第頁(yè)共頁(yè)《詩(shī)經(jīng)》教案：用詩(shī)歌啟迪學(xué)生的審美素養(yǎng)用詩(shī)歌啟迪學(xué)生的審美素養(yǎng)作為中國(guó)古代文化瑰寶之一，《詩(shī)經(jīng)》的歷史和文化價(jià)值不言而喻。而在當(dāng)代教育中，如何通過(guò)《詩(shī)經(jīng)》讓學(xué)生更好地領(lǐng)悟?qū)W術(shù)精神，不但有利于學(xué)生成長(zhǎng)，也是教育教學(xué)的必備素質(zhì)之一。因此，在此次課程教案中，我們將重點(diǎn)介紹如何通過(guò)《詩(shī)經(jīng)》啟迪學(xué)生的審美素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)文化傳承和學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合。一、概述《詩(shī)經(jīng)》作為中國(guó)古代的典籍之一，涵蓋了中國(guó)古代文化藝術(shù)的方方面面。其用以歌頌人生、贊美自然、親情、愛(ài)情以及紀(jì)念歷史事件等等，其故事情節(jié)、文筆技巧也是挑戰(zhàn)學(xué)生的審美能力和學(xué)術(shù)素養(yǎng)的良好切入點(diǎn)。從中了解和梳理發(fā)展歷程、專注于時(shí)代文化背景、探索文化內(nèi)涵，對(duì)于學(xué)生成長(zhǎng)具有深遠(yuǎn)的影響。二、思路和方法開(kāi)發(fā)對(duì)《詩(shī)經(jīng)》的欣賞、賞析能力通過(guò)探究《詩(shī)經(jīng)》的文化背景、歷史淵源，深入了解每首詩(shī)歌的深刻含義、寓意，發(fā)現(xiàn)其中的文化秘密和內(nèi)涵。讓學(xué)生從中體會(huì)到古代人文與人情的關(guān)系。提供各種經(jīng)典注釋，讓學(xué)生能夠更為深刻地感受到古代詩(shī)歌的內(nèi)在意義，發(fā)現(xiàn)其中的美和哲理。引導(dǎo)學(xué)生從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、口味、觸覺(jué)等各個(gè)方面感受文化魅力通過(guò)對(duì)不同場(chǎng)景中詩(shī)歌的欣賞，從情感上感受《詩(shī)經(jīng)》的蘊(yùn)含和表達(dá)，進(jìn)而理解其中的文化內(nèi)涵。通過(guò)讓學(xué)生親身體驗(yàn)詩(shī)中所描繪的風(fēng)物、物品、動(dòng)物，使他們更好地感受與品味詩(shī)中所表達(dá)的情感。通過(guò)讓學(xué)生視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、口味、觸覺(jué)等感官接觸古代文化，讓他們從中獲得審美體驗(yàn)和情感體驗(yàn)。培養(yǎng)《詩(shī)經(jīng)》教育的良好氛圍在學(xué)生層面上進(jìn)行國(guó)學(xué)講座，讓中國(guó)文化的精華深入到學(xué)生生活中，給學(xué)生帶來(lái)啟示式的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，其積累將可以對(duì)學(xué)生的未來(lái)有深遠(yuǎn)的影響。組織學(xué)生開(kāi)展各種有意義和具有特色的中國(guó)文化活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中感受中華文化的博大精深和多姿多彩。為加深課堂學(xué)習(xí)，規(guī)劃一個(gè)“綜合問(wèn)題集”，讓學(xué)生鼓勵(lì)在課外全力投入到文學(xué)探究和思考的過(guò)程之中，進(jìn)而促進(jìn)與增強(qiáng)學(xué)生的內(nèi)涵提升。三、實(shí)施步驟（一）課前準(zhǔn)備教師深入掌握《詩(shī)經(jīng)》中不同類(lèi)型詩(shī)歌的傳達(dá)和了解方式，將需要在上課過(guò)程中講解。準(zhǔn)備PPT和其他講解材料，以更直觀、更生動(dòng)的方式呈現(xiàn)。準(zhǔn)備用于講解的示例、圖片、音頻、視頻等素材。（二）實(shí)施分析《詩(shī)經(jīng)》中的文化背景和文學(xué)特色。分別從形式和內(nèi)容層面探討古代詩(shī)歌包含的思想和哲理，并展示相應(yīng)文獻(xiàn)材料。針對(duì)每一篇文章和每一首詩(shī)歌的旨意進(jìn)行深度解析并進(jìn)行集體討論，讓學(xué)生更好理解和感悟文化內(nèi)涵。通過(guò)各種輔助手段，如圖片、音頻視頻等形式引導(dǎo)學(xué)生逐漸融入古代文化氣息之中，感受文化魅力。輔助學(xué)生使用各種工具進(jìn)行創(chuàng)作，比如拍照、繪畫(huà)、更改成語(yǔ)種類(lèi)等等。鼓勵(lì)學(xué)生從《詩(shī)經(jīng)》中感受到中華文化的精髓和魅力，并將其融入到自己的文學(xué)生涯和生活中。（三）課后延伸教師提供所學(xué)知識(shí)的詳細(xì)復(fù)習(xí)文獻(xiàn)和范例。學(xué)生進(jìn)行課后小組討論，將其運(yùn)用到日常生活實(shí)踐中。鼓勵(lì)學(xué)生在課外閱讀與學(xué)習(xí)中通過(guò)不同的科技手段，與詩(shī)歌溝通，更深入了解古代文化，及后續(xù)文學(xué)發(fā)展的進(jìn)程與思路。四、總結(jié)如同輕風(fēng)拂面，古代詩(shī)歌在現(xiàn)代世界中依然是我們尋求美好生活的一種表現(xiàn)和體現(xiàn)。在課內(nèi)與課外實(shí)踐中，通過(guò)以《詩(shī)經(jīng)》為載體的教育，可以培養(yǎng)學(xué)生的情感體驗(yàn)，價(jià)值觀和道德規(guī)范，提升學(xué)生