習(xí)慣總動(dòng)員良好習(xí)慣教育培養(yǎng)主題班會(huì)CONTENTS什么是習(xí)慣Copypastefonts.Choosetheonlyoptiontoretaintex

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Choosetheonlyoptiontoretaintext……“習(xí)慣”總動(dòng)員Copypastefonts.

Choosetheonlyoptiontoretaintext……01020304什么是習(xí)慣？01BYYUSHEN判斷下列兩個(gè)事例是不是習(xí)慣：1、今天老師強(qiáng)調(diào)了早讀要把書本豎起來讀書，某某同學(xué)就按照要求做了，但是第二天又忘記早讀要怎么做了；2、某某同學(xué)上語文課時(shí)和同學(xué)講小話，老師發(fā)現(xiàn)后提醒他要認(rèn)真聽講，但接下來的數(shù)學(xué)課、英語課他依舊和同學(xué)講小話。因此，習(xí)慣是指長時(shí)間養(yǎng)成的不易改變的行為動(dòng)作、生活方式、社會(huì)風(fēng)尚等。什么是習(xí)慣BYYUSHEN習(xí)慣有好與壞之分，好習(xí)慣與壞習(xí)慣僅一字之差，但是它們對人的影響卻是天壤之別。01養(yǎng)成好習(xí)慣可能讓人受益終生,而壞習(xí)慣卻可能毀掉人的一生。02下面為你們介紹一下好習(xí)慣對人影響:03什么是習(xí)慣BYYUSHEN什么是習(xí)慣奧維德說:“沒有什么比習(xí)慣的力量更強(qiáng)大?！绷?xí)慣是一個(gè)思想與行為的真正領(lǐng)導(dǎo)者。習(xí)慣讓我們減少思考的時(shí)間，簡化了行動(dòng)的步驟，讓我們更有效率；也會(huì)讓我們封閉，保守，自以為是，墨守成規(guī)。

在我們的身上，好習(xí)慣與壞習(xí)慣并存，而獲得成功的可能性就取決于好習(xí)慣的多少。人生仿佛就是一場好習(xí)慣與壞習(xí)慣的拉鋸戰(zhàn)，把高效能的習(xí)慣堅(jiān)持下來就意味著踏上了成功的快車。如果你希望出類拔萃，也希望生活方式與眾不同，那么，你必須明白一點(diǎn)：是你的習(xí)慣決定著你的未來。好習(xí)慣使人終身受益02BYYUSHEN故事一蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基有一個(gè)習(xí)慣:那就是在清晨盡早開始一天的工作，他每天五點(diǎn)半起床，做早操，喝杯牛奶,吃塊面包，然后就開始工作，當(dāng)他習(xí)慣了六點(diǎn)鐘開始工作以后，又努力再提早十五到二十分鐘，幾十年如一日，從不間斷。他三十幾本教育方面的書和三百多篇學(xué)術(shù)論文都是在早上五點(diǎn)到八點(diǎn)寫成的。好習(xí)慣使人終身受益BYYUSHEN故事二華盛頓是美國歷史上最令人尊敬的、堪稱美德典范的總統(tǒng)，他的誠實(shí)故事家喻戶曉。他從小看得最多的一本書是一本隨身攜帶的小冊子——《與人交談和相處時(shí)必須遵循的文明禮貌規(guī)則110條》。好習(xí)慣成就了一個(gè)偉大的總統(tǒng)和一個(gè)偉大的人。好習(xí)慣使人終身受益BYYUSHEN故事三秀全外國語學(xué)校有這樣一群人，她們來自不同小學(xué)，因?yàn)閵^斗和緣分而共聚在初一（2）班。30個(gè)乖巧的女生+20個(gè)懂事的男生=一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛的2班……（正在驗(yàn)證過程中，待續(xù)）那么，好習(xí)慣能否成就一批優(yōu)秀的學(xué)生呢？！我們拭目以待吧！好習(xí)慣使人終身受益什么習(xí)慣是好習(xí)慣03BYYUSHEN良好的習(xí)慣，就是做有益于自己、有益于他人、有益于社會(huì)的事，并長期堅(jiān)持，直到成為習(xí)慣性的行為。做為他人的人校訓(xùn)什么習(xí)慣是好習(xí)慣BYYUSHEN2、上課前1、早上回校時(shí)4、輪到你值日時(shí)3、年級(jí)集會(huì)時(shí)6、晚上睡覺前5、在校午休時(shí)在下列場合或狀態(tài)時(shí)我們該怎樣做？什么習(xí)慣是好習(xí)慣BYYUSHEN在下列場合或狀態(tài)時(shí)我們該怎樣做？預(yù)備鈴不關(guān)我事、瘋狂的玩使勁的玩甚至追追趕趕、下課時(shí)發(fā)呆到了上課我要上廁所2、上課前三五成群的聊天、站在走廊看風(fēng)景、抄作業(yè)1、早上回校時(shí)不關(guān)我事、書包一背走人、扣分你扣去吧4、輪到你值日時(shí)嘰嘰喳喳講個(gè)不停、帶著筆記本放到抽屜里老師不提醒不做筆記、排個(gè)隊(duì)一個(gè)筆直的彎、你走你的我走我的3、年級(jí)集會(huì)時(shí)邊玩手機(jī)邊做作業(yè)、不整理書包6、晚上睡覺前隨意換座位、亂動(dòng)別人東西、講話、嬉笑5、在校午休時(shí)什么習(xí)慣是好習(xí)慣“習(xí)慣”總動(dòng)員04BYYUSHEN1、發(fā)現(xiàn)自己不好的習(xí)慣人有錯(cuò)并不可怕，知錯(cuò)就改即可；怕的是人有錯(cuò)而自己卻不知道。2、找到能夠改正不好的習(xí)慣的舉措發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤要想方設(shè)法去改正它，不要任由它發(fā)展。3、確定達(dá)成目標(biāo)的期限要有目的、有計(jì)劃地去實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)?！傲?xí)慣”總動(dòng)員BYYUSHEN奇怪的現(xiàn)象養(yǎng)成好習(xí)慣很難,但是一個(gè)壞習(xí)慣卻在不知不覺中就已經(jīng)形成了。其實(shí)事實(shí)并非如此,這還要看一個(gè)人的毅力。同學(xué)們，那就用我們的實(shí)際行動(dòng)來續(xù)寫《故事三》，我堅(jiān)信：好習(xí)慣能成就一批優(yōu)秀的學(xué)生，好習(xí)慣能成就一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)。“習(xí)慣”總動(dòng)員BYYUSHEN“習(xí)慣”總動(dòng)員秩序是成功的第一條法則微笑是最好的習(xí)慣把工作當(dāng)作興趣做好最壞的心理準(zhǔn)備擬定幸福的清單，然后去迎接它建立工作的坐標(biāo)系BYYUSHEN“習(xí)慣”總動(dòng)員成成功牽手的7種習(xí)慣休息才有高效率鵝與金蛋耐心是一種習(xí)貫惟有埋頭，才能出頭只做最具有秤力的事情跳實(shí)的羅文成功者永不放棄，放棄者決不成功習(xí)慣總動(dòng)員良好習(xí)慣教育培養(yǎng)主題班會(huì)小學(xué)生良好作業(yè)習(xí)慣的養(yǎng)成

一則寓言一個(gè)人正在沙漠里散步，突然，一個(gè)聲音對他說：“撿一些卵石放在你的口袋里吧，明天你會(huì)又高興又后悔的。”這個(gè)人彎腰撿了一把卵石放進(jìn)口袋。第二天，當(dāng)他將手伸進(jìn)口袋時(shí)，他驚奇地發(fā)現(xiàn)口袋里放的不是卵石，而是鉆石、綠寶石和紅寶石。他感到非常高興，不一會(huì)兒，他又感到非常后悔。他高興的是自己拿了一些卵石，后悔的是，自己沒有多拿一些。一道選擇題A、每天教會(huì)孩子寫10個(gè)字，會(huì)做10道題。B、幫助孩子20天形成一個(gè)良好習(xí)慣或改掉一個(gè)壞毛病?？鬃诱f：“少成若天性，習(xí)慣如自然。”俗話：三歲看大，七歲看老。幼兒園和小學(xué)是培養(yǎng)生活習(xí)慣與學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵期，如果錯(cuò)過關(guān)鍵期，對習(xí)慣的改造將要比塑造艱難得多。任何習(xí)慣、知識(shí)、技能、言事、思想、態(tài)度、情緒等，都在此時(shí)期打下基礎(chǔ)，在這段時(shí)期，能否給予系統(tǒng)的、良好的教育，對人一生的發(fā)展至關(guān)重要英國哲學(xué)家弗·培根習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人生。因此，人自幼就應(yīng)該通過完美的教育，去建立一種好的習(xí)慣。習(xí)慣是一種非智力因素，是人們在后天所養(yǎng)成的一種自動(dòng)進(jìn)行某種活動(dòng)的特殊傾向，是一種自覺、主動(dòng)、持久、穩(wěn)定的行為方式。習(xí)慣是長期訓(xùn)練的結(jié)果良好作業(yè)習(xí)慣不是一朝一夕可以養(yǎng)成的事，只有通過家長、老師的正確引導(dǎo)，學(xué)生的不斷努力，才能有所收獲。然而良好的作業(yè)習(xí)慣一旦形成，要想改變它便很不容易，正如俗話所說：“習(xí)慣成自然”。十個(gè)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣1、學(xué)會(huì)傾聽的習(xí)慣。2、善于思考的習(xí)慣。3、敢于提問的習(xí)慣。4、與人合作的習(xí)慣。5、自主讀書的習(xí)慣。6、認(rèn)真書寫的習(xí)慣。7、自評互評的習(xí)慣。8、搜集資料的習(xí)慣。9、動(dòng)手操作的習(xí)慣。10、按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣。十大良好行為習(xí)慣1、舉止文明的習(xí)慣。2、誠實(shí)守信的習(xí)慣。3、尊重他人的習(xí)慣。4、守時(shí)惜時(shí)的習(xí)慣。5、懂得感恩的習(xí)慣。6、勤儉節(jié)約的習(xí)慣。7、按規(guī)則行動(dòng)習(xí)慣。8、自己勤于動(dòng)手的習(xí)慣。9、積極鍛煉身體的習(xí)慣。10、自覺講究衛(wèi)生的習(xí)慣。存在的問題1．不能自覺地完成作業(yè)，常常丟三落四，作業(yè)完成的質(zhì)量差。2．不能主動(dòng)思考，依賴性強(qiáng)，只有父母在身邊陪著，才能較好的完成作業(yè)，如果父母沒空進(jìn)行指導(dǎo)，作業(yè)質(zhì)量較差。3．對口頭作業(yè)不重視，認(rèn)為老師無從檢查，便沒有完成。4．做事磨蹭，完成作業(yè)的速度太慢。低年級(jí)的學(xué)生往往不會(huì)掌握時(shí)間建議家長要指導(dǎo)孩子一旦坐到書桌前，就進(jìn)入適度緊張的學(xué)習(xí)狀態(tài)，不可一心二用，可采取定時(shí)完成。當(dāng)孩子按時(shí)完成作業(yè)后，家長對孩子的學(xué)習(xí)情況，進(jìn)行檢查（如作業(yè)完成情況），并及時(shí)給以鼓勵(lì)。經(jīng)過一段時(shí)間的訓(xùn)練，也獲得一定的效果。三年級(jí)數(shù)學(xué)要注意的問題1、長度單位和質(zhì)量單位對于孩子來說還是比較抽象的，請您有意識(shí)的在生活中讓孩子去親身體驗(yàn)和感受。讓孩子熟練掌握相鄰單位間的進(jìn)率和跨單位間的進(jìn)率（書p5孩子有抄），以及復(fù)名數(shù)和單名數(shù)之間的轉(zhuǎn)換，如：5米9分米=59分米，509厘米=5米9厘米等。要讓孩子記住相同單位才可以相加減，不同單位必須化成同單位才可以計(jì)算。2、四邊形，理解正方形、長方形、平行四邊形等圖形的的特點(diǎn)平面圖形周長的概念，熟練運(yùn)用正方形和長方形周長的計(jì)算公式，并能利用公式解決一些實(shí)際問題3、多位數(shù)乘一位數(shù)注意乘法豎式的標(biāo)準(zhǔn)寫法以及豎式中各部分?jǐn)?shù)字所表達(dá)的意義，尤其注意乘數(shù)中間有0的算式，如309×6。4、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)為以后更復(fù)雜的分?jǐn)?shù)計(jì)算和分?jǐn)?shù)應(yīng)用題打基礎(chǔ)的，理解分?jǐn)?shù)的意義非常重要。一般是按“把……平均分成……，其中的一份或幾份是……的幾分之一或幾分之幾”。如：把一個(gè)西瓜平均分成5份，其中的一份是這個(gè)西瓜的五分之一。又如：把一個(gè)蛋糕平均分成8份，其中的三份是這個(gè)蛋糕的八分之三。5、加減法的計(jì)算三位數(shù)加三位數(shù)的進(jìn)位加和三位數(shù)減三位數(shù)的退位減，容易出錯(cuò)。要有意識(shí)的加強(qiáng)被減數(shù)的中間或末尾有0的減法。6、有余數(shù)的除法掌握除法豎式的標(biāo)準(zhǔn)寫法以及豎式中各部分?jǐn)?shù)字所表示的意義，主要檢查余數(shù)是否比除數(shù)小。除法豎式計(jì)算步驟：（1）商，（2）乘，（3）減，（4）比。7、時(shí)間。上學(xué)期孩子已經(jīng)接觸過時(shí)間的學(xué)習(xí)，本學(xué)期的難點(diǎn)是時(shí)分秒之間的轉(zhuǎn)化，如：140秒=（）分，5小時(shí)=（）分等。以及給兩個(gè)時(shí)間求經(jīng)過時(shí)間、開始時(shí)刻或結(jié)束時(shí)刻。請您讓孩子務(wù)必熟記以下公式：經(jīng)過時(shí)間=結(jié)束時(shí)刻—開始時(shí)刻、開始時(shí)刻=結(jié)束時(shí)刻—經(jīng)過時(shí)間、結(jié)束時(shí)刻=開始時(shí)刻+經(jīng)過時(shí)間。所以關(guān)于時(shí)間的計(jì)算也是本學(xué)期的難點(diǎn)，要多加強(qiáng)訓(xùn)練。配合的工作一、重視作業(yè)登記有些學(xué)生不能自覺地完成作業(yè)，常常丟三落四。特別是有些家長沒有定時(shí)按照校訊通的作業(yè)要求檢查，導(dǎo)致學(xué)生的潛意識(shí)里并沒有每天抄作業(yè)的概念，孩子就會(huì)忘記或漏抄作業(yè)。二、做到專時(shí)專用許多學(xué)生做事磨蹭，無論是看書、做作業(yè)，總是心不在焉，甚至，一邊看電視或吃點(diǎn)心，一邊做作業(yè)，這樣，不僅時(shí)間耗得很多，而且效果也不好。究其原因就是沒能做到專時(shí)專用。三、鼓勵(lì)思考有些學(xué)生在完成作業(yè)時(shí)，不能主動(dòng)思考，依賴性強(qiáng)，只有父母在身邊陪著，才能較好的完成作業(yè)，如果父母沒空進(jìn)行指導(dǎo)，作業(yè)質(zhì)量較差。要知道學(xué)習(xí)，最忌諱一知半解、淺嘗輒止。要想學(xué)習(xí)好，必須養(yǎng)成思考、刻苦鉆研的習(xí)慣，因此，要培養(yǎng)鼓勵(lì)孩子刨根問底的積極性。