教案系列大班音樂(lè)教案：捏泥人教案及反思《大班音樂(lè)教案《捏泥人》含反思》這是優(yōu)秀的大班音樂(lè)教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)關(guān)懷！

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解樂(lè)曲旋律和結(jié)構(gòu)，并隨A段音樂(lè)的節(jié)拍表現(xiàn)捏泥人欣賞泥人的動(dòng)作，體驗(yàn)和表達(dá)歡快的心情。

2.創(chuàng)編泥人造型，感受B段音樂(lè)美麗舒緩的心情。

3.在與同伴協(xié)作的過(guò)程中體驗(yàn)相互合作的歡樂(lè)

4.樂(lè)觀的參加活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

活動(dòng)預(yù)備：

1、音樂(lè)《喜洋洋》。

2、有捏泥人的閱歷。

活動(dòng)過(guò)程：

(一)導(dǎo)入小伴侶，你們捏過(guò)泥人嗎?捏泥人要做哪些動(dòng)作呢?(依據(jù)幼兒回答，帶幼兒有節(jié)奏的說(shuō)做動(dòng)作。)

(二)了解音樂(lè)《喜洋洋》。

1.捏泥人是件很歡樂(lè)的事，我們?yōu)樗渖弦欢魏寐?tīng)的音樂(lè)，讓我們一起聽(tīng)著音樂(lè)來(lái)做捏泥人的動(dòng)作吧!(完整欣賞《喜洋洋》音樂(lè))

提問(wèn)：你聽(tīng)了這首樂(lè)曲有什么樣的感覺(jué)?

2.這段音樂(lè)共有幾段，每段是不是一樣，有什么不一樣的地方?(再次欣賞音樂(lè))

3.分段欣賞，區(qū)分AB段的不同。

(三)用捏泥人的動(dòng)作，協(xié)作體會(huì)《喜洋洋》樂(lè)曲A段音樂(lè)的歡快節(jié)奏。

1.老師示范做捏泥人動(dòng)作。邊做團(tuán)搓壓捏的動(dòng)作，邊念：團(tuán)，團(tuán)，團(tuán)腦袋;搓，搓，搓胳膊;壓，壓，壓身體;捏，捏，捏手腳。

2.幼兒練習(xí)，一起隨著音樂(lè)節(jié)奏做捏泥人的動(dòng)作。

第一遍：兒歌提示，捏小泥人。

第二遍：捏大泥人。(動(dòng)作大)

(四)創(chuàng)編泥人造型，隨B段音樂(lè)用舒緩的動(dòng)作表現(xiàn)。

1.老師示范泥人造型。(師隨B段音樂(lè)，與一幼兒合作，捏成泥人小丑)

2.引導(dǎo)幼兒感受造型過(guò)程。

3.引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編泥人造型。

4.幼兒兩兩合作，聽(tīng)B段音樂(lè)練習(xí)。(教案出自：快思.教案網(wǎng))(老師準(zhǔn)時(shí)用語(yǔ)言提示)

(五)隨A段音樂(lè)表現(xiàn)欣賞泥人時(shí)興奮和欣賞的動(dòng)作神態(tài)。

1.引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編欣賞泥人的動(dòng)作神態(tài)。

泥人捏好了，真興奮啊!我們可以用什么動(dòng)作和神態(tài)來(lái)表示興奮來(lái)欣賞自己的泥人呢?

2.老師示范表現(xiàn)欣賞泥人的情景。

3.幼兒隨音樂(lè)表現(xiàn)。

(六)完整表現(xiàn)捏泥人的過(guò)程。

1.師隨音樂(lè)示范一次。

2.幼兒隨音樂(lè)完整表現(xiàn)。

3.請(qǐng)客人老師合作一次。

(七)談話小結(jié)。

進(jìn)一步明確音樂(lè)《喜洋洋》讓人歡樂(lè)，與同伴協(xié)作讓人歡樂(lè)，希望小伴侶把歡樂(lè)和歡樂(lè)帶給更多的伴侶。

活動(dòng)反思：

本節(jié)活動(dòng)以喜慶的樂(lè)曲貫穿始終，增加了活動(dòng)氛圍。活動(dòng)一開(kāi)頭我引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)做做捏泥人的動(dòng)作，為下面做嬉戲做了鋪墊。在引導(dǎo)幼兒聽(tīng)音樂(lè)做捏泥人的動(dòng)作時(shí)，幼兒的動(dòng)作比較單調(diào)，可能是女生多的緣由，有點(diǎn)受拘束。幼兒兩兩合作的環(huán)節(jié)是活動(dòng)高