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文檔簡介

大班語言公開課教案及教學反思《烏鴉的窩》一、教學目標掌握課文《烏鴉的窩》的內容，理解故事中的主要情節(jié)；認識并學習課文中的生字詞，增加詞匯量；培養(yǎng)學生的聽說能力，提高學生的語言表達能力；感受課文中的情感，培養(yǎng)學生的情感認知能力。二、教學重點故事情節(jié)的整理與理解；生字詞的認讀與理解；聽說能力的訓練。三、教學準備課文《烏鴉的窩》PPT；學生繪本《烏鴉的窩》；單詞卡片。四、教學過程第一步：導入（5分鐘）利用幻燈片展示一幅烏鴉漂亮的圖片，并問學生知道烏鴉是什么動物嗎？引導學生觀察圖片中的烏鴉，詢問學生對烏鴉的印象和了解程度。第二步：導入新課（10分鐘）通過PPT播放課文《烏鴉的窩》的動畫，讓學生觀看動畫并理解故事情節(jié)。自由讓學生表達對動畫的感受，激發(fā)學生對故事的興趣。第三步：詞匯學習（15分鐘）提示學生注意課文中的生字詞，教師在黑板上寫下生字詞，并讓學生嘗試讀音和意思。制作單詞卡片，將生字詞展示給學生，進行集體認讀和理解。第四步：聽說訓練（20分鐘）通過PPT展示課文《烏鴉的窩》，讓學生跟隨音頻錄音，用正確的語音模仿朗讀課文。分組角色扮演，學生自由組成小組，分配角色扮演課文中的角色并表演。鼓勵學生自由表達自己的觀點，比如：喜歡烏鴉的窩是什么樣的？為什么烏鴉要選擇在樹上搭窩？等等。第五步：教材鞏固（10分鐘）拿出學生繪本《烏鴉的窩》，將課文中的內容繪制成插圖。讓學生自由翻閱繪本，并理解插圖中所表達的情節(jié)。第六步：教學反思（5分鐘）在教學過程中，學生的參與度很高，他們積極表達自己的觀點和想法，在課堂上展示了良好的語言表達能力。但有些學生在認讀生字詞時存在困難，需要在課后進行鞏固。五、教學延展指導學生寫一篇與《烏鴉的窩》相關的童話故事，并進行分享；帶領學生觀察校園中的烏鴉及其巢穴，進行相關的動手實踐。六、板書設計烏鴉巢穴高高的樹繪本課文觀察角色扮演感受七、教學反思通過本節(jié)課的教學，學生對《烏鴉的窩》有了更深入的了解，并能夠簡單地運用課文中的所學內容進行口頭表達。但仍然有一部分學生在課文中的生字詞認讀上存在困難，需要后續(xù)跟進。此外

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