精品文檔-下載后可編輯年中級社工師社會工作綜合能力考試練習題2022年中級社工師社會工作綜合能力考試練習題

單選題（共41題，共41分）

1.總書記在中國共產(chǎn)黨第十九次全國代表大會上的報告中指出:“中國特色社會主義進入新時代,我國社會主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民日益增長的美好生活需要和不均衡不充分發(fā)展之間的矛盾?！边@為我國社會工作的發(fā)展提出了新任務。為此，社會工作可以作出直接貢獻的方面是()。

A.提供專業(yè)社會服務，增強人民群眾獲得感

B.推動國民經(jīng)濟增長，增強我國經(jīng)濟實力

C.促進產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整,形成經(jīng)濟發(fā)展新動力

D.促進公共政策建設,實現(xiàn)公共服務均等化

2.社會工小王負責“校園綜合干預計劃”項目，通過”心理故事視頻”"Why課堂”"關愛屋”等形式為農(nóng)村寄宿留守兒童提供服務，旨在豐富其在校生活，促進其身心健康。下列小王的做法中，體現(xiàn)政策影響者角色的是()。

A.激勵農(nóng)村寄宿留守兒童通過“關愛屋”宣泄負面情緒

B.協(xié)助農(nóng)村寄宿留守兒童理解“Why課堂”講授的知識

C.動員社會力量采用公益認領方式創(chuàng)作“心理故事視頻”

D.撰寫項目評估報告提出加強農(nóng)村寄宿留守兒童服務的建議

3.根據(jù)存在主義理論,社會工應協(xié)助服務對象()。

A.發(fā)掘造成問題的潛意識

B.自主覺察非理性的思維方式

C.協(xié)調(diào)人與環(huán)境間的關系

D.發(fā)現(xiàn)自身獨特的意義和價值

4.“展帆計劃"是一項針對貧困殘障兒童的服務項目。該項目采用個案管理的方法，聯(lián)系不同的專業(yè)機構(gòu)，為貧困殘障兒童提供康復訓練、心理輔導、社會融入等服務。上述服務中，體現(xiàn)出社會工在個案管理中的主要作用是()。

A.限定服務目標，培養(yǎng)自主能力

B.清晰界定問題，明確服務方法

C.整合不同服務,促進多元合作

D.重視人際溝通，發(fā)展超我功能

5.社會工擬運用地區(qū)發(fā)展模式分析社區(qū)問題。下列做法中，符合該模式實施特點的是()。

A.基于社會工專業(yè)判斷來決定行動方案

B.請相關領域?qū)＜覍栴}成因進行科學分析

C.依據(jù)上級部門門的要求來評估問題的緊迫性

D.引導居民對問題進行討論并逐漸達成共識

6.中國在實施城市最低生活保障制度過程中,很多地方對申請享受這項制度人實施張榜公布，這種“公告”制度給申請者帶來恥辱感，甚至會阻礙一些符合條件者申請。這種情況屬于哪種功效類型?()。

A.正功效

B.負功效

C.顯功效

D.潛功效

7.下列相關心理社會診療模式描述中，錯誤是()。

A.服務對象受到生理、心理和社會三個方面原因影響

B.服務對象問題和其早年生活經(jīng)歷相關

C.重視從人際交往場景中了解服務對象

D.只是強調(diào)工作關系，認為專業(yè)技巧無足輕重

8.新冠肺炎疫情防控期間的志愿服務范圍廣、難度高，志愿者不僅要花費大量時間、精力，還要面臨一定的健康風險，為此，受當?shù)孛裾治?，某市社會工協(xié)會組織多名資深社會工對志愿者進行督導。下列社會工的工作中，體現(xiàn)了“行政性督導”功能的是（）。

A.向志愿者講解特殊或緊急情況的處理流程

B.向志愿者交代崗位職責、服務時間和頻次

C.向志愿者示范如何準確回答居民關心的問題

D.向志愿者解讀不同階段防疫政策的工作要點

9.社會工小李向督導者老張反映，街道領導有時會抽調(diào)自己去寫一些工作匯報類的公文，且給的時間十分有限，雖然自己很努力地完成了工作，但街道領導仍不太滿意，他感到很挫敗。針對這一情況，從“教育性督導”的角度出發(fā)，老張適宜的做法是（）。

A.與小李討論公文寫作的規(guī)律

B.為小李示范婉拒領導的方法

C.協(xié)助小李宣泄負面情緒并反思自我

D.將小李的工作職責反饋給街道領導

10.社會工小林是社區(qū)環(huán)保志愿服務隊的督導，在他的引領和鼓勵下。志愿者積極投入垃圾分類工作。為了激發(fā)志愿者持續(xù)參與的動力，小林每個月都會組織他們開座談會，交流分享服務經(jīng)驗和助人體會。從志愿者督導的功能看，上述工作發(fā)揮的是（）。

A.支持功能

B.教育功能

C.行政功能

D.管理功能

11.某社會工作服務機構(gòu)招募了一批大學生志愿者，幫助社區(qū)殘障人士的孩子補習英語，每周一次，持續(xù)兩個月。志愿者小華最近一個月因志愿服務時間與自己上課時間沖突，遲到了兩次，每次遲到15分鐘。針對這種情況，社會工在督導時最適宜的處理方式是（）。

A.包容小華服務遲到行為

B.教導小華學習時間管理

C.提議小華暫停志愿服務

D.建議小華調(diào)整服務時間

12.某社會工作服務機構(gòu)在社區(qū)為青少年提供學習輔導和社交能力提升服務，同時聘請了高校社會工作專業(yè)教師擔任督導者。在督導服務的“工作期”，督導者適宜的做法是（）。

A.與社會工分享青少年服務經(jīng)歷、經(jīng)驗與感受

B.綜述社會工開展專業(yè)服務的學習與成長過程

C.清楚描述督導者和被督導者的角色、期望與要求

D.了解社會工既往經(jīng)驗，明確督導目的和方式

13.社會工的技術(shù)知識不包括()。

A.社會科學知識

B.調(diào)查研究技術(shù)

C.口語和文字表達技術(shù)

D.現(xiàn)代報考工具使用技術(shù)

14.周阿姨的父親五年前患了認知障礙癥，生活不能自理，全靠周阿姨照顧。周阿姨曾做過心臟手術(shù)，照顧父親時感到越來越力不從心。從倡導者角色看，社會工應提供的服務是()。

A.理解周阿姨的困難，為其申請臨時救助

B.協(xié)助周阿姨學習照顧方法，提高照顧能力

C.聯(lián)系相關部門]和養(yǎng)老機構(gòu)，尋找資源

D.向相關部門提出建議，呼吁為照顧者提供服務

15.1925年，()建立社會學與社會服務系被視為我國社會工作發(fā)展的重要標志。

A.中央團校

B.金陵女子學院

C.中華女子學院

D.燕京大學

16.關于社會工作專業(yè)發(fā)展的說法，正確的是()。

A.整合社會工作成為社會工作專業(yè)方法發(fā)展的趨勢

B.20世紀上半葉社會工作行政方法開始確立并逐漸發(fā)展

C.社會工作目標模式從救助—發(fā)展轉(zhuǎn)變成治療—預防

D.《伊麗莎白濟貧法》的頒布標志著社會工作的產(chǎn)生

17.從社區(qū)的角度為社會服務的發(fā)展作出了貢獻的是()。

A.睦鄰組織運動

B.英國的基督教青年會

C.德國的愛爾伯福改革

D.英美的慈善組織協(xié)會

18.關于社會工作專業(yè)倫理的說法，正確的是（）。

A.在社會政策層面，社會工要充分考慮專業(yè)目標與社會目標之間的取舍

B.在個人利益層面，社會工要認真考慮直接服務和個案管理方法的選擇

C.在理論建構(gòu)層面，社會工要認真考慮一般理論和實務理論之間的聯(lián)系

D.在個案服務層面。社會工要充分考慮服務對象權(quán)益與社會穩(wěn)定之間的關系

19.快遞員小強進城務工之初，沒有朋友，與同事相處也不融洽,情緒較為低落。社會工小張與小強分享了一些社交技巧，幫助其融入城市生活。半年之后，小強有了自己的“朋友圈”，工作也變得積極了。小張的服務滿足了小強的（）。

A.生理需要

B.安全需要

C.歸屬需要

D.尊重需要

20.蘭先生與妻子在南方工作，孩子出生后，夫妻倆希望蘭先生的父母能從東北過來幫忙帶孩子。經(jīng)過溝通后，兩位老人表示同意，并通過調(diào)整逐步融入了新的生活環(huán)境。根據(jù)上述情況，老人的做法體現(xiàn)了人類行為具有（）。

A.適應性特點

B.主觀性特點

C.多樣性特點

D.整合性特點

21.初中生小明因期末考試成績差被父親責打，一氣之下離家出走。他的父母向社會工求助。社會工了解到小明父母平時工作忙，無暇照顧小明，管教孩子的方式也比較簡單。根據(jù)上述內(nèi)容，小明的家庭教養(yǎng)模式是（）。

A.嬌縱型

B.支配型

C.放任型

D.專制型

22.埃里克森的人類發(fā)展階段論與弗洛伊德的精神分析理論的區(qū)別在于，前者重點強調(diào)人格發(fā)展中的（）。

A.生物因素

B.社會因素

C.心理因素

D.道德因素

23.由于小雙父母工作很忙，在小雙三周歲前家里陸續(xù)請過三位保姆。每次換保姆，小雙都會哭鬧不止，媽媽只好請假在家陪幾天，等與新保姆熟悉后，小雙的情緒才會安穩(wěn)下來。小雙的表現(xiàn)體現(xiàn)出嬰兒在社會化過程中的特點是（）。

A.控制

B.攻擊

C.退縮

D.依戀

24.社會工發(fā)現(xiàn)，在校園欺凌事件中，施暴者往往不顧學校的規(guī)定，多次對他人實施暴力。依據(jù)人類行為的類型，校園欺凌主要屬于（）。

A.叛逆行為

B.反社會行為

C.本能行為

D.親社會行為

25.在社會工作實務中，運用精神分析理論時應遵循的原則是（）。

A.以自由聯(lián)想為基本方法

B.鼓勵服務對象增強自己的權(quán)能

C.修正不理性的自我對話

D.持續(xù)評估服務對象的環(huán)境變化

26.老張和小李均是部隊待移交政府安置的傷殘軍人。老張已婚，二級肢殘，靠輪椅行走;小李未婚，患重度精神障礙，無行為能力，其母為監(jiān)護人。社會工協(xié)助部隊將他們移交給政府安置。下列能夠體現(xiàn)社會工作價值觀操作原則的是（）。

A.老張有權(quán)對移交安置事項充分知情

B.老張的妻子可代替老張做相關決策

C.社會工可代替小李做相關決策

D.小李在事關自身利益的決策中起主導作用

27.社會支持者小星針對社區(qū)矯正對象成立的“星星點燈小組”屬于（）。

A.支持小組

B.治療小組

C.成長小組

D.教育小組

28.“所謂知識其實只是人類用象征性的觀念、詞語對現(xiàn)實進行的表述。觀念也只是現(xiàn)實的符號表征，它指代現(xiàn)實，但不是現(xiàn)實本身?！痹撚^點屬于（）。

A.實證主義理論

B.后現(xiàn)代理論

C.支持社會工作的理論

D.社會工作理論

29.趙某經(jīng)歷幾次求職失敗之后，認為自己天生就是沒有用的人，找不到工作。這種認識屬于（）。

A.絕對化

B.普遍化

C.抽象化

D.完美化

30.以下不屬于增強權(quán)能理論的基本假設觀點的是（）。

A.社會工是幫助服務對象增能的權(quán)威

B.個人的無力感是由于環(huán)境的壓迫而產(chǎn)生的

C.社會環(huán)境中存在著直接或間接的障礙

D.社會工與受助者的關系是一種合作性的伙伴關系

31.在社會工作實務輔導過程中，運用認知行為理論的原則不包括（）。

A.尊重個人的自主決定和信念

B.幫助服務對象建立正確的認知

C.建立良好的專業(yè)關系

D.加強解決問題和決策的能力

32.服務對象老張失業(yè)四年，家境困難，最近他想在社區(qū)里開一家快餐店，但因體檢時被查出有甲肝，沒能辦出健康證明，他找到社會工小王，想讓小王替他去體檢并保守秘密。對此，小王正確的做法是（）。

A.替老張保守秘密，找人幫他開具健康證明

B.與老張?zhí)接戨[瞞的風險，鼓勵他先積極治療

C.與老張?zhí)接戨[瞞的風險，找人幫他開具健康證明

D.婉拒替老張體檢的要求，對他找人幫開證明不置可否

33.區(qū)照顧模式的實施策略之一“由社區(qū)照顧”是指()。

A.將一些服務對象留在社區(qū)內(nèi)而開展的服務

B.在服務對象的住所內(nèi)為他們提供專業(yè)服務

C.需要充足的支援性社區(qū)服務輔助才能使社區(qū)照顧持續(xù)下去

D.由家庭、親友、鄰里和志愿者等所提供的照顧和服務

34.下列關于個案工作法的說法中，錯誤的是（)。

A.個案工作的服務對象是困難群體

B.采用的方法是個別化的工作方式

C.幫助的目標是促進個人與周圍環(huán)境或者他人之間關系的更加和諧

D.對人的尊重和肯定是個案工作的基本價值觀

35.沈迪由于單位整改而失業(yè)，同時，他的妻子因病住院，家里兩歲大的孩子無人照顧，沈迪又要考慮重新找工作賺取醫(yī)藥費和生活費。沈迪為此十分糾結(jié)，不得已向社會工小林求助。社會工小林替沈迪聯(lián)系志愿者照顧孩子，并幫沈迪聯(lián)系到合適的工作。小林提供幫助的方法是（)。

A.個案工作法

B.社區(qū)工作法

C.小組工作法

D.社會工作研究法

36.小單性格內(nèi)向，從小在家里就十分受寵，日常生活都被家人照顧得很好，基本不用自己動手?？忌贤獾氐拇髮W之后，隨著進入新的生活環(huán)境，小單缺乏一定的生活自理能力，在很長時間內(nèi)都無法適應大學生活，經(jīng)常出現(xiàn)不同程度的情緒低落，甚至出現(xiàn)退學的心理。根據(jù)心理社會治療模式中對服務對象問題的假設，小單目前問題的根源主要是（)。

A.不良的現(xiàn)實生活環(huán)境

B.不成熟的自我和超我功能

C.有缺陷的自我和超我功能

D.過分嚴厲的自我防衛(wèi)機制和超我功能

37.社會工小馬一直負責“流動兒童助學行動”，具體工作包括：開展咨詢服務，對接服務需求，設計資助方案提供專業(yè)服務，鏈接更多資源進入流動兒童教育領域。下列服務中，體現(xiàn)小馬具備干預能力的做法是()。

A.反思流動兒童服務的優(yōu)缺點

B.厘清流動兒童的多元化發(fā)展需求

C.指導流動兒童改進學習方法

D.聯(lián)系企業(yè)捐贈文具幫助流動兒童

38.小趙對貓有著強烈的抗拒心理，見到貓時會表現(xiàn)出恐懼，甚至渾身顫抖。最近，還為此事影響了與家人朋友的關系，家人帶著他向社會工小俞求助。社會工小俞了解小趙的情況后為其提供服務。下列小俞的做法中，符合精神分析理論的是()。

A.詢問小趙懼怕貓的原因，并極力改變她的錯誤認知

B.幫助小趙嘗試觸摸貓，通過多次接觸進行脫敏治療

C.詢問小趙曾經(jīng)的早年經(jīng)歷，了解小趙排斥貓的原因

D.聯(lián)系小趙的社會支持網(wǎng)絡，幫助其緩解內(nèi)心恐懼感

39.某社會工作服務機構(gòu)在年底重新規(guī)劃下一年度志愿者人力資源管理工作。關于志愿者人力資源“需求評定”的說法，正確的是()。

A.評估服務對象對志愿者的喜好傾向

B.評估服務對象對志愿者的素質(zhì)要求

C.評估本年度志愿者參與服務的動機

D.評估本年度志愿者參與服務的能力

40.社會工小魏正在探索角色扮演對于提升兒童自控能力的作用。小魏挑選了60名兒童并將他們隨機分為A、B兩組，每組人數(shù)均為30名。小魏對兩組兒童的自控能力進行評估后，安排A組兒童參加角色扮演的提升自控小組，而B組兒童不參加任何小組，結(jié)束后又評估了A、B兩組兒童自控能力。根據(jù)社會工作研究方法，上述小魏的研究屬于()。

A.單后測控制組設計

B.前后測控制組設計

C.非對等控制組設計

D.簡單時間序列設計

41.某青少年社會服務機構(gòu)，根據(jù)本區(qū)青少年發(fā)展需求制定了一個五年規(guī)劃。在制訂規(guī)劃過程中，由該機構(gòu)的中高層管理者共同研究分析，擬訂了基本的工作方針，并進行了相應的工作部署。該機構(gòu)中高層管理者所完成的規(guī)劃內(nèi)容屬于（）。

A.使命宣言

B.策略性計劃

C.行動方案

D.運作性計劃

多選題（共29題，共29分）

42.學校社會工小趙擬采用“社區(qū)一學校型”學校社會工作方式來設計服務方案。下列小趙的服務中，采用了該方式的有()。

A.輔導六年級學生的功課

B.成立課余輔導家長互助會

C.追蹤畢業(yè)學生就業(yè)情況

D.主持“師生情”主題晚會

E.鼓勵學生參與社區(qū)服務

43.下列社會工作價值觀描述正確是()。

A.是社會工所持有助人觀念

B.它包含社會工對助人活動見解，對自己和服務對象見解

C.是指社會工本身真實價值觀

D.不僅表現(xiàn)在社會工對自己工作見解上，更反應在她全部工作之中

E.是社會工作靈魂

44.小組工作間接干預診療技巧包含()。

A.利用小組診療元素

B.利用角色飾演措施

C.利用行為改變技巧

D.利用社會環(huán)境或外在力量

E.利用結(jié)構(gòu)化組員角色技巧

45.醫(yī)務社會工小韓為先天性心臟病手術(shù)后的兒童家長舉辦了一個支持小組，在小組開始階段，為幫助組員建立信任關系，小韓協(xié)助組員彼此認識，消除陌生感，強化組員對小組的期望，促使形成相對穩(wěn)定的小組關系結(jié)構(gòu)。在此階段，小韓主要扮演的工作角色有（）。

A.領導者

B.鼓勵者

C.旁觀者

D.組織者

E.調(diào)解員

46.社會工小芳為社區(qū)的志愿者骨干舉辦了一個“社區(qū)帶頭人訓練營”。在最近的一次小組活動中，組員老王和老李在討論社區(qū)志愿者守則時出現(xiàn)了分歧。老王認為守則的內(nèi)容不能過細，且應以鼓勵和支持為主。而老李認為守則應該細化，獎罰要分明。雙方爭論很激烈，互不相讓，甚至出言不遜。此時，小芳適宜的做法有（）。

A.幫助老王與老李澄清沖突本質(zhì)，共同尋找解決爭論的辦法

B.提議重新調(diào)整小組規(guī)范和契約，形成處理爭論的基本原則

C.運用角色扮演的方式，協(xié)助雙方增進對理性溝通的認識

D.立即結(jié)束守則內(nèi)容的討論，引導組員討論如何遵守守則

E.立即制止老王與老李的爭論，由自己確定志愿者守則

47.某社會工作服務機構(gòu)采用社區(qū)照顧模式為精神障礙康復者提供服務，該機構(gòu)采用社區(qū)倡導的策略，力求讓社區(qū)照顧模式能夠更有效地配合服務對象需要，并保障服務質(zhì)量。下列做法中，屬于社區(qū)倡導措施的是（）。

A.收集就業(yè)信息，為有勞動能力的精神障礙康復者提供就業(yè)機會

B.提供培訓課程，幫助家屬學習與精神障礙康復者溝通交流的技巧

C.開展社區(qū)教育，幫助社區(qū)居民正確了解精神障礙康復者身心特點

D.成立自助小組，鼓勵患者及家屬勇于向社區(qū)表達合理需求

E.組織社區(qū)活動，促進居民接納和關懷精神障礙康復者

48.為了在社區(qū)推動“三社聯(lián)動”服務工作，某街道辦事處協(xié)助社會工作服務機構(gòu)開展社區(qū)服務，在進入社區(qū)之后，該機構(gòu)的社會工需要做的準備工作有（）。

A.了解社區(qū)存在的問題和繪制社區(qū)地圖

B.了解機構(gòu)對該項工作所持的基本立場

C.了解社區(qū)的主要活動內(nèi)容和形式

D.了解機構(gòu)在社區(qū)的知名度和影響力

E.了解機構(gòu)對該項工作的分工和自己的職責范圍

49.社會工小張協(xié)助社區(qū)患有糖尿病的居民組建“糖友幫”自助組織，并推選李大爺擔任會長。該組織在成立半年后，人數(shù)開始減少；李大爺也因要照顧外孫而較少參加會議；成員之間經(jīng)常因為開會時間和活動內(nèi)容等問題爭吵不休。為此，小張應該采取的應對措施是（）。

A.與成員保持適當距離，有需要時提出建議

B.與成員一起回顧組織發(fā)展過程，給予鼓勵

C.擔當組織的會長，處理相關問題

D.協(xié)助組織尋找新的發(fā)展動力

E.迅速介入，進行調(diào)解

50.某社會工作機構(gòu)總干事研究了公益服務項目管理后，認為機構(gòu)的服務有必要進行項目化管理。項目管理對于機構(gòu)做好社會服務的意義包括（）。

A.能使服務理性化

B.能實現(xiàn)高投入高收益

C.能開展終期檢查

D.能激發(fā)員工自覺性

E.能澄清機構(gòu)使命

51.某社會工作機構(gòu)在一個流動人口比例較大的社區(qū)設置了服務點，為該社區(qū)的流動人口開展服務，協(xié)助他們更好地融入社區(qū)。最近，該機構(gòu)開始對社區(qū)服務點的工作進行效果評估，其主要內(nèi)容應包括（）。

A.評估流動人口數(shù)量變化

B.評估流動人口服務的總體經(jīng)費支出

C.評估流動人口對服務的需求

D.評估流動人口社區(qū)融合的改善情況

E.評估流動人口對服務的滿意度

52.某社會工作機構(gòu)督導老李，每隔兩周與7位一線社會工開討論會。這種督導方式要求老李在會議主持過程中做到（）。

A.熟悉團體成員的性格，并與之建立良好關系

B.應該引導成員在同一主題上長時間的深入討論

C.首先對“社會感情型”成員的觀點進行回應與引導

D.事先早有準備，盡可能以固定和結(jié)構(gòu)化的方式展開討論主題

E.促使團體成員自動自發(fā)、自由自在地提出問題、觀點和建議

53.最近，社會工小李被派到某社區(qū)開展獨居老人居家養(yǎng)老服務。為了更好地了解獨居老人的需求，他設計了一份調(diào)查問卷。機構(gòu)督導老楊發(fā)現(xiàn)：問卷的某些問題針對性不強，開放式問題較多，還有專業(yè)術(shù)語使用等問題。根據(jù)這一情況，老楊需要向小李督導的內(nèi)容有（）。

A.介紹為獨居老人服務的技巧

B.講解獨居老人的人際交往特征

C.分析獨居老服務的政策

D.幫助小李了解問卷設計的原則

E.說明本機構(gòu)的服務使命

54.小董是某社會工作機構(gòu)項目部的主任，主要負責社會工能力建設項目方案書的設計、項目的具體執(zhí)行和項目總結(jié)報告的撰寫。對照項目方案書，項目總結(jié)報告還應該包括的內(nèi)容有（）。

A.社會工能力現(xiàn)狀及其特點

B.社會工能力建設的反思

C.社會工能力不足的原因分析

D.社會工能力建設的效果

E.社會工能力建設已完成的內(nèi)容

55.某社會工作機構(gòu)總干事大宋是青少年服務項目的主管，他引導家長成立了互助小組，并為他們提供培訓和咨詢。大宋還經(jīng)常撰寫專業(yè)文章，將自己的工作方法和專業(yè)反思予以提煉和總結(jié)。大宋的這些做法，體現(xiàn)了社會工的（）角色。

A.資源籌措者

B.政策影響者

C.服務提供者

D.支持者

E.研究者

56.學校社會工小李為增進學生家長與學校之間的相互了解。采用“社區(qū)——學校型”社會工作方式來設計自己的服務方案。小李的下列服務內(nèi)容中，屬于此類型的工作方式有（）。

A.開展厭學學生的情緒疏導小組

B.協(xié)助家長成立家長委員會

C.開展臨近畢業(yè)學生的就業(yè)輔導

D.推動設立學校開放日

E.開展住宿學生心理健康服務

57.服務對象老李有嚴重的酒精依賴，屢戒不改，酒醒后又十分后悔。社會工小張想盡各種辦法也不見成效。一次偶然的機會，小張得知老李信佛，且十分虔誠，她對老李說：“我替你去廟里求了一簽，說你一生只剩下三次喝醉的機會了，你趕快戒酒吧。”過了一段時間，老李告訴小張，他已經(jīng)成功戒酒了。根據(jù)社會工作專業(yè)價值觀和倫理，小張的上述言行（）。

A.違背了社會工作專業(yè)倫理守則中的尊重原則

B.違背了社會工作專業(yè)倫理守則中的接納原則

C.不違背社會工作專業(yè)倫理守則，重視了服務對象的文化背景

D.不違背社會工作專業(yè)倫理守則，相信服務對象有改善的能力

E.不違背社會工作專業(yè)倫理守則，通過多種方式促進服務對象的改變

58.老錢戒毒期滿后，成為社會工小趙的服務對象。小趙根據(jù)老錢的實際生活狀況幫他申請低保，并幫他聯(lián)系工作。老錢為感激小趙，執(zhí)意要請他吃飯，小趙推辭時，老錢認為這是看不起自己。根據(jù)上述情形，小趙適當?shù)淖龇ㄓ校ǎ?/p>

A.和老錢吃飯，并對吃飯之事保密

B.和老錢吃飯，借機鞏固專業(yè)關系

C.和老錢吃飯，但堅持自己付帳

D.和老錢吃飯，但講清楚下不為例

E.婉拒老錢，闡述理由并尋求理解

59.中學生小飛最近對網(wǎng)游很感興趣，他對學校社會工說：“游戲里的聲光影像、情節(jié)、裝備都極其炫酷，現(xiàn)實里沒有同樣的刺激和滿足”；“只要有足夠的時間和經(jīng)驗就能升級，但學習中時間和成績沒什么關系，沒成就感”。針對小飛的情況，社會工的下列做法中，屬于預防層面的有（）。

A.幫助小飛提高學習能力和學習成績

B.聯(lián)系專業(yè)機構(gòu)幫助小飛矯正行為偏差

C.引導家長給予小飛更多關心

D.幫助小飛養(yǎng)成良好的作息習慣

E.幫助小飛提高人際交往能力

60.為了促進社會公正，社會工為困難群體提供幫助的干預包括()。

A.增進他們的尊嚴

B.對他們進行心理輔導

C.促進不公正制度的改變

D.增強他們參與社會生活的能力

E.為困難群體參與社會生活提供更多的機會和制度保障

61.社會工作在助人過程中，希望促成人與社會環(huán)境的良性互動，主要表現(xiàn)在()。

A.改變環(huán)境，使環(huán)境適應人

B.解決問題、增強服務對象的能力以應對環(huán)境的壓力

C.改變不良環(huán)境，保證人們的正常生活

D.通過解決問題和增強能力使服務對象能夠改變環(huán)境

E.協(xié)助案主選擇較佳的環(huán)境

62.下列說法中，正確的是()。

A.對生活上有困難的人給予必要的幫助是社會工作的重要任務

B.社會工幫助服務對象解決問題一般是長遠性的問題

C.社會工分析問題時的基本觀點是“人在情境中”

D.服務對象的問題是社會工分析和處理問題的基本出發(fā)點

E.社會工的工作目標主要是提供具體幫助

63.社會工作維持社會秩序的功能和一般行政管理不同之處在于()。

A.行政管理傾向于用行政力量解決問題

B.社會工作通過服務化解矛盾、解決問題

C.行政管理的直接目標是維持管理機構(gòu)穩(wěn)定

D.社會工作要達到維持社會秩序的效果

E.在解決問題的方法上，社會工作要通過改變不盡合理的社會結(jié)構(gòu)和制度環(huán)境來解決問題

64.某學校班主任向社會工小陳反映，學生小星最近變得沉默寡言，學習成績明顯下降。小陳了解到小星父母平時忙于工作，很少與孩子交流，擬運用心理社會治療模式對小星父母進行服務，下列談話中，體現(xiàn)非反思性技巧的有()。

A.“你們平時都忙于工作，一定很辛苦吧。晚上一般幾點回家?”

B.“你們平時工作都很忙，建議讓孩子來我們機構(gòu)參加‘四點半課堂’，可能會有幫助。”

C.“你們平時工作都很忙，我其實也很理解和同情你們的現(xiàn)狀?！?/p>

D.“小星媽媽，您要是有什么情緒，就直接說出來吧，有時候壓力太大是需要宣泄一下的。”

E.“你們平時都忙于工作.沒時間管孩子。是不是你們小時候也這樣?”

65.小趙是某中學“成長天空”項目的社會工，他的主要工作是對有偏差行為的學生進行家訪和個案輔導