才能。4、加強了對學(xué)困生的輔導(dǎo)，使本學(xué)期大局部學(xué)生掌握了知識、技能，他們的學(xué)習(xí)有了不同程度的進(jìn)步和進(jìn)步。5、使學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)知識，在教學(xué)中重點做到精講多練，重視運用教