2023-2024學(xué)年九年級化學(xué)人教版上冊 4.4 化學(xué)式與化合價-化學(xué)式的“音”、“形”、“義”說課稿_第1頁
2023-2024學(xué)年九年級化學(xué)人教版上冊 4.4 化學(xué)式與化合價-化學(xué)式的“音”、“形”、“義”說課稿_第2頁
2023-2024學(xué)年九年級化學(xué)人教版上冊 4.4 化學(xué)式與化合價-化學(xué)式的“音”、“形”、“義”說課稿_第3頁
2023-2024學(xué)年九年級化學(xué)人教版上冊 4.4 化學(xué)式與化合價-化學(xué)式的“音”、“形”、“義”說課稿_第4頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

2023-2024學(xué)年九年級化學(xué)人教版上冊4.4化學(xué)式與化合價-化學(xué)式的“音”、“形”、“義”說課稿一、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能:了解化學(xué)式的音、形、義的概念和作用;掌握化學(xué)式的書寫規(guī)則;理解化學(xué)式的含義和表示方法。2.過程與方法:引導(dǎo)學(xué)生通過示例分析,掌握化學(xué)式的音、形、義的特點和作用;鼓勵學(xué)生積極思考,互動討論,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。3.情感態(tài)度和價值觀:培養(yǎng)學(xué)生對化學(xué)的興趣和好奇心;培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真對待化學(xué)學(xué)習(xí)的態(tài)度。二、教學(xué)重點化學(xué)式的音、形、義的概念和作用;化學(xué)式的書寫規(guī)則。三、教學(xué)難點化學(xué)式的音、形、義的特點和作用。四、教學(xué)準(zhǔn)備教材:人教版九年級化學(xué)上冊;PowerPoint課件;黑板、彩色粉筆。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入(5分鐘)通過簡短的導(dǎo)入引發(fā)學(xué)生的興趣,如:“同學(xué)們,你們知道化學(xué)式是什么嗎?今天我們要學(xué)習(xí)化學(xué)式的‘音’、‘形’、‘義’,你們對這些概念有什么了解呢?請舉個例子。”2.學(xué)習(xí)化學(xué)式的“音”、“形”、“義”(10分鐘)通過展示具體的化學(xué)式例子,引導(dǎo)學(xué)生分析其“音”、“形”、“義”。例如,展示H2O,問學(xué)生:“這個化學(xué)式有幾個音節(jié)?可以用漢語讀出來嗎?讀起來是什么感覺?”,然后再問:“這個化學(xué)式的結(jié)構(gòu)如何?有什么特點?”,最后再問:“H2O代表了什么物質(zhì)?我們平時怎么稱呼它?”3.學(xué)習(xí)化學(xué)式的書寫規(guī)則(15分鐘)通過解釋示例化學(xué)式的書寫規(guī)則來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)式的書寫方法。比如,解釋H2O的書寫規(guī)則:“首先,我們從化合物的名稱中找到各個元素的符號;然后,根據(jù)每個元素在化合物中的原子數(shù),通過數(shù)字表示;最后,將所有的符號和數(shù)字組合到一起,就得到了化學(xué)式?!?.學(xué)習(xí)化學(xué)式的含義和表示方法(15分鐘)通過示例化合物的化學(xué)式來講解化學(xué)式的含義和表示方法。例如,通過H2O的示例,解釋“H”代表氫元素,“O”代表氧元素,“2”代表氫元素的原子數(shù)是2。然后,展示其他化合物的化學(xué)式,引導(dǎo)學(xué)生理解和區(qū)分不同元素和原子數(shù)的表示方法。5.拓展思考(10分鐘)通過提出一些問題來激發(fā)學(xué)生的思考和討論,如:“為什么氧元素的符號是O,而不是其他字母?”,“如果一個化學(xué)式中有三個以上的元素,應(yīng)該如何表示?”等等。鼓勵學(xué)生積極思考,主動回答問題,并與同學(xué)進(jìn)行討論。6.小結(jié)(5分鐘)對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行小結(jié),強(qiáng)調(diào)化學(xué)式的“音”、“形”、“義”的概念和作用,以及化學(xué)式的書寫規(guī)則和含義的表示方法。六、課堂作業(yè)完成課堂練習(xí)題;思考一個化學(xué)式的例子,并用化學(xué)式表示。七、板書設(shè)計化學(xué)式的“音”、“形”、“義”說課稿

-化學(xué)式的“音”:

-根據(jù)化學(xué)式的符號組成,讀起來有獨特的音節(jié);

-例如:H2O,讀起來像是“哈、二、哦”。

-化學(xué)式的“形”:

-化學(xué)式由元素符號和數(shù)字組成,形象地表示了化合物中各個元素的原子數(shù);

-例如:H2O,表示了水分子中有2個氫原子和一個氧原子。

-化學(xué)式的“義”:

-化學(xué)式代表了特定的化合物,指代了一種或多種元素的組合;

-例如:H2O代表了水分子。

化學(xué)式的書寫規(guī)則:

-從化合物的名稱中找到各個元素的符號;

-根據(jù)每個元素在化合物中的原子數(shù),通過數(shù)字表示;

-將所有的符號和數(shù)字組合到一起,就得到了化學(xué)式。八、教學(xué)反思通過本節(jié)課的教學(xué),學(xué)生對化學(xué)式的音、形、義有了更深入的認(rèn)識。通過分析示例化學(xué)式,學(xué)生掌握了化學(xué)式的書寫規(guī)則和

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論